Giáo án Tin học khối 5 Tuần 2 - Tiết 3 Bài 2: thông tin đợc lu trong máy tính nh thế nào (Tiết 1) I. Mục đích, yêu cầu - Học sinh hiểu thế nào là tệp, thế nào là th mục - Học sinh biết cách xem nội dung các th mục và tệp. - Nhận biết và đọc đợc tên các ổ đĩa, các thiết bị lu trữ. II. Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, Sách giáo khoa, ảnh minh hoạ, máy tính, màn chiếu - Học sinh: Sách, vở, bút ghi bài III. Tiến trình dạy học A. Tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số, tên học sinh vắng mặt - Nhắc nhở học sinh ổn định nề nếp, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập B. Tiến trình tiết dạy Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Các chơng trình, các kết quả của ngời dùng đợc lu ở đâu GV nhận xét và cho điểm - HS lên bảng trả lời Hoạt động 2: Đặt vấn đề ? Nhìn vào hình 1ê và 1b, nhận xét cách sắp xếp sách vở ở 2 hình và cách nào là hiệu quả nhất, có lợi cho ngời dùng sách, giúp dễ tìm kiếm GV chốt: Nếu sách vở đợc xếp riêng ra thành từng loại thì đến lúc cần ta sẽ dễ tìm kiếm hơn, nhanh hơn. Và thông tin trong máy tính cũng vậy, đợc sắp xếp một cách có trật tự, loại nào vào loại đấy để khi ngời sử dụng cần dùng đến thông tin nào là có thể lấy ra đợc ngay. Các thông tin đó đợc lu lại thành các tệp và đợc lu trong các th mục khác nhau. HS trả lời HS lắng nghe Hoạt động 3: Vào bài mới Bùi T Minh Vợng Trờng Tiểu học ái Mộ Giáo án Tin học khối 5 1. Tệp và th mục - Thông tin đợc lu trong các tệp - Mỗi tệp có biểu t- ợng và tên riêng - Th mục: chứa các tệp - Trong th mục lại có các th mục con khác - Thông tin trong máy tính đợc lu trong các tệp. - VD khi vẽ một bức tranh, ta lu lại bức tranh đó, khi đó ta có tệp hình vẽ. Hay khi soạn thảo văn bản và lu lại, khi đó ta có tệp văn bản - Mỗi tệp có một tên riêng để phân biệt, các tên đó do ngời sử dụng tự đặt. GV chỉ vào các VD, các hình ảnh trong SGK để HS có thể hiểu rõ hơn - Khi nhìn trên màn hình ta sẽ thấy rất rõ mỗi loại tệp có một biểu tợng riêng và có kèm theo tên tệp. - Các tệp lại đợc lu trong các th mục. - Mỗi th mục lại có một biểu tợng và tên riêng GV chỉ vào biểu tợng của th mục để HS thấy đợc và phân biệt đợc với tệp - Và trong mỗi th mục lại có các th mục con khác. Giống nh tủ sách có các ngăn sách, trong đó lại có các ngă nhỏ hơn. HS nghe và ghi bài HS nghe và quan sát HS nghe và quan sát Hoạt động 4: Xem các th mục và tệp 2. Xem các th mục và tệp Cách 1: B1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng My Computer trên màn hình nền B2: Nháy đúp chuột vào một trong các biểu tợng của ổ cứng, mềm , CD . Cách 2: B1: Nháy nút phải chuột vào biểu tợng My Computer trên màn hình nền GV chỉ vào biểu tợng My Computer và thao tác GV giới thiệu cả 2 cách để HS nắm đợc Cứ nh vậy muốn xem nội dung của th mục nào ta nháy đúp chuột vào biểu t- ợng có tên th HS nghe và quan sát HS ghi bài HS nghe và quan sát HS ghi bài Bùi T Minh Vợng Trờng Tiểu học ái Mộ Giáo án Tin học khối 5 B2: Nháy Explorer B3: Nháy đúp chuột vào một trong các biểu tợng của ổ cứng, mềm , CD . mục đó. Hoạt động 4: Thực hành T1 - Khởi động Thuê bao di động 11 số chuyển sang 10 số nào? Sau thông tin thuê bao di động 11 số chuyển sang 10 số để đồng độ dài số thuê bao di động, không người tự hỏi cách thức chuyển đổi tiến hành Bài viết phần giải đáp thắc mắc Bộ Thông tin Truyền thông (TT&TT) có kế hoạch chuyển đổi thuê bao di động 11 số xuống 10 số sau thực xong trình chuyển đổi mã vùng điện thoại cố định, thức ngày 11/2 tới dự kiến kết thúc vào ngày 31/8/2017 Theo Cục Viễn thông (Bộ TT&TT) việc đổi mã vùng số cố định giữ nguyên số thuê bao chuyển toàn mã vùng cố định đầu số Ví dụ, số cố định Hà Nội 23456789, sau chuyển đổi từ mã vùng cũ (4) mã vùng (24) đó, thực gọi từ tình khác điện thoại di động, người dùng phải bấm số 02423456789 (trong 024 mã vùng Hà Nội), thay 0423456789 (04 mã vùng cũ Hà Nội) trước Đối với gọi thực từ điện thoại cố định đến cố định nội thành, nội tỉnh cách thức thực không thay đổi Tương tự, việc chuyển đổi số thuê bao di động từ 11 số xuống 10 số giữ nguyên số cuối thuê bao thay số đầu mã mạng di động Cụ thể, sau thay đổi xong mã vùng điện thoại cố định thừa đầu số từ 03 đến 08 đầu số sử dụng cho nhà mạng di động Lúc đó, thuê bao 11 số mạng di động với đầu số 016, 012, 019, 018 chuyển sang sử dụng đầu số từ 03 đến 08, nghĩa 10 số, thay 11 số trước Ví dụ số thuê bao di động 11 số 01681234567 chuyển 0381234567 Trong thuê bao 10 số sử dụng 090, 091, 092, 093, 094, 099, 098, 097, 096 không bị ảnh hưởng thay đổi Theo đại diện Cục Viễn thông cho biết có nhiều phương án để cấp đầu số cho nhà mạng di động đấu giá cấp phát ngẫu nhiên Cục Viễn thông phải thảo luận với mạng di động để việc chuyển đổi ảnh hưởng đến khách hàng nhà mạng Tuy nhiên thực đổi đầu số di động, nhà mạng cần phải thông báo trước 60 ngày cho người dùng phương tiện truyền thông đại chúng cho gọi đồng thời số cũ số vòng 60 ngày Một điều cần lưu ý kế hoạch Bộ TT&TT vạch ra, lộ trình thời điểm thức thực chuyển đổi phải chờ định thức từ phía Bộ TT&TT  Chụp và xử lý ảnh số như thế nào? Đôi lúc bạn hay thắc mắc sao hình lại tối thế này, nhòe nhoẹt thế kia. Dù không phải là thợ, bạn vẫn có thể có được những bức ảnh đẹp hơn với một chút hiểu biết thêm về nguyên lý và kỹ thuật. Mỗi một chiếc máy ảnh đều có menu cài đặt. Trước khi thực hiện các bước cài đặt, việc đầu tiên là chọn chế độ chụp. Thông thường những loại máy đời mới dù "xịn" hay không thì đều cần phải chọn kích cỡ và chất lượng ảnh. Có những loại máy dùng ký hiệu là các dấu sao, càng nhiều sao chất lượng hình càng đẹp. Còn lại các dòng máy khác hiển thị bằng chữ (S, M, L) hoặc số cỡ ảnh (pixel), số càng to sẽ cho ra tấm ảnh đẹp hơn, có thể in ảnh khổ lớn. Chỉnh ISO: Giống như khi chụp bằng máy ảnh truyền thống, bạn phải mua phim có đội nhậy phù hợp với điều kiện ánh sáng thì với máy ảnh số cũng vậy, bạn nên để ISO ( độ nhậy bắt sáng) làm sao vừa dễ chụp, vừa đẹp. Độ nhậy cao dễ dàng chụp trong điều kiện trời sẩm tối, đêm, hay trong nhà, nhưng sẽ gây hiện tượng rạn ảnh, vỡ hạt. Như vậy, bạn nên để ISO 200 cho trời nắng và 400 đối với trời sầm. Với 800 hoặc 1600 chỉ nên dùng trong trường hợp bất đắc dĩ hay về buổi đêm mà không phát đèn chớp. Trên nút điều khiển thường có 2 tới 3 chế độ lấy ánh sáng giúp bạn chọn theo ý muốn : Vị trí A (Aperture), không dùng đèn Flash: Cố định khẩu độ, tự động tốc độ. Bảng khẩu độ trên tất cả các máy có các con số f2.8, 4, 5.6, 8, 11, 16, 22 mm. Số càng cao thì cửa điều sáng đóng càng nhỏ sẽ cho độ nét ảnh càng sâu. Chẳng hạn khi bạn chụp một hàng dài người mà máy ảnh gần người đầu tiên nhất, máy ảnh đóng f22 mm, ảnh sẽ nét rất sâu từ người đầu tiên cho đến người cuối cùng (với điều kiện ống kính không zoom tiêu cự lớn hơn 50 mm). Nếu để f4 hoặc f2.8 mm thì ảnh chỉ nét được khoảng 1 đến 2 người đầu tiên. Tùy theo các con số trên mà độ nét nông, sâu cũng như lưu lượng ánh sáng vào ảnh thay đổi. Để chế độ A này khi chụp chỉ phù hợp với nguồn sáng mạnh, khoảng 8h sáng đến 6h chiều mùa hè (không áp dụng khi chụp trong nhà). Nếu bạn cố tình để chế độ này khi chụp ảnh trong nhà hoặc trong điều kiện ánh sáng yếu, tốc độ màn trập sẽ tự động hạ xuống gây nên hiện tượng rung tay, ảnh nhòe nét trừ phi camera được đặt lên chân máy hoặc vật cứng. Vị trí S (Speed), không dùng Flash: Cố định tốc độ, tự động khẩu độ. Chế độ này các thợ ảnh chuyên nghiệp thường ít dùng vì rất khó chụp đối với máy ảnh số có độ nhạy ánh sáng cao. Các con số tốc độ trên máy thường là từ 2" (2 giây) đến 1/2000" (một phần 2000 giây). Để đảm bảo cho một tấm hình không bị mất nét khi chụp, ánh sáng ngoài trời không sầm sì, một người hoặc vật đang chuyển động hoặc di chuyển với tốc độ nhanh bạn nên để tốc độ từ 1/125'' cho đến 1/2000'' (số càng to thì tốc độ đóng mở màn trập càng nhanh, ánh sáng vào càng yếu). Không như camera du lịch, các dòng máy chuyên nghiệp tốc độ nhanh có thể lên tới 1/4000'', chậm là 32". Tuy nhiên tốc độ càng cao, độ nét sâu của hình ảnh càng giảm. Vị trí Auto (Automatic): Chế độ này tự động hoàn toàn cả tốc độ lẫn khẩu độ. Trong điều kiện ánh sáng yếu, máy sẽ tự động phát đèn Flash cho bạn đảm bảo một bức ảnh chuẩn sáng. Nhược điểm của chế độ này là ảnh chỉ sáng được những vị trí nào mà đèn với tới. Thông thường, những tấm ảnh dùng đèn flash, hậu cảnh bị tối trừ khi bạn chụp trong điều kiện trời thật sáng và nắng. Cái hay của chụp flash ngay cả khi có nắng là Bạn giết thời gian nơi công sở như thế nào? Theo nghiên cứu mới đây của trang Salary.com, nhân viên công sở thường lãng phí 1,7 giờ trong quỹ 8 tiếng làm việc một ngày. Tuy nhiên, chỉ có 67% thú nhận điều này. Vậy, nhân viên "ăn cắp" thời gian của công ty như thế nào? Bạn giết thời gian nơi công sở như thế nào? (Ảnh minh hoạ) 1. Thói quen và những sở thích cá nhân Từ việc bán hàng qua mạng, đan lát, đến chát chít . 2,9% nhân viên văn phòng thú nhận trong giờ hành chính, họ thích làm những thú vui riêng. 2. Nhìn chằm chằm vào máy vi tính và suy nghĩ Bạn có thể không tin điều này, nhưng trên thực tế cho thấy, 3,6% nhân viên thường không làm gì khác ngoài việc nhìn vào máy vi tính và hi vọng thời gian trôi nhanh hơn. 3. Những bữa ăn trưa bất tận 4% nhân viên cho biết họ chiếm dụng thời gian làm việc bằng cách kéo dài bữa ăn trưa. Không thế phủ nhận, rất ít nhân viên làm việc đúng giờ sau giờ nghỉ ăn trưa. 4. Những cuộc gọi cá nhân 6,5% nhân viên văn phòng thú nhận gọi điện thoại trong giờ làm việc là sở thích của họ. Các công ty nên chú ý đến việc này, đặc biệt khi nhân viên dùng máy văn phòng để "tám chuyện": thời gian làm việc của nhân viên ít hơn trong khi hoá đơn thanh toán điện thoại của công ty thì dài hơn. 20% thú nhận tán ngẫu với đồng nghiệp khiến thời gian họ tập trung cho công việc giảm xuống . (Ảnh minh hoạ) 5. Những vấn đề cá nhân Cho dù, là kiểm tra người giúp việc, đặt ăn cho bữa tối hay lên kế hoạch cho kì nghỉ tới. 17% nhân viên cho biết những vấn đế cá nhân là nguyên nhân chính khiến họ xao nhãng nơi công sở. 6. Tám chuyện với đồng nghiệp "Chị có váy mời ah?", "Mango vừa giảm giá chị biết chưa?" hay "Anh/chị đã xem bộ phim mới của Brad Pitt chưa?" . là những câu chuyện hàng ngày và tốn không ít thời gian của giới văn phòng. Chính vì vậy, 20% thú nhận tán ngẫu với đồng nghiệp khiến thời gian họ tập trung cho công việc giảm xuống. 7. Internet Cách giết thời gian phổ biến nhất chính là lang thang trên Internet. Không hề ngạc nhiên khi 35% người thú nhận lướt web là cách giúp họ nhanh đến giờ tan tầm hơn. Nếu bạn muốn hỏi tin tức hot nhất hiện nay, có lẽ bạn nên hỏi nhân viên văn phòng. 8. Những việc khác Nhân viên giết thời gian theo nhiều cách khác nhau mà không thể phân loại vào nhóm nào được. 4% cho biết họ tiêu tốn thời gian của công ty vào những "việc khác". Đối với bất kì dân văn phòng nào, anh/chị ta sẽ nhìn thấy mình trong những điều trên. Đối với những nhà quản lý, hãy tìm ra cách giải quyết để nhân viên tập trung làm việc, tránh lạm dụng thời gian làm việc của công ty. Thành ngữ "Vui như Tết" được nói bằng tiếng anh như thế nào? Người Việt ta có câu: “Vui như tết”, “vui như hội”… vậy trong thành ngữ tiếng Anh, người ta ví vui như gì? Hãy cùng tìm hiểu để thấy được sự khác biệt trong văn hóa ảnh hưởng thế nào đến ngôn ngữ nhé! As happy as a clam Đây là một trong những thành ngữ mà người Mỹ dùng để diễn tả niềm vui. Tại sao lại ví niềm vui với con trai? Đơn giản là vì khi miệng con trai mở, trông giống như nụ cười. Bản đầy đủ của thành ngữ này là: 'as happy as a clam at high water'. Khi nước thủy triều lên là lúc trai cảm thấy vui sướng và hạnh phúc nhất vì không ai có thể săn bắn chúng, chúng được tự do. Thành ngữ này xuất hiện đầu tiên ở Mỹ vào cuối những năm 1840 trong cuốn từ điển Mỹ học do tác giả John Russell Bartlett's chủ biên năm 1484: · "As happy as a clam at high water" is a very common expression to describe the joy and (“As happy as a clam at high water”: là cách diễn đạt phổ biến để miêu tả niềm vui, niềm hạnh phúc.) As happy as sandboy Khác với người Mỹ, người Anh lại ví niềm vui với “sandboy”. Chắc hẳn các bạn đang tưởng tượng đến hình ảnh “sandboy” thật thanh bình và hạnh phúc: các cậu bé nô đùa trên bãi biển, xây lâu đài cát. tiếng cười rộn rã. Nhưng đây không phải là nguồn gốc của thành ngữ này. Trên thực tế thì “sandboy” lại là các thương gia. Vào giữa thế kỉ 18 và 19, các “sandboys” này chuyên buôn cát cho các công trình xây dựng như nhà cửa, rạp hát hay các tòa nhà công cộng khác. Việc vận chuyển cát là một công việc cực kì vất vả. Nhưng niềm hạnh phúc của các sandboy lại không nằm trong công việc mà lại nằm trong thành quả của nó. Mỗi chuyến giao hàng thành công, họ lại tổ chức tiệc tùng, họ hát hò, nhảy múa say sưa thâu đêm suốt sáng. Bản trích dẫn đầu tiên của câu thành ngữ này được tìm thấy trong cuốn sách “Real Life in London” của Pierce Egan xuất bản năm 1821: · " appeared to be as happy as a sand-boy, who had unexpectedly met with good luck in disposing of his hampers full of the above household commodity.” ( Xuất hiện với hình ảnh đầy vui vẻ, cậu ta là người luôn gặp may trong việc sắp xếp các hòm nặng cồng kềnh với các loại hàng hóa đồ dùng gia đình đầy ắp bên trong…) As happy as Larry Mỗi lần vui sướng tột đỉnh thì không người Australia nào lại không thốt lên câu: “As happy as Larry”. Nhưng Larry là ai? Larry Foley (1847 - 1917) là một võ sĩ quyền anh chuyên nghiệp, anh chưa từng bị thua trong bất kì một trận đấu nào. Larry giải nghệ vào năm 32 tuổi và vào trận đấu cuối cùng trong sự nghiệp của mình, anh đã thu về được 1000 bảng Anh, quả là một số tiền khổng lồ vào thời điểm đó. Người Úc luôn ước mình hạnh phúc như Larry để lúc nào cũng được chiến thắng và giàu có. Người đầu tiên sử dụng hình ảnh của Larry để ví von với niềm hạnh phúc là nhà văn người New Zealand, ông viết: · "We would be as happy as Larry every time if it were not for the rats" ( Nếu không phải là điều xấu thì chúng ta nên lúc nào cũng vui như tết.) Các bạn thấy đấy, ở mỗi nước hình ảnh ví von của niềm vui lại là khác nhau. Vì thế, học tiếng Anh không chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu ngôn ngữ mà còn tìm hiểu cả văn hóa của nước đó nữa �� rộng dần trường ngôn ngữ từ âm tiết đến từ, câu… - Phát triển khả phát âm âm cuối: + Sử dụng phương pháp sử dụng âm tiết trung gian theo quy trình: Xác định âm vị - Lập quy trình phát âm Luyện phát âm - Phát triển khả phát âm chuẩn điệu + Sử dụng phương pháp âm tiết trung gian theo quy trình: Xác định âm vị - Lập quy trình phát âm - Luyện phát âm * Phát triển vốn từ khả ngữ pháp - Phương pháp phát triển vốn từ trẻ - Phương pháp phát triển khả ngữ pháp cho trẻ * Rèn luyện phát triển khả ngôn ngữ học môn - Phương pháp dạy học lớp có HS khuyết tật ngôn ngữ + Căn vào nội dung học cụ thể, sáng tạo phương pháp rèn luyện câu, âm thành trò chơi rèn luyện học + Trong học (chủ yếu tập đọc), tập trung luyện phục hồi khả phát âm từ đến từ cho HS + Tổ chức hoạt động học + Điều chỉnh luyện đọc cho phù hợp với HS khuyết tật ngôn ngữ + Lập quy trình phục hồi hay chuẩn bị phần rèn luyện học - Xác định mục tiêu cho học cụ thể Mục tiêu hành vi vào thực trạng ngôn ngữ kiến thức cần cung cấp dạy (những tiếng, từ, cụm từ cần rèn luyện, phục hồi ngôn ngữ trẻ) - Lập kế hoạch dạy cụ thể cho lớp học hoà nhập trẻ khuyết tật ngôn ngữ Trong cần lưu ý đến phương tiện dạy học III KẾT LUẬN Trên vấn đề mà tìm hiểu tổ chức giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn nghe, nhìn, nói Để nội dung phương pháp giáo dục đạt hiệu phải nói đến đội ngũ GV GV người trực tiếp giảng dạy, trực dõi, nắm bắt thông tin trẻ khuyết tật, có vai trò định hiệu giáo dục hoà nhập GV phải biết xây dựng mục tiêu phù hợp với trẻ khuyết tật, có biện pháp phối hợp tổ chức xã hội, gia đình, nhà trường xã hội, giáo dục trẻ khuyết tật TÀI LIỆU TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ MODUNLE TH 11: TỔ CHỨC GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO TRẺ CÓ KHÓ KHĂN VỀ HỌC, VỀ VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG - Nắm khái niệm trẻ khuyết tật theo phân loại tật (trẻ có khó khăn học, vận động ) - Nắm nội dung phương pháp giáo dục cho nhóm trẻ khuyết tật (trẻ có khó khăn học, vận động) II NỘI DUNG Khái niệm trẻ khuyết tật theo phân loại tật a Trẻ có khó khăn học (trẻ khuyết tật trí tuệ): Là tình trạng giảm khả nhận thức, tư biểu việc chậm suy nghĩ, phân tích vật, tượng, giải việc b Trẻ có khó khăn vận động: Là trẻ bị khuyết tật tay, chân, khó khăn việc đứng, học tập sinh hoạt Nội dung phương pháp giáo dục cho nhóm trẻ khuyết tật 2.1 Giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn học: a Đặc điểm trẻ có khó khăn học: - Chậm phát triển vận động : trẻ chậm biết lật, ngồi, bò đứng - Chậm biết nói khó khăn nói, hiểu biết kĩ xã hội - Không ý thức hậu hành vi mình, khó khăn tự phục vụ - Cảm giác, tri giác thường có biểu hiện: chậm chạp, linh hoạt, phân biệt màu sắc, dấu hiệu, chi tiết vật kém, thiếu tính tích cực quan sát - Chủ yếu hình thức tư cụ thể, khó nhận biết khái niệm - Chậm hiểu mới, quên nhanh vừa tiếp thu, trình ghi nhớ không bền vững, không đầy đủ, ghi nhớ bên vật, khó ghi nhớ bên trong, khái quát - Khó tập trung, dễ bị phân tán, không tập trung vào chi tiết, tập trung nét bên - Kém bền vững, bị phân tán việc nhỏ, thời gian ý trẻ thường trẻ bình thường b Nguyên nhân : Có thể thấy lí trẻ học nhiều có lí thường gặp lại biết đến khiếm khuyết khả học tập có nguồn gốc sinh học Chính nguyên nhân mà cha mẹ, thầy cô giáo làm trầm trọng thêm tình trạng trẻ biện pháp giáo dục không thích hợp Sự thiếu khả học tập trẻ có vấn đề hệ thần kinh trung ương, khu vực chi phối tiếp nhận, xử lí truyền đạt thông tin Theo nhà nghiên cứu, trẻ chậm phát triển trí tuệ khác với trẻ thiểu trí tuệ, em hoàn toàn theo học chương trình phổ thông bình thường phát sớm giúp đỡ kịp thời phù hợp với mức độ phát triển em mặt sư phạm c Biện pháp giáo dục : - Khi phát trẻ bị chậm phát triển trí tuệ, cần can thiệp toàn diện, phục hồi chức để kích thích phát triển vận động, kĩ giao tiếp phát triển trí tuệ - Giáo viên cần : + Có trái tim đầy nhiệt huyết, tri thức chuyên môn cứng cỏi, chia nhiệm vụ học tập bước nhỏ, nhắc nhắc lại nhiều lần, phân phối thời gian học tập, vui chơi hợp lí + Sử dụng tổng hợp triệt để phương pháp : trực quan, làm mẫu, dùng lời đàm thoại, nh ... thừa đầu số từ 03 đến 08 đầu số sử dụng cho nhà mạng di động Lúc đó, thuê bao 11 số mạng di động với đầu số 016, 012, 019, 018 chuyển sang sử dụng đầu số từ 03 đến 08, nghĩa 10 số, thay 11 số trước... cố định đến cố định nội thành, nội tỉnh cách thức thực không thay đổi Tương tự, việc chuyển đổi số thuê bao di động từ 11 số xuống 10 số giữ nguyên số cuối thuê bao thay số đầu mã mạng di động...định, thức ngày 11/ 2 tới dự kiến kết thúc vào ngày 31/8/2017 Theo Cục Viễn thông (Bộ TT&TT) việc đổi mã vùng số cố định giữ nguyên số thuê bao chuyển toàn mã vùng cố định đầu số Ví dụ, số cố định