CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT Thời gian thực hiện: 05 tuần (Từ ngày 13/01/2014 đến ngày 28/02/2014) Các số đánh giá: 1, 14, 21, 32, 41, 44, 57, 63, 67, 72, 85, 92, 93, 113 I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Bật xa tối thiểu 50cm (CS 1) - Tham gia hoạt động học liên tục biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (CS 14) - Nhận không chơi số vật gây nguy hiểm (CS 21) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung (CS 92) - Nhận thay đổi trình phát triển (CS 93) - Thích khám phá vật, tượng xung quanh (CS 113) PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi (CS 63) - Sử dụng loại câu khác giao tiếp (CS 67) - Biết cách khởi xướng trò chuyện (CS 72) - Biết kể chuyện theo tranh (CS 85) PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI - Thể vui thích hoàn thành công việc (CS 32) - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (CS 41) - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi (CS 44) - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt ngày (CS 57) PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản - Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc II NỘI DUNG TT Tên chủ đề Nội dung Hoạt động nhánh Hoa, (CS Phát triển thể chất 14, 32, 63, 92) - Tham gia hoạt động tích - Trò chuyện: Các loại quả, cực ăn giúp thể khỏe - Không có biểu mệt mạnh mỏi ngáp, ngủ gật… - BTLNT: Chế biến (14) ăn, nước uống từ loại - TDBS: Tập theo nhạc hát “Quả” - HĐH: Chạy chậm 100m, chui qua cổng - Trò chơi: “Hái hoa” Phát triển nhận thức - Đặc điểm, ích lợi tác - Trò chuyện đặc điểm, hại cây, hoa, lợi ích, điều kiện sống - So sánh khác số loại cây, hoa, giống số - HĐH: Làm quen số cây, hoa, loại hoa - Phân loại cây, hoa, quả, - HĐVC: Chơi phân nhóm theo - dấu hiệu hoa, Cửa hàng hoa quả, - Đặt tên nhóm cối Nấu ăn, Cửa hàng nước giải từ khái quát thể khát… đặc điểm chung (92) Phát triển ngôn ngữ - Hiểu từ khái quát, từ - Trò chuyện: Một số từ trái nghĩa khái quát đặt điểm - Giải nghĩa số từ số loại hoa, (63) - HĐH: LQCC “l, m, n” Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Tỏ phấn khởi, ngắm - Trò chuyện: Cách trồng nghía nâng niu, vuốt cây, chăm sóc cây, bảo vệ ve sản phẩm cây, bảo vệ môi trường… - Khoe, kể sản phẩm - HĐH: Thơ “Hoa kết trái” với người khác - HĐVC: “Thu thập tranh, - Cất giữ sản phẩm cẩn ảnh, sách truyện giới thận (32) thực vật, tết nguyên đán”, Xây dựng công viên, xây dựng vười hoa… Phát triển thẩm mỹ - Lựa chọn, phối hợp - HĐH: Nặn số loại nguyên vật liệu tạo hình, (Đề tài) vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích Tết – mùa Phát triển thể chất xuân (CS 72, - Bật tách khép chân qua - Trò chuyện ngày Tết cổ 113) ô truyền - HĐH: Bật tách khép chân qua ô - Trò chơi: Ném Phát triển nhận thức - Một số đặc điểm tính - Trò chuyện: Về thời tiết chất nước mùa xuân, không khí ngày - Ích lợi nước với đời tết sống người - HĐH: Trò chuyện ngày - Một vài đặc điểm, tính Tết nguyên đán chất đất đá, cát, sỏi - HĐVC: Chọn hoa, Chọn (113) Phát triển ngôn ngữ - Mạnh dạn, chủ động giao - Trò chuyện: Ngày Tết tiếp với người truyền thống địa phương - Khởi xướng trò - HĐH: Tập tô chữ “l, m, chuyện nhiều cách n” khác - HĐVC: Hát theo nội dung - Sử dụng ngôn ngữ nói để tranh về ngày Tết, Gói thiết lập quan hệ hợp bánh chưng bánh dày, Làm tác với bạn bè (72) thiệp xuân chúc Tết, trang trí lớp học chuẩn bị đón Tết… Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Chăm sóc, bảo vệ - Trò chuyện: Cách trồng cối cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệ môi trường… - HĐVC: Xây dựng công viên, vườn hoa, vườn kiểng; Xếp hình hạt loại bánh, Làm anh bum loại ngày Tết… - HĐH: Truyện “Sự tích bánh chưng bánh giày” Phát triển thẩm mỹ - Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc Rau – củ (CS Phát triển thể chất 1, 41, 67) - Bật liên tục vào vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô - Bật xa từ 40 – 50 cm (1) - HĐH: Vận động “Mùa xuân đến rồi” - Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” - Trò chuyện: Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe, thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng - TDBS động tác bật “Nhảy tách khép chân” - HĐVC: TCVĐ: “Ai nhanh hơn”, “Tìm nhà” - HĐH: Bật liên tục vào vòng - Hoạt động chiều: Chơi trò chơi dân gian Phát triển nhận thức - So sánh đối tượng - HĐH: So sánh, xếp - Sắp xếp đối tượng đối tượng theo trình tự theo trình từ định định (Cao – thấp, rộng – hẹp) - Trò chơi “Thi xem đội nhanh” Phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu nội dung - Trò chuyện: Gọi tên câu đơn, câu mở rộng, câu phận, đặt điểm bật phức cây, rau củ… - Trả lời câu hỏi - HĐH: Thơ “Rau ngót, rau nguyên nhân, so sánh: “Tại sao?”, “Có giống nhau?”, “Có khác nhau?”, “Do đâu mà có?” - Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi: “Tại sao?, “Vì sao?”, “Làm gì?” (67) Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái với giúp đỡ người lớn - Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực giao tiêp với bạn bè người thân để giải xung đột (41) Phát triển thẩm mỹ - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích Cây lương Phát triển thể chất thực, thực - Bật xa từ 40 – 50 cm phẩm (CS 44, 93) Phát triển nhận thức - Quá trình phát triển cây, điều kiện sống số loại đay” - HĐVC: Kể đủ ba thứ, nói nhanh, đoán xem thiếu chữ - Trò chuyện: Kể chuyện sáng tạo buổi tham quan vườn - HĐVC: Kể đủ ba thứ, nói nhanh… - HĐH: Truyện “Quả bầu tiên” - Hát “Rau loại” - HĐH: Nặn loại rau, củ (Đề tài) - Trò chuyện số lương thực, thực phẩm - HĐH: Bật xa từ 40 – 50 cm - Trò chuyện: Cây lương thực, thực phẩm - HĐH: Tìm hiểu số - Sắp xếp theo trình tự thay đổi - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản với môi trường sống - Sự thay đổi theo mùa (93) Phát triển ngôn ngữ - Nhận biết phân biệt phát âm âm chữ - Nhận chữ từ trọn vẹn Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Quan tâm, chia sẽ, giúp đỡ bạn - An ủi chia vui với người thân bạn bè (44) 5 Phát triển thẩm mỹ - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích Cây xanh Phát triển thể chất quanh bé (CS - Nhận biết không sử 21, 57, 85) dụng vật dụng nguy lương thực quen thuộc - HĐVC: Ghép tranh trình sinh trưởng phát triển cây, Thí nghiệm hoa đổi màu… - HĐH: LQCC “b, d, đ” - Trò chơi: Ghép nét chữ, Nói cô, Mở mảnh ghép từ - Trò chuyện: Kinh nghiệm chăm sóc cây, gieo hạt dùng loại thực phẩm qua chế biến ăn, nước uống - HĐVC: Cửa hàng lương thực, cửa hàng thực phẩm, hát theo nội dung tranh vẽ… - HĐH: Truyện “Sự tích khoai lang” - Xem tranh sản phẩm lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn - HĐH: Vẽ sản phẩm lương thực (Đề tài) - Trò chuyện giúp trẻ nhận biết số đồ vật có thể gây hiểm tới tính mạng (21) nguy hiểm - HĐVC: Chơi với đồ chơi trời, chơi với nước, chơi với cát… - HĐH: Phát triển nhận thức - HĐH: Tìm hiểu số loại môi trường sống Phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết kể chuyện theo tranh minh họa kinh nghiệm thân - Nói thứ tự việc từ chuyện tranh sử dụng lới nói để diễn đạt nội dung câu chuyện (85) Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Tiết kiệm điện, nước (57) - HĐH: Thơ “Hoa cúc vàng” - Trò chuyện: Cách giữ gìn vào bảo vệ mội trường tiết kiệm nước sinh hoạt - HĐH: Truyện “Cây tre trăm đốt - HĐNT: Nhặt rác sân trường, vệ sinh lớp học, rửa tay, đánh răng… - HĐVC: Làm anh bum cách bảo vệ môi trường sống làm băng ron tuyên truyền hành vi bảo vệ môi trường… Phát triển thẩm mỹ - Lựa chọn, phối hợp - HĐH: Vẽ hàng xanh nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Thế giới thực vật – Tết Chủ đề nhánh: Hoa, Thời gian thực hiện: 13/01/2014 đến ngày 17/01/2014 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ PTTC PTNT PTNN PTTC-XH PTTM - Đón trẻ - Trò chuyện: Các loại quả, ăn giúp thể khỏe mạnh - Trò chuyện đặc điểm, lợi ích, điều kiện sống số loại Đón trẻ, trò cây, hoa, chuyện, - Trò chuyện: Một số từ khái quát đặt điểm số loại điểm danh hoa, - Trò chuyện: Cách trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệ môi trường… - Điểm danh - Hô hấp: “Ngửi hoa” - Tay: Tay đưa ngang gập khủy ngón tay để vai Thể dục - Chân: Bước chân sang bên, chân thẳng sáng - Bụng: Quay người sang bên 90 - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau Chạy chậm Làm quen LQCC “l, Thơ “Hoa Nặn số Hoạt động 100m, chui số loại m, n” kết trái” loại học qua cổng hoa (Đề tài) - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Trò chuyện Đàm thoại Quan sát Quan sát Quan sát loại nhãn đu đủ hoa hoa có loại có - TCVĐ: - TCVĐ: đồng tiền Hoạt động thiên xung quanh Truyền tin, Chơi tự - TCVĐ: trời nhiên trẻ gieo hạt với cát, sỏi, Thi nói - TCVĐ: - TCVĐ: phấn, nhanh Tôi hái Vườn dưa cây, hột hạt hoa An Tiêm Hoạt động - Xây dựng: Xây dựng công viên, vườn hoa, cửa hàng hoa, quả, góc cửa hàng nước giải khát - Thư viện: “Thu thập tranh, ảnh, sách truyện giới thực vật, Tên hoạt động Hoạt động chiều Trả trẻ Duyệt tết nguyên đán” - BTLNT: Nấu ăn, Chế biến ăn, nước uống từ loại - Khám phá khoa học: Phân nhóm hoa - Tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn loại Thực hành Kể chuyện Vận động LQCC “Sự tích “Sắp đến dưa Tết rồi” hấu” - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn - Cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ Người thực Bùi Ngọc Khương yêu cầu Các hoạt động khác ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực -Lý chưa thực -Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ) -Kỹ (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo ) -Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý khác HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2014 Chủ đề nhánh: Cây xanh quanh bé Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: Tìm hiểu số loại môi trường sống I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận tên gọi, đặc điểm bật, phát triển, môi trường sống số xanh quen thuộc - Trẻ nhận lợi ích xanh môi trường sống người Kỹ - Phát triển ngôn ngữ - Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ - Thích khám phá môi trường xung quanh - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh xanh, môi trường sống - Các hát “Lý xanh”, “Em yêu xanh” - Lô tô xanh III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cô trẻ hát “Lý xanh” - Các vừa hát gì? (Lý xanh) - Bài hát nói điều gì? (Cây xanh) * Quan sát tranh, nhận xét ** Cho trẻ làm quen với ăn - Cô cho trẻ xem tranh nhãn hỏi trẻ: + Cây đây? (Cây nhãn) + Các có nhận xét nhãn? (Thân sần sùi, màu xanh) + Trồng nhãn để làm gì? (Để lấy quả) + Muốn hoa kết trái phải làm gì? (Trồng cây, chăm sóc, bảo vệ ) + Cây nhãn trồng đâu? (Ở vườn) - Cho trẻ kể tên loại ăn mà trẻ biết? (Cam, bưởi, xoài, quả, ổi ) => Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây: Không bẻ cành, hái hoa để hoa kết ** Cho trẻ làm quen với lấy gỗ, lấy - Cô cho trẻ xem tranh xoan hỏi trẻ: + Cây đây? (Cây xoan) + Cây xoan có đặc điểm nào? (Thân to, lá) + Trồng xoan để làm gì? (Lấy gỗ) - Cho trẻ kể tên loại lấy gỗ mà trẻ biết? (Cây keo, mỡ, cọ) - Những lấy gỗ thường trồng đâu? (Trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây: Không bẻ cành, không ngắt để lớn nhanh ** Cho trẻ làm quan với cho bóng mát làm cảnh - Cô vào bàng hỏi trẻ: + Đây gì? (Cây bàng) + Cây bàng có đặc điểm nào? (Thân thấp, to) + Trồng bàng để làm gì? (Cho bóng mát) - Cho trẻ kể tên loại cho báng mát cảnh mà trẻ biết? (Trẻ kể) - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây: Không bẻ cành, hái hoa để lớn nhanh che báng mát mùa hè đến * Trò chơi “Đội giỏi hơn” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Mỗi lượt lấy tranh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có rổ tranh lô tô loại Mỗi đội chạy lên chọn tranh loại ăn lấy gỗ, cho bóng mát (theo yêu cầu) đem để vào rỗ Trong vòng hát, đội nhiều giành chiến thắng Đội thua nhảy lò cò - Trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương * Kết thúc - Cho trẻ hát “Em yêu xanh” NHẬT KÝ HẰNG NGÀY Thứ ., ngày tháng năm STT Nội dung đánh giá Tên trẻ nghĩ học & lí Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ -Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ -Tên trẻ chưa nắm yêu cầu Các hoạt động khác ngày Những điểm cần lưu ý thay đổi -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực -Lý chưa thực -Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ) -Kỹ (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo ) -Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý khác HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2014 Chủ đề nhánh: Cây xanh quanh bé Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Đề tài: Thơ “Hoa cúc vàng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc diển cảm thơ, biết thể nét mặt, điệu đọc thơ Kỹ - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ, minh hoạ điệu phù hợp với nội dung thơ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ - Trẻ đoàn kết với bạn chơi - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ - Máy tính - Nhạc hát “Màu hoa” III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cô cho trẻ xem tranh + Tranh 1: Tranh vẽ vậy con? (Tranh vẽ bầu trời âm u, có nhiều đám mây Bầu trời mùa đông cối không hoa) + Tranh 2: Bầu trời cối nào? (Trời sáng báo hiệu mùa xuân tới, cối xanh tươi, đâm chồi, nảy lộc, trăm hoa đua nở) + Tranh 3: Tranh vẽ hoa gì? Hoa nào? (Hoa cúc chưa nở, nụ hoa chúm chím) + Tranh 4: Tranh vẽ gì? (Những đóa hoa cúc nở rực rỡ báo hiệu mùa xuân đến) Các vừa xem tranh, thấy tranh có đẹp không? Bài thơ “Hoa cúc vàng” tác giả Nguyễn Văn Chương có nội dung giống nội dung tranh, ý lắng nghe nhé! * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu Giảng nội dung: Bài thơ nói hình ảnh hoa cúc vàng nở rực rỡ mùa xuân đến Hoa cúc vàng làm đẹp cho đời đem niềm vui hạnh phúc đến cho nhà - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa Đàm thoại - Các vừa nghe cô đọc thơ gì? (Hoa cúc vàng) - Tác giả ai? (Nguyễn Văn Chương) - Bài thơ nói điều gì? (Hoa cúc vàng) - Mùa đông, bầu trời cối nào? (Bầu trời nắng, chịu lạnh “Nắng đâu hết”: Mùa đông nắng “Trời đắp chăn bông”: Trời âm u, ánh nắng mặt trời - Mùa xuân đến, điều xảy ra? (Hoa cúc nở rộ) - Hoa cúc nở nào? (Nở bung thành hoa màu vàng đẹp) * Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ cô lần - Từng tổ đọc thơ lần - Nhóm bạn trai, bạn gái đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ giấy: Đọc thơ từ xuống dưới, từ trái sang phải - Cả lớp/ nhóm/ cá nhân đọc thơ giấy * Trò chơi “Vẽ hoa tặng bạn” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Mỗi bạn phải vẽ hoa - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vào bàn vẽ hoa Khi nhạc kết thúc, bạn có sản phẩm để trao đổi với bạn khác - Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương * Kết thúc Vận động hát “Màu hoa” NHẬT KÝ HẰNG NGÀY Thứ ., ngày tháng năm STT Nội dung đánh giá Tên trẻ nghĩ học & lí Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ -Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ -Tên trẻ chưa nắm yêu cầu Các hoạt động khác ngày -Những hoạt động theo kế Những điểm cần lưu ý thay đổi hoạch mà chưa thực -Lý chưa thực -Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ) -Kỹ (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo ) -Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý khác HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2014 Chủ đề nhánh: Cây xanh quanh bé Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ xã hội Đề tài: Truyện “Cây tre trăm đốt” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết trình tự diễn biến câu chuyện - Biết ý lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân - Biết đặt tên truyện, tên nhân vật theo ý hiểu Kỹ - Rèn trẻ kỹ phát âm đúng, diễn đạt mạch lạc - Phát triển kỹ tư duy, sáng tạo, phán đoán, tưởng tượng trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ hiền gặp lành, gian ác bị trừng phạt - Giáo dục trẻ trồng nhiều xanh, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp II CHUẨN BỊ - Máy tính - Mặt nạ anh nông dân - Các loại xanh, đất nặn, mô hình III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Các ơi! Hôm có vị khách đến thăm lớp mình, nhìn lên hình xem ai? (Chị Ong) - Chị ong có lời mời cô cháu đến thăm khu vườn rực rỡ sắc màu chị, có muốn không? - Vậy giả làm ong bay vào khu vườn mùa xuân nhé! Đến khu vườn mùa xuân rồi! Các thấy khu vườn có đẹp không? - Trong vườn trồng nhiều loại cây, bạn có thể cho cô biết chị ong trồng loại gì? - Cây có lợi ích sống người? Với tất loại chị ong muốn thử tài qua trò chơi “Cây biến mất” để mở điều bí mật sau loại - Luật chơi: Không mở mắt chị Ong làm cho loại biến - Cách chơi: Các quan sát thật kỹ xem vườn có loại Sau chị Ong yêu cầu nhắm mắt lại chị làm cho số loại biến Khi mở mắt phải đoán biến Nếu đoán hết mở loại thú vị - Cô cho trẻ chơi - Trong vườn xuất đây? (Cây tre) Hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói trẻ giống trẻ lại có phép màu kỳ lạ Các lắng nghe nhé! * Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Bằng cử điệu Giảng nội dung: Câu chuyện kể anh nông dân nhà nghèo làm thuê cho lão địa chủ nhà giàu Vì thật anh bị lão nhà giàu lừa gã gái cho để bóc lột sức lao động anh Nhưng hiền gặp lành, anh nông dân ông tiên giúp đỡ có tre thần kỳ trừng trị cho lão nhà giàu học thích đáng cưới người gái anh yêu - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa nội dung câu chuyện - Câu chuyện cô vừa kể hay lại chưa có tên, theo nên đặt tên cho câu chuyện gì? (Trẻ đặt tên) - Cô chốt lại cho trẻ lặp lại tên câu chuyện “Cây tre trăm đốt” Cô có điều bí mật muốn dành tặng cho lớp Bây nhắm mắt thật chặt, cô đếm mở mắt đoán xem đến chơi với nhe! - Cô đeo mặt nạ anh nông dân chạy đếm + Anh chào tất em! + Các em ơi! Các em có biết anh làm thuê cho không? (Lão nhà giàu) + Hôm lão nhà giàu bắt anh vào rừng chặt trẻ co trăm đốt, em có muốn giúp anh không? (Cô trẻ vào rừng chặt tre vừa vừa hát “Ta vào rừng xanh”) + A! Ở có tre cao giúp anh chặt xuống nào! Chúng ta đếm xem có đủ 100 đốt không? A! Không đủ rồi, có giúp anh không? (Ông tiên) + Thế ông tiên bảo anh phải làm gì? (Cháu chặt cho đủ trăm đốt tre mang lại đây, ông giúp cháu) + Các em đọc to câu thần để đốt trẻ dính lại với nhé! (Khắc nhập, khắc nhập) + Nặng quá, dài vác được, đọc to câu thần nhé: “Khắc xuất, khắc xuất” vác tre nhà + Về đến nhà, lão nhà giàu nói với anh? (Tao bảo mày chặt đem tre có trăm đốt, có bảo mày đem trăm đốt tre đâu?) + Các thấy lão nhà giàu người nào? (Là kẻ gian ác) + Bây phải làm để trừng trị lão? (Đọc “Khắc nhập, khắc nhập”) + Lão hứa gả gái cho anh rồi, em đọc to câu thần để thả lão nhé! (Khắc xuất, khắc xuất) Anh cảm ơn em giúp anh Bây mời tất em vào dự đám cưới anh nào! (Cô tháo mặt nạ ra) + Theo con, anh nông dân có tính cách nào? (Hiền lành, chăm chỉ) + Trái ngược với tính cách anh nông dân tính cách ai? (Lão nhà giàu) Lão nhà giàu có tính cách nào? (Tham lam, độc ác) + Trái ngược với tính cách lão nhà giàu có nhân vật nữa? (Ông tiên có tính cách nhân hậu) - Trong câu chuyện học tập ai? Vì sao? (Trẻ trả lời) => GD: Những người hiền luôn gặp điều lành kẻ gian ác bị trừng phạt thích đáng Chúng phải sống thật tốt nghe lời ông bà, cha mẹ, cô giáo để sau có sống hạnh phúc suốt đời - Cho trẻ xem hình ảnh chặt phá rừng hậu - Theo con, câu chuyện “Cây tre trăm đốt” lão nhà giàu bắt anh nông dân vào rừng chặt tre ý đồ xấu hay tốt? (Xấu) Vì vậy phải biết bảo vệ môi trường trồng nhiều xanh để có không khí lành bảo vệ môi trường sống * Trò chơi “Trồng xanh” - Bây cô trồng xanh nhé! - Luật chơi: Bạn phải tham gia trồng - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, cô phát cho đội loại xanh, đất nặn, mô hình nhỏ Khi cô mở nhạc, đội thi đua trồng cây, nhạc kết thúc, đội trồng nhiều đội thắng - Trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương * Kết thúc Vận động hát “Em yêu xanh” NHẬT KÝ HẰNG NGÀY Thứ ., ngày tháng năm STT Nội dung đánh giá Tên trẻ nghĩ học & lí Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ -Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ -Tên trẻ chưa nắm yêu cầu Các hoạt động khác ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực Những điểm cần lưu ý thay đổi -Lý chưa thực -Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ) -Kỹ (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo ) -Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý khác HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2014 Chủ đề nhánh: Cây xanh quanh bé Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Đề tài: Vẽ hàng xanh (Đề tài) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết vẽ tô màu hàng xanh - Trẻ nhận tên gọi, đặc điểm - Trẻ biết chơi trò chơi “Gieo hạt” chơi hứng thú - Trẻ thuộc hát giai điệu hát “Em yêu xanh” Kỹ - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ - Rèn kỹ vẽ nét dọc, nét ngang, nét cong để vẽ vườn xanh - Rèn tư ngồi, cách cầm bút, kỹ tô đẹp trẻ Thái độ - Trẻ yêu thích môn học tạo hình - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cành - Có ý thức học II CHUẨN BỊ - tranh mẫu cô “Hàng bàng”, “Hàng bạch đàn”, “Hàng xanh” - Mô hình vườn - Giấy vẽ, bút màu đủ cho trẻ III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cô cho trẻ vào hát “Em yêu xanh” - Các có yêu xanh không? - Để cho trường học có bóng mát, có xanh đẹp phải làm gì? (Phải trồng chăm sóc cây) - Cô dẫn dắt cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Hạt thành xanh dẫn dắt cho trẻ thăm vườn xanh - Cô hỏi trẻ: Trong vườn có loại gì? (Cây bàng, phượng ) - Cho trẻ nhận xét đặc điểm cây, cây? (Trẻ nhận xét) - Cho trẻ đếm số cây, đặt thẻ số tương ứng? (Số 9) - Cô củng cố lại: Cây xanh cho bóng mát, làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp Không xanh giúp tạo lên tranh đẹp để trang trí cho lớp học Giờ học hôm vẽ “Hàng xanh” nhé! * Quan sát đàm thoại qua tranh - Cô đưa tranh “Hàng bàng” cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì? (Những bàng) + Các có nhận xét loại đó? (Cây có tán rộng) + Cô vẽ hàng xanh nào? (Vẽ tán nét cong tròn, thân nét thẳng, phần thân vẽ nhỏ hơn, phần to hơn) + Vẽ xong cô làm gì? (Tô màu) + Cô tô màu nào? (Tô thân màu nâu, tô tán màu xanh) + Các có nhận xét bố cục tranh? (Cây xa nhỏ, gần to hơn) - Cho trẻ quan sát tranh “Hàng bạch đàn” + Đây gì? (Cây bạch đàn) + Các có nhận xét loại đó? (Cây cao có tán nhỏ hơn) + Cô vẽ hàng bạch đàn nào? (Vẽ tán nét cong tròn, thân nét thẳng, phần thân vẽ nhỏ hơn, phần to hơn) + Sau cô làm để tranh đẹp hơn? (Tô màu) - Tranh “Hàng xanh” + Cô hướng gợi mở cho trẻ nêu đặc điểm, cách vẽ, cách tô màu bố cục tranh * Trẻ nêu ý định - Con vẽ loại gì? Con vẽ nào? (Trẻ trả lời) - Vẽ xong làm gì? (Tô màu) - Khi vẽ vẽ cho đẹp? - Cô củng cố lại ý định trẻ * Trẻ thực - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút - Trẻ vẽ, cô lại khuyến khích động viên trẻ * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cho trẻ quan sát nhận xét - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm - Con vẽ hàng nào? - Con thích tranh nhất? Vì thích? - Cô nhận xét chung, khen trẻ vẽ đẹp cân đối, động viên khuyến khích trẻ chưa thực * Kết thúc - Cô cho trẻ hát “Lý xanh” sân chơi NHẬT KÝ HẰNG NGÀY Thứ ., ngày tháng năm STT Nội dung đánh giá Tên trẻ nghĩ học & lí Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp hoạt động với khả trẻ -Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ -Tên trẻ chưa nắm yêu cầu Các hoạt động khác ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực -Lý chưa thực Những điểm cần lưu ý thay đổi -Những thay đổi Những trẻ có biểu đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ) -Kỹ (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo ) -Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi Những vấn đề cần lưu ý khác ... cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Thế giới thực vật – Tết Chủ đề nhánh: Hoa, Thời gian thực hiện: 13/01/2014 đến ngày 17/01/2014 Thứ Thứ Thứ... HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2014 Chủ đề nhánh: Hoa, Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ xã hội Đề tài: Thơ “Hoa kết trái” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức... HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2014 Chủ đề nhánh: Hoa, Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: Làm quen số loại hoa I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận