SỞ GD-ĐT PHÚ YÊN TRƯỜNG PT CẤP 2-3 XUÂN PHƯỚC - - TỔ HÓA – SINH DỰ GIỜ MÔN SINH HỌC – LỚP Kính chào q thầy giáo, chào em học sinh GV thực : Đỗ Ái Liêm CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI TIẾT 31: TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: 2/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh: Chú ý: ?  Câu hỏi Nội dung ghi TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Em đọc thông tin mục I SGK trả lời : Giải thích kí hiệu 1/ Nghiên cứu phả hệ: ; ? ; ; ; Tạo người ta dùng kí hiệu biểu thị kết hôn hai người khác tính trạng ? tính trạng có hai trạng thái đối lập -> kiểu kết hợp + Cùng trạng thái ; + trạng thái đối lập ; TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Các em nghiên cứu VD 1: Khi theo dõi di truyền tính 1/ Nghiên cứu phả trạng màu mắt ( nâu đen ) hệ: qua đời hai gia đình khác nhau, người ta lập hai sơ đồ phả hệ sau Đời ông bà (P) Đời (F1) Đời cháu (F2) a (có bà ngoại mắt nâu) b (có ông nội mắt nâu) Em quan sát hình cho biết: - Mắt nâu mắt đen tính trạng trội ? - Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không ? Tại ? TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: Đời ông bà (P) Đời (F1) Đời cháu (F2) a (có bà ngoại mắt nâu) b (có ông nội mắt nâu) - Mắt nâu mắt đen tính trạng trội ? Màu mắt nâu trội so với màu mắt đen Vì thể đời F1 - Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không ? Tại ? Không liên quan đến giới tính.Vì hai gia đình lập phả hệ để nghiên cứu di truyền màu mắt, F2 tính trạng mắt nâu mắt đen biểu nam nữ, điều chứng tỏ gen quy định tính trạng không nằm NST giới tính mà nằm NST thường TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: ? Phương pháp nghiên cứu phả hệ ?  Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp theo ? dõi di truyền tính trạng định nhữn người thuộc dòng họ qua nhiều hệ để xác định đặc điểm di truyền tính trạng Tại người ta dùng phương pháp để nghiên cứu di truyền số tính trạng người ? Vì : + Người sinh sản chậm, đẻ + Lí xã hội không áp dụng phương pháp lai gây đột biến + Phương pháp đơn giản, dễ thực TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ) , sinh mắc bệnh trai ( ) Em viết sơ đồ phả hệ trên( lưu ý kết hợp NST gen ) từ P - F1 + Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định ? + Sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại ? TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: Em viết sơ đồ phả hệ trên( lưu ý kết hợp NST gen ) từ P - F1 *Quy định : + Gen a gây bệnh, + Gen A không gây bệnh *Sơ đồ P : GP : ? ? XA Xa XA ; Xa x XAY XA ; Y aa F1 : XA XA ; XA Xa ; XAY ; XXYY (trai mắc bệnh ) + Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định ? Bệnh máu khó đông gen lặn quy định + Sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại ? Có liên quan đến giới tính Vì gen lặn quy định thường thấy nam giới mắc bệnh TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: 2/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh: a Trẻ đồng sinh trứng khác trứng ?  Thế trẻ đồng sinh ? Là đứa trẻ sinh lần sinh Em quan sát sơ đồ hình 28.2a, b Thụ tinh Hợp tử phân bào phôi a.Sinh đôi trứng b Sinh đôi khác trứng TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: 2/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh: a Trẻ đồng sinh trứng khác trứng ? ? ? ?  Sơ đồ 28.2a giống khác sơ đồ 28.2b điểm ? + Tại trẻ sinh đôi trứng nam điều nữ ? Thụ tinh Vì chúng phát triển từ hợp tử, có chung NST có cặp NST giới tính quy định giới tính giống Hợp tử + Đồng sinh khácphâng ? Những đứa trẻ đồng trứn bào sinh khác trứng khác giới tính hay không? Tại ? Đồng sinh khác trứng trẻ đồng sinh , phát triển từ hợp tử (trứng thụ tinh) khác nhau, có NST (2n) khác nhau,chúng phôi giống anh chị em có chung bố mẹ Do chúng khác giới tính + a.Sinh sinhcùng trứng vàø kháSinh đôikhácc trứng Đồng đôi trứng b c trứng điểm ? -Đồng sinh khác trứng -Đồng sinh trứng khác kiểu gen  có kiểu gen  giới khác giới giới TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Học sinh đọc phần em có biết trả lời câu hỏi 1/ Nghiên cứu phả hệ: Tính trạng hai anh em không đổi thay đổi tác động môi 2/ Nghiên cứu trẻ đồng trường? sinh: a Trẻ đồng sinh Là tính trạng chất lượng (hai anh em trứng khác trứng giống hai giọt nước) b ù nghóa nghiên Tính trạng dễ bị thay đổi điều kiện môi cứu trẻ đồng sinh trường ( công việc môi trường xã hội )? Là tính trạng số lượng ( chiều cao, giọng nói, nước da… ) ? Nêu ý nghóa nghiên cứu trẻ đồng sinh? - Giúp ta hiểu rõ vai trò kiểu gen vai trò môi trường hình thành tính trạng -Hiểu rõ ảnh hưởng khác môi trường tính trạng số lượng chất lượng  TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Bài tập Hãy chọn ý câu sau: 1/Thế phương pháp nghiên cứu phả hệ? a Phương pháp nghiên cứu dị tật gia đình qua nhiều hệ b Theo dõi di truyền tính trạng định người c dòng họ qua nhiều hệ Theo dõi di truyền tính trạng người thuộc dòng h qua nhiều hệ d Cả a vàc 2/ Trẻ đồng sinh trứng khác trẻ đồng sinh khác trứng điểm nào? Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nhau, nên giống mức độ anh chị em ruột b Trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen nên giống a c Trẻ đồng sinh trứng hành động giống d Cả a b TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI VỀ NHÀ •* BÀI VỪA HỌC: • - Học nội dung vừa ghi phần ghi nhớ cuối • - Trả lời câu hỏi • - Đọc mục em có biết * BÀI SẮP HỌC: - Xem trước bài: Bệnh Và Tật Di Truyền Người - Sưu tầm tranh, ảnh thông tin có liên quan đến nội dung Tiết học đến kết thúc Kính chúc q thầy cơ, chúc em mạnh khoẻ, thành đạt Em chọn sai Em chọn ... TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: ? Phương pháp nghiên cứu phả hệ ?  Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp theo ? dõi di truyền tính trạng định nhữn người. ..CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI TIẾT 31: TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1/ Nghiên cứu phả hệ: 2/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh: Chú... TIẾT 31: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Bài tập Hãy chọn ý câu sau: 1/Thế phương pháp nghiên cứu phả hệ? a Phương pháp nghiên cứu dị tật gia đình qua nhiều hệ b Theo dõi di truyền tính