A ĐẶT VẤN ĐỀ I LỜI MỞ ĐẦU Theo Nghị Chính phủ số: 90/CP ngày 21/8/1997 phương hướng chủ trương xã hội hóa hoạt động giáo dục (đã Chính phủ thơng qua phiên họp thường kỳ tháng năm 1997) khẳng định: “Xã hội hóa giáo dục vận động tổ chức tham gia rộng rãi nhân dân, toàn xã hội vào phát triển giáo dục, nhằm bước nâng cao mức hưởng thụ giáo dục, phát triển thể chất tinh thần nhân dân” Thực xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước toàn xã hội Xã hội hóa giáo dục Mầm non phận xã hội hóa cơng tác giáo dục nói chung, tức huy động lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục Mầm non quản lý thống nhà nước Việc chăm sóc - giáo dục trẻ Mầm non nhiệm vụ chung trường lớp Mầm non, gia đình trẻ cộng đồng; cần huy động tạo điều kiện cho gia đình cộng đồng tham gia vào hoạt động giáo dục Mầm non, để giáo dục Mầm non đáp ứng nhu cầu xã hội Xã hội hóa cơng tác giáo dục Mầm non người, nhà biết hiểu bậc học Mầm non vô quan trọng, cần thiết biết nhường Từ thực tốt mục tiêu giáo dục Mầm non nhằm giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ lao động, hình thành yếu tố nhân cách người, chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp một, cách vững vàng tự tin Mặt khác làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non tạo giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học đề việc huy động trẻ đến trường, việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, nâng cao đời sống cho giáo viên tạo chuyển biến mạnh mẽ suy nghĩ lãnh đạo địa phương xây dựng sở vật chất trường học, gây lòng tin nhà trường, gia đình xã hội II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Nhận thức rõ điều thân Hiệu trưởng quản lý trường Mầm non, tơi có suy nghĩ, tâm đắc suy nghĩ làm để động viên người, nhà, cộng đồng, xã hội trực tiếp tham gia vào giáo dục, đặc biệt giáo dục Mầm non Song để làm tốt công tác thực trạng trường Mầm non thuộc địa phương Hoằng Thắng cịn gặp số khó khăn: Một số gia đình có độ tuổi từ tháng đến 36 tháng tuổi, nhận thức giáo dục Mầm non lệch lạc, hạn chế, họ cho họ cịn nhỏ chưa biết gì, đến trường để trông giữ trẻ, để vui chơi gia đình họ có ơng bà trơng coi đến trẻ lên 4, lên cho trẻ đến trường chưa muộn Bên cạnh Hoằng Thắng nghề trồng trọt, nguồn ngân sách xã eo hẹp, khó khăn, lúc phải lo nhiều cơng trình phúc lợi khác như: Điện, đường, trường, trạm, mương máng việc đầu tư cho giáo dục Mầm non chưa thật mức khó khăn trường trình độ chun mơn, trình độ học vấn đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, việc thuyết phục gia đình, cộng đồng tham gia vào giáo dục Mầm non chưa chặt chẽ Tuy nhiên khó khăn song thuận lợi chủ yếu Trường có nhiều kinh nghiệm việc đạo thực hoạt động trường Đã liên tục năm qua trường tiên tiến xuất sắc cấp huyện Ủy ban nhân dân huyện Hoằng Hóa tặng giấy khen, tập thể Chi năm liền đạt vững mạnh vững mạnh xuất sắc Đảng tặng giấy khen Cơng đồn Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh ln đạt vững mạnh vững mạnh xuất sắc cấp Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đồn kết, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, sẵn sàng nhận nhiệm vụ phân cơng, có ý chí vươn lên để đạt thành tích xuất sắc Ban giám hiệu nhà trường có trình độ tổ chức quản lý, có trình độ chun mơn vững vàng đạt trình độ chuẩn, có đủ sức thuyết phục người, nhà, cộng đồng, xã hội tham gia vào hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục đảm bảo cơng tác xã hội hóa giáo dục Với đa số bậc phụ huynh nhìn nhận thấu hiểu, thơng cảm tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường ủng hộ nhân lực, vật lực, tài lực thúc đẩy công tác xã hội hóa giáo dục phát triển vững có tầm chiến lược lâu dài, bền vững Trường Đảng ủy - HĐND - UBND quan tâm đầy trách nhiệm Đảng ủy, HĐND hàng tháng có Nghị lãnh đạo đoàn thể huy động trẻ đến trường trẻ bán trú trường Ủy ban nhân dân xã thường xuyên đầu tư sở vật chất, trang thiết bị bàn ghế quy cách đầy đủ, phòng học kiên cố khang trang, có thiết kế xây dựng khu trường đạt chuẩn mức độ vào năm 2011 - 2012 với trị giá 10 tỷ đồng, đồ dùng trang bị đồ chơi tương đối đủ số lượng, lực lượng đoàn thể tổ chức trị xã hội xã thực Nghị Đảng ủy tuyên truyền vận động trẻ đến trường trẻ bán trú trường đạt hiệu cao so với năm học trước Cụ thể kết sau: Năm học 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 Số trẻ đến trường Số trẻ bán trú Số trẻ % Số trẻ % 205 225 251 57 61 72 83 105 215 40 47 86 Cơng tác xã hội hóa giáo dục Đạt u cầu Đạt Đạt tốt Mọi tầng lớp phụ huynh trường nhận thức đắn việc đưa trẻ đến trường, hiểu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục nhà trường, nhu cầu cần thiết hoạt động hàng ngày trẻ đến trường Từ phụ huynh quan tâm đóng góp khoản tiền ủng hộ đồ dùng trang thiết bị phục vụ trẻ như: Hệ thống giàn máy lọc nước tinh khiết, dàn tăng âm, loa đài (mỗi lớp ti vi, đầu đĩa, loa thùng), máy xay thịt, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng học tập, đồ chơi theo chủ đề phục vụ trẻ hàng ngày đầy đủ, đáp ứng chuẩn theo chương trình giáo dục đổi Đứng trước thuận lợi khó khăn tơi nhận thức theo lời dạy Bác: “Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên” Là người Hiệu trưởng tơi có sẵn tính kiên trì chịu khó, có lĩnh vững vàng lịng nhiệt tình u nghề mến trẻ, mong muốn trẻ em đến trường, học tập, vui chơi đáp ứng nhu cầu trẻ Với ý chí tâm lịng không quản ngại ngày đêm suy nghĩ để tìm biện pháp có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non Nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả, huy động số lượng trẻ đến trường trẻ bán trú, chất lượng sở vật chất, đồ dùng thiết bị dạy học đầy đủ đáp ứng yêu cầu đổi ngành Việc huy động toàn xã hội tham gia vào cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Mầm non vấn đề vô cần thiết cấp bách Xuất phát từ vấn đề trên, với kinh nghiệm thực tế công tác trường Mầm non, với tư cách người Hiệu trưởng ln giữ vai trị chủ động, nịng cốt cơng tác xã hội giáo dục Mầm non thấy việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non vấn đề quan trọng Do tơi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non” nhằm đề xuất số biện pháp để nâng cao chất lượng hiệu việc thực công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Mầm non B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục thân người Hiệu trưởng ln giữ vai trị nịng cốt, chủ đạo xây dựng kế hoạch tham mưu, huy động nguồn vật chất (nhân lực, vật lực, tài lực, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi) nguồn lực phi vật chất, tạo môi trường giáo dục thống nhất, yếu tố tinh thần Sự ủng hộ chủ trương giáo dục, vận động người khác ủng hộ, ý thức trách nhiệm việc tham gia vào hoạt động giáo dục quản lý giáo dục, tư vấn, trao đổi thông tin, kinh nghiệm Luôn tiếp thu, quán triệt triển khai thực nội quy số 05/ 2005/NQ - CP ngày 18/4/2005 Chính phủ “đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục” Quyết định số 20/2005/QĐ - BGD&ĐT ngày 24/6/2005 Bộ giáo dục & Đào tạo việc duyệt đề án “quy hoạch phát triển xã hội hoá giáo dục giai đoạn 2005 - 2010” Nhằm khuyến khích huy động tạo điều kiện để xã hội tham gia phát triển giáo dục Cần có số giải pháp sau: Làm tốt công tác tuyên truyền: Tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho cán bộ, Đảng viên thành viên xã hội vị trí, vai trị nhà trường Mầm non phát triển ngành, địa phương, dòng họ, gia đình, người dân Làm cho người hiểu “Giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu” Là nghiệp toàn Đảng, toàn dân Muốn phát triển giáo dục phải huy động nguồn lực xã hội Có kết hợp chặt chẽ giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội Từ có động cơ, thái độ phát triển giáo dục nói chung, đặc biệt giáo dục Mầm non Làm tốt công tác tham mưu, phối kết hợp: Hiệu trưởng chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền, ngành, đồn thể phụ huynh để hiểu rõ thực trạng nhà trường, thấy rõ mâu thuẫn yêu cầu phát triển giáo dục, với điều kiện phát triển giáo dục địa phương (nhà trường) Từ nâng cao trách nhiệm Cấp uỷ Đảng, quyền lực lượng xã hội, nhân dân xây dựng phát triển giáo dục Thực tốt chế phối hợp nhà trường - Gia đình - xã hội phát huy vai trò Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức, Hội cựu chiến binh, Hội phụ nữ, Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh để tổ chức động viên lực lượng xã hội tham gia Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện: Mọi đồn thể nhà trường có trách nhiệm tinh thần cụ thể, thống xây dựng phát triển phong trào chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ phát triển mạnh mang tính bền vững Động viên khích lệ trẻ đến trường nhằm trì, phát triển số lượng trẻ đến trường trẻ bán trú đạt tỷ lệ cao Tăng cường sở vật chất: Huy động nguồn lực xã hội, nhằm tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị giáo dục để tạo bước đột phá sở vật chất theo hướng chuẩn quốc gia Hội tụ tất yếu tố tốt giáo dục (cơ sở vật chất, phương tiện giáo dục, đội ngũ ngành giáo, môi trường giáo dục, kỷ cương nề nếp, chất lượng giáo dục ) Thực vận động: Đẩy mạnh việc thực vận động: “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” với vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” lên tầm cao mới, gắn kết với thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng mơi trường thân thiện học sinh tích cực” nhằm cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra - đánh giá, công tác thi đua khen thưởng Thực tốt chế độ sách: Tích cực tham mưu với Cấp ủy, quyền cấp, với phụ huynh để có danh sách ưu đãi giáo viên ngồi biên chế, giúp họ cải thiện đời sống để có điều kiện chăm lo cho hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tốt Q trình tồn xã hội tham gia thực nội dung chắn sản sinh lợi ích giáo dục nhà trường đem lại Chính từ hưởng lợi ích tạo nỗ lực liên tục thành viên xã hội tham gia vào hoạt động nhà trường, làm cho nhà trường ngày phát triển tốt Để thực tốt giải pháp cần có biện pháp sau: II CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Xây dựng tổ chức thực kế hoạch công tác xã hội hóa giáo dục Bản thân tơi xác định mục tiêu, nhiệm vụ nhà trường, ngành học đề để xây dựng kế hoạch, tham mưu cụ thể cho tháng, năm học 2010 - 2011 thông qua nhà trường, hội đồng nhà trường ủng hộ trí cao cụ thể sau: Tháng Nội dung Biện pháp Kết - Tham mưu xây dựng mối quan hệ với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương để tạo điều kiện đầu tư sở vật chất, trang thiết bị Đầu tư xây dựng trường Mầm non đảm bảo chuẩn mức độ năm 2011 - 2012 Trang bị đồ dùng thiết bị phục vụ trẻ như: Sạp giường, tủ góc, bàn ghế quy cách đầy đủ thay toàn cũ, tu sửa nhỏ số đồ dùng trang thiết bị phục vụ tốt cho năm học - Tạo lập uy tín, niềm tin Đảng, quyền, địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín, chất lượng trường: Bằng động sáng tạo, tự thân vận động, phát huy nội lực mình, dựa đường lối chủ trương Đảng, quyền địa phương tích cực gặp gỡ, tìm cách gần gũi, tạo mối quan hệ mật thiết, hiểu biết lẫn nhau, chớp thời thuận lợi nắm bắt thông tin nhanh nhạy tham mưu lúc, nơi nhằm đạt mục đích tham mưu - Đạt kết 100% - Đã có thiết kế chuẩn bị thi công xây dựng trường Mầm non trị giá 10 tỷ đồng - Nhà trường trang bị 11 ti vi, đầu đĩa, loa thùng, tăng âm cho tất 11 nhóm lớp, 200 bàn ghế quy cách, 11 bảng từ, hệ thống bếp ga công nghiệp, giàn máy vi tính hệ thống bàn ghế văn phịng Hiệu trưởng, Hiệu phó đầy đủ - Tham mưu với lãnh đạo đạo Đảng, quyền có Nghị lãnh đạo thực thường xuyên công tác XHHGD, huy động trẻ đến trường trẻ bán trú trường - Làm tốt công tác phối kết - Trẻ đến trường tỷ hợp với tổ chức Đảng, lệ 72% (tăng 8%) quyền xã trẻ Phâng cơng cán giáo viên tích cực tuyên truyền tuổi đạt 100% Trẻ huy động trẻ lúc, bán trú 215 trẻ đạt tỷ lệ 85% nơi - Tham mưu xây dựng mối quan hệ với tổ chức trị xã hội, MTTQ xã nhằm tuyên truyền, vận động trẻ đến trường trẻ ăn bán trú trường đạt vượt tiêu - Hỗ trợ kinh phí cho nhà trường từ quỹ ủng hộ + Với Đoàn niên: Kết hợp với nhà trường chăm lo giáo dục trẻ địa bàn, đóng góp ngày cơng giúp trường làm vệ sinh, kết hợp tuyên truyền vận động trẻ đến trường + Với Hội phụ nữ xã: Tuyên truyền vận động gia đình cho trẻ đến trường Mầm Non, tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ, sinh đẻ có kế hoạch, tham gia Hội thi nuôi dạy tốt + Với Hội đồng giáo dục xã: Quyết định kế hoạch, sách phát triển giáo dục, có Tiểu ban tham mưu chịu trách nhiệm - Đề xuất qua hội nghị Đảng ủy mở rộng kỳ họp HĐND xã, Hội đồng giáo dục qua Đại hội, Hội thi, phương tiện thông tin đại chúng … - Đạt hiệu tốt so với kế hoạch đề đầu năm: Trẻ đến trường tăng 2%, trẻ bán trú tăng 5% -Nhà trường nhận 1.500.000 đ MTTQ xã hỗ trợ + Đề xuất qua Đại hội, Hội nghị Đoàn xã tổ chức đạo cho Bí thư Đồn trường đề xuất ý kiến họp thường kỳ đoàn xã tổ chức + Hiệu trưởng tham mưu cho Ban thường vụ Hội phụ nữ xã thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục Thơng qua Hội nghị gặp gỡ trực tiếp Chủ tịch Hội trao đổi + Thường xuyên có kế hoạch tham mưu cho Hội đồng giáo dục địa phương chủ trương sách, phát triển giáo dục Mầm + Đã ủng hộ nhà trường tổng vệ sinh xung quanh trường lớp ngày công/năm + Hội phụ nữ xã tích cực tuyên truyền đạt hiệu cao + Tập thể cán giáo viên sinh kế hoạch (không sinh dày sinh thứ 3) - Cán giáo nhà trường quan tâm kịp thời chế độ học tập nâng cao trình độ chun mơn 8 chế độ sách cho non kịp thời trước giáo viên Mầm non kỳ họp để Hội đồng xem xét, bàn bạc định + Với trường phổ thông: Giúp trẻ mẫu giáo tuổi làm quen với trường phổ thơng + Gặp gỡ trình kế hoạch với nhà trường chuẩn bị tham quan + Với Hội khuyến học địa phương: Có trách nhiệm huy động nguồn kinh phí để khen thưởng, động viên trẻ đạt thành tích cao + Hiệu trưởng thường xuyên gặp gỡ trao đổi báo kết cô trẻ nhà trường để Hội nắm khen thưởng động viên kịp thời + Với Hội cựu chiến binh: Giúp nhà trường chăm sóc vườn cây, ủng hộ loại cảnh + Hiệu trưởng đặt vấn đề, đề xuất kế hoạch cho BCH Hội nắm trợ giúp + Với quan thông tấn, báo chí địa phương: Đài phát giúp nhà trường tuyên truyền gây dựng hình ảnh tiếng thơm tốt đẹp cho nhà trường + Hiệu trưởng thường xuyên liên hệ cung cấp tin tức hoạt động nhà trường để họ đưa tin đài phát Hội thi, hoạt động trường Cung cấp tin chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng trẻ để tuyên truyền rộng rãi toàn xã hội, giúp bậc phụ huynh toàn xã hội hiểu biết chuẩn Chế độ sách phần quan tâm - 100% số trẻ tuổi đến thăm quan nhà trường Tiểu học, THPT - Cơ trị đạt kết cuối năm học Hội khuyến học xã tặng quà khen thưởng trị giá 100.000đ/1 cô 50.000/1 trẻ - Trường Hội cựu chiến binh xã trồng cảnh tạo môi trường xanh - đẹp gần gũi thân thiện với trẻ +Đã tầng lớp nhân dân thấu hiểu niềm khó khăn hoạt động nhà trường Cũng từ quan đài truyền xã, huyện tuyên truyền sâu rộng ngành học Mầm non 10 khoa học nuôi dạy trẻ, có phối kết hợp tốt +Tuyên truyền đường lối, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước giáo dục Mầm non + Với Trạm y tế xã: Khám sức khỏe định kỳ theo dõi sức khỏe cô trẻ + Với Hội nông dân Hội làm vườn: Tạo điều kiện hổ trợ cung cấp rau phục vụ trẻ hàng ngày + Hiệu trưởng tham mưu lập kế hoạch trình lãnh đạo xã Trạm y tế xã thực + Hiệu trưởng tư vấn động viên họ trợ giúp - 100% số trẻ đến trường khám sức khoẻ định kỳ lần/năm - Được Hội nông dân hỗ trợ cách làm rau đảm bảo VSATTP tốt - Tham mưu xây dựng mối quan hệ với cha mẹ trẻ việc đưa đón trẻ trường Họ hiểu nhận thức sâu sắc, gây lòng tin vào nhà trường, ủng hộ “nhân lực, vật lực, tài lực” giúp nhà trường thực tốt hoạt động “chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ” phát triển bền vững + Tham mưu xây dựng mối liên kết gia đình nhà trường - xã hội + Về hoạt động khác - Tận dụng kinh nghiệm tri thức cha mẹ trẻ Thường xuyên thông tin họ, động viên họ tham gia vào hoạt động nhà trường, đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo dựng cho họ niềm tin vào nhà trường Tổ chức họp phụ huynh đầu năm, thông qua kế hoạch hội nghị cán giáo viên - Nhà trường bậc phụ huynh tin tưởng cao, tích cực hưởng ứng hoạt động trường tổ chức Hỗ trợ phần kinh phí khơng nhỏ phục vụ trẻ cụ thể năm học: Trang bị đồ dùng dạy học, mơ hình sa bàn, vật thật, đồ chơi phục vụ trẻ học tập tốt trị giá 75 triệu đồng Hỗ trợ chế độ 11 - Làm tốt công tác tham mưu phối kết hợp ban ngành, tổ chức trị xã hội xã nhà trường 10 11 12 trí lãnh đạo sách cho giáo viên xã cho phụ huynh thấu Mầm non hiểu biên chế giáo viên hợp đồng trường từ đến 12 triệu đồng/cô/năm) - Hiệu trưởng tổ chức - Trong năm học họp có đủ 2010 - 2011:100% thành phần: Lãnh đạo, số trẻ đến trường trưởng ban ngành đảm bảo tổ chức trị an tồn tuyệt đối xã Ban chấp hành phụ huynh, Hội đồng trường bàn thống nhất: Chú trọng công tác đảm bảo an tồn cho trẻ như: Mỗi phụ huynh có thẻ đón nhận trẻ đưa đón trẻ Nếu không thực điều phải ký cam kết với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp - Công tác vệ sinh an - 100% số trẻ toàn thực phẩm thường chăm sóc ni xun theo dõi giám sát dưỡng chu đáo đạt tổ nuôi, đạo giáo hiệu tốt, không viên Chủ nhiệm xảy dịch bệnh, nhóm lớp chăm sóc, ngộ độc thực phẩm ni dưỡng trẻ đảm bảo yêu cầu theo nội quy, quy chế nhà trường 12 - Chỉ đạo cán giáo - Thực dân chủ viên làm tốt công tác công khai nhà xã hội hóa giáo dục trường - Phát động sưu tầm nguyên liệu làm đồ chơi, phổ biến cho phụ huynh góp loại nguyên liệu trở lên mua đồ dùng phục vụ trẻ - Giáo viên thường xuyên tuyên truyền kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ qua tin, sổ liên lạc, trao đổi trực tiếp, qua điều tra với trẻ vào - Thực công tác - Hiệu trưởng thành kiểm tra lập Ban kiểm tra đủ nhóm lớp việc thành phần cấu tổ làm tốt công tác xã hội chức nhà trường, hóa giáo dục kiểm tra nhóm lớp báo cáo kết sau kiểm tra - Hiệu trưởng nắm bắt tình hình tự đối chiếu kiểm tra lại kế hoạch đề - Hiệu trưởng thường xuyên tự bồi dưỡng để làm tốt vai trị trách nhiệm mơi trường xã hội hóa giáo dục - Đạt hiệu tốt - Phụ huynh hưởng ứng phong trào làm đồ dùng, đồ chơi góp đầy đủ theo kế hoạch - Đạt hiệu cao - Đạt kết tốt Qua lần kiểm tra đánh giá kết xếp loại khá, tốt từ 75 - 85% - Đạt 100% so với kế hoạch đề 13 Thực xã hội hóa giáo dục nhằm huy động số lượng trẻ đến trường trẻ bán trú: Việc huy động trẻ đến trường trẻ bán trú trường Mầm non nhiệm nhà trường, gia đình mà cần phải có giúp đỡ Cấp ủy Đảng, quyền địa phương, ban ngành đồn thể cán thơn, xóm Phát huy sức mạnh tổng hợp nhân tố, lực lượng xã hội Để chuẩn bị cho việc huy động trẻ lớp trẻ bán trú đạt tỷ lệ cao, hàng năm vào đầu tháng 8, Ban giám hiệu nhà trường phân công giáo viên đến thơn, xóm để điều tra cháu từ - 72 tháng tuổi lấy danh sách đăng ký trẻ lớp, trẻ bán trú Ban giám hiệu tập hợp lập kế hoạch trình Đảng ủy, HĐND, UBND kế hoạch mở lớp, tăng cường trẻ bán trú trường Được lãnh đạo xã đồng ý phê duyệt từ đầu tháng tổng dọn vệ sinh, trồng hoa, cảnh, từ 15/8 trở bắt đầu cho trẻ tựu trường nhằm ôn lại kiến thức học, tập kịch chuẩn bị cho ngày khai trường chủ yếu nắm bắt tình hình cháu lớp, cháu chưa lớp có kế hoạch huy động tiếp Tôi lập danh sách cháu độ tuổi mà chưa lớp lấy danh sách đăng ký bán trú thôn, ghi rõ cháu họ tên ? Con gia đình ? độ tuổi ?, mặt gửi quay trở lại cho Đảng ủy - UBND xã để nắm tạo điều kiện giúp đỡ Chỉ sau ngày lãnh đạo xã phân cơng đồng chí trưởng ban văn hóa phụ trách mở nhiều họp đến thơn xóm để bàn bạc, thực hiện, đạo tham gia với trường tuyên truyền cho bậc cha mẹ hiểu có trách nhiệm đưa đến trường Mặt khác lại dành thời gian đến tận thơn xóm gặp gỡ đồng chí trưởng thơn, đồng chí Bí thư Chi Hội trưởng phụ nữ… đưa danh sách đặt vấn đề với họ tạo điều kiện giúp đỡ Khơng quản ngại “Tất tương lai em chúng ta”, qua buổi họp thôn, báo phụ nữ, họp câu lạc bộ, người cao tuổi… đồng chí thơng báo động viên gia đình nên đưa trẻ đến trường cho trẻ bán trú trường đặt biệt cháu độ tuổi nhà trẻ mẫu giáo - tuổi, họ thông báo lên hệ thống loa truyền thôn vào buổi sáng buổi tối hàng ngày Ngoài Ban giám hiệu chúng tơi cịn đến tận gia đình để tìm hiểu nguyên nhân nhận thức, kinh tế, hay sức khỏe, nhận thức chúng tơi lựa lời khuyên bảo phân tích lợi hại, sai, điều hơn, lẽ thiệt để 14 họ hiểu, tự nguyện đưa trẻ đến đến trường ăn ngủ trường đảm bảo, hợp lý Từ việc làm giúp trường Mầm non Hoằng Thắng nhiều năm liền huy động số cháu lớp đạt vượt tiêu, nhà trẻ huy động từ 25 % lên 35 %; Mẫu giáo huy động từ 75% lên 94% trẻ lớp, trẻ bán trú đạt từ 130 lên 215 trẻ Riêng năm học nhà trẻ huy động lớp đạt 33%; Mẫu giáo 94% (tăng 11%), trẻ bán trú đạt tỉ lệ 85% (tăng 29%) so với năm học 2009 - 2010 Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm Non nhằm nâng cao chất lượng, chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Chăm sóc - ni dưỡng giáo dục trẻ mục tiêu nhiệm vụ giáo dục Mầm non Vậy nhiệm vụ có phải riêng trường Mầm non làm Đây câu hỏi đặt cho phải suy nghĩ Song song với biện pháp nghĩ riêng nhà trường mà cần phải có giúp đỡ kết hợp, cộng tác nhà trường với gia đình đồn thể xã hội Cơng tác chăm sóc - ni dưỡng giáo dục trẻ bao gồm nhiều mặt, nhiều nội dung, nhiều yêu cầu khác cần nhìn nhận cách mức, nhằm tác động tổng thể vào toàn nhân cách trẻ Do khoán trắng cho nhà trường, điều kiện xu chắn kết khơng cao Cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ phải tiến hành từ nhiều phía: Gia đình, cộng đồng đồn thể xã hội nơng dân, phụ nữ, ủy ban chăm sóc bảo vệ trẻ em, trưởng phó thơn Lấy nhà trường làm trung tâm, làm hạt nhân liên kết, tập hợp tất lực lượng để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, góp sức, góp cơng, góp của… đưa trường Mầm non xã nhà sánh vai với trường trung tâm chất lượng cao huyện Tôi tiến hành thực sau Sau số lượng trẻ huy động lớp ổn định đặt nhiệm vụ phối hợp với phụ huynh có học Cuối tháng đầu tháng hàng năm trường chúng tơi có kế hoạch họp phụ huynh nhằm tuyên truyền kiến thức nuôi dạy theo khoa học, phổ biến yêu cầu cho trẻ đến trường Mầm non thông báo kế hoạch năm học cho phụ huynh rõ… Chúng tổ chức họp theo lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp chủ trì, Ban giám hiệu phân cơng tới dự Tơi chịu trách nhiệm đến dự lớp; điểm khó khăn để giải đáp băn khoăn, thắc mắc phụ huynh Yêu cầu chủ yếu đặt 15 họp nhằm động viên tuyên truyền để phụ huynh đóng góp đủ đồ dùng cho trẻ trước ngày 10/9 ủng hộ mua sắm, trang thiết bị góp phần vào việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ phụ huynh ủng hộ 150.000đ/năm để mua máy xay thịt, dàn tăng âm nhóm lớp, hỗ trợ chế độ sách cho giáo viên mầm non ngồi biên chế giáo viên hợp đồng trường, trang thiết bị đồ dùng mơ hình, vật thật, đồ chơi phong phú, đa dạng phục vụ cháu học tập, vui chơi, ăn nghỉ trường Đa số phụ huynh trí cịn lại số chưa thơng tơi lựa lời phân tích để họ hiểu đặc thù trẻ vậy, nhà trường ngại khó khăn Như năm chúng tơi lại nghĩ số thứ để động viên phụ huynh qun góp ủng hộ Đến trường chúng tơi có 210 học tốn cho trẻ 200 bàn ghế quy ách, máy xay thịt, 25 loại cảnh khác nhau, xây dựng thêm bể lọc nước hệ thống vòi nước giàn máy lọc nước tinh khiết, dàn máy tăng âm, ti vi, loa thùng cho tất nhóm lớp, 11 bảng từ, hệ thống bếp ga cơng nghiệp, dàn máy vi tính, hệ thống bàn ghế văn phòng, phòng đầy đủ, mua xoong nồi bát đĩa, cốc cho trẻ cô đủ dùng, đồ dùng học tập hàng năm đồ chơi trẻ mua sắm đủ trước ngày thực chương trình Đây việc làm có ý nghĩa to lớn đỡ phần ngân sách cho xã góp phần nâng cao chất lượng Việc thứ hai tơi cần làm kết hợp với Ủy ban chăm sóc bảo vệ trẻ em để tạo điều kiện giúp đỡ cháu có hồn cảnh khó khăn, chủ yếu hỗ trợ đồ dùng học tập Mỗi năm trường hỗ trợ cho - 10 cháu, cháu từ 50.000 - 100.000 đồng/năm Đây việc làm từ thiện có ý nghĩa quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ gây lòng tin bậc phụ huynh nghèo Việc thứ tơi làm đặt vấn đề trực tiếp với đoàn thể xã, đồn thể hỗ trợ góc thiên nhiên trị giá 500.000 đồng; Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội cựu giáo chức, Hội cựu chiến binh, Hội người cao tuổi Đồn niên Tất trí nhanh chóng mua tặng vào dịp ngày khai trường 5/9 Việc thứ tư cần làm tốt để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ là: Hàng năm trường chúng tơi thường tổ chức - hội thi từ cấp trường, mục đích để tuyên truyền chất lượng mặt khác cần hỗ trợ Cấp ủy Đảng, quyền địa phương để động viên kịp thời cho trẻ gây phấn khởi trẻ phụ huynh Hội thi “Bé với an toàn 16 giao thông giáo dục bảo vệ môi trường” “Giáo viên giỏi” “Hội thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Khi đặt vấn đề với xã tơi có kế hoạch xin chi rõ ràng, mục đích nói tầm quan trọng Hội thi, điều kiện kinh phí trường gặp nhiều khó khăn… Hội thi xã hỗ trợ từ 1.500.000 đ - 2.000.000đ Ngồi chúng tơi huy động hàng trăm lao động Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội làm vườn cha mẹ trẻ để làm rau góp phần vào bữa ăn trẻ, tơi xin UBND xã cho sào đất làm rau phục vụ trẻ Phối hợp với Trạm y tế để khám sức khỏe cho trẻ hàng năm đặn Mặt khác trực tiếp đạo giáo viên thực tốt việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Lấy lòng tin bậc phụ huynh giữ uy tín trường Chính số lượng chất lượng trẻ ngày nâng lên rõ rệt Hàng năm có từ 130 - 215 cháu ăn bán trú trường Số trẻ kênh BT chiếm tỷ lệ cao chiếm 92%; số trẻ kênh - giảm từ 14% xuống 12% Chất lượng môn học khá, giỏi đạt 89%, cịn lại trung bình khơng có cháu yếu Mỗi năm 100% trẻ đến trường khám sức khỏe định kỳ lần/năm Tỷ lệ trẻ mắc bệnh giảm Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để nâng cao đời sống cho giáo viên Mầm non Như cha ơng ta nói “Có thực vực đạo”, nhận thức chất lượng đội ngũ giáo viên phần lớn phụ thuộc vào ổn định sống để có niềm tin trách nhiệm với công việc giao Và điều dĩ nhiên mức lương đảm bảo phù hợp khơng nghĩ đến cơng việc khác kiếm thu nhập thêm mà cô chăm chút, suy nghĩ đầu tư để nâng cao chất lượng dạy học Tôi biến suy nghĩ việc làm cụ thể là: Căn vào số cháu huy động lớp Căn vào mức quy định Nhà trường tơi lập tờ trình, trình UBND xã lập kế hoạch chi lương cho giáơ viên theo tháng, phần phần chi từ học phí - phần chi từ ngân sách tỉnh thiếu phụ huynh hỗ trợ Trong phần tơi có tính theo gợi ý phịng Giáo dục: Căn vào trình độ chun mơn, vào thâm niên công tác Phụ huynh thấy lương cô, lúc đầu số phụ huynh khơng đồng ý nói: Tại lương lại cao Với quan niệm làm họ hiểu đặt câu hỏi thất bại đời sống giáo 17 viên ngồi biên chế, giáo viên hợp đồng trường Tôi tâm thuyết phục Chủ tịch Hội phụ huynh Ban chấp hành Hội đến lúc họ hiểu việc làm giáo viên Mầm non Tổ chức dự kiểm tra mời Ban chấp hành Hội phụ huynh dự, chứng kiến việc làm giáo viên sau tơi tổ chức họp phụ huynh lần thông qua kế hoạch Từ mưa phùn thấm ướt, họ biết nỗi vất vả khó nhọc, tận tụy với nghề cô nên hàng tháng phụ huynh hổ trợ thêm cho giáo viên 600.000đ/cô/tháng Giáo viên hợp đồng trường hổ trợ 1.200.00 đ/tháng Tổng số tiền hỗ trợ lương cho giáo viên biên chế năm 106 triệu đồng Phấn khởi phụ huynh hỗ trợ lòng lo âu việc thu cháu liệu có thu đủ kỳ hay khơng, phụ thuộc hồn tồn bậc phụ huynh Nếu phần mà không thu đủ lấy đâu để trả lương cho giáo viên theo kế hoạch định Tôi lại bắt tay vào công việc phối kết hợp để tạo giúp đỡ Đầu năm họp phụ huynh, lớp bầu phụ huynh trưởng Hàng tháng giáo viên báo cáo tiến độ thu Lập danh sách báo cáo cháu chưa thu gửi trường Tôi đến phụ huynh trưởng, cán thôn, Hội trưởng phụ nữ thôn để tranh thủ giúp đỡ Có lần tơi đạo Phó hiệu trưởng với Chủ tịch Hội đến tận nhà phụ huynh để động viên họ, họ khất lần tìm cách để thuyết phục, cuối năm học trường chúng tơi cịn sót lại khoảng - cháu việc thu lại vất vả Giữa trưa hè nắng nóng, lúa rơm bề bộn, gia đình họ lúa có tiền hiếm, họ địi gạt lúa, tơi đành phải chấp nhận thu bán đổi sang tiền Từ kiên trì chịu khó trên, hàng năm trường chúng tơi thu 100% khoản tiền học theo quy định thoả thuận, khơng thất thu đồng Từ nguồn học phí thu chúng tơi trích 90% chi lương cho giáo viên, lại 10% chi vào hoạt động trường, năm thiếu đâu lập kế hoạch xin Ủy ban nhân dân xã Như lương giáo viên Mầm non ngồi biên chế xã tơi chi từ nguồn hướng dẫn Ủy ban nhân dân tỉnh Từ trợ cấp ngân sách tỉnh, từ nguồn thu (hổ trợ phụ huynh) hỗ trợ từ ngân sách xã Đảm bảo lương cho giáo viên thấp 1.580.000đ/tháng/cô cao 1.720.000đ/tháng/cô 12 tháng/năm Đời sống giáo viên ổn định, công việc trường trôi chảy, 100% giáo viên hoàn thành tốt xuất sắc nhiệm vụ năm, khơng cịn giáo viên muộn sớm nữa; 18 100% giáo viên yên tâm công tác - chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nâng lên rõ rệt đặc biệt thông qua Hội thi đánh giá kết trẻ Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để thực vận động: Hiệu trưởng lập kế hoạch, tổ chức, đạo thực kiểm tra đánh giá việc thực vận động: “Xây dựng mơi trường thân thiện, học sinh tích cực”; “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; “nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” 100% cán giáo viên nhà trường hàng tháng/năm hưởng ứng thực hiện, thực nghiêm túc, đạt hiệu tốt Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng vật chất trường học mua sắm rang thiết bị Cơ vật chất trường học yêu cầu cần thiết để đảm bảo cho việc dạy học, ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục Hoằng Thắng xã nơng, nghề trồng trọt, thu nhập ngân sách thấp Quan niệm xã từ năm trước xây dựng nhà văn hóa thơn để đồn thể thơn lớp nhà trẻ mẫu giáo học thuận lợi cho việc lại trẻ vất vả cô giáo ảnh hưởng lớn đến chất lượng trẻ vô Đứng trước xu đất nước, theo đường cơng nghiệp hóa, đại hóa, tơi cảm thấy lo lắng Mặt khác năm trở lại xã đầu tư hàng tỷ đồng để xây dựng Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đầu tư vào điện, đường, nhà văn hóa Trạm y tế chuẩn quốc gia… lấy đâu ngân sách để đầu tư cho Mầm non, mà mong muốn lớn sớm xây dựng trường Mầm non chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 - 2015 Để mong muốn ước mơ thành thật tơi tiến hành bước sau: Kết thúc năm học 2008 - 2009 sau nghe đánh giá phòng giáo dục công tác giáo dục Mầm non huyện bạn xã huyện Tiếp tơi lại Bí thư, Chủ tịch xã đến thăm quan trường Mầm non huyện Hoằng Hóa, thành phố Thanh Hóa Trong tơi bừng lên suy nghĩ tham mưu để có ngơi trường khang trang hướng tới chuẩn quốc gia Lập tức làm tờ trình gửi đến Đảng uỷ, Ủy ban nhân dân xã Nhìn thấy số tiền lớn 10 tỷ đồng để xây dựng 19 trường phòng đa chức khác, xã thật ngờ ngàng Nhưng lựa lời nói “em trình anh làm dần bước, làm đến đâu chuẩn đến đó” Các đồng chí lãnh đạo xã nói dứt khốt xã tập trung đầu tư cho trường THCS Trước khó khăn tơi lại tìm đến ơng Chủ tịch Mặt trận tổ quốc để đặt vấn đề giúp đỡ, ơng nhận lời Sau tơi tiếp tục làm văn gửi tới ông trưởng ban văn hóa Đến ngày khai giảng năm học 2009 - 2010 mời tất cán xã, trưởng đầu ngành cán thôn đến dự để nghe kế hoạch năm học Tôi tiếp tục chờ đến dịp tổng kết năm bàn kế hoạch cho năm sau Trong họp có nhiều ý kiến đề xuất cho trường Mầm non cần xây dựng khu trường khang trang đẹp Xã đưa vào kế hoạch chờ im lặng Hàng tháng qua buổi dự họp Ủy ban nhân dân xã thường xuyên tham gia ý kiến chọn lọc ngắn gọn đủ sức thuyết phục Đặc biệt kỳ họp HĐND bận nhiều công việc song xếp để đến dự họp đầy đủ giờ, lắng nghe dự kiến cho trường Mầm non xây dựng khu trường hay không Rất may kế hoạch có Tơi vơ phấn khởi, tháng năm 2010 xã bắt đầu đưa Nghị thực Ngôi trường xây dựng đến thiết kế đầy đủ phòng học phòng chức chuẩn bị thi công dành cho trường Mầm non với trị giá 10 tỷ đồng Chính từ mà hoạt động nhà trường tích cực thực sự, đạt hiệu cao so với năm học trước C KẾT LUẬN: I KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Sau nhiều năm, đặc biệt năm học 2010 - 2011 làm công tác xã hội hóa giáo dục tơi thu hái nhiều kết đáng phấn khởi là: Các đồng chí cán xã, trưởng ban ngành đoàn thể, cán thơn xóm, bậc phụ huynh hiểu chăm lo đến giáo dục Mầm non, vận động thu hút lực lượng toàn xã ủng hộ tham gia đóng góp xây dựng cho giáo dục Mầm Non Do mặt nhà trường có chuyển biến rõ rệt, chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, đặc biệt đầu tư xây dựng CSVC trường học Việc chuyển biến lại tác động trở lại, tuyên truyền nhận thức cho người hiểu vai trò giáo dục trường Mầm non, cha mẹ cháu phấn khởi em họ tồn xã hội quan tâm, giáo chăm sóc tận tình, học chơi ngơi trường đẹp, khang trang Họ hiểu muốn cho khỏe mạnh, ngoan 20 ngoãn, muốn làng quê Hoằng Thắng thay da, đổi sắc phải giáo dục Mầm non, phải ưu tiên cho giáo dục Mầm non mặt đặt lên hàng đầu Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục thu hút số cháu đến trường ngày cao, mà đơng cháu thu nhiều học phí đời sống giáo viên đỡ vất vả nâng lên, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục xóa ám ảnh suy nghĩ lệch lạc trước số đồng chí cán xã phận phụ huynh có em độ tuổi nhà trẻ tuổi Đến số cháu tuổi đến trường đạt 85%, số cháu nhà trẻ đến trường đạt 33% Riêng độ tuổi tuổi đạt 100% cháu lớp Mặt khác làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục thu ủng hộ vật chất, tinh thần đoàn thể xã bậc phụ huynh ước tính khoảng 100 triệu đồng xin vốn đầu tư cấp xuống gần 80 triệu đồng, đặc biệt chuẩn bị đón nhận khu trường Mầm non chuẩn quốc gia trị giá 10 tỷ đồng Muốn làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non trước hết người hiệu trưởng phải chịu khó, kiên trì kiên nhẫn chờ đợi Phải có kế hoạch rõ ràng, có sức thuyết phục mạnh mẽ có lúc phải mềm mại “tránh tình trạng xin, cho” Người hiệu trưởng phải biết cách đạo đạo có hiệu để gây lịng tin bậc phụ huynh có uy tín giáo viên Biết huy động lực lượng toàn xã hội để đầu tư cho giáo dục Mầm non biết chi tiêu hợp lý để dành phần nhiều cho việc chi lương hàng tháng cho giáo viên biên chế Hàng tháng phải kiểm tra - đánh giá giáo viên mức để giáo viên có chí tiến thủ vươn lên, đặc biệt nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đáp ứng với nhu cầu đại Người hiệu trưởng phải biết nhìn nhận nắm bắt thời áp dụng vào việc làm cụ thể Người Hiệu trưởng phải biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân, dám nghĩ, dám làm, biết vượt qua khó khăn để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao gần gủi với phụ huynh nắm bắt hồn cảnh gia đình để thơng cảm, chia họ Luôn quan tâm đến trẻ, đặc biệt trẻ ốm đau, hoạn nạn Trên kinh nghiệm cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non có hiệu năm gần Đặc biệt năm học 2010 - 2011 mà 21 thân làm đạt hiệu Rất mong đóng góp xây dựng cấp đồng nghiệp để lần sau viết hay hơn, chất lượng Hoằng Thắng, ngày 01 tháng năm 2011 NGƯỜI VIẾT Ngô Thị Đào 22 ... cốt công tác xã hội giáo dục Mầm non tơi thấy việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non vấn đề quan trọng Do tơi chọn đề tài: ? ?Một số kinh nghiệm cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non? ??... phải giáo dục Mầm non, phải ưu tiên cho giáo dục Mầm non mặt đặt lên hàng đầu Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục thu hút số cháu đến trường ngày cao, mà đơng cháu thu nhiều học phí đời sống giáo. .. huy động toàn xã hội tham gia vào cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Mầm non vấn đề vô cần thiết cấp bách Xuất phát từ vấn đề trên, với kinh nghiệm thực tế công tác trường Mầm non, với tư