phòng giáo dục Quỳnh Phụ Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt Namã Trờng THCS Quỳnh Hoa Độc lập Tự do Hạnh phúc --------------------- --------------------------- Số 03/BC Quỳnh Hoa,ngày 20 tháng 10 năm 2007 báo cáo đánh giá thực hiện đổi mới chơng trình giáo dục cấp THCS 5 năm thay sách sách ( từ năm 2002-2003 đến 2006-2007) I/ những căn cứ: -Nghị quyết số 40/2000 QH 10 ngày 9/12/2000 của Quốc Hội nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam -Chỉ thị 14/2001 CT-TTg ngày 11/6/2001 của Thủ tớng chính phủ V/v thực hiện nghị quyết 40 /2000 QH10 -Thông t 14/2002 TT-BGD&ĐT ngày 1/4/2002 Hớng dẫn UBND Tỉnh thực hiện chỉ thị 14 /2001 CTTg -Kết luận Hội nghị trung ơng 6 về GD ĐT,trọng tâm là Đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông -Các văn bản chỉ đạo của UBND Tỉnh,Sở giáo dục đào tạo Thái Bình , UBND huyện ,Phòng giáo dục huyện Quỳnh Phụ qua các năm học 2002-2003 .2006-2007. -Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Trờng THCS Quỳnh Hoa qua các năm học 2002- 2003 đến năm học 2006-2007 và những kết quả đã đạt đợc II/ Đặc điểm tình hình 1.Thuận lợi -Điều kiện CSVC: Đợc tăng cờng về số lợng,nâng cao về chất lợng,đủ cho việc thực hiện dạy và học một ca . -Thiết bị dạy học đợc trang bị đồng bộ -Đội ngũ giáo viên,học sinh: Đội ngũ thầy đủ về số lợng ,chuẩn về trình độ đào tạo,đồng bộ cơ cấu đào tạo, thực hiện dạy chính ban. Học sinh ổn định về số lợng,giảm tỉ lệ bỏ học,không có học sinh bỏ học, chuyển biến trong nhận thức và hành động ,đặc biệt là chuyển biến mạnh về phơng pháp dạy của thầy và phơng pháp học của trò 2.Khó khăn -Chơng trình,nội dung sách giáo khoa đợc biên soạn lại ,nhiều nội dung,khái niệm mới mẻ -Phơng pháp giảng dạy phát huy tính tích cực của học sinh đòi hỏi ngời thầy phải lao động nhiều, thiết kế chậm ,đúng , chuẩn bị thiết bị giờ lên lớp chiếm nhiều thời gian gặp khó khăn với một số thầy cô tuổi cao III/Chỉ đạo thực hiện và kết quả đạt đợc 1.Công tác tuyên truyền Tập trung tuyên truyền với lãnh đạo địa phơng ,phụ huynh học sinh và toàn dân trong địa bàn dân c về chủ chơng của đảng và nhà nớc về việc đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông đã đạt đợc kết quả nhất định: -Tập trung xây dựng CSVC nh hoàn thành đơn nguyên hai vói kinh phí 800 triệu đồng ( trong đó dân đóng góp: 300 triệu đồng), đa tổng số phòng học lên 15 phòng ( trong đó 10 phòng kiên cố), cứng hoá 1000m vuông sân,qui hoạch sân chơi bãi tập, xây 90 m dài tơng bao, làm lại hệ thống cổng sắt - Phụ huynh quan tâm hơn tới việc học tập của học sinh nh các hoạt động tặng thởng cho học sinh giỏi ,giáo viên có học sinh giỏi kết hợp chặt chẽ với nhà tr ờng trong các hoạt động giáo dục 2.Xây dựng đội ngũ: -Tổng số CBGV: 32 đ/c . Năm 2003,trình độ chuẩn là 30/32 tơng ứng 93,97%. Năm 2007 trình độ chuẩn là 30/30 đ/c tơng ứng 100%, trong đó trình độ trên chuẩn là 13/30 tơng ứng 43,3%, hiện nay 3 đ/c đang hoàn thiện trình độ đại học chuên môn. -Tỷ lệ Đảng viên: Tăng từ 12/32 đ/c = 39,3% năm 2003 lên 17/30 đ/c = 56,6% năm 2007 ( Trong 5 năm đã kết nạp đợc 4 đồng chí). -Giáo viên giỏi tăng từ: 5 đ/c năm 2003 lên 11 đ/c năm 2007. Tiêu biểu nh đ/c Tứ, Vũ Thuỷ,đ/c Khởi , đ/c Tơi,đ/c Hơng, đ/c Huệ, đ/c Vụ,đ/c Diệp, đ/c Nguyễn Thuỷ,đ/c Thơm, đ/c Dơng,đ/c Phan Thuý -Chiến sĩ thi đua tăng từ 0 đ/c lên 1 đ/c ,tiêu biểu nh đ/c Nguyễn Đỗ Toán. Thống kê đội ngũ: TT Danh mục 2002-2003 2006-2007 2007-2008 1 Tổng số CBGV 32 32 28 2 Cán bộ quản lí 2 2 2 3 Giáo viên đứng lớp 29 29 25 Đạt chuẩn 19 20 12 Trên chuẩn 6 9 13 4 Cán bộ nhân viên 1 1 1 5 GV giỏi ( tổng) 5 8 11 GV giỏi tỉnh 1 1 2 GV giỏi huyện 4 7 9 6 CSTĐ (tổng) 0 1 2 CSTĐ cấp tỉnh 0 0 0 CSTĐ cấp cơ sở 0 1 2 Cán bộ giáo viên dự bồi dỡng thay sách trong hè Đối tợng đi học hè 2002-2003 hè 2003-2004 hè 2004-2005 hè 2005-2006 cha đợc học thay sách Cán bộ quản lí 2 2 2 2 0 GV ngữ văn 8 8 8 8 0 GV sử 1 1 1 1 0 GV địa 1 1 1 1 0 GV tiếng anh 2 2 2 2 0 GV Công dân 1 1 1 1 0 GV Hoạt động NG 1 1 1 1 0 GV toán 6 6 6 6 0 GV Lí 1 1 1 1 0 GV Hoá 1 1 1 1 0 GV Sinh 2 2 2 2 0 GV Công nghệ 1 1 1 1 0 GV Thể dục 2 2 2 2 0 GV Mĩ thuật 1 1 1 1 0 GV Âm nhạc 1 1 1 1 0 Các chuyên đề Chuyên đề 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 Cấp trờng Môn Ngời dự 6 c/đ: V,S,Đ,T,L,Sinh 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 Cấp cụm Môn Ngời dự 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 10 c/đ: V,S,Đ,T,L,H,Sinh, Anh,TD,CD 29 Cấp huyện Môn Ngời dự Văn,toán ,anh,MT,An 15 Văn,toán ,anh,MT,An 15 Văn,toán ,anh,MT,An 15 Văn,toán ,anh,MT,An 15 Văn,toán ,anh,MT,An 15 3.Xây dựng cơ sở vật chất: Danh mục 2002-2003 2006-2007 2007-2008 Tổng số phòng học -Kiên cố -Cấp bốn 10 5 5 11 6 5 10 6 5 Phòng thí nghiệm 1 1 1 Phòng th viện 1 1 1 Phòng đọc 1 1 1 Phòng bộ môn -Độc lập -Phòng ghép 0 0 0 3 2 1 5 3 2 Bàn ghế học sinh ( bộ ) 110 140 140 Bảng chống loá 5 15 15 Máy vi tính 0 10 10 Máy chiếu đa năng 0 0 1 Máy chiếu hắt 0 1 1 đàn OOC-Gan 1 1 1 4. Thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học,cách đánh giá học sinh -100 Giáo viên đã tiếp cận đợc phơng pháp dạy học tích cực, trong đó có 60% thực hiện tốt. 10% còn nhiều hạn chế. -Đánh giá của giáo viên đối với học sinh đã có nhiều thay đổi,khách quan,tích cực ,toàn diện,chính xác hơn,vận dụng tốt qui chế kèm theo -Kết quả học tập trên phòng bộ môn : khá -Dự giờ: CB-GV 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 Hiệu trởng 56 68 76 91 88 Phó hiệu trởng 1 75 67 56 91 93 Phó hiệu trởng 2 Giáo viên: tiết/TSGV 856/30 997/30 1009/29 1015/29 1022/28 5.Công tác quản lí chỉ đạo -Ưu điểm Tham mu ,tuyên truyền tốt cho việc thực hiện đổi mới nội dung chơng trình ,đổi mới phơng pháp Chỉ đạo chặt chẽ,đồng bộ,bám sát các văn bản của Bộ, Sở,Phòng, chú ý tăng cờng CSVCTB dạy học, chỉ đạo thực hiện các chuyên đề đổi mới phơng pháp Đổi mới và tăng cờng khâu kiểm tra nội bộ,vừa thực hiện chỉ đạo vừa rút kinh nghiệm,đổi mới cách đánh giá GV,HS nhằm thúc đẩy hiệu quả chất lợng dạy và học -Hạn chế CSVCTB dạy học hiện đại còn hạn chế,thiếu nhiều các phòng chức năng,sân chơi bãi tập kết quả tham mu hạn chế Công tác XHH kết quả hạn chế IV/Kết quả trong quá trình thực hiện - Học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn - Kĩ năng tốt hơn -Sáng tạo hơn -ứng dụng thực hành tốt hơn 1.Thống kê số lợng học sinh giỏi 5 năm qua Năm học Toán Lí Hoá Sinh Văn Sử Địa Anh H T H T H T H T H T H T H T H T 2002- 2003 2 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 2003- 2004 3 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 2004- 2005 2 0 0 0 0 0 3 0 3 0 4 0 2 0 2 0 2005- 2006 0 0 5 0 2 0 2 0 7 0 9 4 5 0 4 0 2006- 2007 12 0 2 0 2 0 3 0 11 0 5 1 2 0 24 0 2.Xếp loại hạnh kiểm cuối năm học năm học Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 T% K% TB Y T K TB Y T K TB Y T K TB Y 2002- 2003 52,6 38,6 8,8 0 2003- 2004 50,5 42,2 7,3 0 49,6 42,5 7,9 0 2004- 2005 59 32,8 8,2 0 44,8 43,9 11,3 0 52,8 42,4 3,2 1,6 2005- 2006 52,3 41,1 6,6 0 59,5 31,4 9,1 0 61,5 30,3 8,2 0 60 39,2 0,8 0 2006- 2007 62,3 31,9 5,8 0 54,8 34,6 10,6 0 55,6 36,8 6,8 0,8 55,1 42,1 2,8 0 3.Xếp loại học lực Năm học Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 G K TB Y K G K TB Y K G K TB Y K G K TB Y K 2002- 2003 5,1 37,2 41,6 13,0 3 2003- 2004 5,5 35,7 51,3 7,5 0 5,5 43,3 46,4 4,8 0 2004- 2005 13,1 42,6 30,3 14 0 13,1 27,1 49,5 10,3 0 4,7 38,6 44,9 11,8 0 2005- 2006 16,8 39,3 34,6 9,3 0 8,3 43,8 36,4 11,5 0 11,9 33,9 47,8 6,4 0 12,8 44 40,8 2,4 0 2006- 2007 11,6 33,3 43,5 10,1 1,5 9,6 42,3 34,6 12,5 1 10,3 41 32,5 16,2 0 11,2 44,9 40,2 3,7 0 4.Kết quả tốt nghiệp THCS và đỗ vào lớp 10 THPT Năm học TNTHCS Vào lớp 10 THPT TSHS Đỗ Loại giỏi Loại khá TS Hệ A Các hệ khác SL % SL % SL % SL % SL % 2002- 2003 2003- 2004 2004- 2005 2005- 2006 125 122 97,6 16 12,8 55 44 103 49 42,9 54 44,2 2006- 2007 107 103 96,3 12 11,2 48 44,9 96 66 61,6 30 28 V/Bài học kinh nghiệm -Công tác quản lí chỉ đạo,thực hiện chơng trình sách giáo khoa,đổi mới phơng pháp dạy và học của GV,HS -Xây dựng điều kiện giáo dục VI/Kiến nghị -Về chơng trình sách giáo khoa -Thiết bị ,đồ dùng dạy học -Kiểm tra đánh giá học sinh -Thi TNTHCS Nơi nhận: PGD Lu trờng hiệu trởng . 2003 52 ,6 38,6 8,8 0 2003- 2004 50 ,5 42,2 7,3 0 49,6 42 ,5 7,9 0 2004- 20 05 59 32,8 8,2 0 44,8 43,9 11,3 0 52 ,8 42,4 3,2 1,6 20 05- 2006 52 ,3 41,1 6,6 0 59 ,5. 2003 5, 1 37,2 41,6 13,0 3 2003- 2004 5, 5 35, 7 51 ,3 7 ,5 0 5, 5 43,3 46,4 4,8 0 2004- 20 05 13,1 42,6 30,3 14 0 13,1 27,1 49 ,5 10,3 0 4,7 38,6 44,9 11,8 0 20 05-