TRƯỜNG HỌC LỚN VIỆT NAM BIGSCHOOL ĐỀ CHÍNH THỨC Phần ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2017 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Môn thi: NGỮ VĂN (Đáp án – Thang điểm có 06 trang) Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3.0 0.5 II Đoạn trích nhắc tới tác phẩm văn học dân gian nào? Đoạn trích nhắc tới truyền thuyết “Thánh Gióng”, tích “Hòn Vọng Phu” Qua tác phẩm văn học dân gian nhắc tới đoạn trích, nhà thơ ca ngợi phẩm chất người Việt Nam? Qua tác phẩm đó, nhà thơ ca ngợi người Việt Nam lam lũ, nghèo khổ ân tình (bà mẹ nghèo làng Gióng), thủy chung, trọn vẹn đời sống tình cảm (người phụ nữ chờ chồng đến hóa đá) Anh/ chị hiểu nội dung câu thơ: “Họ tưởng cháy thành than lại bùng lên lửa đỏ.” “Họ tôi” người lính trẻ không quản khó khăn, lao vào mưa bom bão đạn để đương đầu với kẻ thù, đạn bom không quật ngã họ, họ không “cháy thành than”, không gục ngã, mà ngược lại luyện họ kiên cường, dẻo dai, thêm lòng tâm chiến thắng kẻ thù Điều đoạn trích khiến anh/ chị tâm đắc nhất? Trả lời ngắn gọn, tránh chung chung sáo rỗng Có thể lựa chọn nội dung: Đất nước hoà bình ước bè bạn Đi trăm nơi tìm lại dấu chân đầu “Dấu chân đầu” dấu chân người sống đất nước độc lập, dấu chân tuổi trẻ tự mà họ xứng đáng hưởng LÀM VĂN Trình bày suy nghĩ tình cảm, trách nhiệm hệ trẻ với quê hương, Tổ quốc 2.0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn 0.25 1 - 0.5 1.0 1.0 7.0 + Đoạn văn bắt đầu chữ viết hoa, lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm câu + Với viết đoạn văn, không thiết phải triển khai tất ý, luận chứng, luận làm văn Học sinh lựa chọn 1/6 ý nhỏ luận điểm để triển khai + Đoạn văn phải viết rõ ràng, có cảm xúc; diễn đạt mạch lạc, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp b Xác định vấn đề nghị luận Trên sở hiểu biết đoạn trích thuộc phần Đọc hiểu, thí sinh trình bày suy nghĩ vấn đề cần nghị luận (quan niệm sống tác giả) theo nhiều cách phải hợp lí, có sức thuyết phục c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Đảm bảo yêu cầu bên trên; trình bày theo định hướng sau: * Giải thích - Khái niệm “Tổ quốc” với người điều xa lạ, lớn lao mà nằm điều nhỏ bé, bình dị * Phân tích - Thế hệ trẻ người kế thừa truyền thống, phát triển tương lai Có thể nói, họ nguồn lực tiềm quốc gia - Thế hệ trẻ hôm cần có thái độ tri ân với khứ, trân trọng công lao hệ trước - Đất nước trình hội nhập, cần bạn trẻ giàu tri thức, phẩm chất, kĩ để sẵn sàng đón lấy hội, đối đầu với thách thức - Trách nhiệm hệ trẻ học tập không ngừng, tích lũy kiến thức, rèn luyện thể chất để tiếp bước cha anh đường xây dựng phát triển đất nước * Bàn luận, mở rộng Có nhiều bạn trẻ có ý chí, trách nhiệm với thân cộng đồng.Tuy nhiên, bên cạnh có số người chưa ý thức bổn phận mình, ham mê với thú vui vô bổ, thời gian, chí gây tổn hại cho xã hội Đó việc làm cần phê phán lên án * Rút học liên hệ thân Mỗi học sinh cần có thái độ đắn, nghiêm túc trongviệc học tập, rèn luyện tu dưỡng thân để trở thành người có ích cho xã hội d Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ Phân tích hình tượng người đàn bà hàng chài tác phẩm để làm sáng tỏ ý kiến a, Đảm bảo cấu trúc nghị luận Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết 0.25 1.0 0.25 0.25 5.0 0.5 2/6 dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; Phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết với làm sáng tỏ vấn đề; Phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân b, Xác định vấn đề cần nghị luận Số phận nghèo khổ, bất hạnh vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” c, Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; Sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, bình luận, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng Đảm bảo yêu cầu bên trên; trình bày theo định hướng sau: 0.5 3.0 * Giới thiệu đôi nét Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền xa” * Giải thích ý kiến: - Ý kiến thứ nhất: Hướng tới số phận bất hạnh, khổ cực người đàn bà hàng chài - Ý kiến thứ hai: Xoáy sâu vào vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất người đàn bà hàng chài * Phân tích Giới thiệu sơ qua chân dung, lai lịch người đàn bà hàng chài: - Tác giả không gọi tên nhân vật đại diện cho người đàn bà hàng chài, đại diện cho người phụ nữ khốn khổ Dáng vẻ, ngoại hình: - Khi xuất bãi xe tăng hỏng: + Trạc 40 tuổi + Thân hình cao lớn với đường nét thô kệch => Ngoại hình quen thuộc người đàn bà vùng biển + Xấu xí, rỗ mặt + Gương mặt mệt mỏi, tái ngắt sau đêm thức trắng kéo lưới - Khi ngồi tòa án huyện: + Sợ sệt, lúng túng + Thu mình, ngồi mớm mép ghế => Thể tâm chông chênh, lo lắng người đàn bà học Người đàn bà hàng chài nạn nhân bạo hành gia đình, mang 3/6 số phận khổ đau, bất hạnh: - Cuộc sống nghèo khổ, lam lũ: + Vốn sinh gia đình giả phố buôn bán vật dụng phục vụ nghề chài lưới lại nhan sắc, sau trận đậu mùa mặt bị rỗ chằng chịt + Gặp gỡ lấy anh nhà hàng chài + Cuộc sống chốn sông nước bấp bênh lại đẻ nhiều nên bấp bênh + Gia cảnh túng thiếu, nghèo đói, biển động + Bị bạo hành thể xác: ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng + Bị giày vò tinh thần: Cảm thấy nhục nhã trước mặt cái, lo lắng cho tâm hồn bị tổn thương có lệch lạc nhận thức, thằng Phác Sự lo lắng đeo bám khiến chị không lúc cảm thấy yên ổn Bên cạnh đó, người đàn bà mang số phận đau khổ, bất hạnh lại người biết giữ gìn tổ ấm mình: - Chị gìn giữ tổ ấm sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời: + Thể qua câu chuyện gia đình: chị lí giải nguyên nhân bỏ chồng + Thể qua cách nhìn nhận, đánh giá giải pháp mà Phùng Đẩu đưa ra, xuất phát từ sở lòng tốt thiếu thực tế  Người đàn bà học có sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời chánh án Đẩu nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng nhiều lần - Chị có lòng nhân hậu, bao dung: Tất người yêu cầu chị bỏ gã đàn ông, riêng chị không Khi bị chồng đánh, chị sẵn sàng đứng im chịu trận, không chống trả, không bỏ chạy chị thấu hiểu chồng, thông cảm cho gánh nặng mưu sinh chồng - Tình mẫu tử: + Thể đức hi sinh: Chị sẵn sàng cam chịu, nhẫn nhịn để chồng đánh để vợ chồng lại tiếp tục chèo chống gánh nặng mưu sinh, để đàn ăn no Đó niềm hạnh phúc lớn chị ++ Gửi thằng Phác lên bờ với ông ngoại để tách khỏi bố, để không nhìn thấy bố đánh mẹ, để khỏi đau lòng hành động trái với luân thường đạo lí Hơn chị yêu thằng Phác 4/6 đàn con, lẽ giống lột bố ++ Xin chồng đưa lên bờ đánh để không làm ảnh hưởng đến + Thể niềm vui giản dị người mẹ: ++ Khi gia đình hòa thuận ++ Khi ăn no, chăm sóc tinh thần + Thể tình yêu thương đặc biệt dành cho thằngPhác: ++ Khi thằng Phác lao đến cản bố, bị bố đánh, chị không nén đau đớn Chị mếu máo gọi con, ôm chầm lấy nó… ++ Khi nói chuyện với nghệ sĩ Phùng con, chị khóc, khóc quặn thắt lo lắng: lo chứng kiến nhiều lần cảnh bố đánh mẹ, tiếp tục phải chứng kiến, sợ phát triển lệch lạc Chị yêu con, thương con, mong khôn lớn đau khổ bảo vệ tâm hồn sáng  Người đàn bà hàng chài hình ảnh đại diện cho người vô danh, lam lũ, nghèo khổ lại đẹp tâm hồn đáng quý khiến họ trở nên không nhỏ bé mà thân đẹp đẽ Nhận xét: - Hai nhận định không mâu thuẫn mà bổ sung cho để làm nên tranh số phận hẩm hiu người đàn bà hàng chài Tuy sống nhiều khó khăn chị toát lên vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam - Bằng nhìn tinh tế đầy cảm thông, nhà văn Nguyễn Minh Châu nhìn góc tối, vẻ đẹp lẩn khuất tâm hồn người đàn bà hàng chài để thêm ngợi ca, trân trọng họ Học sinh có cảm nhận khác phải hợp lí, có sức thuyết phục d, Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e, Chính tả, dùng từ, đặt câu Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II = 10,00 điểm 0.5 0.5 Lưu ý chung Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu 5/6 nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết không giống đáp án, có ý đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung, sáo rỗng phần thân làm văn (câu 2) viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả -Hết - 6/6 ... sáng tạo Bài viết không giống đáp án, có ý đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung, sáo rỗng phần thân làm văn (câu 2) viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ. .. Kết Phần Mở biết 0 .25 1.0 0 .25 0 .25 5.0 0.5 2/ 6 dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; Phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết với làm sáng tỏ vấn đề; Phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá... TOÀN BÀI THI: I + II = 10,00 điểm 0.5 0.5 Lưu ý chung Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy