HỘI THẢO THI THPT QUỐC GIA 2015 Trường THPT B Thanh Liêm Môn: Sinh học Giáo viên: Cao Văn Khoát MA TRẬN THAM KHẢO ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Phần Di truyền học Tiến hóa Sinh thái học ĐỀ Mức độ nhận thức Nhận thông VD VD cao biết hiểu Số câu 4 Cơ chế di truyền biến dị Điểm 0,8 0,8 0,4 0,6 Số câu 3 Tính quy luật tượng di truyền Điểm 0,8 0,6 0,6 Số câu 1 Di truyền học quần thể Điểm 0,2 0,2 0,4 Số câu 1 ứng dụng di truyền học Điểm 0,2 0,2 0,2 Số câu 0 Di truyền học người Điểm 0,2 0 0,2 Số câu 0 Bằng chứng tiến hóa chế tiến hóa Điểm 0,2 0,6 0 Số câu 0 Sự phát sinh phát triển sống trái đất Điểm 0,2 0 Số câu 1 0 Cá thể quần thể sinh vật Điểm 0,2 0,2 0 Số câu 0 Quần xã sinh vật Điểm 0,4 0 Số câu Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường Điểm 0,4 0,2 THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Thời gian làm bài: 90 phút Chủ đề Số câu/điểm Tổng 13 2,6 15 0,8 0,6 0,6 0,8 0,2 0,4 0,4 0,6 Chủ đề 1:Cơ chế di truyền biến dị Câu 1(biết): Gen gì? A Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit B Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN C Gen đoạn phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay số phân tử ARN D Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho số loại chuỗi pôlipeptit hay số loại phân tử ARN Câu 2(biết): Điều hoà hoạt động gen A điều hoà lượng mARN gen tạo B điều hoà lượng sản phẩm gen tạo C điều hoà lượng tARN gen tạo D điều hoà lượng rARN gen tạo Câu 3(biết): Thông tin di truyền ADN biểu thành tính trạng đời cá thể nhờ chế A nhân đôi ADN phiên mã B nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã C nhân đôi ADN dịch mã D phiên mã dịch mã Câu 4( biết): Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A Hội chứng tiếng mèo kêu, bệnh mù màu B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh máu khó đông, hội chứng Tơcnơ D Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao Câu 5(hiểu): Khi nói đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể, phát biểu sau không đúng? A Làm thay đổi số lượng gen xảy cặp nhiễm sắc thể B Làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể C Có thể xảy nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính D Làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác Câu 6(hiểu): Các phát biểu sau với đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? (1) Làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể (2) Làm giảm tăng số lượng nhiễm sắc thể tế bào (3) Có hai dạng đột biến lệch bội đột biến đa bội (4) Có thể có lợi cho thể đột biến A (1), (4) B (2), (4) C (2), (3) D (1), (2) Câu 7(hiểu): Quá trình tự nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza có vai trò A lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với nuclêôtit mạch khuôn ADN B tháo xoắn phân tử ADN C bẻ gãy liên kết hiđrô mạch ADN D tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy liên kết hiđrô mạch ADN lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với nuclêôtit mạch khuôn ADN Câu 8(hiểu): Khi nói đột biến gen, có phát biểu sau đúng? (1) Nuclêôtit dẫn đến kết cặp sai trình nhân đôi ADN, gây đột biến thay cặp nuclêôtit (2) Đột biến gen tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể (3) Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến số cặp nuclêôtit (4) Đột biến gen tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho tiến hóa (5) Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen điều kiện môi trường (6) Hóa chất - Brôm Uraxin gây đột biến thay cặp G-X thành cặp A-T A B C D Câu 9(hiểu): Xét tế bào sinh tinh thể lưỡng bội có hàm lượng ADN nhân x.Tế bào thực trình giảm phân, hàm lượng ADN tất tế bào kì sau giảm phân II A 1x B 0,5x C 4x D 2x Câu 10(vd): Từ quần thể 2n, người ta tạo quần thể 4n Quần thể 4n xem loài A giao phấn với quần thể 2n cho lai 3n bị bất thụ B có khác biệt với quần thể 2n số lượng nhiễm sắc thể C giao phấn với quần thể 2n D có đặc điểm thích nghi hình thái kích thước quan sinh dưỡng lớn hẳn quần thể 2n Câu 11(vd cao): Một gen Vi khuẩn dài 510(nm), mạch có A1: T1: G1: X1 = 1:2:3:4 Gen phiên mã tạo mARN có nucleotit loại A 150 Số nucleotit loại G môi trường cung cấp cho trình phiên mã A 900 B 450 C 600 D 1200 Câu 12(vd cao): Alen A có chiều dài 153nm có 1169 liên kết hiđrô bị đột biến thành alen a Khi cặp gen Aa tự nhân đôi nhân đôi hai lần, môi trường nội bào cung cấp 1089 nuclêôtit loại ađênin 1611 nuclêôtit loại guanin Dạng đột biến xảy với alen A A cặp G - X B thay cặp G - X cặp A - T C cặp A - T D thay cặp A - T cặp G - X Câu 13(vdcao): Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 12 Trên cặp nhiễm sắc thể, xét gen có hai alen Nếu đột biến lệch bội xảy ra, tính theo lí thuyết, thể thuộc loài có tối đa loại kiểu gen gen xét? A 5832 B 192 C 24576 D 2916 Chủ đề 2: Tính quy luật tượng di truyền Câu 14(biết):Khi cho giao phối gà mào hạt đào với gà mào hình tỉ lệ: gà hạt đào : gà mào hình : gà mào hoa hồng : gà mào hạt đậu Cho biết mào hình gen lặn quy định Tính chất di truyền hình dạng mào gà chịu kiểu tác động gen? A Tương tác bổ trợ gen không alen B Gen trội át chế hoàn toàn gen lặn tương ứng C Tác động cộng gộp gen không alen D Gen trội át chế không hoàn toàn gen lặn tương ứng Câu 15(biết): Để phát tượng liên kết hoàn toàn, Moocgan A cho lai F1 ruồi giấm bố mẹ chủng xám, cánh dài đen, cánh cụt giao phối với B lai phân tích ruồi F1 xám, cánh dài với đen, cánh cụt C lai phân tích ruồi đực F1 xám, cánh dài với đen, cánh cụt Câu 16(biết): Yếu tố “giống” sản xuất nông nghiệp tương đương với yếu tố sau đây? A Môi trường B Kiểu gen C Kiểu hình D Năng suất Câu 17(biết): Phát biểu sau không nói nhiễm sắc thể giới tính động vật? A Nhiễm sắc thể giới tính có tế bào sinh duỡng tế bào sinh dục B Nhiễm sắc thể giới tính chứa gen quy định tính trạng giới tính C Ở gà, gà mái mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY D Nhiễm sắc thể giới tính bị đột biến cấu trúc số lượng Câu 18(hiểu): Ở sinh vật nhân thực, phát biểu sau không đúng? A Gen nhân bị đột biến B Gen nhân không phân chia cho tế bào phân bào C Gen nhân tồn thành cặp alen D Gen nhân di truyền theo dòng mẹ Câu 19(hiểu): Cho phép lai P: AaBbDdeeFF x AaBbDdEeff Các cặp alen phân li độc lập trình phát sinh giao tử, không phát sinh đột biến Tính theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu gen mang alen trội hệ (F1) là: A 21/128 B 1/128 C 27/64 D 5/16 Câu 20(hiểu): Ruồi giấm đực mắt đỏ giao phối với ruồi mắt trắng ruồi F Cho ruồi F1giao phối với nhau, kết thu kiểu hình ruồi F2 nào? A ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng B ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn ruồi cái) C ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng D ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn ruồi đực) Câu 21(hiểu): Ở loài thực vật, cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Xét gen, gen có hai alen, nằm nhiễm sắc thể thường Cho giao phấn hai chủng khác kiểu gen có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn (P), thu F Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 Biết không xảy đột biến gen liên kết hoàn toàn Theo lí thuyết, kết luận sau không đúng? A F1 dị hợp tử hai cặp gen xét B F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen giống với tỉ lệ phân li kiểu hình C F2 có số loại kiểu gen khác với số loại kiểu hình D F2 có tỉ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội chiếm 50% Câu 22(vd): Cho biết alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng Theo lí thuyết, phép lai sau đây, có phép lai cho đời có tỉ lệ kiểu hình thân cao, vàng : thân cao, đỏ : thân thấp, đỏ? (1) AaBB x AaBB (2) (3) AaBb x AABb (4) (5) (7) Ab aB AB x x Ab aB Ab AB ab AB , liên kết gen hoàn toàn (6) , liên kết gen hoàn toàn (8) Ab x ab Ab aB AB x aB AB x x , hoán vị gen bên với tần số 20% ab Ab aB Ab , hoán vị gen bên với tần số 50% , hoán vị gen bên với tần số 10% , hoán vị gen hai bên với tần số 25% ab ab aB aB A B C D Câu 23(vd): Ở loài thực vật, cho chủng hoa vàng giao phấn với chủng hoa trắng (P) thu F1 gồm toàn hoa trắng Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng Cho F giao phấn với hoa vàng, biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình đời phép lai A hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng B hoa trắng : hoa vàng C hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng D hoa trắng : hoa đỏ : hoa vàng AB AB Câu 24(vd cao): Kiểu gen P x Biết gen qui định tính trạng Các gen A B trội hoàn ab ab toàn Khoảng cách đồ di truyền hai locut gen A B cM Tỉ lệ kiểu hình (A-B-) mong đợi hệ F1 bao nhiêu? A 51,16% B 56,25% C 66,25% D 71,16% Câu 25(vdcao): Ở loài thực vật, tính trạng chiều cao cặp gen quy định, tính trạng hình dạng cặp gen khác quy định Cho thân cao, dài chủng giao phấn với thân thấp, tròn chủng (P), thu F1 gồm 100% thân cao, tròn Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 gồm loại kiểu hình, thân cao, tròn chiếm tỉ lệ 50,64% Biết trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen với tần số Trong kết luận sau, kết luận với phép lai trên? (1) F2 có 10 loại kiểu gen (2) F2 có loại kiểu gen quy định kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn (3) Ở F2, số cá thể có kiểu gen khác với kiểu gen F1 chiếm tỉ lệ 64,72% (4) F1 xảy hoán vị gen với tần số 8% (5) Ở F2, số cá thể có kiểu hình thân thấp, tròn chiếm tỉ lệ 24,84% A (1), (2) (3) B (1), (2) (4) C (1), (2) (5) D (2), (3) (5) Câu 26(vdcao): Cho (P) nguyên, hoa đỏ tự thụ phấn, thu F gồm: 56,25% nguyên, hoa đỏ; 18,75% nguyên, hoa hồng; 18,75% xẻ, hoa hồng; 6,25% xẻ, hoa trắng Biết tính trạng dạng cặp gen quy định, tính trạng màu sắc hoa hai cặp gen khác quy định, hoán vị gen không xảy đột biến Nếu cho (P) giao phấn với nguyên, hoa trắng dị hợp tử tỉ lệ nguyên, hoa hồng đời A 25% B 37,5% C 50% D 18,75% Câu 27(vdcao): Ở gà, gen quy định màu sắc lông nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X có hai alen: alen A quy định lông vằn, trội hoàn toàn so với alen a quy định lông đen Cho gà trống lông vằn mang kiểu gen dị hợp tử giao phối với gà mái lông vằn thu F 1; cho F1 giao phối với nhau, thu F Biết không xảy đột biến, biểu gen không phụ thuộc vào điều kiện môi trường, dự đoán sau phù hợp với kết F2? A Tất gà lông đen gà trống B Gà trống lông đen có tỉ lệ gấp đôi gà mái lông đen C Gà lông vằn gà lông đen có tỉ lệ tương ứng 13 : D Gà trống lông vằn có tỉ lệ gấp đôi gà mái lông đen De DE Câu 28(vdcao): Ở loài động vật giao phối, xét phép lai ♂ AaBb x ♀ AaBb Giả sử trình giảm de dE phân thể đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb không phân li giảm phân I, kiện khác diễn bình thường; thể giảm phân bình thường Cả hai bên xảy hoán vị gen với tần số Theo lí thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực thụ tinh tạo tối đa loại hợp tử thừa nhiễm sắc thể? A 12 B 16 C 24 D 60 Chủ đề 3: Di truyền học quần thể Câu 29(hiểu): Một loài thực vật giao phấn, xét gen có hai alen, alen A quy định hoa đỏ trội không hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng, thể dị hợp cặp gen cho hoa hồng Quần thể sau loài trạng thái cân di truyền? A Quần thể gồm toàn hoa trắng B Quần thể gồm toàn hoa hồng C Quần thể gồm hoa đỏ hoa hồng D Quần thể gồm hoa đỏ hoa trắng Câu 30(vd): Quần thể có cấu trúc di truyền sau đạt trạng thái cân Hacdi – Vanbec? A 77,44% AA : 21,12% Aa : 1,44% aa B 49% AA : 47% Aa : 4% aa C 36% AA : 39% Aa : 25% aa D 27,5625% AA : 58,375% Aa : 14,0625% aa Câu 31(vdcao):Số alen tương ứng gen I, II, III IV 2, 3, Gen I II nằm NST X đoạn không tương đồng với Y, gen III IV nằm cặp NST thường.Số kiểu gen tối đa QT: A 181 B 187 C 5670 D 237 Câu 32(vdcao): Ở người, khả nhận biết mùi vị chất hóa học phenyltiocarbamide alen trội A nằm nhiễm sắc thể thường qui định, khả alen a quy định Trong quần thể người xem cân di truyền, có tới 91% dân số có khả nhận biết mùi vị chất hóa học phenyltiocarbamide, số lại không Trong quần thể nêu trên, người đàn ông có khả nhận biết mùi vị chất phenyltiocarbamide lấy người vợ quan hệ họ hàng với có khả nhận biết chất hóa học Tính theo lí thuyết, xác suất cặp vợ chồng sinh trai đầu lòng khả nhận biết chất phenyltiocarbamide bao nhiêu? A 2, 21% B 5,25% C 2,66% D 5,77% Chủ đề 4: ứng dụng di truyền học Câu 33(biết): Người ta phải dùng thể truyền để chuyển gen từ tế bào cho sang tế bào nhận A không truyền gen cần chuyển không vào tế bào nhận B không truyền gen có vào tế bào nhận nhân lên phân li đồng tế bào tế bào phân chia C không truyền khó thu nhiều sản phẩm gen tế bào nhận D không truyền gen tạo sản phẩm tế bào nhận Câu 34(hiểu): Trong phát biểu sau, có phát biểu nói phương pháp nuôi cấy mô thực vật? (1) Giúp tiết kiệm diện tích nhân giống (2) Tạo nhiều biến dị tổ hợp (3) Có thể tạo số lượng trồng lớn thời gian ngắn (4) Có thể bảo tồn số nguồn gen quý có nguy tuyệt chủng A B C D Câu 35(vd): Để tạo giống trồng có ưu lai cao, người ta sử dụng phương pháp sau đây? A Lai dòng chủng kiểu gen khác B Công nghệ gen C Nuôi cấy hạt phấn sau lưỡng bội hoá D Lai tế bào xôma khác loài Chủ đề 5: Di truyền học người Câu 36(biết): Để tư vấn di truyền có kết cần sử dụng phương pháp nào? A Phương pháp phả hệ B Phương pháp tế bào C Phương pháp phân tử D Phương pháp nghiên cứu quần thể Câu 37(VD cao):Một người đàn ông có bố mẹ bình thường ông nội bị bệnh galacto huyết lấy người vợ bình thường, có bố mẹ bình thường cô em gái bị bệnh galacto huyết Người vợ mang thai đầu lòng Biết bệnh galacto huyết đột biến gen lặn NST thường qui định mẹ người đàn ông không mang gen gây bệnh Xác suất đứa sinh bị bệnh galacto huyết bao nhiêu? A 0,083 B 0,063 C 0,111 D 0,043 Chủ đề 6: Bằng chứng tiến hóa chế tiến hóa Câu 38(biết): Cấu tạo khác chi tiết quan tương đồng A tiến hoá trình phát triển loài B chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng khác C chúng có nguồn gốc khác phát triển điều kiện D chúng thực chức giống Câu 39(biết): Theo quan niệm Đacuyn, tác động chọn lọc tự nhiên A tích lũy đặc tính thu đời cá thể tác dụng ngoại cảnh B tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại cho thân sinh vật C tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại cho người D đào thải cá thể mang kiểu gen qui định kiểu hình thích nghi, tích lũy cá thể mang kiểu gen qui định kiểu hình thích nghi, khả sinh sản tốt Câu 40(hiểu): Khi nói nhân tố tiến hóa, phát biểu sau không đúng? A Chọn lọc tự nhiên thực chất trình phân hoá khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể B Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình, qua làm thay đổi tần số alen tần số kiểu gen quần thể C Di – nhập gen nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể không xảy đột biến chọn lọc tự nhiên D Giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen mà làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể Câu 41(hiểu): Trong nhân tố sau đây, có nhân tố làm thay đổi tần số kiểu gen quần thể? (1) Đột biến (2) Giao phối không ngẫu nhiên (3) Giao phối ngẫu nhiên (4) Chọn lọc tự nhiên (5) Di – nhập gen (6) Các yếu tố ngẫu nhiên A B C D Câu 42(hiểu) Từ quần thể lưỡng bội người ta tạo quần thể tứ bội Quần thể tứ bội xem loài A quần thể tứ bội có khác biệt với quần thể lưỡng bội số lượng NST B quần thể tứ bội giao phấn với quần thể lưỡng bội C quần thể tứ bội giao phấn với cá thể quần thể lưỡng bội cho lai tam bội bị bất thụ D quần thể tứ bội có đặc điểm hình thái kích thước quan sinh dưỡng lớn hẳn quần thể lưỡng bội Chủ đề 7: Sự phát sinh phát triển sống trái đất Câu 43(biết): Trong trình phát sinh sống Trái Đất, kiện sau diễn giai đoạn tiến hóa tiền sinh học? A Hình thành nên tế bào sơ khai (tế bào nguyên thuỷ) B Các nuclêôtit liên kết với tạo nên phân tử axit nuclêic C Các axit amin liên kết với tạo nên chuỗi pôlipeptit đơn giản D Từ chất vô hình thành nên chất hữu đơn giản Chủ đề 8: Cá thể quần thể sinh vật Câu 44(biết): Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Sự phân bố cá thể quần thể có ảnh hưởng tới khả khai thác nguồn sống khu vực phân bố B Kiểu phân bố theo nhóm phổ biến, gặp môi trường không đồng nhất, cá thể sống tụ họp với C Các thông rừng thông thuộc dạng phân bố theo nhóm D Kiểu phân bố ngẫu nhiên gặp, xuất môi trường sống đồng nhất, cá thể quần thể cạnh tranh gay gắt Câu 45(hiểu): Trong đặc điểm sau, đặc điểm có quần thể sinh vật? (1) Quần thể bao gồm nhiều cá thể sinh vật (2) Quần thể tập hợp cá thể loài (3) Các cá thể quần thể có khả giao phối với (4) Quần thể gồm nhiều cá thể loài phân bố nơi xa (5) Các cá thể quần thể có kiểu gen hoàn toàn giống (6) Quần thể có khu vực phân bố rộng, giới hạn chướng ngại thiên nhiên sông, núi, eo biển,… A (2), (3) (6) B (1), (3) (6) C (1), (4) (6) D (2), (3) (5) Chủ đề 9: Quần xã sinh vật Câu 46(biết): Đặc điểm sau quần xã? A Quần xã tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác nhau, sống khoảng không gian định (gọi sinh cảnh) B Quần xã tập hợp quần thể sinh vật thuộc loài, sống khoảng không gian định (gọi sinh cảnh) C Các sinh vật quần xã thích nghi với môi trường sống chúng D Các sinh vật quần xã có mối quan hệ gắn bó với thể thống quần xã có cấu trúc tương đối ổn định Câu 47(biết): Diễn sinh thái A trình biến đổi quần xã tương ứng với biến đổi môi trường B trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường C trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường D trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, từ lúc khởi đầu đến kết thúc Chủ đề 10: Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường Câu 48(hiểu): Khi xây dựng chuỗi lưới thức ăn quần xã sinh vật, người ta vào A mối quan hệ dinh dưỡng loài sinh vật quần xã B mối quan hệ nơi loài sinh vật quần xã C vai trò loài sinh vật quần xã D mối quan hệ sinh sản loài sinh vật quần xã Câu 49(hiểu): Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn? A Cây ngô → Nhái → Sâu ăn ngô → Rắn hổ mang → Diều hâu B Cây ngô → Rắn hổ mang → Sâu ăn ngô → Nhái → Diều hâu C Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu D Cây ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Sâu ăn ngô → Diều hâu Câu 50(vd): Để phát triển kinh tế - xã hội bền vững, chiến lược phát triển bền vững cần tập trung vào giải pháp sau đây? (1)Giảm đến mức thấp khánh kiệt tài nguyên không tái sinh (2)Phá rùng làm nương rẫy, canh tác theo lối chuyên canh độc canh (3)Khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên tái sinh (đất, nước, sinh vật…) (4) Kiểm soát gia tăng dân số, tăng cường công tác giáo dục bảo vệ mội trường (5) Tăng cường sử dụng loại phân bón hóa học, thuốc trừ sâu hóa học,… tromg sản xuất nông nghiệp A (2), (4), (5) B (2), (3), (5) C (1), (2), (5) D (1), (3), (4) Hết ... đỏ? (1) AaBB x AaBB (2) (3) AaBb x AABb (4) (5) (7) Ab aB AB x x Ab aB Ab AB ab AB , liên kết gen hoàn toàn (6) , liên kết gen hoàn toàn (8) Ab x ab Ab aB AB x aB AB x x , hoán vị gen b n với tần... ♂ AaBb x ♀ AaBb Giả sử trình giảm de dE phân thể đực, số tế b o, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb không phân li giảm phân I, kiện khác diễn b nh thường; thể giảm phân b nh thường Cả hai b n... ông có b mẹ b nh thường ông nội b b nh galacto huyết lấy người vợ b nh thường, có b mẹ b nh thường cô em gái b b nh galacto huyết Người vợ mang thai đầu lòng Biết b nh galacto huyết đột biến