Giáo án lớp TUẦN Ngày soạn 23/9/2017 Năm học 2017 - 2018 Thứ hai ngày 25 tháng nm 2017 Tập đọc Những hạt thóc giống I mục tiªu: - Kiến thức: Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1,2, 3) * HS khiếu trả lời CH4 (SGK ) * GDKNS : Xác định giá trị ; Nhận thức thân; Tư phê phán ii chuÈn bÞ: GV: Tranh minh hoạ SGK iii tổ chức hoạt động dạy học: Hot động giáo viên Khởi động: (3p) - HS đọc thơ Tre Việt Nam Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc + Bài chia làm đoạn? Hoạt động học sinh HS thực yêu cầu HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Bài chia làm đoạn: -Đoạn 1:Ngày xưa bị trừng phạt -Đoạn 1:Có bé nảy mầm -Đoạn 1:Moi người ta -Đoạn 4:Rồi vua dõng dạc hiền minh - HS đọc nối tiếp đoạn -4 HS đọc nối tiếp đoạn lần + Tìm từ ngữ đọc dễ nhầm lẫn? -gieo trồng, nảy mầm, luộc kĩ , dõng dạc, lo lắng, sững sờ, luộc kĩ, - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Phát hiên từ ngữ khó hiểu? - bệ hạ, sững sờ, dõng dạc , hiền - HS luyện đọc theo cặp minh - GV hướng dẫn cách đọc - đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp toàn - HS lắng nghe GV đọc mẫu * KL: 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: - HS đọc đoạn + Nhà Vua chọn người để HS đọc trả lời câu hỏi Giáo viên:…… Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 truyền -Nhà Vua muốn chọn người trung thực + Nhà Vua làm cách để tìm dược để truyền người trung thực? - Vua phát cho người thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền ngơi + Đoạn cho ta thấy điều gì? nhà vua chọn người trung rhực để nối - HS đọc đoạn 2: - HS đọc trả lời câu hỏi + Theo lệnh Vua bé Chôm làm gì? - Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm Kết sao? sóc hạt khơng nảy mầm + Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện - Mọi người nơ nức chở thóc kinh sảy ra? thành nộp cho Vua Chơm khơng có thóc, em lo lắng đến trước Vua thành thật qùy tâu: Tâu bệ hạ khơng cho thóc nảy mầm + Hành động bé Chơm có khác - Chơm dũng cảm dám nói thật, người? không sợ bị trừng phạt - HS đọc đoạn 3,4 - HS đọc trả lời câu hỏi + Thái độ người - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ nghe Chôm nói thật? hãi thay cho Chơm, sợ Chơm bị Sững sờ: Ngây ngạc nhiên trừng phạt - HS đọc đoạn cuối -1 HS đọc – lớp thảo luận + Nghe Chơm nói vậy, Vua nói - Vua nói cho người thóc giống nào? luộc kỹ mọc dược Mọi người có thóc nộp khơng phảI thóc Vua ban + Vua khen cậu bé Chơm gì? -Vua khen Chơm trung thực, dũng cảm + Cậu bé Chơm hưởng - Cậu Vua nhường ngơI báu tính thật thà, dũng cảm mình? trở thành ơng Vua hiền minh + Theo em người trung thực lại - Vì người trung thực nói đáng quý? thật, khơng lợi ích riêng mà nói dối làm hại việc chung + Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì? Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật + Câu chuyện có ý nghĩa nào? * Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảmnói lên thật cậu hưởng hạnh phúc GDKNS : Chúng ta phải có đức tính HS ghi vào – nhắc lại nội dung trung thực dũng cảm lên thật tình ứng xử GV ghi nội dung lên bảng * KL: Giáo viên:…… Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay bài: "Chôm lo lắng đến trước vua từ thóc giống ta." - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình - GV nhận xét chung chọn bạn đọc hay * KL: Hoạt động tiếp nối: (5p) + Nhận xét học - Lắng nghe + Dặn HS đọc chuẩn bị sau: - Ghi nhớ “ Gà trống Cáo” Điềuchỉnh Toán Tiết 21: Luyện tập I mục tiêu: - Kin thức: Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận -Kĩ năng: Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ - Làm BT 1,2,3 - Thái độ: Giáo dục học sinh biết tìm phần số ii chuÈn bÞ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Phương tiện: - GV: -Nội dung bảng tập 1, kẻ sẵn bảng phụ, - HS: Vở BT, SGK, iii tỉ chức hoạt động dạy học: Hot ng ca giáo viên Khởi động: (3p) Giáo viên:…… Hoạt động học sinh Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * Mục tiêu: Hs hát kết hợp với vận động - HS hát tạo hứng thú học tập cho hs giới thiệu vào học * Cách tiến hành: Hoạt động thực hành: (30-32p) * Mục tiêu: Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ * Cách tiến hành: Bài - Hs đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu HS tự làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -GV yêu cầu HS nhận xét làm -HS nhận xét bạn đổi chéo bảng bạn, sau nhận xét HS để kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng -Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, có 30 ngày ? Những tháng có 31 11 ngày ? Tháng có ngày ? - Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - Tháng có 28 ngày 29 ngày -GV giới thiệu: Những năm mà tháng -HS nghe GV giới thiệu, sau làm có 28 ngày gọi năm thường Một năm tiếp phần b tập thường có 365 ngày Những năm, tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận … Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống? - HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau gọi -2 HS lên bảng HS lớp làm số HS giải thích cách đổi vào VBT ngày = 72 phút = 30 giây = 240 phút ; 10 phút = 190 phút phút = 480 giây ; phút giây = 125 giây ngày = ; phút 20 giây= 260 giây = 15 phút Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề tự làm Giáo viên:…… -Hs nhận xét, sửa Học sinh đọc yêu cầu tập -Vua Quang Trung đại phá quân Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Thanh năm 1789 Năm thuộc -GV yêu cầu HS nêu cách tính số kỉ thứ XVIII năm từ vua Quang Trung đại phá quân -Thực phép trừ, lấy số năm Thanh đến nay trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2006 – 1789 -GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau = 217 (năm) chữa Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV Hoạt động tiếp nối: (3p) -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Điều chỉnh: Thứ ba ngày 26 thỏng nm 2017 Chính tả Những hạt thóc gièng I mơc tiªu: - Kiến thức: Nghe - viết đúng trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; không mắc năm lỗi - Kĩ năng: Làm BT(2) b tập tả phương ngữ Gv soạn - Thái độ: HS giỏi tự giải câu đố BT (3) ii chuÈn bÞ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Phương tiện: - GV: Bảng phụ, Bài tập 2a viết sẵn bảng phụ - HS: VBT tiếng vit iii tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) * Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi, thoải mái cho học * Cách tiến hành: Cả lớp đứng - HS hát kết hợp với vận động dậy vừa hát kết hợp với vận động Chuẩn bị viết tả: (7p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT,viết từ khó, dễ lẫn tượng tả Giáo viên:…… Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * Cách tiến hành: HS - Gv đọc viết +Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi? - Hs theo dõi - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi +Vì người trung thực người đáng - Vì người trung thực dám nói lên q? thực - GV hỏi HS có từ mà - HS trả lời: đầy ắp, trung thực, truyền em thường hay viết sai ? ngôi, ôn tồn - Gv đọc từ khó cho hs viết vào - Hs luyện viết từ khó vào bảng bảng - GV đọc cho HS nghe trước - HS nghe viết * KL: Viết tả: (12p) * Mục tiêu: Hs viết tốt tả * Cách tiến hành: GV đọc tả - Hs viết vào *C/Y: nhắc nhở hs ngồi viết tư * KL: Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá viết bạn * Cách tiến hành: GV thu số vở, hs đổi đánh giá nhận xét viết - Đổi soát theo cặp HS đổi cho bạn để nhận xét, đánh giá CT bạn * KL: Làm tập tả: (8p) * Mục tiêu: Giúp hS phân biệt "ln" giải câu đố sgk * Cách tiến hành: Bài 2b: Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh đoạn văn Biết - hs đọc đề b Những chữ bị bỏ trống có vần en eng - Hs làm vào vở, hs đại diện chữa - Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm Các từ cần điền : b chen chân – len qua – leng keng – - Gọi hs đọc câu văn điền hoàn áo len – màu đen –khen em chỉnh - hs đọc to đoạn văn điền hoàn - Chữa bài, nhận xét chỉnh Bài 3: Câu đố - Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm - hs đọc đề Giáo viên:…… Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 lời giải - Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải câu đố b Con nòng nọc - Gv nhận xét, khen ngợi hs * KL: Hoạt động tiếp nối:(3p) GV hệ thống nội dung Hs theo dõi Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học HTL câu đố để đố lại người thân Điều chỉnh: Toán Tiết 22: tìm số TRUNG BìNH CộNG I mơc tiªu: - Kiến thức: Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Kĩ năng: Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số Cần làm BT (a, b, c), - Thái độ: Giáo dục học sinh biết cách tính số trung bình cộng nhiều số ii chn bÞ: - GV: Hình vẽ đề tốn a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy - HS: Vở BT, bảng con, iii tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động:(3p) -Chơi trò chơi Chuyền điện - GV chuyển ý vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu:HS bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số * Cách tiến hành: a.Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng: * Bài tốn - GV yêu cầu HS đọc đề toán + Có tất lít dầu ? + Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ? - GV u cầu HS trình bày lời giải tốn Giáo viên:…… Hoạt động học sinh - HS đọc - Có tất + = 10 lít dầu - Mỗi can có 10 : = lít dầu -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số + Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ? + Số trung bình cộng ? + Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng ? -HD nhận xét để rút bước tìm: +Bước thứ tốn trên, tính ? +Để tính số lít dầu rót vào can, làm ? +Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can +Tổng + có số hạng ? +Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng + * Quy tắc; -HS nghe giảng -Trung bình can có lít dầu -Số trung bình cộng -HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo u cầu -Tính tổng số dầu hai can dầu -Thực phép chia tổng số dầu cho can - Có số hạng * Muốn tìm số TBC nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng * Bài tốn 2: -HS đọc đề bài: + Bài toán cho ta biết ? -Số học sinh ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh +Bài tốn hỏi ? -Trung bình lớp có học sinh ? +Em hiểu câu hỏi toán -Nếu chia số học sinh cho ba lớp ? lớp có học sinh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS lên bảng, lớp làm vào nháp Giải: Tổng số HS lớp là: 25+ 27+ 32 = 84 (HS) Trung bình lớp có: 84: = 28 (HS) Đáp số: 28 HS Giáo viên:…… Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -GV nhận xét làm HS hỏi: + Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng ? +Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm ? + Hãy tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72 * GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác * KL: Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: HS cách tính trung bình cộng nhiều số * Cách tiến hành: Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm -Là 28 -Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho -Trung bình cộng (32 + 48 + 64 + 72) : = 54 - Hs đọc yêu cầu đề -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT a Số TB cộng 42 52 là: (42+ 52): = 47 -GV chữa Lưu ý HS cần viết b Số TB cộng 36, 42 57 là: biểu thức tính số trung bình cộng (36+ 42+ 57): = 45 được, không bắt buộc viết câu trả lời c Số TB cộng 34, 43, 52 39 là: (34+ 43+ 52+ 39): = 42 Đáp số: Bài Học sinh đọc yêu cầu đề + Bài tốn cho biết ? -Số kg cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh + Bài toán yêu cầu tính ? -Số ki-lơ-gam trung bình cân nặng bạn -1 HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT Bài giải : Cả bốn em cân nặng : 36+38+40+34=148(kg) TB em cân nặng 148 : = 37 (kg) -GV nhận xét, ®¸nh gi¸ HS Đáp số : 37 kg * KL: -HS lớp Hoạt động tiếp nối:(3p) -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị bài: Luyện tập Điều chỉnh: Giáo viên:…… Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 _ Thứ tư ngày 27 tháng nm 2017 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Trung thùc - tù träng I mơc tiªu: - Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4) ; - Kĩ năng: Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) - Thái độ: HS tính trung thực, tự trọng ii chuÈn bÞ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Phương tiện: - GV: Từ điển, trang photo cho nhóm HS Giấy khổ to bút Bảng phụ viết sẵn tập Bảng phụ Thẻ mặt cười, mặt mếu - HS: Vở BT, bỳt, iii tổ chức hoạt động dạy vµ häc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(3p) - HS lớp hát Hoạt động thực hành:(28p) * Mục tiêu: HS hiểu nghĩa từ, ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trên.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa * Cách tiến hành: Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thực - Hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm theo nhóm, ghi - Hs làm theo nhóm Từ nghĩa với Trung Từ trái nghĩa với kết vào bảng nhóm thực thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, trực, bộc trực Trung thực gian dối, xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, lừa bịp, lừa đảo - Đại diện nhóm dán bảng, trình bày - Đại diện nhóm chữa - HS giơ thẻ mặt cười (đúng), mặt mếu (sai) với trường hợp - Kết luận từ Bài 2: Đặt câu - hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm vào - Hs nêu miệng câu đạt - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Chúng ta không nên gian dối Giáo viên:…… 10 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật: - Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK đọc kỹ ăn bảng mà em vừa tìm qua trị chơi để trả lời + Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, với chứa chất béo thực vật? chất béo? -Thực theo hướng dẫn GV - Thịt lợn rán, thịt gà rán,… - Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo -GV nhận xét nhóm khơng no, … - Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ -2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc mục Bạn cần biết thầm theo * GV kết luận: Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo khơng no Vì sử dụng mỡ dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít Ngồi thịt mỡ, óc phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thức ăn HĐ3: Tại nên sử dụng muối i-ốt Lợi ích muối i-ốt, tác hại khơng nên ăn mặn? thói quen ăn mặn: - Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng -HS trình bày tranh ảnh sưu muối i-ốt yêu cầu sưu tầm từ tiết trước tầm -GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: -HS thảo luận cặp đơi Muối i-ốt có lợi ích cho người? -Gọi đến HS trình bày ý kiến - Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày - Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ - Nhận xét, chốt kiến thức - Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực -Đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết - HS đọc mục bạn cần biết - Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan - Ăn mặn khát nước trọng ăn mặn có tác hại gì? - Ăn mặn bị áp huyết cao -GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao Hoạt động tiếp nối: (5p) Giáo viên:…… 29 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Gọi HS nhắc lại ND - Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, với chứa chất béo thực vật? -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt -Chuẩn bị “Ăn nhiều rau…” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Khoa học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Kĩ năng: + Một số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn (giữ chất dinh dưỡng; ni, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hố chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) - Thái độ: + Tự nhận thức lợi ích loại rau, chín + Nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn * Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Phương tiện: -GV: -Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện) -Một số rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ, tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi -HS: SGK, bút, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giáo viên:…… Hoạt động học sinh 30 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp 1.Khởi động: (5p) + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? + Vì phải ăn muối i-ốt khơng nwn ăn mặn? -GV nhận xét, khen/ động viên 2.Bài mới: (25p) a Giới thiệu bài: - Tại ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn b Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín hàng ngày Bước 1: -Yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng nào? Bước 2: GV tổ chức cho lớp trả lời câu hỏi: + Kể tên số loại rau, em ăn ngày? + Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích gì? Năm học 2017 - 2018 - Để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể… - Vì thiếu i-ốt, thể phát triển thị lực trí tuệ… 1.Ích lợi việc ăn rau chín - HS đọc lại tháp dinh dưỡng trả lời: Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo - Rau cải, muống, mướp, cải bắp, cam, xoài, chuối,… - Ăn nhiều rau chín để có đủ vi-tamin, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ ra, giúp chống táo * Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại bón rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón Vì hàng ngày nên ý ăn nhiều rau hoa HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực Tiêu chuẩn thực phẩm an phẩm an toàn: toàn: ** GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần *HS đọc học, quan sát hình thảo biết, quan sát hình 3,4 để thảo luận luận nhóm đơi câu hỏi: - Theo bạn thực phẩm - Nêu: an toàn? + Thực phẩm coi an toàn cần ni trồng theo qui trình vệ sinh + Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quan chế biến hợp vẹ sinh + Thực phẩmphải giữ chất dinh dưỡng + Khơng thiu, khơng nhiễm hố chất, Giáo viên:…… 31 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 không gây ngộ độc lâu dài cho sức khoẻ * GV nhận xét, chốt, khen/ động người sử dụng viên HĐ3: Thảo luận biện pháp Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn giữ vệ sinh an toàn thực phẩm: thực phẩm: Bước 1:Chia lớp thành nhóm, *Thảo luận bạn nhóm thực nhiệm vụ * Đại diện trình bày Nhóm1: Thảo luận về: * Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, - Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, khơng bị ơi, thiu, héo, úa, mốc, … + Làm để nhận thức ăn ơi, - Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị héo? úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt bị Nhóm2: + Khi mua đồ hộp em cần ý điều - Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử gì? dụng, khơng dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ Nhóm3: + Tại phải sử dụng nước để - Vì đảm bảo thức ăn dụng rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn? cụ nấu ăn rửa + Nấu chín thức ăn có lợi gì? - Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, khơng bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm Bước 2: Làm việc lớp bảo vệ sinh - GV nhận xét, chốt kiến thức -HS lớp Hoạt động tiếp nối:(5p) -Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết - Kể tên số loại rau, em ăn ngày? - HS nhà học Chuẩn bị “Một số cách bảo…”.HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn tốt -Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I MỤC TIÊU: Giáo viên:…… 32 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Kiến thức: Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em -Kĩ năng: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác (Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành không tán thành) - Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Thái độ: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác thể tự tin * BVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề môi trường II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, đóng vai, thảo luận nhóm.chơi trị chơi, Phương tiện: -GV:- SGK Đạo đức lớp - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - HS:- Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (5p) + Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt khó học tập” + Giải tình tập (SGK/7) - GV nhận xét, tuyên dương 2.Hình thành kiến thức mới: (12p) *Tìm hiểu bài: *Khởi động: Trị chơi “Diễn tả” - GV nêu cách chơi - tổ chức cho HS chơi: GV chia HS thành 4- nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh - Hỏi: Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng? - GV kết luận: Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật Giáo viên:…… 33 - HS hát - HS thực yêu cầu - HS chơi - HS trả lời Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 HĐ1: Thảo luận nhóm: (Câu 1, 2SGK/9) - GV chia HS thành nhóm giao - HS thảo luận nhóm nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày tình câu - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung VD: -> Em gặp cô giáo để xin cô giao  Nhóm 1: Em làm em cho việc khác phù hợp với sức phân công làm việc khơng phù hợp với khoẻ sở thích -> Em xin phép cô giáo kể lại để khả năng? khơng bị hiểu lầm  Nhóm 2: Em làm bị giáo -> Em trình bày suy nghĩ xin bố mẹ cho xem xiếc hiểu lầm phê bình? Nhóm 3: Em làm chủ nhật bố mẹ cho em chơi cơng viên -> Em nói với người tổ chức nguyện vọng khả em lại muốn xem xiếc? Nhóm 4: Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường chưa phân người đến mong muốn, khả cơng? - GV nêu yêu cầu câu 2: + Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: + Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người khơng hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung + Mỗi người, trẻ em có quyền có ý - HS nhóm đơi thảo luận chọn kiến riêng cần bày tỏ ý kiến ý cách giơ thẻ mặt cười (đúng), mặt mếu (sai) vấn đề có mơi trường Thực hành:(13p) * Thảo luận theo nhóm đơi - HS nêu cầu tập Bài tập - HS thảo luận cặp đôi làm - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Gọi đại diện cặp báo cáo kết quả, lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Việc làm bạn Dung Giáo viên:…… 34 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không * Bày tỏ ý kiến - HS biểu lộ thái độ theo cách quy Bài tập ước - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ - Vài HS giải thích thơng qua bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối - GV nêu ý kiến tập (SGK/10) - GV yêu cầu HS giải thích lí - GV kết luận: - HS trả lời Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến (đ) sai trẻ em cịn nhỏ tuổi nên mong muốn em nhiều lại khơng có - HS nêu: Trung thực đức tính quý lợi cho phát triển em người / Cần sống trung khơng phù hợp với hồn cảnh thực thực …… tế gia đình, đất nước - HS lớp thực nêu ý kiến - Hỏi: Em cho biết môi trường xung quanh trường em có đảm bảo vệ sinh an tồn hay khơng, gia đình em có ăn hợp vệ sinh khơng - GV kết luận: Để có mơi trường hợp vệ sinh, cần có ý thức bảo vệ biết nêu ý kiến với người xung quanh thực tốt Hoạt đơng tiếp nối:(5p) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giao nhà chuẩn bị yêu cầu tập + Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Kĩ thuật KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU: Giáo viên:…… 35 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Kiến thức: Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu -Kĩ năng: Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm -Thái độ: Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu * Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Phương tiện: -GV: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu dụng cụ cần thiết: HS: - Mảnh vải sợi bơng trắng màu kích 20 – 30cm - Len (hoặc sợi) khác màu với vải - Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - Cả lớp hát - Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài mới: (27p) a.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học b.Hướng dẫn cách làm: * HS thực hành khâu thường - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS lắng nghe - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - HS nêu Gọi em lên bảng thực khâu vài - HS lên bảng làm mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước: - HS thực hành + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo - HS thực hành cá nhân đường dấu - GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết - HS trình bày sản phẩm thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn nhắc lại vừa thực thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm - HS thực hành cá nhân - GV dẫn thêm cho HS lúng Giáo viên:…… 36 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 túng * Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực - HS trưng bày sp hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải + Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành thời gian quy định - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để khen - HS tự đổi sp để đánh giá sp bạn nhằm động viên, khích lệ em - Đánh giá sản phẩm HS Hoạt động tiếp nối:(5p) - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” Điều chỉnh: _ Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đất nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Kĩ năng: Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm hính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): - Thái độ: - Nhân dân ta phải cống nạp sản vật q - Bọn hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán Giáo viên:…… 37 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * GDTTHCM: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Phương tiện: GV: Bản đồ – kế hoạch học HS: SGK, vở, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (5p) + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Thành tựu lớn nước Âu Lạc gì? -GV nhận xét, khen/động viên 2.Bài mới: (27p) a.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Làm việc cá nhân: -GV yêu cầu HS đọc SGK tư“Sau Triệu Đà…của người Hán” + Sau thơn tính nước ta, triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta nào? -GV đưa bảng (để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ -GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá Giáo viên:…… Hoạt động học sinh - Năm 218, quân Tần tràn xuống xâm lược nước phương Nam… - Kỹ thuật chế tạo nỏ bắn nhiều mũi tên việc xây dựng thành Cổ Loa Nước ta bị PKPB đô hộ: -HS đọc +Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện người Hán cai quản Bắt dân ta lên rừng săn voi, tê giác ….Đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán… -HS điền nội dung vào ô trống bảng phiếu tập Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp -HS khác nhận xét, bổ sung Thời Trước năm Từ năm 179 gian 179 TCN TCN đến năm 938 Các mặt Chủ quyền Là Trở thành nước độc quận, huyện lập PKPB Kinh tế Độc lập Bị phụ thuộc tự chủ Văn hố Có phong Phải theo tục tập phong tục quán riêng người Hán, 38 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc Các khởi nghĩa lớn nhân dân ta: - HS thảo luận làm tập Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40 Kn Hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 542 Kn Lý Bí Năm 550 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 776 Kn Phùng Hưn Năm 905 Kn Khúc T Du Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng B Đằng - Nhận xét, kết luận Hoạt động2: nhóm: - GV phát PBT cho nhóm 4, cho HS đọc SGKvà điền thơng tin khởi nghĩa -GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống ), yêu cầu HS thảo luận, báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét kết luận: Nước ta bị bọn phong kiến phương Bắc đô hộ suốt gần ngàn năm, khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta Hoạt động tiếp nối:(5p) - GV củng cố ND học - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc -Về xem lại chuẩn bị “khởi nghĩa hai Bà trưng” -Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Địa lí TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Kĩ năng: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: - Thái độ: - Trồng chè ăn mạnh vùng trung du Giáo viên:…… 39 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Trồng rừng đẩy mạnh * BVMT: Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu * KNS: Nêu qui trình chế biến chè II CHUẨN BỊ: Phương pháp:Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Phương tiện: -GV: -Bản đồ hành Việt Nam -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: -Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bo III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG dẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (3p)HS hát + Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính? + Kể tên số khống sản Hồng Liên Sơn? - Nhận xét, khen/ động viên 2.Bài mới: (7p) a.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Cá nhân: -Yêu cầu HS đọc mục SGK, quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau: + Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? + Các đồi nào? - Hát - Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề trồng ngô, chè, trồng rau ăn Nghề nơng lànghề họ - Hồng Liện Sơn có số khống sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,… 1.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải: - HS đọc SGK quan sát tranh 1,2,4 - Một vùng đồi - Các đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh + Mô tả sơ lược vùng trung du - Nằm miền núi đồng vìng đồi với đỉnh trịn, sườn thoải, …gọi trung du + Nêu nét riêng biệt vùng - Mang dấu hiệu vừa đồng trung du Bắc Bộ? vừa miền núi -GV cho HS đồ hành Việt Nam treo tường tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang Những tỉnh có vùng đồi trung du HĐ2: Nhóm: 2.Chè ăn trung du: -GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh -HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh hình mục SGK thảo luận - Thảo luận theo nhóm Giáo viên:…… 40 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: - Báo cáo kết + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc - Vùng trung du thuận lợi cho việc phát trồng loại gì? triển ăn quả: cam, chanh, dứa, vải, … + Hình 1, cho biết trồng - Đồi chè Thái nguyên, trang trại vải có Thái Nguyên Bắc Giang? Bắc Giang + Xác định vị trí hai địa phương - 1HS lên đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Em biết chè Thái Nguyên? - Thái Nguyên nơi tiếng có chè thơm ngon + Chè trồng để làm gì? - Để phục vụ cho nhu cầu nước xuất + Trong năm gần đây, trung du - Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì? trồng ăn đạt kinh tế cao + Quan sát hình nêu quy trình chế - Chè hái đồi người ta đem biến chè phân loại, vị, sấy khơ mang đóng gói đóng hộp * Nhận xét HĐ3: Cả lớp: 3.Hoạt động trồng rừng công nghiệp: GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh -HS lớp quan sát tranh,ảnh đồi trọc + Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt nơi đất trống, đồi trọc? phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi,… + Để khắc phục tình trạng này, người - Trồng cơng nghiệp lâu năm (keo, dân nơi trồng loại gì? dầu, sở, ) ăn + Dựa vào bảng số liệu, nhận xét - Diện tích ngày tăng diện tích rừng trồng Phú Thọ -HS nhận xét, bổ sung năm gần -GV liên hệ với thực tế để giáo dục cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây: Đốt phá rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài ngun rừng bị mất, đất bị xói mịn, lũ lụt tăng ; cần phải bảo vệ rừng, trồng thêm rừng nơi đất trống Hoạt động tiếp nối:(5p) -Cho HS đọc học SGK -2 HS đọc -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ -HS trả lời -Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ -Về nhà học bài.Chuẩn bị tiết sau: Tây Nguyên Giáo viên:…… 41 Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI "BỊT MẮT BẮT DÊ" I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Kiến thức: Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số điểm số quay sau -Kĩ năng: Trò chơi"Bịt mắt bắt dê" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Thái độ: u thích mơn học, có ý thức tự rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, hoạt động nhóm Phương tiện: - GV: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi - HS: giầy dép, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Trị chơi"Tìm người huy" Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  II.Cơ bản: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số quay sau + GV điều khiển, lớp tập Có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS + Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển.GV quan sát,nhận xét sửa chữa sai sót cho HS tổ * Tập lớp GV điều khiển để củng cố - Trò chơi"Bịt mắt bắt dê" GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luậtchơi.Sau cho lớp chơi Giáo viên:…… 42 2-3p XXXXXXXX XXXXXXXX 3p  1-3p 2p 5-6p X X X X X O O X X X X X  Trường Tiểu học ……… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 X III.Kết thúc: -Cho HS chạy thường vòng quanh sân trường, chuyển thành chậm, vừa vừa thả lỏng -GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học 2-3p X 1-2p 1-2p X X X X X X X X  X X X X Điều chỉnh: Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI – TRÒ CHƠI "BỎ KHĂN" I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết cách vòng phải, vòng trái dúng hướng đứng lại (Chú ý: Từ tuần trở bỏ nội dung đổi chân sai nhịp Lớp có nhiều HS khiếu GV giới thiệu nội dung này) - Trị chơi"Bỏ khăn" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II CHUẨN BỊ: Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, hoạt động nhóm Phương tiện: - GV: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi - HS: Giầy đep đặc trưng mơn học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy theo hàng dọc quanh sân trường(200 - 300m) - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" Giáo viên:…… Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  43 Trường Tiểu học ……… ... 5A, 5B, 5C -Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 -Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C -Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B -Lớp. .. toán cho ta biết ? -Số học sinh ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh +Bài tốn hỏi ? -Trung bình lớp có học sinh ? +Em hiểu câu hỏi toán -Nếu chia số học sinh cho ba lớp ? lớp có học sinh. .. lớp tham gia ? Là -Mơn bơi có lớp tham gia 4A lớp ? 4C +Mơn có lớp tham gia ? -Mơn cờ vua có lớp tham gia lớp 4A +Hai lớp 4B 4C tham gia tất -Hai lớp 4B 4C tham gia tất môn ? Trong họ tham gia mơn,