Tuần Tiết 15 Ngày soạn: 24/ 9/2016 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức lịch sử lịch sử giới cận đại( từ kỉ XVI- 1917) - Thời kì xác lập CNTB - Các nước Âu, Mĩ cuối kỉ XIX- Đầu XX II.CHUẨN BỊ - GVgiáo án, sách giáo khoa, sách tập thực hành… - HS ôn tập nội dung kiến thức theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: Ktss 2.Kiểm tra cũ: thông qua 3.Bài Câu 1: Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đẳng cấp xã hội Pháp trước cách mạng: Quý tộc Tăng lữ Đẳng cấp thứ ba ( Nông dân, tư sản, tầng lớp khác) +Không có quyền + Đóng thuế làm nghĩa vụ với pk Câu 2: Nói đấu tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ chiến tranh giải phóng dân tộc, đồng thời cách mạng tư sản vì: - Nó giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách thống trị thực dân Anh, thiết lập quốc gia độc lập - Nó gạt bỏ trở ngại chế độ phong kiến, thiết lập quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa, mở đường cho CNTB phát triển,… Câu 3: Vai trò giai cấp nông nhân Cách mạg tư sản Pháp 1789-1794? - Giai cấp nông dân vũ trang chiếm pháo đài-nhà ngục Ba-xti - Trước tình hình tổ quốc lâm nguy, ngày 10/08/1972, nhân dân lật đổ phái Lập hiến, xóa bỏ chế độ phong kiến - Quần chúng nhân dân hưởng ứng lệnh tổng động viên phái Gia-cô-banh chiến thắng thù trong, giặc - Giai cấp nông dân lực lượng làm nên cách mạng Câu4: Những điểm chứng tỏ Công xã khác hẳn Nhà nước tư sản? - Tách nhà thờ khỏi Nhà nước Nhà nước không dạy kinh thánh - Giao cho công nhân quản lý xí nghiệp mà công nhân bỏ trốn - Quy định tiền lương tối thiểu, cấm cúp phạt, đánh đập công nhân - Hoàn trả tiền thuê nhà, hoàn trả nợ - Quy định giá bán bánh mì - Thực chế độ giáo dục bắt buộc, miễn phí Câu5: Lập bảng thống kê tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội kỉXVIII-XIX? Khoa họ tự nhiên Tác giả Thành tựu - Niu- tơn - Lô-mô-nô-xôp - Đác-uyn -Thuyết vạn vật hấp dẫn - Định luật bảo toàn vật chất lượng - Thuyết tiến hóa di truyền Khoa học xã hội Tác giả Thành tựu -Phoi-ơ-bách, Hê-ghen -Chủ nghĩa di vật phép biện chứng - Xmit Ri-các- đô - Kinh tế trị học tư sản Câu 6: Vì nói cách mạng Nga 1905-1907 cách mạng vô sản? Câu 7: Em có nhận xét ảnh hưởng thành tựu KHKT vào sản xuất, đời sống? 4.Củng cố: Gv hệ thống hóa kiến thức 5.Hướng dẫn: Học chuẩn bị IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 16 Chương III: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu: Giúp HS nắm được: - Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh Aán Độ kỉ XVIII- đầu kỉ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển - Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Aán Độ II Chuẩn bị: - Bản đồ phong trào cách mạng Aán Độ cuối kỉ XVIII- đầu kỉ XX - Tranh ảnh đất nước Aán Độ III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: KTSS Kiểm tra cũ: Trình bày thành tựu khoa học tự nhiên khoa học xã hội? Sự phát triển văn học nghệ thuật? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Sự xâm lược I.Sự xâm lược sách sách thống trị Anh thống trị Anh GV dùng lược đồ Ấn Độ giới Hs quan sát lắng nghe thiệu khái quát điều kiện tự nhiên: Thuộc khu vực Nam Á quốc gia rộng lớn, đông dân, giống tiểu lục địa giàu có tài nguyên thiên nhiên nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn ? Các đế quốc có ý đồ Hs dựa vào SGK trả lời - Từ kỉ XVI, Anh xâm chiếm Ấn Độ? Thời gian? bước xâm nhập vào Aán Độ Những kiện chứng tỏ Hs trình bày độc chiếm thị trường áp Anh chiếm Aán Độ? đặt thống trị GV yêu cầu HS thảo luận Thảo luận, trình bày: nhóm phút: Qua bảng thống Sản lượng lương thực kê, nhận xét sách tăng nhanh, tỉ lệ thuận thống trị hậu với số người chết, nhân Ấn Độ? dân bần hóa GV bổ sung: Chính sách thống HS lắng nghe trị tàn bạo làm cho văn hóa - Chính sách thống trị bóc dân tộc bị hủy hoại mâu lột nặng nề: chia rẽ tôn giáo, thuẫn gay gắt dân tộc, bóc lột kìm hãm kinh tế Aán Độ Hoạt động 2: Tìm hiểu II Phong trào đấu tranh giải phong trào đấu tranh nhân phóng dân tộc nhân dân dân Aán Độ Aán Độ HS dựa vào SGK trả ? Các phong trào đấu tranh - Các phong trào diễn sôi lời tiêu biểu Aán Độ? nổi, tiêu biểu khởi nghĩa XiHs quan sát, nghe Gv giới thiệu H.44, khái quát pay ( 1857- 1859) khởi nghĩa Xi- pay ( 1857- 1859) HS dựa vào SGK trả Nguyên nhân dẫn đến lời khởi nghĩa Xi- pay? trình bày diễn biến khởi nghĩa Xi- pay? Kết khởi nghĩa? Nguyên nhân thất bại? Sự phân hóa Đảng Quốc hội chứng tỏ điều gì? GV nhận xét bổ sung Các phong trào có ý nghĩa ntn đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ? thúc đẩy cho - Thành lập tổ chức Đảng Quốc đời tổ chức xã dân Đại Hội ( 1885) hội khác sự đàn áp chia rẽ thực dân Anh, chưa có lãnh đạo thống HS suy nghĩ, trả lời HS lắng nghe Hs trả lời - Ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nước thúc đẩy đấu tranh giải phóng dân tộc Aán Độ phát triển mạnh Củng cố : Các sách thống trị thực dân Anh Aán Độ? Hướng dẫn:Làm tập 3, chuẩn bị 10 IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… BGH ký duyệt :01/10/2016 Trình ký : 01/10/2016 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………… Huỳnh Thị Thanh Tâm Phạm Khưu Việt Trinh ... phong trào diễn sôi lời tiêu biểu Aán Độ? nổi, tiêu biểu khởi nghĩa XiHs quan sát, nghe Gv giới thiệu H.44, khái quát pay ( 185 7- 185 9) khởi nghĩa Xi- pay ( 185 7- 185 9) HS dựa vào SGK trả Nguyên... chia rẽ tôn giáo, thuẫn gay gắt dân tộc, bóc lột kìm hãm kinh tế Aán Độ Hoạt động 2: Tìm hiểu II Phong trào đấu tranh giải phong trào đấu tranh nhân phóng dân tộc nhân dân dân Aán Độ Aán Độ HS dựa... thánh - Giao cho công nhân quản lý xí nghiệp mà công nhân bỏ trốn - Quy định tiền lương tối thiểu, cấm cúp phạt, đánh đập công nhân - Hoàn trả tiền thuê nhà, hoàn trả nợ - Quy định giá bán bánh