TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH **************** TRỊNH THỊ YẾN TĂNG CƢỜNG GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục quốc phòng an ninh Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS TRỊNH VĂN TÚY HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn thầy ThS Trịnh Văn Túy tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Giáo dục quốc phòng an ninh Xin chân thành cảm ơn tới Ban Giám đốc, cán giảng viên, nhân viên, sinh viên Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, gia đình, bạn bè ngƣời thân tận tình giúp đỡ, động viên khích lệ em q trình học tập nghiên cứu hồn thành khóa luận Trong trình nghiên cứu đề tài mới, khả cịn có hạn chƣa có nhiều kinh nghiệm nên khơng trách khỏi nhƣng thiếu sót định Vì em mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp thầy, giáo bạn sinh viên để khóa luận em đƣợc hoàn thiện Em xin trân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2017 Sinh viên Trịnh Thị Yến LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đề tài: “Tăng cƣờng Giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội nay” kết nghiên cứu em dƣới hƣớng dẫn thầy ThS Trịnh Văn Túy với nỗ lực thân Nếu có sai em xin cam đoan chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2017 Sinh viên Trịnh Thị Yến KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Giáo dục lý tƣởng cách mạng GDLTCM Đoàn viên niên ĐVTN Giáo dục quốc phòng an ninh GDQP&AN Chủ nghĩa xã hội CNXH Chủ nghĩa cộng sản CNCS Xã hội chủ nghĩa XHCN Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CNH - HĐH Lý tƣởng cách mạng LTCM MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNGIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN Ở TRUNG TÂM GDQP&AN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY 1.1 Lý tƣởng cách mạng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên 1.1.1 Lý tƣởng cách mạng đoàn viên niên 1.1.2 Giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên yếu tố khách quan 12 1.2 Thực trạng, nguyên nhân số học giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN 18 1.2.1 Thực trạng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN 18 1.2.2 Nguyên nhân ƣu điểm, hạn chế số kinh nghiệm 23 KẾT LUẬN CHƢƠNG 28 Chƣơng YÊU CẦU VÀ MỘT SỐ PHÁP CƠ BẢN TĂNG CƢỜNG GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN Ở TRUNG TÂM GDQP&AN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY 29 2.1 Những yếu tố tác động yêu cầu giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN 29 2.1.1 Những yếu tố tác động đến trình giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN 29 2.1.2 Yêu cầu giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN 33 2.2 Một số biện pháp tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại Học Sƣ phạm Hà Nội 35 2.2.1 Nâng cao nhận thức chủ thể giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên 35 2.2.2 Tăng cƣờng lãnh đạo cấp ủy đảng, phát huy trách nhiệm đội ngũ cán đại đội, đảng viên tổ chức đoàn việc giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên 39 2.2.3 Đổi nội dung, hình thức phƣơng pháp giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN 43 2.2.4 Xây dựng mơi trƣờng văn hố lành mạnh tạo điều kiện để giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên 51 KẾT LUẬN CHƢƠNG 56 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 57 Kết luận 57 Kiến nghị 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO 59 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thanh niên Việt Nam lực lƣợng xã hội đơng đảo, có khả cách mạng to lớn, ln xung kích nhiệm vụ khó khăn gian khổ Thanh niênlà nguồn lực kế tục nghiệp cách mạng vẻ vang Đảng, ngƣời chủ tƣơng lai đất nƣớc.Từ đời đến Đảng Nhà nƣớc ta thƣờng xuyên quan tâm chăm lo bồi dƣỡng, đào tạo hệ trẻ Bác Hồ dặn: "Bồi dƣỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Một nội dung quan trọng việc bồi dƣỡng hệ trẻ giáo dục lý tƣởng cách mạngcho niên Lý tƣởng cách mạng có vai trị to lớn, chi phối suy nghĩ hành động niên, định hƣớng xây dựng niềm tin cho niên vào lãnh đạo Đảng đƣờng lên CNXH nƣớc ta Lý tƣởng cách mạng cịn có khả phát huy mọisức mạnh yếu tố ngƣời để niên vƣơn lên thực mục tiêu, hoài bão cao tuổi trẻ Với sinh viên Trung tâm GDQP&ANTrƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, lý tƣởng cách mạng yếu tố quan trọng góp phần xây dựng Trung tâm vững mạnhvề trị, nâng cao chất lƣợng tổng hợp khả hoàn thànhnhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo Trung tâm, bảo đảm cho Trung tâm thực địa đào tạo có chất lƣợng, đáng tin cậy hệ thống Trung tâm GDQP&AN toàn quốc Hiện nay, đất nƣớc ta bƣớc vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố bối cảnh giới nƣớc có diễn biến phức tạp Chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu đế quốc Mỹ câu kết với lực thù địch riết đẩy mạnh chiến lƣợc "diễn biến hồ bình" cách mạng nƣớc ta, đồn viên niên mục tiêu chống phá chúng Bằng nhiều thủ đoạn thâm độc, chúng tìm cách mua chuộc, lơi kéo hịng làm cho niên xa rời mục tiêu lý tƣởng chiến đấu Đảng Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội có nhiệm vụ Giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh, sinh viên trƣờng đại học, cao đẳng địa bàn Thành phố Hà Nội, tỉnh Vĩnh Phúc, tỉnh Phú Thọ; đào tạo giáo viên Giáo dục quốc phòng an ninh; nghiên cứu khoa học sƣ phạm quân Trong năm qua, việc giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên Trung tâm GDQP&AN có nhiều chuyển biến tích cực, góp phần xây dựng Trung tâm vững mạnh trị tƣ tƣởng, đồng thời xây dựng ngƣời mới, ngƣời niên cách mạng Tuy nhiên, trƣớc tác động phức tạp tình hình quốc tế đất nƣớc, phận Đồn viên niên có biểu phai nhạt lý tƣởng cách mạng Trong lúc đó, việc quan tâm đầu tƣ cấp uỷ đảng, ngƣời quản lý hoạt động giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đồn viên, niêncó lúc, có nơi chƣa mức Chất lƣợng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niênchƣa đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ tình hình Vì vậy, vấn đề cấp bách phải tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đồn viên, niên, nâng cao tính giác ngộ XHCN cho họ, góp phần nâng cao chất giai cấp cơng nhân cho cán bộ, đồn viên, niên trƣớc yêu cầu cách mạng.Việc nâng cao lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2có tínhcấp thiết cao lý luận thực tiễn Do em tiến hành nghiên cứu đề tài: "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên ởTrung tâm Giáo dục quốc phòng an ninhTrường Đại học Sư phạm Hà Nội nay" 2.Mục đích nghiên cứu Trên sở làm sáng tỏ số vấn đề lý luận thực tiễn việc giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, từ đề xuất yêu cầu số giải pháp tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niênở Trung tâm GDQP&AN 3.Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ mặt lý luận vấn đề giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên - Đánh giá thực trạng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên Trung tâm GDQP&AN - Xác định yêu cầu, đề xuất số biện pháp tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên Trung tâm GDQP&AN Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 4.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài Hoạt động giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên đơn vị thuộc Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2.Số liệu khảo sát từ năm 2013 đến 5.Phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Trên sở phƣơng pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin, luận văn sử dụngphƣơng pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành, tài liệu liên quan khác để phân tích, tổng hợp thành hệ thống thơng tin có liên quan đến đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu Tập trung sử dụng phƣơng pháp nghiên cứucụ thể: phƣơng pháp phân tích, tổng hợp, lơgíc- lịch sử, phƣơng pháp quan sát, vấn, thống kê, so sánh, điều tra, khảo sát, phƣơng pháp tổng kết thực tiễn,… 5.3 Phương pháp chuyên gia Xin ý kiến đánh giá, góp ý cán quản lý, giảng viên Trung tâm Giáo dục QP&AN Truongwg Đại học Sƣ phạm Hà Nội giáo dục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên 6.Ý nghĩa khoa học thực tiễn 6.1 Ý nghĩa khoa học Cung cấp thêm sở khoa học giúp lãnh đạo, huy Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội xác định biện pháp lãnh đạo, đạo hoạt động giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên, niên đạt hiệu cao 6.2 Ý nghĩa thực tiễn -Thực trạng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niênở Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2hiện - Là tài liệu tham khảo chocác nhà quản lý giáo dục, giảng viên, sinh viên vận dụng học tập cơng tác Đồn dân tộc, qn đội Do đó, tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTNphải chăm lo giáo dục truyền thống cách mạng cho họ, làm cho ĐVTN ghi nhớ tự hào truyền thống hào hùng hệ cha anh, để xây dựng giá trị lý tƣởng cách mạng không quên giá trị truyền thống Nếu không giáo dục truyền thống cho ĐVTN, ĐVTN quên truyền thống dân tộc, truyền thống cách mạng, truyền thống quân đội đơn vị bị lực thù địch lôi kéo, lợi dụng chống lại dân tộc, chống lại cách mạng Trong trình giáo dục truyền thống, vấn đề cốt lõi phải khơi dậy lịng u nƣớc, tình nhân ái, đoàn kết, truyền thống đấu tranh dân tộc, tinh thần chiến đấu quân đội, khí phách cách mạng tuổi trẻ tinh thần đoàn kết, khắc phục khó khăn cán ĐVTN Trung tâm Trên sở đó, bồi dƣỡng lịng tin, niềm tự hào dân tộc, thấm nhuần đạo lý uống nƣớc nhớ nguồn, nâng cao trách nhiệm ĐVTN việc thực mục tiêu, lý tƣởng Đảng, mục tiêu lý tƣởng quân đội nhƣ nhiệm vụ Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, góp phần vào thực thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Bốn là, giáo dục ĐVTN nhận rõ chất, âm mưu thủ đoạn lực thù địch Hiện nay, lực thù địch tìm trăm phƣơng ngàn kế để chống phá nghiệp cách mạng Đảng ta, dân tộc ta Trong tập trung xây dựng đất nƣớc, Đảng ta, nhân dân ta không lơi lỏng cảnh giác, sẵn sàng đập tan âm mƣu thủ đoạn lực thù địch Trong lĩnh vực trị - tƣ tƣởng, bên cạnh việc xây dựng ý thức cách mạng cho nhân dân, Đảng ta không quên giáo dục cho nhân dân nhận rõ chất, âm mƣu, thủ đoạn lực thù địch Giáo dục cho ĐVTN nhận rõ chất, âm mƣu thủ đoạn kẻ thù vấn đề có ý nghĩa quan trọng q trình giáo dục lý tƣởng cách mạng cho ĐVTN nhằm định hƣớng lập trƣờng, thái độ hành động cho ĐVTN Với 47 luận điệu xuyên tạc, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch làm cho số ngƣời nhẹ tin đế quốc Mỹ không đối tƣợng tác chiến quân đội ta, khơng phải kẻ thù Đó điều nguy hiểm cho cách mạng Vấn đề mà cần phải làm giáo dục cho ngƣời thấy rõ chất hiếu chiến, xâm lƣợc chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu đế quốc Mỹ không thay đổi Chúng riết thực chiến lƣợc "diễn biến hồ bình" cách mạng nƣớc ta sách lƣợc "chi phối đầu tƣ", "ngoại giao thân thiện", chia rẽ nội bộ, gây đoàn kết * Đổi phương pháp, đa dạng hố hình thức GDLTCM cho ĐVTN Đổi nội dung gắn liền với đổi hình thức phƣơng pháp giáo dục Muốn nâng cao chất lƣợng GDLTCM cho ĐVTN cần phải thực phƣơng pháp giáo dục tổng hợp, sử dụng linh hoạt hình thức giáo dục Để đổi phƣơng pháp, đa dạng hố hình thức giáo dục lý tƣởng cách mạng cho ĐVTN cần thực tốt số vấn đề sau: Tổ chức tốt việc giáo dục trị, lý luận cho ĐVTN Giáo dục trị, lý luận hoạt động nhằm trang bị kiến thức cho ĐVTN chủ nghĩa Mác - Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, lãnh đạo Đảng đƣờng lên CNXH nƣớc ta, lịch sử, truyền thống dân tộc niên Việt Nam Căn vào kế hoạch, lãnh đạo quản lýTrung tâm cần làm tốt công tác chuẩn bị mặt cho việc học tập, trƣớc hết bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên Nội dung bồi dƣỡng bao gồm kiến thức trị, lý luận bản, bồi dƣỡng trình độ sƣ phạm, phƣơng pháp giảng bài, phƣơng pháp điều khiển thảo luận, phƣơng pháp tổ chức cho ĐVTN học tập nghiên cứu, thu thập tài liệu, chuẩn bị giáo án, luyện tập giảng chuẩn bị điều kiện cần thiết để truyền đạt thật tốt giảng đƣợc phân cơng 48 Trong giáo dục trị, lý luận cho ĐVTN, giảng viên phải sử dụng tốt phƣơng pháp giảng bài, đặc biệt phải kết hợp việc thông tin với gợi mở, nêu vấn đề giảng, hạn chế truyền thụ chiều, phải làm cho ngƣời học ngƣời dạy đào sâu suy nghĩ nội dung, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục lý luận trị cho ĐVTN Thơng qua việc tổ chức học tập trị, lý luận cho ĐVTN, làm cho họ giới quan, phƣơng pháp luận khoa học để nhận thức hơn, sâu sắc mục tiêu lý tƣởng cách mạng, xây dựng phẩm chất trị, góp phần hồn thiện nhân cách ngƣời mới, củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng nhƣ khả hoàn thành nhiệm vụ Trung tâm, từ xác định tốt thái độ trách nhiệm ngƣời học tập huấn luyện Hướng hoạt động công tác tư tưởng - văn hoá vào nâng cao chất lượng GDLTCM cho ĐVTN Các hoạt động tun truyền, văn hố văn nghệ có mục đích truyền bá quan điểm, tƣ tƣởng, đƣờng lối Đảng, sách Nhà nƣớc Nhà trƣờng Trung tâm cho cán giảng viên, đảng viên, ĐVTN Các hoạt động tƣ tƣởng, văn hoá đa dạng phong phú Tuỳ theo yêu cầu trị Đảng, Nhà nƣớc Trung tâm mà hoạt động tƣ tƣởng, văn hoá Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội có nội dung, hình thức hoạt động phù hợp Tuy nhiên, dù vận dụng nội dung, hình thức cụ thể cần phải hƣớng hoạt động vào GDLTCM cho ĐVTN Muốn vậy, phải thƣờng xuyên đổi nâng cao hiệu phƣơng pháp tuyên truyền, đẩy mạnh hoạt động thơng báo thời sự, nói chuyện chuyên đề góp phần định hƣớng lý tƣởng cách mạng cho ĐVTN Trung tâm Mặt khác, cần đẩy mạnh hoạt động văn hoá văn nghệ Trung tâm, tạo bầu khơng khí lành mạnh, mơi trƣờng thuận lợi để có điều kiện bồi dƣỡng, GDLTCM cho ĐVTN 49 Đẩy mạnh hoạt động sinh hoạt ngoại khoá, bổ trợ nhằm tạo điều kiện thuận lợi GDLTCM cho ĐVTN Cùng với hoạt động khố, cần thƣờng xuyên tổ chức học tậpngoại khoá sâu rộng niên nhƣ: Thi tìm hiểu lịch sử truyền thống dân tộc với chủ đề: “Ánh sáng soi đƣờng”, “Sinh viên với hiểu biết Quốc phòng an ninh”, mạnh dạn đƣa hình thức sân khấu hố nội dung giáo dục nhƣ: Hội thi "Nét đẹp sinh viên", "Đài sen dâng Bác", "Giọng hát hay vũ điệu đẹp",… Thơng qua đó, khẳng định vai trị to lớn Đoàn trƣờng học lớn giáo dục cộng sản cho ĐVTN, góp phần nâng cao nhận thức trị, củng cố niềm tin cách mạng cho ĐVTN Thƣờng xuyên tổ chức cho ĐVTN tham quan di tích lịch sử - văn hố đất nƣớc, Thủ địa phƣơng để giáo dục ý nghĩa, giá trị di tích lịch sử, định hƣớng nhận thức, động viên ngƣời tìm hiểu để nâng cao kiến thức toàn diện cho ĐVTN Đẩy mạnh hoạt động xung kích Đồn niên Thƣờng xun đẩy mạnh phong trào thi đua với mục đích phát huy cao tiềm năng, sức sáng tạo tổ chức đồn ĐVTN thi đua lập thành tích thực nhiệm vụ trị Nhà trƣờng Trung tâm Đối với tổ chức đoàn, cần phải hƣớng hoạt động xung kích vào việc cải tiến, đổi phƣơng pháp học tập, thi đua lập thành tích học tập, huấn luyện.Trong q trình GDLTCM cho ĐVTN cần phát huy tối đa phƣơng tiện, lực lƣợng vật chất tinh thần làm cho hoạt động đạt kết cao Đổi nội dung, hình thức, phƣơng pháp GDLTCM cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN vấn đề thƣờng xuyên lâu dài nhƣng khó khăn phức tạp địi hỏi có quan tâm lãnh đạo cấp, cán quản lý, đội ngũ cán đoàn Các chủ thể phải động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, tích cực tìm 50 nhiều hình thức, phƣơng pháp để góp phần tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTN 2.2.4 Xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh tạo điều kiện để giáo dục lý tưởng cách mạng cho đồn viên niên Mơi trƣờng văn hố Trung tâm tổng hồ mối quan hệ văn hoá, giá trị văn hoá, cán bộ, sinh viên học sinh sống, hoạt động phát triển Mơi trƣờng văn hố bao gồm giá trị văn hoá vật chất giá trị văn hoá tinh thần mà cán bộ, sinh viên sử dụng, bảo tồn đồng thời sáng tạo phát triển làm phong phú giá trị văn hoá Con ngƣời vừa sản phẩm mơi trƣờng hồn cảnh, vừa chủ thể cải tạo mơi trƣờng hồn cảnh.Mơi trƣờng văn hố Trung tâm chi phối đến hoạt động cán sinh viênhọc viên có ảnh hƣởng đến kết hoạt động Mơi trƣờng văn hố trongTrung tâm trực tiếp ni dƣỡng, phát triển nhân cách ngƣời ĐVTN sinh viên, nâng cao lòng yêu nƣớc, yêu CNXH, nâng cao giác ngộ cách mạng, hy sinh phấn đấu suốt đời cho mục tiêu lý tƣởng cách mạng, niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng tất thắng cách mạng Việt Nam Mặt khác, môi trƣờng văn hố tích cực góp phần ngăn chặn, hạn chế văn hoá xấu độc xâm nhập hàng ngày, hàng vào ĐVTN Do đó, chủ thể giáo dục phải quan tâm xây dựng môi trƣờng văn hố Trung tâm, coi mơi trờng văn hố điều kiện tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTN Trung tâm Căn vào nội dung, yêu cầu việc xây dựng văn hoá tiến tiến đậm đà sắc dân tộc, nội dung xây dựng môi trƣờng văn hoá gồm số vấn đề sau: Một là, xây dựng tập thể XHCN, xây dựng người XHCN có ý thức làm chủ, ý thức trách nhiệm cơng dân, có sức khoẻ, học tập cơng tác giỏi, có văn hóa, có lịng u nƣớc nồng nàn, yêu CNXH tinh thần quốc tế chân 51 Hai là, xây dựng đơn vị có đời sống văn hoá tinh thần tốt đẹp, lành mạnh phong phú Yêu cầu xây dựng cảnh quan phải khang trang đẹp đẽ, hài hoà với khung cảnh tự nhiên, thuận lợi cho việc thực nhiệm vụ trị Trung tâm Xây dựng nâng cao đời sống vật chất tinh thần, sinh hoạt động văn hoá văn nghệ củaĐVTN ởTrung tâm Xây dựng bầu khơng khí dân chủ lành mạnh, làm cho ngƣời tin tƣởng lẫn có điều kiện tu dƣỡng, rèn luyện lý tƣởng cách mạng yêu cầu khác ĐVTN Ba là, tích cực chủ động đấu tranh, ngăn ngừa biểu tiêu cực đời sống văn hoá tinh thần sinh viênhọc viênvà công kẻ thù mặt trận tư tưởng -văn hoá Đây nội dung quan trọng việc xây dựng củng cố mơi trƣờng văn hố nhằm thực tốt nguyên tắc công tác tƣ tƣởng "xây" phải đôi với "chống" Hiện nay, kẻ thù lực thù địch ln lợi dụng tìm âm mƣu, thủ đoạn để mua chuộc, lôi kéo niên, nhằm làm cho niên giảm sút ý chí cách mạng, nhiệt tình xa rời mục tiêu lý tƣởng cách mạng, mục tiêu Đảng nhƣ nhiệm vụ trị Trung tâm Vì vậy, GDLTCM cho ĐVTN phải gắn liền với đấu tranh chống tƣ tƣởng sai trái đời sống văn hoá tinh thần Trung tâm Bốn là, chủ động phối hợp chặt chẽ hoạt động văn hoá tinh thần tổ chức đoàn thể Trung tâm, phát huy ảnh hưởng tích cực mơi trường văn hố Trung tâm, gắn bó chặt chẽ mối quan hệ với bên trường địa phương, xây dựng địa bàn an tồn vữngmạnh Những nội dung có quan hệ biện chứng với nhau, có tác động ảnh hƣởng lẫn Do đó, xây dựng mơi trƣờng văn hố phải tiến hành cách tồn diện, khơng đƣợc xem nhẹ nội dung Phải tích cực chủ động, sáng 52 tạo tìm giải pháp thiết thực để xây dựng mơi trƣờng văn hố Những biện pháp là: Thứ nhất, xây dựng tổ chức thực vững mạnh toàn diện Xây dựng tổ chức thực vững mạnh vấn đề quan trọng hàng đầu việc xây dựng mơi trƣờng văn hố có ý nghĩa định đến việc tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho ĐVTN Xây dựng môitrƣờng văn hoá phải việc xây dựng thân ngƣời, thành viên tổ chức Vì vậy, phải bồi dƣỡng nâng cao phẩm chất, lực cá nhân tổ chức Các tổ chức phải trì nghiêm chế độ quy định Phải đặt yêu cầu cao với thành viên để họ phấn đấu rèn luyện nâng cao phẩm chất, lực cho thân để đáp ứng u cầu tổ chức Xây dựng tổ chức thực vững mạnh điều kiện để xây dựng phẩm chất, lực cáchtoàn diện cho thành viên, điều kiện thuận lợi để bồi dƣỡng lý tƣởng cách mạng cho thành viên tổ chức Xây dựng tổ chức thực vững mạnh, trƣớc hết phải xây dựng tổ chức Đảng, tổ chức quản lý, tổ chức đoàn Thứ hai, xây dựng Trung tâm có đời sống văn hố tinh thần lành mạnh Đời sống văn hố tinh thần Trung tâm có tác động mạnh mẽ đến tâm tƣ tình cảm, ý thức trị, thái độ trách nhiệmcủa cán sinh viênhọc viên Trung tâm Trung tâm có bầu khơng khí lành mạnh, có hoạt động văn hố văn nghệ sôi tạo tâm lý phấn khởi, tinh thần trách nhiệm cao ngƣời tập thể, làm cho thành viên ý thức đƣợc việc tu dƣỡng rèn luyện Trung tâm có đời sống văn hố lành mạnh Trung tâm có bầu khơng khí dân chủ, đồn kết lịng có tình thân sinh viên học viên, có đời sống văn hố, văn nghệ, thể dục, thể thao sơi có chất lƣợng cao 53 Các tổ chức đảng phải thể vấn đề dân chủ cách mẫu mực làm sở choviệc thực hành dân chủ thực trongTrung tâm Ngƣời quản lý phải không ngừng nâng cao phẩm chất lực Ngƣời quản lý khơng mệnh lệnh, quyền uy mà cịn phải củng cố, nâng cao uy tín mình, sở gƣơng mẫu cá nhân để đƣợc Trung tâm tin yêu, tránh hành vi quan liêu, hách dịch, ức hiếp nhân dân, có thủ đoạn mị dân, xu nịnh cấp trên… làm vẩn đục khơng khí dân chủ mơi trƣờng văn hố lành mạnh Trung tâm Thƣờng xuyên củng cố nâng cao chất lƣợnghoạt động văn hố, trì hoạt động văn hố có nếp hiệu cao, bảo đảm cho cán bộ, sinh viên học viên hƣởng thụ đầy đủ văn hố tinh thần, trì khơi dậy tiềm văn hoá, văn nghệ Trung tâm Tổ chức hoạt động văn hoá cách đặn, thƣờng xuyên Tổ chức hoạt động thể dục, thể thao, vui chơi, giải trí lành mạnh, tạo phong trào thực sôi Trung tâm Đầu tƣ mức sở vật chất để bảo đảm choTrung tâm xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh phong phú Thƣờng xuyên xây dựng nơi ăn, nơi ở, làm việc, học tập cán bộ, sinh viên Trung tâm đẹp, thực tốt nếp sống quy, kết hợp hài hồ ngƣời tự nhiên Động viên ngƣời có ý thức giữgìn xây dựng môi trƣờng sinh thái nơi địa bàn cơng tác Thứ ba, tích cực chủ động đấu tranh chống ảnh hưởng văn hoá xấu độc, tệ nạn xã hội xâm nhập vào Trung tâm Đâylà vấn đề có ý nghĩa quan trọng góp phần xây dựng mơi trƣờng văn hố lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho việc bồi dƣỡng, GDLTCM cho ĐVTN Thƣờng xuyên tổ chức sinh hoạt, tuyên truyền giáo dục cho ĐVTN nhận rõ kẻ thù, âm mƣu, thủ đoạn chiến lƣợc "Diễn biến hồ bình", làm cho ĐVTN nhận rõ kẻ thù tất lĩnh vực đời sống trị-xã hội, đặc biệt trị, tƣ tƣởng Vạch trần tính chất phản động, phản khoa học 54 luận điểm, luận thuyết, "đa nguyên trị, đa đảng đối lập", "phi trị hố Nhà nƣớc" Thơng qua đó, củng cố niềm tin cách mạng lĩnh trị ĐVTN, làm cho họ trung thành với nghiệp cách mạng, có thái độ, trách nhiệm tốt việc đấu tranh làm thất bại âm mƣu thủ đoạn kẻ thù hòng chống phá cách mạng nƣớc ta Tổ chức cho ĐVTN đấu tranh chống luận điệu sai trái kẻ thù nhằm bảo vệ quan điểm đƣờng lối Đảng, bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đƣờng lên CNXH nƣớc ta Tổ chức hoạt động tổ, đội tun truyền viên trẻ, tổ nhóm nịng cốt, cán Trung tâm Tuyên truyền, giáo dục sâu rộng Trung tâm việc đấu trranh chống ảnh hƣởng văn hoá xấu tệ nạn xã hội Thƣờng xuyên quản lý mặt hoạt động cán giảng viên, sinh viên học viên Trung tâm Nâng cao chất lƣợng mơi trƣờng văn hố lành mạnh đơn vị đòi hỏi phải nâng cao trách nhiệm cán bộ, sinh viên Phải xây dựng tổ chức thực vững mạnh, đặc biệt vững mạnh trị, tƣ tƣởng, xây dựng Trung tâm có bầu khơng khí dân chủ thực sự, có đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh; tổ chức đấu tranh ngăn chặn ảnh hƣởng văn hoá xấu tác động vào Trung tâm 55 KẾT LUẬN CHƢƠNG Tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội vấn đề vừa lâu dài vừa mang tính cấp thiết tình hình Quá trìnhtiến hành GDLTCM cho ĐVTN có nhiều thuận lợi nhƣng gặp khơng khó khăn phức tạp, địi hỏi chủ thể lãnh đạo, đạo tổ chức thực phải phân tích yếu tố khách quan chủ quan tác động đến trình hoạt động, nắm vững phƣơng hƣớng mục tiêu, yêu cầu giáo dục ĐVTN Trung tâm nay, đặc điểm tình hình nhiệm vụ Trung tâm để xác định nội dung, kế hoạch, chủ trƣơng biện pháp tổ chức thực có hiệu cao Q trình tiến hành địi hỏi phải thực đồng nhiều nội dung biện pháp, khơng tuyệt đối hố hay xem nhẹ nội dung biện pháp Trƣớc hết cần tập trung vào việc nâng cao nhận thức đầy đủ cho ngƣời GDLTCM cho ĐVTN; tăng cƣờng lãnh đạo đảng, phát huy trách nhiệm ngƣời quản lý, đội ngũ đảng viên, tổ chức đoàn, đội ngũ cán đoàn, kết hợp giáo dục với việc tổ chức động viên khuyến khích tinh thần tự giác học tập ĐVTN; thƣờng xuyên đổi nội dung, hình thức phƣơng pháp, sử dụng tốt phƣơng tiện vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục; tích cực chủ động xây dựng, củng cố mơi trƣờng văn hố lành mạnh góp phần tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 56 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận Thanh niên Việt Nam lực lƣợng xã hội đơng đảo, có khả cách mạng to lớn, ln xung kích nhiệm vụ khó khăn gian khổ Thanh niên nguồn lực kế tục nghiệp cách mạng vẻ vang Đảng, ngƣời chủ tƣơng lai nƣớc nhà ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội lực lƣợng đơng đảo, có vị trí quan trọng nghiệp quốc phịng tồn dân Tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTN góp phần nâng cao sức mạnh tổng hợp vào ý thức dân tộc,chất lƣợng nguồn nhân lực, góp phần vào nghiệpxây dựng ngƣời XHCN Đoàn viên, niên Lý tƣởng cách mạng ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội lý tƣởng XHCN CNCS đƣợc Đảng Bác Hồ chọn Đó nguyện vọng khát khao ngàn đời dân tộc Việt Nam, chân lý thời đại, phù hợp với xu phát triển tất yếu lịch sử xã hội loài ngƣời: độc lập dân tộc CNXH Trong giai đoạn lý tƣởng phấn đấu cho mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh theo định hƣớng XHCN Biểu lý tƣởng cách mạng ĐVTN Trung tâm trình độ giác ngộ sâu sắc lý tƣởng cách mạng theo hƣớng CNXH CNCS thời đại ngày nay, nhận thức đắn trách nhiệm trị ĐVTN -sinh viên cách mạng nghiệp bảo vệ Tổ quốc toàn Đảng, toàn dân nghiệp xây dựng Quốc phịng tồn dân - An ninh nhân dân nay, nhận thức rõ trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống vẻ vang Tổ quốc Giáo dục lý tƣởng cách mạng cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội nhằm mục đích tuyên truyền tri thức trị, nhiệm vụ Đảng Nhà nƣớc, tinh hoa truyền thống dân tộc nhằm hình thành 57 giới quan khoa học, nhân sinh quan cộng sản, nâng cao trình độ giác ngộ cách mạng để ĐVTN xác định mục tiêu phấn đấu, lẽ sống cao đẹp, xây dựng niềm tin ý chí vƣơn lên hồn thành nghĩa vụ trách nhiệm ĐVTNsinh viên Quá trình GDLTCM cho ĐVTN phải phân tích đánh giá nhân tố tác động ảnh hƣởng đến trình giáo dục, đặc điểm tình hình Trung tâm, chất lƣợng ĐVTN, phƣơng hƣớng yêu cầu giáo dục rèn luyện ĐVTN, từ tiến hành đồng nhiều nội dung, biện pháp, đồng thời phát huy tốt lực lƣợng, phƣơng tiện ngồiTrung tâm để góp phần tăng cƣờng GDLTCM cho ĐVTN, xây dựng ĐVTN - sinh viên học viên có đủ phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng Khuyến nghị - Trung tâm nên tổ chức cho sinh viên ngành Giáo dục GDQP&AN tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, năm lần - Tăng cƣờng sách, giáo trình cách hoạt động ngoại khóa Giáo dục LTCM cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO Công tác tư tưởng - văn hóa thời kì CNH-HĐH đất nước, Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa TW “C.Mác ( 1959) Chủ nghĩa Mác vấn đề giáo dục”, Nxb Sự Thật, Hà Nội Diễn đàn công tác tƣ tƣởng: “Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh học tập.”,Bùi Ngọc Lan Đồng chí Nguyễn Đắc Vinh, Ủy viên dự khuyết Trung ƣơng Đảng, Bí thƣ Thứ Trung ƣơng Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trình bày tham luận Đại hội XII: “Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ” “Đảng cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước” Ban Dân vận Trung ƣơng Giáo trình “Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh)”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2013 “Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh)”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2014 Hội thảo: Giáo dục lý tƣởng cách mạng cho niên Thủ thời kì CNH - HĐH Thành đoàn Hà Nội “Nâng cao chất lượng truyền thụ lý tưởng cách mạng cho niên ”, TS.Nguyễn Đình Gấm, Học viện Chính trị qn 10 “Lênin toàn tập - tập 41 ” 11 Từ điển tiếng Việt năm 2000, Nhà Xuất Khoa học Xã hội 59 PHỤ LỤC Bảng 1: Phiếu khảo sát, đánh giá trình GDTLCM cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Mức độ STT Nội dung câu hỏi Rất phù hợp Nội dung GDLTCM cho Đoàn viên niên nghành GDQP&AN phù hợp chƣa? Phƣơng pháp GDLTCM cho Đoàn viên viên niên nghành GDQP&AN phù hợp chƣa? Hình thức tổ chức GDLTCM cho ĐVTN viên niên nghành GDQP&AN phù hợp chƣa? Phù hợp Chƣa phù hợp Bảng 2: Phiếukhảo sát vai trò chủ thể giáo dục lý tƣởng cách mạng cho ĐVTN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Mức độ STT Nội dung câu hỏi Theo bạn hoạt động GDLTCM cán huy đại đội sinh viên ngành GDQP&AN đƣợc tổ chức tích cực chƣa? Thái độ đoàn viên niên tham gia vào hoạt động GDLTCM Trung tâm tích cực chƣa? Trong trình tự giác nâng cao LTCM cho thân sinh viên ngành GDQP&AN tích cực học hỏi hay chƣa? Rấttích cực Tích cực Chƣa tích cực ... số học giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên Trung tâm GDQP &AN 1 .2. 1 Thực trạng giáo dục lý tưởng cách mạngcho đoàn viên niên? ?? Trung tâm GDQP&ANhiện Trung tâm Giáo dục quốc phòng an ninh, ... VÀ THỰC TIỄN GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN Ở TRUNG TÂM GDQP &AN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY 1.1 Lý tƣởng cách mạng giáo dục lý tƣởng cách mạng cho đoàn viên niên. .. nghiên cứu đề tài: "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên ? ?Trung tâm Giáo dục quốc phòng an ninhTrường Đại học Sư phạm Hà Nội nay" 2. Mục đích nghiên cứu Trên sở làm sáng tỏ số