giáo án tổng hợp ngữ văn 8 14

10 205 0
giáo án tổng hợp ngữ văn 8 14

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

CẢNH NGÀY HÈ (Bảo kính cảnh giới – 43) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè Qua tranh thiên nhiên vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng nhân dân, đất nước Kĩ Có kĩ phân tích thơ Nôm Nguyễn Trãi: ý câu thơ sáu chữ dồn nén cảm xúc, cách ngắt nhịp ¾ câu bảy chữ Thái độ Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước, tình cảm gắn bó với sống người dân II CHUẨN BỊ -GV chuẩn bị SGK, SGV -HS đọc soạn theo câu hỏi sách giáo khoa III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương tiện: máy chiếu, thiết kế giảng powerpoint, giấy A0, bút dạ… -Phương pháp dạy học : Phương pháp đọc sáng tạo, PP gợi mở, giảng bình, sử dụng phương tiện trực quan IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ (hình thức vấn đáp) Em đọc thuộc lòng dịch thơ Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão phát biểu ngắn gọn cảm nhận vẻ đẹp người tráng sĩ đời Trần biểu qua thơ Gợi ý: - Sức mạnh quân sĩ thời Trần: tư hiên ngang, kiêu dũng - Hùng mạnh, ví nuốt trôi trâu - Có ý thức chiến đấu phụng sư đất nước Hoạt động 2: Dẫn vào Qua việc tái hiện, củng cố lại kiến thức Thuật hoài, hiểu cảm hứng chủ đạo văn học trung đại Việt Nam triều đại Lý – Trần cảm hứng yêu nước Hôm nay, cô lớp làm quen với văn học trung đại Việt Nam triều Lê sơ, mà tác giả tiêu biểu cho giai đoạn Nguyễn Trãi – nhà trị biết tới không với văn luận kiệt xuất mà với tập thơ thấm đẫm cảm hứng Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới số 43) thơ HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS, KẾT QUẢ CẦN ĐẠT PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN B- Bài học Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần Tiểu dẫn Các em đọc phần tiểu dẫn SGK tr 117 (GV gọi HS đọc) I- Tìm hiểu khái quát tác gia, tác phẩm Tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Trãi (TK 15, anh hùng, danh nhân văn hóa, nhà văn, nhà thơ lớn) Cho biết đôi nét tác giả Nguyễn Trãi? - Tác phẩm: Quốc âm thi tập (245 thơ) Những nét tác phẩm “Quốc âm thi chữ nôm tập”? Bài thơ “Cảnh ngày hè” - Xuất xứ: số 43 thuộc chùm thơ “Bảo kính cảnh giới” “Quốc âm thi tập” Xuất xứ, chủ đề, thể thơ, bố cục “Cảnh ngày hè”? - Nội dung phản ánh: + Bức tranh chân dung người tác giả + Người anh hùng lí tưởng yêu nước, thương dân + Nhà thơ với tình yêu thiên nhiên sống - Thể thơ : thất ngôn xen lục ngôn (nhấn mạnh: nỗ lực cách tân, Việt hóa thể thơ cách xen vào văn câu thơ lục ngôn) - Bố cục: phần + Kết cấu tiền giải – hậu giải: cảnh thiên nhiên ngày hè – cảnh sinh hoạt nhân dân ước mong nhà thơ + Kết cấu đề - thực – luận – kết + Bức tranh ngày hè (câu 2, ,4, 5, 6) – tâm hồn nhà thơ (câu hai câu kết) + Sáu câu đầu: Bức tranh thiên nhiên cảnh ngày hè Hai câu cuối: lòng thi nhân Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc - Chú thích từ khó văn bản: văn – tìm hiểu thích - HS đọc thích chân trang SGK tr 118 - HS đọc diễn cảm văn + Rồi: rỗi rãi + Lục:màu xanh; hòe lục: màu xanh hòe; tán rợp giương: tán giương lên che rợp - GV đọc diễn cảm lại lần văn + Thức: màu vẻ, dáng vẻ + Tiễn mùi hương: ngát mùi hương + Làng ngư phủ: làng chài lưới + Dắng dỏi: inh ỏi; cầm ve: tiếng ve kêu tiếng đàn; Lầu tịch dương: lầu lúc mặt trời lặn + Dẽ có: lẽ nên có; Ngu cầm: đàn vua Ngu Thuấn + Đòi: nhiều - Đọc: ngắt nhịp 1/2/3 câu thơ thứ nhịp 3/3 câu thơ cuối Đọc giọng hồ hởi, thản, vui tươi chậm rãi Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh tìm II Đọc- hiểu văn hiểu câu thơ đầu: Bức tranh cảnh ngày hè – Bức tranh thiên nhiên cảnh ngày hè Chỉ dẫn học sinh đọc câu thơ 1, gợi mở để Câu 1: “Rồi hóng mát thủa ngày trường” HS phát từ khó Nguyễn Trãi có tâm trạng cảm xúc viết câu thơ này? + “Rồi” từ cổ + tâm Nguyễn Trãi => hoi ung dung tự tại, sẵn sàng mở lòng đón nhận thiên nhiên + giọng chậm, trầm, lắng, thư thái  Hoàn cảnh hoi, bất đắc dĩ nhà Các nhà nho xưa thường yêu chuộng thơ mùa xuân mùa thu, mùa lại năm không thường xuyên lưu tâm đến Vậy Nguyễn Trãi lại Câu 2-6: đặt bút viết tác phẩm lấy cảm hứng “Hòe lục đùn đùn tán rợp giương từ mùa hạ? Liệu tranh thiên nhiên mùa hạ có thiếu dư vị, thiếu ngữ liệu gợi … Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương” tả so với mùa khác không? Để giải thích cho câu hỏi lớp đến hoạt động nhóm sau -Thời gian: tịch dương- chiều muộn, ngày tàn Chia lớp học thành nhóm: Dựa kiến thức tác phẩm chuẩn bị từ nhà - Nhóm 1: Tìm cảnh vât, màu sắc, - Những cảnh vật đưa vào tranh: hòe, thạch lựu, hoa sen mùi vị, dấu hiệu thời gian có câu - Màu sắc: lục, đỏ, hồng thơ đầu Nêu ý nghĩa cảnh vật, màu sắc, mùi vị, dấu hiệu thời gian vừa tìm trên? => rực rỡ, hài hòa, đặc trưng => Ấm áp, sống động - Nhóm 2: Tìm âm động từ - Mùi vị: hương sen sử dụng câu thơ đầu Ý nghĩa âm động từ đó? - Âm thanh, sắc thái sống: + Lao xao chợ cá: âm đặc trưng - Nhóm 3: Nêu phân tích ý nghãi làng chài, dấu hiệu sống người; biện pháp nghệ thuật sử dựng lòng hướng đến người cau thơ đầu? sống - Nhóm 4: Đưa nhận xét chung + Dắng dỏi cầm ve: tiếng ve kêu inh ỏi tranh thiên nhiên câu thơ đầu tiếng đàn => Những âm gợi tả rộn rã, tươi vui, có kết hợp hài hòa đường nét, màu sắc, âm thanh, người cảnh vật: - Nghệ thuật: + Hệ thống động từ: đùn đùn, giương, GV tổng kết, nâng cao mở rộng ý kiến phun, tiễn nhóm biện pháp diễn giảng, chiếu slide + Đảo ngữ (nhấn mạnh rộn rã âm thanh), hệ thống từ láy sinh động => Nhận xét: tranh thiên nhiên với màu sắc tươi tắn, rực rỡ, tràn ngập âm GV : Tác giả huy động: +Thị giác: để cảm nhận màu sắc cảu hòe xanh, hoa thạch lựu đỏ ngời + Bình dị, đời thường + Tâm hồn yêu thiên nhiên, giao cảm vừa +Khứu giác: để cản nhận hương sen thơm mạnh mẽ vừa tinh tế với tạo vật, gắn bó với ngát đời +Thính giác: để thu nhận âm lao xao chợ cá làng chài từ xa +Thính giác liên tưởng: để thấy tiếng ve kêu inh ỏi tựa tiếng đàn Điều cho thấy tác giả có giao cảm mạnh mẽ, tinh tế thiên nhiên cảnh vật sống người -Nghệ thuật câu thơ đầu? Gv: bổ sung ( Khác với tính từ “lập lòe” thơ Nguyễn Du “Dưới trăng quyên gọi hè/ Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông” thiên tạo sắc) (Nguồn sống tạo thúc tự bên trong, ứ căng, tràn đầy lòng thiên nhiên vạn vật,không kìm lại được, khiến chúng phải “giương” lên, “phun” hết lớp tới lớp khác) Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh tìm – Tấm lòng yêu nước thương dân hiểu hai câu kết: lòng yêu nước thi nhân (2 câu cuối) thương dân thi nhân - Khát vọng: có đàn vua Ngu - Bài thơ kết lại mong ước tác Thuấn để ca ngợi đời thái bình, dân no ấm giả (HS kết hợp thích, giải nghĩa từ Ngu cầm)? - Tấm lòng yêu nước thương dân: nhân dân nợ suốt đời, công thành thân không thoái; thân nhàn, ngôn nhàn mà tâm không nhàn Mong ước nhà thơ cho em thấy lòng Ức Trai với dân với nước nào? - Ước mong cao quí bậc hiền nhân Lấy chuyện xưa để nói nay, khao khát thấy cảnh đời no ấm nhân dân, dám mong bệ hạ rủ lòng thương, chăm lo tới muôn dân, cho nơi hang ngõ vắng không tiếng hờn giận, oán sầu Đó gốc nhạc Hoạt động 7: Hướng dẫn học sinh tổng III – Tổng kết kết, luyện tập dặn dò HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Câu 1: Những màu sắc tác giả sử dụng để gợi tả tranh cảnh ngày hè thơ? A Lục, hồng, đỏ, vàng B Vàng, hồng, đỏ C Lục, hồng, đỏ, lam Nội dung: tranh thiên nhiên ngày hè bình dị, dân dã; tâm hồn Nguyễn Trãi chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu dân, yêu nước Nghệ thuật: sử dụng thành công câu thơ lục ngôn xen vào câu thơ thất ngôn, ngôn ngữ bình dị mộc mạc - Ghi nhớ SGK tr.119 D Lục, lam, đỏ Câu 2: Biện pháp nghệ thuật sau không sử dụng thơ Cảnh ngày hè? A Đảo ngữ B Tăng tiến C Liệt kê D Đối ngẫu Câu 3: Trong thơ Cảnh ngày hè, tác giả mong ước điều gì? A Có nhà ngàn vạn gian để che cho khắp kẻ sĩ thiên hạ B Có tài trí mưu lược Vũ hầu Gia Cát Lượng để cứu đời, giúp nước C Có đàn vua Ngu Thuấn gảy khúc Nam phong ca ngợi đời thái bình thịnh trị D Có người hậu đồng cảm chia sẻ với nỗi đau tài mệnh tương đố Câu 4: Nội dung chủ đạo toát từ thơ Cảnh ngày hè là: A Tâm hồn yêu thiên nhiên, khát vọng người anh hùng B Tâm hồn yêu thiên nhiên, lánh đục người quân tử C Tâm hồn yêu thiên nhiên, khát vọng cao gắn liền với lòng thương dân bậc trí giả D Tâm hồn yêu nước, yêu dân sâu sắc Từ việc trả lời câu hỏi trình tìm hiểu thơ, em khát quát nội dung nghệ thuật tác phẩm Cảnh ngày hè Dặn dò: -Học sinh làm tập phần Luyện tập SGK tr.119 - Chuẩn bị soạn Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm SGK tr.128 – 129 10 ... Chú thích từ khó văn bản: văn – tìm hiểu thích - HS đọc thích chân trang SGK tr 1 18 - HS đọc diễn cảm văn + Rồi: rỗi rãi + Lục:màu xanh; hòe lục: màu xanh hòe; tán rợp giương: tán giương lên che... chăm lo tới muôn dân, cho nơi hang ngõ vắng không tiếng hờn giận, oán sầu Đó gốc nhạc Hoạt động 7: Hướng dẫn học sinh tổng III – Tổng kết kết, luyện tập dặn dò HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Câu... lại kiến thức Thuật hoài, hiểu cảm hứng chủ đạo văn học trung đại Việt Nam triều đại Lý – Trần cảm hứng yêu nước Hôm nay, cô lớp làm quen với văn học trung đại Việt Nam triều Lê sơ, mà tác giả

Ngày đăng: 31/08/2017, 10:09

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan