SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ Năm học 2016-2017 ĐỀ ĐỀ XUẤT KÌ THI THPT QUỐC GIA 2017 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút; I PHẦN ĐỌC HIỂU( điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Ngụ ngôn ngày Ngồi trang giấy nhỏ Tôi học ngày Tôi học xương rồng Trời xanh nắng, bão Tôi học nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu Tôi học lời gió Chẳng vu vơ Tôi học lời biển Đừng hạn hẹp bến bờ Tôi học lời trẻ Về giới Tôi học lời già Về sống vô Tôi học lời chim chóc Đang nói bình minh Và bia mộ đá Lời răn dạy đời Đỗ Trung Quân Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Phương thức biểu đạt gì? Chỉ biện pháp tu từ bật sử dụng văn bản? Theo anh/ chị, tác giả học học câu: Tôi học xương rồng Trời xanh nắng, bão Tôi học nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu Đọc văn bản, anh/ chị hiểu ý nghĩa nhan đề: Ngụ ngôn ngày? II PHẦN LÀM VĂN: ( điểm) Câu (3 điểm): Viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị quan niệm học nhà thơ Đỗ Trung Quân phần Đọc hiểu? Câu (5 điểm): Hỡi đồng bào nước, Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền không xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mỹ Suy rộng ra, câu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi; phải luôn tự bình đẳng quyền lợi Đó lẽ phải không chối cãi ( Trích Tuyên ngôn độc lập – Hồ Chí Minh) Anh/ chị phân tích đoạn trích để thấy tài Hồ Chí Minh viết đoạn mở đầu Tuyên ngôn độc lập? Hết SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ Năm học 2016-2017 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ MÔN THI: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài:120 phút; HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm, làm tròn B YÊU CẦU CỤ THỂ • Phần I Đọc hiểu( điểm) a Về kĩ năng: - Biết cách làm câu hỏi dạng tái kiến thức, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách viết đoạn văn nghị luận vấn đề, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận - Bài viết sáng, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b.Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật; Phương thức biểu đạt biểu cảm Tác giả học học quý từ thiên nhiên: xương rồng cho học nghị lực sống môi trường rộng lớn (trời xanh) khắc nghiệt (nắng bão); nụ hồng cho học đẹp đẽ (màu hoa) có phải trả Biện pháp tu từ bật: Điệp cấu trúc: Tôi học ; Tôi học lời Điểm 0,5 0,5 1,0 giá nỗi đau( rỏ máu) Ý nghĩa nhan đề: Những học ngày Mỗi ngày, sống quanh ta mang đến cho ta học quý báu câu chuyện ngụ ngôn 1,0 Phần II ( điểm) Câu 1: a Về kĩ năng: - Có kĩ viết đoạn văn khoảng 200 chữ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b Về nội dung: Hsinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Quan niệm việc học Đỗ Trung Quân: - Là quan niệm đắn việc học (0,5 điểm) - Học không trường lớp, sách mà hành trình người tự trải nghiệm khám phá từ sống Thiên nhiên, người quanh ta người thầy vĩ đại dạy cho ta học vô giá Bởi học tiếp thu tri thức mà trình làm giàu cho tâm hồn lòng yêu thương rộng lớn biển cả, nghị lực ý chí vượt chông gai, biết ơn, Tất điều có sống dạy ta đầy đủ ý nghĩa Cuộc sống trường đại học người (1điểm) - Học trình trau dồi thường xuyên, ngày Hãy mở lòng với sống người quanh ta để thấy yêu sống nhận học ý nghĩa mà sống dạy ta (0,5 điểm) Câu 2: a Về kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận vấn đề văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách chọn phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận - Bài viết mạch lạc, sáng,cảm xúc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: Hsinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: NỘI DUNG Điểm I/ Mở : Giới thiệu tác phẩm, giới thiệu đoạn trích 0.5 II Thân bài: - Khái quát hoàn cảnh, mục đích sáng tác, đối tượng tiếp nhận tác phẩm -Vị trí vai trò đoạn trích: Là đoạn mở đầu, có vai trò đặt vấn đề cho 1,0 Tuyên ngôn độc lập dân tộc ta Hồ Chí Minh viết cao tay, thể tài xuất chúng Bác: 3,0 - Nhiệm vụ phần mở đầu Tuyên ngôn nêu nguyên lí làm sở tư 0,5 tưởng cho toàn Nguyên lí Tuyên ngôn Độc lập khẳng định quyền tự độc lập dân tộc Nhưng Bác không nêu trực tiếp nguyên lí mà dẫn lời hai Tuyên ngôn Độc lập Mĩ năm 1776 Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp năm 1791 để khẳng định “Quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” tất dân tộc -Ý nghĩa sâu sắc: 2,0 + Dẫn dắt tuyên ngôn tiếng thành chân lí tiến giới thừa nhận, Hồ Chí Minh tạo sức thuyết phục cho phần đặt vấn đề gián tiếp, thể tầm hiểu biết rộng Bác + Bác khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc ta lời lẽ tổ tiên người Mĩ, người Pháp ghi lại hai Tuyên ngôn làm vẻ vang cho truyền thông tư tưởng văn hoá dân tộc Cách viết vừa khéo léo vừa kiên quyết: Khéo léo tỏ trân trọng danh ngôn bất hủ người Pháp, người Mĩ để “khóa miệng” bọn thực dân Pháp, đế quốc Mĩ âm mưu xâm lược nước ta Kiên lấy “ gậy ông đập lưng ông”, nhắc nhở họ đừng có phản bội tổ tiên mình, đừng có làm vấy bùn lên cờ nhân đạo cách mạng vĩ đại cha ông họ +Đoạn mở đầu Tuvên ngôn Độc lập Việt Nam mà nhắc đến hai Tuyên ngôn tiếng lịch sử nhân loại, hai nước lớn, có nghĩa đặt ba cách mạng ngang hàng nhau, ba độc lập ngang hàng nhau, ba Tuyên ngôn ngang hàng (và thực sự, Cách mạng tháng Tám 1945 giải nhiệm vụ hai cách mạng Mĩ (1776) Pháp (1791) Đằng sau nghệ thuật viết văn nghị luận niềm tự hào dân tộc chan chứa HCM + Sau nhắc đến quyền tự do,bình đẳng người Tuyên ngôn Độc lập cùa Mĩ, Bác viết: “Suy rộng ra, câu có nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng; dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” Ý kiến “suy rộng ra” đóng góp đầy ý nghĩa Bác phong trào giải phóng dân tộc giới, 0,5 phát súng lệnh khởi đầu cho bão táp cách mạng thuộc địa làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân khắp giới vào nửa sau kỉ XX - Nghệ thuật: mở đầu lời hô gọi thu hút: Hỡi đồng bào nước kết thúc phần đặt vấn đề câu khẳng định nịch: Đó lẽ phải không chối cãi Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, dẫn chứng tiêu biểu, giọng văn hùng hồn, đoạn văn mở đầu nhấn mạnh sở pháp lí vững cho lời tuyên bố độc lập phần sau III Kết bài: Khẳng định lại Đoạn mở đầu Tuyên ngôn Độc lập Bác chứa đựng tư tưởng lớn với nhiều ý nghĩa sâu sắc, lại viết nghệ thuật cao tay, mang sức thuyết phục mạnh mẽ Đó đoạn mở đầu mẫu mực Tuyên ngôn bất hủ 0,5 ... quyền độc lập, tự dân tộc ta lời lẽ tổ tiên người Mĩ, người Pháp ghi lại hai Tuyên ngôn làm vẻ vang cho truyền thông tư tưởng văn hoá dân tộc Cách viết vừa khéo léo vừa kiên quyết: Khéo léo tỏ