Giáo án thao giảng Môn: Toán Lớp 5 Giáo viên : Lê Văn Lực Ngày dạy: . Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân I.Mục tiêu: Giúp HS: Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng. Luyện cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. II. Đồ dùng dạy học. Kẽ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhng để trống tên các đơn vị ( Phần in nghiêng là để HS điền ) Lớn hơn mét Mét Bé hơn mét Km hm dam m dm cm mm 1Km = 10 hm 1hm = 10dam = 1/10Km 1dam = 10m = 1/10hm 1m = 10dm = 1/10dam 1dm = 10cm = 1/10m 1cm = 10mm = 1/10dm 1mm = 1/10cm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra 2 hs : 1hs nêu tên các đơn vị đo độ dài. 1hs viết các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Dạy học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em cùng ôn lại về bảng đơn vị đo độ dài và luyện viết số đo đọ dài dới dạng stp 2.2. Ôn tập về các đơn vị đo độ dài: a. Bảng đơn vị đo độ dài: - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu hs nêu tên các đv đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé. - Gọi 1hs lên viết các đơn vị đo vào bảng. b. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề. - GV hỏi: Em hãy nêu mối quan hệ giữa 1hs đọc. 1hs lên bảng viết. Hs dới lớp theo dõi, nhận xét. HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 1HS nêu trớc lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét. 1HS lên bảng viết Tiết: 40 mét và dề ca mét, giữa mét và đè-xi-mét (HS trả lời thì gv viết vào bảng). - Hỏi tơng tự với các đơn vị khác để hoàn thành bảng nh đồ dùng dạy học đã nêu. - Gv hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đv đo độ dài liền kề nhau c.Quan hệ giữa các đv đo thông dụng. - Gv y/c hs nêu mối quan hệ giữa mét với km, cm , mm. 2.3. Hớng dẫn viết số đo độ dài dới dạng STP. a.Ví dụ 1: - GV nêu bài toán: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m4dm = m - Gv y/c hs tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm trên. - GV gọi một số hs phát biểu ý kiến, sau đó nhận xét ý kiến của hs và cho 1hs có kết quả điền đúng nêu cách tìm ra STP thích hợp của mình. - Nừu hs nêu cách làm nh SGK, Gv chỉ việc chính xác lại các bớc làm sau đó y/c hs cả lớp cùng làm lại theo cách đó một lần. Nừu học sinh nêu cách khác hoặc nêu cha rõ ràng thì Gv hớng dẫn cho cả lớp làm lại. b.Ví dụ 2: - GV tổ chức cho hs làm ví dụ 2 tơng tự nh VD1 - Nhắc HS lu ý: Phần phân số của hỗn số 3 5/100 là 5/100 nên khi viết thành STP thì chữ số 5 phảI đứng ở hàng phần trăm, ta viết chữ số 0 vào hàng phần mời để có: 3m5cm = 3 5/100m = 3,05m 2.4: Luyện tập Thực hành Bài 1: - GV y/c hs đọc đề bài và tự làm bài 1m = 1/10dam = 10dm - Hs nêu: Mỗi đv đo độ dài gấp 10 lần đv bé hơn tiếp liền nó và bằng 1/10 (0,1) đv lớn hơn tiếp liền nó. -Hs lần lợt nêu: 1000 = 1km 1m = 1/1000km 1m = 100cm 1cm = 1/100m 1m = 1000mm 1mm= 1/1000m Hs nghe bài toán: - Hs cả lớp trao đổi để timg cách làm. - Hs nêu cách làm của mình trớc lớp. Hs cả lớp theo dõi và nhận xét. Bớc 1: Chuyển 6m4dm thành hỗn số có đv là mét thì ta đợc: 6m4dm = 6 4/10m Bớc 2: Chuyển 6 4/10m thành stp có đv là m thì ta đợc: 6m4dm = 6 4/10m = 6,4m -HS thực hiện: 3m5cm = 3 5/100m = 3,05m -2hs lên bảng làm bài, mỗi hs làm 2phần, hs cả lớp làm vào vở. -GV gọi hs chữa bài của bạn trên bảng lớp. -GV nhận xét và cho điểm hs. Bài 2: - Gv gọi hs đọc đề bài toán. - Gv gọi 1 hs khá và y/c : Em hãy nêu cách viết3m4dm dới dạng stp có đv là mét - GV nêu lại cách làm cho hs, sau đó y/c cả lớp làm bài. - GV chữa bài của hs trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm hs. Bài 3: - Gv y/c hs đọc đề bài và tự làm bài. - Gv chữa bài và cho điểm hs. 3. Củng cố dặn dò: GV tổng kết tiết học, dặn hs về nhà làm BT trong vở bài tập. a. 8m6dm = 8 6/10m = 8,6m b. 2dm2cm = 2 2/100dm 2,2dm c. 3m7cm = 3 7/100m = 3,07m d. 23m13cm = 23 13/100m = 23,13m - Hs đọc đề bài trong SGK. - Hs nêu: 3m4dm = 3 4/10m = 3,4m - 2hs lên bảng làm bài, hs cả lớp làm vào vở. a. 2m5cm = 2 5/100m = 2,05m 21m36cm = 21 36/100m = 21,36m b. 8dm7cm = 8 7/10dm = 8,7dm 4dm32mm = 4 32/100dm = 4,32dm 73mm = 73/100dm = 0,73dm - 3hs lên bảng , hs cả lớp làm vào vở. a. 5km302m = 5 302/1000km = 5,302km b. 5km75m = 5 75/1000km = 5,075km c. 302m = 302/1000km = 0,302km . Ngày dạy: . Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân I.Mục tiêu: Giúp HS: Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề. vị đo độ dài và luyện viết số đo đọ dài dới dạng stp 2.2. Ôn tập về các đơn vị đo độ dài: a. Bảng đơn vị đo độ dài: - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu