Đang tải... (xem toàn văn)
Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, nhất là nông thôn vùng dân tộc thiểu số và miền núi phía Bắc là một nhiệm vụ chính trị vừa có ý nghĩa cấp bách, vừa có ý nghĩa chiến lược cơ bản, lâu dài. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn có tác động trực tiếp tới việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao năng suất lao động, chuyển đổi cơ cấu ngành nghề, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, phát triển kinh tế, nâng cao thu nhập góp phần thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn. Đề án 1956 của Chính phủ về “đào tạo nghề cho lao động nông thôn” là một chương trình mang đậm tính nhân văn sâu sắc và tính xã hội hóa cao. Sau năm năm triển khai thực hiện (20102015) đã thu hút sự tham gia của các cấp, các ngành, các tổ chức chính trịxã hội, các địa phương trong cả nước và đã mang lại những hiệu quả thiết thực. Chương trình này đã giúp hàng triệu lao động nông thôn, nhất là lao động nông thôn miền núi, đặc biệt là người lao động dân tộc thiểu số có hoàn cảnh rất khó khăn được tiếp cận với cơ hội học nghề, cơ hội tiếp thu và ứng dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến vào trong cuộc sống của mình, tạo thêm nhiều việc làm với năng suất lao động cao, góp phần nâng cao thu nhập và giảm nghèo bền vững cho đồng bào; góp phần từng bước thu hẹp khoảng cách phát triển của nông thôn so với thành thị, của miền núi so với miền xuôi, của đồng bào dân tộc thiểu số so với nhân dân cả nước.
Đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc Việt Nam Tổng quan Tính cấp thiết Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, nông thôn vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc nhiệm vụ trị vừa có ý nghĩa cấp bách, vừa có ý nghĩa chiến lược bản, lâu dài Đào tạo nghề cho lao động nông thôn có tác động trực tiếp tới việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao suất lao động, chuyển đổi cấu ngành nghề, chuyển dịch cấu kinh tế, phát triển kinh tế, nâng cao thu nhập góp phần thực công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn Đề án 1956 Chính phủ “đào tạo nghề cho lao động nông thôn” chương trình mang đậm tính nhân văn sâu sắc tính xã hôi hóa cao Sau năm năm triển khai thực (2010-2015) đã thu hút tham gia cấp, ngành, tổ chức trị-xã hội, địa phương nước đã mang lại hiệu thiết thực Chương trình đã giúp hàng triệu lao động nông thôn, lao động nông thôn miền núi, đặc biệt người lao động dân tộc thiểu số có hoàn cảnh khó khăn tiếp cân với hội học nghề, hôi tiếp thu ứng dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến vào sống mình, tạo thêm nhiều việc làm với suất lao động cao, góp phần nâng cao thu nhập giảm nghèo bền vững cho đồng bào; góp phần bước thu hẹp khoảng cách phát triển nông thôn so với thành thị, miền núi so với miền xuôi, đồng bào dân tộc thiểu số so với nhân dân nước Tuy nhiên, trình triển khai thực Đề án 1956, nhiều khó khăn, bất cập sảy cần phải tổng kết, phát nguyên nhân tìm giải pháp tháo gỡ để đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng miền núi dân tộc thiểu số tỉnh phía Bắc Ở nhiều địa phương, công tác xác định nhu cầu để xây dựng kế hoạch đào tạo thiếu tính sát thực, chưa xuất phát từ nhu cầu tự thân người lao đông; cấu ngành nghề đào tạo bất cập, chủ yếu nặng nghề nông nghiệp; việc đầu tư vốn nhỏ lẻ, không đủ để hoàn thiện sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy nghề; chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề hạn chế; thời gian đào tạo ngắn; chương trình đào tạo chưa sát hợp, nặng lý thuyết; chi phí xây dựng mô hình thấp, chưa đáp ứng nhu cầu thực hành học viên; sách hỗ trợ tự tạo việc làm, phát triển kinh tế sau đào tạo nghề nhiều bất cập; chưa có sách kết nối sản phẩm đào tạo nghề với doanh nghiệp thị trường lao động, v.v… Những bất cập sảy vùng miền, với đặc thù khó khan bối cảnh kinh tế, văn hóa, xã hội, trình độ phát triển địa phương người học sở dạy nghề vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc, “nút thắt” trở nên nghiêm trọng, cản trở thành công Đề án 1956 đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng Vì vậy, cần thiết phải nghiên cứu, đánh giá thực trạng, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp, xây dựng mô hình để đẩy mạnh công tác đào tạo nghề, quy mô, chất lượng đào tạo hiệu đào tạo nghề cho vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc Việt Nam Đó yêu cầu cấp bách mang tính thời sự, đòi hỏi tất yếu khách quan nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mục tiêu Mục tiêu: 1.Mục tiêu chung: Đề tài góp phần đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc theo Đề án “Đào tạo nghề cho lao đ ông nông thôn đến năm 2020” hành theo Quyết định số 1956/QĐ-TTG ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ, góp phần phát triển kinh tế-xã hội, nâng cao thu nhập cho người dân nông thôn vùng Mục tiêu cụ thể: - Đánh giá tình hình triển khai Đề án 1956 Chính phủ tỉnh vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc: tình hình triển khai, kết thực - Phân tích nguyên nhân thành công, chưa thành công trình thực Đề án 1956 tỉnh vùng - Xây dựng mô hình liên kết sở đào tạo nghề sở thực hành, thực tập; xây dựng mô hình liên kết sở đào tạo nghề doanh nghiệp sử dụng lao động sau đào tạo nghề - Đề xuất giải pháp tháo gỡ khó khăn, khắc phục hạn chế đồng thời phát huy ưu điểm, mạnh nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn cho địa phương vùng Nội dung Các nội dung kết dự kiến a) Nghiên cứu thực trạng triển khai kết triển khai thực Đê án 1956 đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc gồm: sách có liên quan Trung ương địa phương; tình hình tuyên truyền, phổ biến chủ trương Nhà nước phản hồi người dân; tình hình điều tra xác định nhu cầu đào tạo nghề; tình hình sở vật chất tăng cường đầu tư sở vật chất cho sở dạy nghề; tình hình chuẩn bị đội ngũ giáo viên dạy nghề; tình hình chuẩn bị chương trình, nội dung giảng dạy; tình hình đầu tư xây dựng mô hình thực tập, thực hành tình hình gắn kết đào tạo sở đào tạo nghề với thực hành, thực tâp đơn vị sản xuất kinh doanh; tình hình tạo việc làm cho học viên tự tạo việc làm học viên sau đào tạo nghề tình hình gắn kết đào tạo sở đào tạo nghề với giải viêc làm sau đào tạo đơn vị sản xuất kinh doanh Từ nghiên cứu trên, rút đánh giá xác đáng thành tựu, yếu địa phương Vùng việc thực Đề án 1956 b) Phân tích nguyên nhân thành công, chưa thành công trình thực Đề án 1956 tỉnh vùng c) Xây dựng chế liên kêt sở đào tạo với sở thực hành, thực tập đào tạo nghề d) Xây dựng 08 mô hình mẫu liên kết sở đào tạo nghề với sở sản xuất kinh doanh đào tạo lý thuyết gắn với thực hành, thực tập (nghiên cứu chuyên sâu 02 tỉnh Mỗi tỉnh 04 mô hình: 01 mô hình nghề trồng trọt, 01 mô hình nghề chăn nuôi, 01 mô hình nghề lâm nghi êp, 01 mô hình nghề phi nông lâm nghiêp) e) Xây dựng chế liên kết sở đào tạo nghề với sở sử dụng lao động sau đào tạo nghề f) Xây dựng 02 mô hình mẫu liên kết sở đào tạo doanh nghi êp đào tạo nghề gắn với giải viêc làm cho lao đông nông thôn vùng (01 mô hình cho tỉnh ) g) Đề xuất giải pháp sách tháo gỡ “nút thắt” nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho người lao động nông thôn vùng, quy mô, chất lượng hiêu dạy nghề PP nghiên cứu Hiệu KTXH Dự kiến hiệu mang lại Hiêu đào tạo 02 nghiên cứu sinh tham gia với 02 Luân án tiến sỹ có sử dụng kết nghiên cứu Đề tài; 02 học viên cao học tham gia với 02 Luân văn Thạc sỹ có sử dụng kết nghiên cứu đề tài; 02 sinh viên đại học tham gia nghiên cứu với 02 Khóa luân đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên có sử dụng kết nghiên cứu đề tài Hiêu khoa học - 02 báo Tạp chí quốc tế; 02 báo Tạp chí khoa học nước - 01 sách chuyên khảo đào tạo nghề cho lao đ ông nông thôn vùng dân tôc thiểu số miền núi phía Bắc Viêt Nam Hiêu thực tiên - 02 báo cáo phân tích thực trạng đề xuất giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao đông nông thôn 02 tỉnh đại diên (mỗi tỉnh 01 báo cáo) - 01 báo cáo tổng hợp thực trạng đề xuất giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao đông nông thôn vùng dân tôc thiểu số miền núi phía Bắc nước ta - 08 mô hình liên kết sở dạy nghề doanh nghi êp để thực hi ên học tâp lý thuyết gắn với thực hành - 02 mô hình liên kết sở dạy nghề doanh nghi êp để thực hi ên gắn đào tạo với giải viêc làm sau đào tạo ĐV sử dụng Khả địa áp dụng - Uy ban Dân tôc Miền núi, Bộ LĐ-TB-XH (để đạo) - Các quan hữu quan trung ương địa phương cấp tỉnh hai tỉnh nghiên cứu chuyên sâu (dự kiến Bắc Kạn Sơn La) (để ban hành sách đạo thực hiện) - Các quan hữu quan cấp tỉnh tỉnh khác vùng để tham khảo nhân rộng - Các huyện, thị, thôn/bản, sở đào tạo nghề, doanh nghiệp, tổ chức trị-xã hội người dân địa bàn (để áp dụng) ... tài góp phần đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc theo Đề án Đào tạo nghề cho lao đ ông nông thôn đến năm 2020” hành theo Quyết định số 1956/QĐ-TTG... khảo đào tạo nghề cho lao đ ông nông thôn vùng dân tôc thiểu số miền núi phía Bắc Viêt Nam Hiêu thực tiên - 02 báo cáo phân tích thực trạng đề xuất giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao đông nông. .. xuất giải pháp, xây dựng mô hình để đẩy mạnh công tác đào tạo nghề, quy mô, chất lượng đào tạo hiệu đào tạo nghề cho vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc Việt Nam Đó yêu cầu cấp bách mang tính