BÀI KIỂM TRA HẾT MÔN Chủ Đề: “Nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần 703” Bài Làm Từ Đảng, Nhà nước Chính phủ định xoá bỏ chế tập trung, quan liêu, bao cấp để xây dựng kinh tế theo đường kinh tế thị trưòng có điều tiết nhà nước đến 23 năm Nền kinh tế nước ta ngày hội nhập với kinh tế giới Nhất từ Việt Nam thức trở thành thành viên tổ chức thương mại giới WTO, cạnh tranh doanh nghiệp Việt Nam không đến từ đối thủ nước mà phải cạnh tranh liệt với công ty, tập đoàn hùng mạnh từ khắp nơi giới đến sản xuất kinh doanh Việt Nam Để giải toán cạnh tranh đó, chiến lược quan trọng doanh nghiệp đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trong Báo Cáo xin đề cập đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần đầu tư xây dựng 703 – nơi gắn bó Phần 1: Giới thiệu Công ty cổ phần đầu tư xây dựng 703 Công ty cổ phần 703 thành lập năm 2002 Trụ sở Khu đô thị Mỹ Đình - Từ Liêm - Hà Nội Ngành nghề kinh doanh công ty: - Xây dựng công trình giao thông; Tư vấn thiết kế, tư vấn giám sát, tư vấn lập dự án tổng thầu công trình giao thông - Đầu tư, kinh doanh bất động sản - Mua, bán xuất nhập máy móc thiết bị thi công công trình - Sản xuất, kinh doanh vật liệu xây dựng… Từ thành lập đến với nỗ lực phấn đấu, đoàn kết trí, ham mê học tập, nghiên cứu cải tiến quản lý sản xuất tập thể lãnh đạo, cán nhân viên Công ty cổ phần đầu tư xây dựng 703 không ngừng lớn mạnh trưởng thành Công ty hoàn thành mục tiêu đề ra, sản lượng doanh thu năm sau cao năm trước Những công trình mà công ty thi công, sản phẩm công ty đến tay khách hàng nhận đánh giá cao kỹ thuật, chất lượng mỹ thuật Công ty nhận tín nhiệm tin tưởng từ phía khách hàng đối tác, thị trường công ty không nằm thành phố lớn Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh, Quảng Ninh, Đà Nẵng mà vươn nhiều địa phương nước như: Ninh Thuận, Bình Thuận, Gia Lai, Quảng Bình, Nghệ An, Thanh Hoá, Thái Bình, Hưng Yên, Hải Dương, Lào Cai, Tuyên Quang, Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn… Để có thành công đó, phần quan trọng chiến lược phát triển công ty quan tâm đến khoa học quản trị nguồn nhân lực, có công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Phần 2: Một số vấn đề Đào tạo Phát triển I Khái niệm: Hoạt động đào tạo phát triển nhân lực hiểu cốt lõi nỗ lực liên tục nhằm mục tiêu nâng cao lực hiệu làm việc nhân viên, từ nâng cao hiệu hoạt động giá trị doanh nghiệp Đào tạo hoạt động cung cấp cho người học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc họ Với ý nghĩa đó, công tác đào tạo coi hoạt động phục vụ cho nhiệm vụ quản trị nguồn nhân lực thời gian ngắn hạn Phát triển việc học kiến thức kỹ vượt lên giới hạn công việc hướng tới mục tiêu lâu dài Như vậy, phát triển nguồn nhân lực có ý nghĩa chiến lược dài hạn tương ứng với chiến lược phát triển doanh nghiệp Hoạt động đào tạo phát triển việc chuẩn bị cho cán bộ, nhân viên doanh nghiệp kiến thức, kỹ cần thiết để họ theo kịp với tổ chức tổ chức thay đổi lớn mạnh Ngược lại, với kiến thức kỹ đào tạo, họ động lực làm thay đổi phát triển doanh nghiệp Hai trình liên quan mật thiết liên tục với Sự tác động tích cực lẫn hai trình sẽ đưa tổ chức tới mục tiêu trở thành tổ chức học hỏi II Trình tự xây dựng chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Xác định nhu cầu đào tạo: Doanh nghiệp cần xác định nhu cầu đào tạo cho nhân lực doanh nghiệp gắn với mục tiêu chiến lược Các nhu cầu đào tạo phát triển phải kết phương pháp tiếp cận có hệ thống nhằm giải nhu cầu xác thực cần giải doanh nghiệp Để làm điều đó, doanh nghiệp phải: Phân tích tổ chức: Xác định, đánh giá nguồn lực, mục tiêu ngắn hạn chiến lược Phân tích công việc: Các phận chức năng, nhóm làm việc vị trí công việc cần phân tích để xác định nhu cầu lực cần thiết nhân viên Công tác gồm mô tả công việc xác định yêu cầu công việc Cơ sở phân tích công việc nhiệm vụ, trách nhiệm nghĩa vụ nhân viên tương ứng với công việc phân tích Kết yêu cầu kiến thức, kỹ khả nhân viên Phân tích nhân viên: Trên sở kết phân tích công việc, doanh nghiệp tiến hành phân tích, sàng lọc lực lượng lao động có để xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo phát triển nhân lực Xác định mục tiêu đào tạo: Trên sở nhu cầu đào tạo xác định được, doanh nghiệp tiến hành xác định mục tiêu đào tạo cụ thể cho đối tượng lao động Trong xác định rõ mục tiêu trước mắt, ngắn hạn mục tiêu dài hạn gắn với giai đoạn chiến lược phát triển nguồn nhân lực chiến lược phát triển doanh nghiệp Lựa chọn đối tượng đào tạo: Từ nhu cầu mục tiêu đào tạo, doanh nghiệp tiến hành lựa chọn đối tượng nội dung đào tạo phù hợp Trong lưu ý tính hợp lý việc đào tạo cho người lao động trì sản xuất kinh doanh liên tục doanh nghiệp Lựa chọn phương pháp đào tạo hệ thống giảng dạy: Tùy theo nhu cầu, mục đích, đối tượng nội dung đào tạo, doanh nghiệp đưa phương pháp đào tạo hệ thống giảng dạy để lựa chọn Có thể có phương pháp: Tổ chức lớp học công ty hoặc cử lao động tham dự lớp học trường, trung tâm đào tạo Tổ chức khóa huấn luyện ngắn ngày, có tham gia chuyên gia, cán có chuyên môn cao Hình thức đào tạo vừa huấn luyện kiến thức kỹ vừa cho người lao động tham quan mô hình mẫu, tham gia xử lý tình cụ thể hoặc cầm tay việc Đối với đào tạo phát triển, kết hợp đào tạo (tại chỗ hoặc cử cán học trường đại học, cao đẳng có chuyên ngành liên quan) với việc mở rộng công việc hay luận chuyển vị trí công tác để lao động có thêm kỹ lĩnh vực chuyên môn khác Dự tính chi phí đào tạo: Công tác đào tạo, phát triển nhân lực đòi hỏi phải có chi phí định Doanh nghiệp cần dự tính chi phí đào tạo, phát triển để cân khả tài kế hoạch ngân quỹ doanh nghiệp cho phù hợp với giai đoạn, thời kỳ hoạt động doanh nghiệp Đánh giá chương trình đào tạo: Các chương trình đào tạo cần giám sát, đánh giá mức độ tiếp thu học viên, tiến kiến thức, kỹ người lao động khả ứng dụng vào thực tế Việc đánh giá phải dựa tiêu chuẩn đánh giá xây dựng với kế hoạch đào tạo phát triển tỷ lệ đào tạo, chi phí đào tạo, hiệu làm việc sau đào tạo III Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần đầu tư xây dựng 703 Công tác đào tạo phát triển: Trong lĩnh vực xây dựng nói chung lĩnh vực xây dựng giao thông nói riêng, việc áp dụng tiến khoa học quản lý, tiến khoa học kỹ thuật máy móc phượng tiện đại vào công việc ngày phổ biến không ngừng phát triển Chính vậy, Lãnh đạo công ty không quan tâm đến công tác đào tạo nâng cao trình độ, tiếp thu kiến thức cho đội ngũ cán phòng, ban xí nghiệp mà trực tiếp tham gia lớp đào tạo để nâng cao lực trình độ cho thân để thực việc lãnh đạo đạo công việc tốt Căn vào tình hình phát triển thực tế công ty, vào yêu cầu đòi hỏi xí nghiệp công trường Phòng Tổ chức Hành Chính sẽ xây dựng kế hoạch để trình HĐQT Ban Giám Đốc duyệt cử cán đào tạo trung tâm đào tạo Việc tiếp thu tiến khoa học kỳ thuật để áp dụng vào thi công sản xuất công trường, công ty sẽ cử cán phòng kỹ thuật đào tạo, cán cử đào tạo công ty sẽ cử xuống công trường, xí nghiệp để truyền đạt lại kiến thức cho cán công trường xí nghiệp Để chuẩn bị cho phát triển lâu dài bền vững công ty, công ty lựa chọn cán bộ, cán trẻ có lực để đào tạo chuyên sâu chuyên môn, quản lý, tham gia lớp đào tạo quản lý nhân sự, quản lý tài chính, quản trị kinh doanh, cao học, ngoại ngữ… Ngoài công ty khuyến khích cán nhân viên công ty tự nâng cao trình độ, công ty có chế độ hỗ trợ kinh phí đào tạo, tạo điều kiện thời gian công việc để cán nhân viên nâng cao trình độ để phục vụ công việc tốt Những điểm mạnh: Mục tiêu sách cho đào tạo phát triển nhân lực công ty rõ ràng quán Cơ chế sách cho đào tạo thực vẫn nghiên cứu để hoàn thiện cho phù hợp tương đối chặt chẽ có kế hoạch Bộ máy tổ chức rõ ràng, việc đào tạo phát triển giao cho Phòng Tổ chức Hành theo dõi lên kế hoạch, ban giám đốc giám sát điều chỉnh Việc lên kế hoạch chương trình đào tạo thực bản, bước khoa học xác định yêu cầu, đối tượng, phương pháp, kinh phí đào tạo… Đã có chương trình đào tạo phát triển cán bộ, cán trẻ cho phát triển bền vững lâu dài công ty… Những hạn chế: Việc tổ chức đưa cán tham gia chương trình đào tạo chưa kịp thời so với yêu cầu công việc Việc đào tạo lại công ty, công trường xí nghiệp chưa tốt phương tiện máy móc thiếu, nhân công trường, xí nghiệp thiếu Thiếu thời gian để dành cho việc đào tạo lại cán bận nhiều việc nên không tập trung để tham gia hết thời gian đào tạo lại Một nguyên nhân quan trọng, người cử đào tạo không nắm bắt hết kiến thức khoá học nên đào tạo lại sẽ có nhiều thiếu sót Chất lượng đào tạo chương trình đào tạo trung tâm đào tạo chưa phù hợp thực tế cán đào tạo nhiều chưa đáp ứng tốt mục tiêu công việc đề ra… IV Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần đầu tư xây dựng 703 Phòng Tổ chức Hành cần nhanh chóng kế hoạch đưa cán đào tạo cho kịp thời với yêu cầu công việc Thông qua nguồn thông tin, phương tiện truyền thông nắm bắt kịp thời tiến bộ, kiến thức mới, công nghệ mới, sánh lĩnh vực kinh doanh sản xuất công ty để có kế hoạch trình ban giám đốc để bố trí cán đào tạo Giám sát chặt chẽ cán cử đào tạo cách liên hệ với trung tâm đào tạo để nắm bắt thông tin cán công ty Giám sát tạo điều kiện tốt để việc đào tạo lại đạt kết cao, việc áp dụng kiến thức vào sản xuất kinh doanh có hiệu việc cử đào tạo đạt kết Công ty cần kịp thời mua sắm phương tiện, máy móc nâng cao chất lượng suất công việc phục vụ cho đào tạo phát triển công ty Khi cử cán đào tạo cần tìm hiểu liên hệ đào tạo với trung tâm đào tạo lớn, có uy tín lĩnh vực sản đào tạo chuyên nghành mà công ty quan tâm… Tài liệu tham khảo: - Slides giảng chương trình Đại học Griggs - Giáo trình Quản trị Nguồn nhân lực, tác giả Nguyễn Hữu Thân - Các thông tin, báo có liên quan đăng tải internet - Tài liệu Quản trị nguồn nhân lực tác giả Angelo S.Denisi Ricky W.Griffin (Đại học Texas – Hoa kỳ Viện quản lý châu A – AIM dịch)  ... đào tạo phát triển ty lệ đào tạo, chi phí đào tạo, hiệu làm việc sau đào tạo III Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần đầu tư xây dựng 703 Công tác đào tạo phát. .. Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn… Để có thành công đó, phần quan trọng chiến lược phát triển công ty quan tâm đến khoa học quản trị nguồn nhân lực, có công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Phần 2:... Một số vấn đề Đào tạo Phát triển I Khái niệm: Hoạt động đào tạo phát triển nhân lực hiểu cốt lõi nỗ lực liên tục nhằm mục tiêu nâng cao lực hiệu làm việc nhân viên, từ nâng cao hiệu hoạt động