PHÒNG GIÁO DỤC M’ĐRĂK TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯƠNG NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Thời gian làm bài:120 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu : (4,5 điểm) Tự lập gì? Em nêu biểu tính tự lập học tập sống? Hãy giới thiệu gương học sinh nhờ tự lập vươn lên học tập sống? Câu :(2.0 điểm) Tệ nạn xã hội gì? Tại nói: " Tệ nạn xã hội đường ngắn dẫn đến tội ác", học sinh cần làm để phòng chống tệ nạn xã hội? Câu 3: (4.0 điểm) Shakespeare nói: “Yêu người, tin vài người, đừng xúc phạm đến ai“ Câu nói thể cho phẩm chất đạo đức tiêu biểu người Bằng kiến thức học lớp 8, em làm bật phẩm chất Câu 4: (4.0 điểm) Cho tình sau: Hòa cô bé 14 tuổi, làm thuê cho cửa hàng cơm gần nhà Bích Chứng kiến cảnh Hòa bị chủ hàng cơm bắt làm công việc nặng nhọc, lại thường xuyên chửi mắng, đánh đập, Bích thương Hòa nên có ý định tố cáo hành động với quan công an Nhưng Hồng can ngăn nói: ‘‘Chúng nhỏ làm có quyền tố cáo người khác, chuyện bình thường mà’’ Câu hỏi: a) Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng không? Vì sao? b) Nhận xét hành vi chủ hàng cơm ? c) Nếu chứng kiến cảnh Hòa, em làm gì? Câu 5: (5,5 điểm) Hiện nay, phương tiện thông tin đại chúng có đăng tải số hình ảnh, viết tình trạng bạo lực học đường Đây tượng tiêu cực xã hội người quan tâm Em viết văn ngắn nêu suy nghĩ trình bày phương hướng hành động để góp phần giảm thiểu tượng tiêu cực ? - HẾT Họ tên: ………………………………………… Số báo danh:……………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC M’ĐRĂK TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ Câu ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯƠNG NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Nội dung Điểm - Khái niệm tự lập: Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng sống cho mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ 1,0 đ thuộc vào người khác Câu (4,5 đ) - Biểu tự lập: + Trong học tập: Tích cực suy nghĩ giải khó khăn học tập Tìm tòi phương hướng học tập tốt Chủ động học hỏi, tìm hiểu kiến thức học tập + Trong sống: Không lùi bước trước khó khăn gian khổ Tự tìm cách phấn đấu vươn lên sống - Nêu gương học sinh: Nêu gương phù hợp với yêu cầu đề, diễn đạt mạch lạc, cảm xúc… - Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội - “Tệ nạn xã hội đường ngắn dẫn đến tội ác" vì: + Tệ nạn xã hội hủy hoại sức khỏe tinh thần đạo đức người Làm tiêu tán cải vật chất tan vỡ hạnh phúc gia đình, hậu khiến người rơi vào tuyệt vọng, không làm chủ dễ dáng sa vào đường tội ác Câu + HS lấy ví dụ để chứng minh như: Tệ nạn ma túy dẫn đến hạu (2,0 đ) gì… tội ác làm đau lòng người nghiện ma túy giết người, cướp của… - Là học sinh cần phải: + Sống lành mạnh giản dị, có giới hạn, giúp không sa vào tệ nạn xã hội + Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật + Tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn nhà trường địa phương Câu - Khẳng định thể đức tính tôn trọng người khác Đó phẩm chất (4,0 đ) đạo đức cần thiết thời đại - Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác - Người biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại Mọi người biết tôn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã hội sáng, lành mạnh tốt đẹp - Nêu hành vi thiếu tôn trọng người khác sống hàng ngày cần phê phán - Tầm quan trọng tôn trọng người khác lúc, nơi 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 ® 1,0 ® 0,5 ® 0,5 ® - Liên hệ trách nhiệm học sinh 1,0 ® 0,5 ® 0,5 ® 1.Tình huống: a) - Không đồng ý -Vì : Mọi công dân có quyền tố cáo việc làm trái pháp luật 1,0 ® 1,0 b) Nhận xét: Việc làm chủ hàng cơm vi phạm pháp luật + Vi phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể,sức ® Câu (4,0 đ) khỏe,danh dự nhân phẩm + Vi phạm quyền bảo vệ,chăm sóc, giáo dục trẻ em c Em sẽ: - Góp ý cho chủ hàng cơm để họ đối xử tử tế Hòa - Giải thích để chủ hàng cơm hiểu việc làm họ vi phạm pháp luật - Tố cáo việc làm sai trái chủ hàng cơm ( trực tiếp gián tiếp ) - Hiểu biết vấn đề bạo lực học đường - Thực trạng bạo lực học đường giai đoạn - Hậu - Nguyên nhân - Đề xuất hướng khắc phục - Khẳng định ngăn chặn nạn bạo lực học đường nhiệm vụ cấp bách, Câu trách nhiệm chung toàn xã hội (5,5 đ) - Liên hệ thân có đóng góp thông qua số việc làm cụ thể 2,0 ® 0,5 ® 1,0 ® 1,0 ® 1,0 ® 1,0 ® 1,0 ® 0,5 ® - Hết Lưu ý chấm bài: - Trên ý bản, giáo viên cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng môn - Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ làm bài, nội dung xếp lô-gic, hợp lý Khuyến khích làm có nhiều phát sáng tạo nội dung hình thức thể  ... GIÁO DỤC M’ĐRĂK TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ Câu ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯƠNG NĂM HỌC 2014- 2015 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Nội dung Điểm - Khái niệm tự lập: Tự lập tự làm... địa phương Câu - Khẳng định thể đức tính tôn trọng người khác Đó phẩm chất (4,0 đ) đạo đức cần thi t thời đại - Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác... người biết tôn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã hội sáng, lành mạnh tốt đẹp - Nêu hành vi thi u tôn trọng người khác sống hàng ngày cần phê phán - Tầm quan trọng tôn trọng người khác