GIÁO DỤC, CHẤT LƯỢNG NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ TĂNG TRƯỞNG Ở CÁC QUỐC GIA Eric A Hanushek & Dennis D Kimko (2000) Ngô Thị Lan Anh Cấu trúc bài thuyết trình 1 2 3 4 5 Giới thiệu Cơ sở lý thuyết Mô hình & kết quả chính Kết luận QnA 1 Giới thiệu - Vận dụng mô hình tăng trưởng nội sinh được phát triển bởi Rebelo (1991)   Nelson & Phelps (1966), P Romer (1990a), S Thay đổi một số thước đo về vốn con người phản ánh bởi giáo dục và chất lượng nguồn lao động Liệu các biến đại diện mới có làm cải thiện khả năng giải thích sự khác nhau về tốc độ tăng trưởng giữa các quốc gia? 2 Cơ sở lý thuyết  Quan hệ giữa tăng trưởng, giáo dục và chất lượng lao động 3 Mô hình ước lượng  Ước lượng R (Schooling Quality)  Biến phụ thuộc: R - Điểm số được chuẩn hóa từ 6 bài kiểm tra quốc tế về toán và khoa học  Biến giải thích:  Điểm toán và khoa học trong các kì thi được tổ chức bởi IEA  Tỉ lệ học sinh/giáo viên ở cấp tiểu học  Số năm đi học của cha mẹ (trùng bình theo quốc gia)  Chi tiêu chính phủ cho giáo dục  Tốc độ tăng trưởng dân số hàng năm Ước lượng R 3 Mô hình ước lượng  Ước lượng QL (Labor Quality)  Biến phụ thuộc: QL1, QL2: Điểm trung bình có trọng số được tính từ 26 chỉ tiêu về tuổi, điểm nhánh, của học sinh các quốc gia trong 4 kì thi quốc tế về toán và khoa học  Biến giải thích:  Tỉ lệ nhập học tiểu học  Số năm đi học  Tỉ lệ học sinh/giáo viên  Chi tiêu chính phủ cho giáo dục  Tốc độ tăng dân số hangf năm  Biến giả khu vực địa lý Ước lượng QL 4 Ước lượng tăng trưởng g 5 Kết luận  Bài nghiên cứu cung cấp các thước đo khác nhau để phán ánh đặc trưng của nguồn nhân lực, qua đó xem xét mối quan hệ của nó với tăng trưởng kinh tế ở các quốc gia  Kết quả thực nghiệm cho thấy, chất lượng của nguồn lao động ở các quốc gia đo lường bởi kết quả trong các bài kiểm tra về kỹ năng toán học và khoa học của học sinh thì có mối quan hệ đồng nhất, ổn định, và tích cực đến tăng trưởng Một số tài liệu tham khảo chính 1 2 3 4 5 6 7 Barro, Robert J “Economics growth in a cross-section of countries” 1991 Barro, Robert J and Lee, Jong-Wha “International comparisons of Educational Attainment” 1993 Barro, Robert J and Sala-I Martin, Xavier “Economic growth” 1995 Levine, Ross and Renelt, David “A Sensitivity Analysis of Crosscountry Growth Regressions” 1992 Rebelo, Sergio “Long-run Policy Analysis and Long-run Growth” 1991 Romer, Paul “Endogenous technological change” 1990 Welch, Finis “Education in Production” 1970 THANK YOU ... ánh giáo dục chất lượng nguồn lao động Liệu biến đại diện có làm cải thiện khả giải thích khác tốc độ tăng trưởng quốc gia? Cơ sở lý thuyết  Quan hệ tăng trưởng, giáo dục chất lượng lao động. .. địa lý Ước lượng QL Ước lượng tăng trưởng g Kết luận  Bài nghiên cứu cung cấp thước đo khác để phán ánh đặc trưng nguồn nhân lực, qua xem xét mối quan hệ với tăng trưởng kinh tế quốc gia  Kết... Kết thực nghiệm cho thấy, chất lượng nguồn lao động quốc gia đo lường kết kiểm tra kỹ toán học khoa học học sinh có mối quan hệ đồng nhất, ổn định, tích cực đến tăng trưởng Một số tài liệu tham