Trường THPT Phan Đình Phùng Tuần 20 Tiết 40 Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn: 2/ 01/ 2016 Ngày dạy: 5/ 01/2016 Bài 24: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT ( tiết 2) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Phát biểu định nghĩa viết công thức tính công suất Về kĩ năng: a Kỹ năng: - Vận dụng công thức A = F s cos α công thức P = A để giải một số t tập đơn giản SGK SBT b Năng lực: - Kiến thức :K1,K2,K3,K4 - Phương pháp:P5 -Trao đổi thông tin:X5,X6,X7 - Cá thể: C1 Thái độ: -Có tác phong tỉ mỉ,cẩn thận ,chính xác,và có tinh thần hợp tác học tập Trọng tâm : - Công suất Tích hợp : - Mục II, Phần : Khái niệm công suất + Tác dụng công suất : Thực thời gian làm việc ngắn có suất cao II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : + Chuẩn bị giảng Học sinh : + Ôn tập kiến thức sau: + Khái niệm công suất đã học ở lớp III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp tìm tòi,điều tra, nêu vấn đề, giải vấn đề, dạy học tương tác IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động 1( phút ) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ: - Yêu cầu hs làm bài tập SGK - Giới thiệu : Ở lớp chúng ta đã học công suất Hôm chúng ta cần làm rõ thêm vấn đề Hoạt động 2( 10 phút ): Ôn tập khái niệm công suất Năng lực thành Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung phần cần đặt viên sinh * K1, K3, K4, P5: Nêu định nghĩa - Thảo luận trước Sử dụng kiến công suất lớp để có kết quả thức đã học để trả đúng: II Công suất Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 lời câu hỏi: Nêu định nghĩa công suất Viết biểu thức tính công suất Có thể dùng những đơn vị công suất nào? Ý nghĩa vật lí của công suất? Công suất đại Viết biểu thức tính lượng đo bằng công công suất sinh một đơn vị thời gian A Có thể dùng P = những đơn vị công t suất nào? Đơn vị của công suất: - Oát (W) 1W = Ý nghĩa vật lí của 1J/1s công suất? - Mã lực Anh(HP) - Thông báo: Công 1HP =746W suất dùng cho - Mã lực Pháp (CV) *C1:Cá nhân ghi cả trường hợp 1CV = 736W nhận thông báo nguồn phát Công suất của nhấn mạnh lượng không phải một lực đặc trưng dưới dạng sinh công cho tốc độ thực hiện học công của lực - Nhấn mạnh: Nếu - Ghi nhận khoảng thời gian t công sinh A (A>0) công suất (P) tính - Ghi theo công thức: P= Khái niệm công suất Công suất đại lượng đo bằng công sinh một đơn vị thời gian Nếu khoảng thời gian t công sinh bằng A (A>0) công suất (kí hiệu P) tính theo công thức: P= A t Đơn vị công suất - Oát (W) 1W = 1J/1s - Mã lực Anh(HP) HP = 746W - Mã lực Pháp (CV) 1CV = 736W A t Hoạt động 3( 20 phút ): Vận dụng khái niệm công suất Năng lực thành phần cần đặt *K1, K1, C1: Tính công suất của mỗi cần cẩu? So sánh công suất tính để rút kết luận? *K1, K3, P6, X3: So sánh công mà ôtô, xe máy thực hiện 1s ? Tính rõ sự chênh lệch Giáo án vật lý 10 Hoạt động giáo viên - Các em hãy trả lời câu hỏi C3 SGK - Có thể gợi ý: + Tính công suất của mỗi cần cẩu? + So sánh công suất tính để rút kết luận? - Các em đọc bảng 24.1 SGK phút rồi trả lời câu hỏi; So sánh công mà ôtô, xe máy thực hiện 1s ? Tính rõ sự chênh lệch Hoạt động học sinh - Đọc Nội dung III VẬN DỤNG : - Công suất của cần cẩu M1 lớn công suất của cần cẩu M2 - Trong 1s, ôtô thực hiện công: A1 = P1 = 4.104 J t - Xe máy thực hiện công: A2 = P2 = 1,5.104 J t - Độ chênh lệch công là: GV: Nguễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 ∆A = A1 − A2 = 2,5.104 J - Thảo luận kết quả để - Bài toán: Một tìm đến kết luận ngựa kéo một A *K3, K4, X6, xe chuyển động với P = t mà: A = F.s; :Đưa dự đoán vận tốc đường nên: vận dụng kiến nằm ngang Lực kéo s thức đã học, kiến của ngựa theo phương P = F t = F v thức toán học tính ngang có độ lớn - Ý nghĩa: Nếu công công suất của không thay đổi, bằng suất không đổi ngựa F Tính công suất của tăng lực tác dụng ngựa vận tốc phải giảm - Sau hướng dẫn - Ghi nhận * C1: Nêu ứng học sinh tìm kết dụng thực tế của quả P = F.v công thức này: - Nêu ứng dụng thực Hoạt động của tế của công thức này: hộp số ôtô, xe Hoạt động của hộp số máy hay líp nhiều ôtô, xe máy hay líp tầng ở xe đạp nhiều tầng ở xe đạp Hoạt động 4( phú)t: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Năng lực thành Hoạt động giáo viên Hoạt động học phần cần đặt sinh - GV nêu câu hỏi yêu cầu hs - Trả lời câu hỏi *P1, K1,C1, C5: trả lời: Trả lời Có cách tính công? câu hỏi :Có Có cách tính công suất cách tính Người ta thường dùng đơn vị công? Có công, đơn vị công suất nào? cách tính công - HS : Trả lời câu hỏi của suất? Người ta GV thường dùng đơn - GV :Xác nhận câu trả lời đúng của học vị công, đơn vị sinh công suất nào? - Ghi tập 1Wh = 3600 J - Chỉ rõ:  nhà 1kWh = 3600kJ - Về nhà làm BT SGK, SBT, chuẩn bị tiết sau chúng ta sửa BT Từ đầu chương *C1 : Ghi nhận đến hiện nhiệm vụ nhà - Trình bày nội dung tích hợp của công suất V PHỤ LỤC :  CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : Một gàu nước khối lượng 10 Kg kéo dều lên cao m khoảng thời gian 1’40s, g = 10 m/s2 Công suất trung bình của lực kéo bằng: A 5W B 4W C 6W D 7W Biểu thức tính công suất Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng A P = Năm học 2015 - 2016 A t B P = F v C P = F s D P = A.t Một người kéo một thùng nước có khối lượng 15kg từ giếng sâu 8m lên 20s Công công suất của người là: A- 1200J; 60W B- 1600J, 800W C- 1000J, 500 D-800J, 400W 4.Công suất có đơn vị W(oat), có đơn vị mã lực(HP) Phép đổi sau đúng ở nước Anh? A 1HP = 476W B 1HP = 764W C 1HP = 746W D 1HP = 674W VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà ... kéo bằng: A 5W B 4W C 6W D 7W Biểu thức tính công suất Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng A P = Năm học 201 5 - 201 6 A t B P = F v C P = F s D P = A.t Một người kéo... ? Tính rõ sự chênh lệch Giáo án vật lý 10 Hoạt động giáo viên - Các em hãy trả lời câu hỏi C3 SGK - Có thể gợi ý: + Tính công suất của mỗi cần cẩu? + So sánh công suất tính để rút... A1 = P1 = 4 .104 J t - Xe máy thực hiện công: A2 = P2 = 1,5 .104 J t - Độ chênh lệch công là: GV: Nguễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 201 5 - 201 6 ∆A = A1 − A2 = 2,5 .104 J - Thảo