SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HÀ NAM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 TRƯỜNG THPT C BÌNH LỤC Đề thi đề xuất Môn: SINH HỌC (Gv: Nguyễn Thế Hoàn) Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) I Phần trắc nghiệm( điểm): 20 câu Câu 1: Trong trình giảm phân thể có kiểu gen Ab aB xảy hoán vị gen alen B b với tần số 32% Tính theo lý thuyết, 1000 tế bào sinh tinh thể giảm phân số tế bào không xảy hoán vị gen alen B b A 640 B 820 C 360 D 180 Câu 2: Biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn Phép lai sau tạo đời nhiều loại kiểu gen kiểu hình nhất? A AaXBXb x AaXbY B Ab Ab x aB aB C AaBb x AaBb D AaXBXB x AaXbY Câu 3: Gen A có chiều dài 2754 Ao bị đột biến cặp nucleotit vị trí nucleotit thứ 21; 23; 26 trở thành gen a Chuỗi polypeptit mã hóa gen a so với chuỗi polypeptit mã hóa gen A A có axit amin B axit amin C axit amin có tối đa axit amin đổi D axit amin có tối đa axit amin đổi Câu 4: Nếu sản phẩm giảm phân tế bào sinh giao tử gồm loại (n); (n+1); (n −1) từ sinh người bị hội chứng siêu nữ chứng tỏ xảy rối loạn phân ly cặp NST A giảm phân I bố giảm phân II mẹ B giảm phân I mẹ giảm phân II bố C giảm phân I mẹ bố D giảm phân II mẹ bố Câu 5: Trong kỹ thuật chuyển gen vào tế bào vi khuẩn, thể truyền plasmit cần phải mang gen đánh dấu A plasmit phải có gen để nhận ADN ngoại lai B để biết tế bào có ADN tái tổ hợp C để chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận dễ dàng D để giúp cho enzim restrictaza cắt vị trí plasmit Câu 6: Xét gen nằm cặp NST thường khác nhau: gen có alen, gen có alen, gen có alen Số kiểu gen có cặp dị hợp quần thể là: A 180 B 60 C 900 D 840 Câu 7: Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể không kiểm soát Những gen ung thư loại thường A gen trội thường không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng B gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục C gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D gen lặn không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng Câu 8: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdEe tiến hành giảm phân bình thường để tạo tinh trùng, theo lý thuyết số loại tinh trùng tối đa tạo A B 16 C D Câu 9: Ở loài thực vật: A- thân cao, a - thân thấp; B- hoa đỏ, b- hoa trắng; D- tròn, d- dài Cho thân cao hoa đỏ tròn tự thụ phấn, F gồm: 301 thân cao hoa đỏ dài; 99 thân cao hoa trắng dài; 600 thân cao hoa đỏ tròn; 199 thân cao hoa trắng tròn; 301 thân thấp hoa đỏ tròn; 100 thân thấp hoa trắng tròn Biết không xảy đột biến, kiểu gen P A AB Dd ab B AD Bb ad C Aa Bd bD D Ad Bb aD Câu 10: Cho giao phấn hoa đỏ chủng với hoa trắng F toàn hoa đỏ, cho F1 tự thụ phấn kiểu hình F2 hoa đỏ: hoa trắng Cách lai sau không xác định kiểu gen hoa đỏ F2? A Lai hoa đỏ F2 với hoa đỏ P B Lai hoa đỏ F2 với F1 C Lai phân tích hoa đỏ F2 D Cho hoa đỏ F2 tự thụ phấn Câu 11: Phép lai thể dị hợp cặp gen (Aa, Bb) phân ly độc lập cho số kiểu hình là: A hoặc hoặc 10 B 10 C hoặc hoặc 10 D hoặc hoặc Câu 12: Biện pháp biện pháp bảo vệ vốn gen loài người A tạo môi trường nhằm hạn chế tác nhân đột biến B tư vấn di truyền sàng lọc trước sinh C liệu pháp gen D sinh đẻ có kế hoạch bảo vệ sức khỏe vị thành niên Câu 13: Phép lai không cho tỷ lệ kiểu hình F1 1: 2: 1? Biết gen quy định tính trạng alen trội trội hoàn toàn Ab Ab x , hoán vị gen bên với f nhỏ 50% aB aB Ab Ab B P aB x aB , hoán vị gen bên với f = 20% Ab Ab C P aB x aB , hoán vị gen bên với f = 20% Ab Ab D P aB x aB , liên kết gen hoàn toàn bên AB AB Câu 14: Phép lai ruồi giấm ab X D Xd x ab X D Y cho F1 có kiểu A P hình lặn tất tính trạng chiếm tỷ lệ 4,375% Tần số hoán vị gen A 0,35 B 0,2 C 0,3 D 0,4 Câu 15: Có hai giống lúa, giống có gen qui định khả kháng bệnh X giống có gen qui định kháng bệnh Y Bằng cách đây, người ta tạo giống có hai gen kháng bệnh X Y di truyền nhau? Biết rằng, gen qui định kháng bệnh X gen qui định kháng bệnh Y nằm hai cặp NST tương đồng khác A Dung hợp tế bào trần hai giống trên, nhờ hoán vị gen lai mà hai gen đưa NST B Sử dụng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng bệnh X vào giống có gen kháng bệnh Y ngược lại C Lai hai giống với sau xử lí lai tác nhân đột biến nhằm tạo đột biến chuyển đoạn NST chứa hai gen có lợi vào NST D Lai hai giống với lợi dụng tượng hoán vị gen lai mà hai gen đưa NST Câu 16: Một quần thể có tỷ lệ thành phần kiểu gen 0,25AA: 0,5Aa: 0,25aa Nhận định sau không nói quần thể trên? A Tần số tương đối alen quần thể A/a = 0,5/0,5 B Tần số alen (A a) quần thể trì không đổi qua hệ C Quần thể thuộc nhóm sinh vật nhân thực D Quần thể trạng thái cân di truyền Câu 17: Nuôi cấy hạt phấn lưỡng bội có kiểu gen aaBb để tạo nên mô đơn bội Sau xử lý mô đơn bội consixin gây lưỡng bội hóa kích thích chúng phát triển thành hoàn chỉnh Các có kiểu gen A Abbb; aaab B aabb; aBBb C aabb; aaBB D aabb; aaBb Câu 18: Ở Việt Nam, giống dâu tằm có suất cao tạo theo quy trình: A Tạo giống tứ bội 4n việc gây đột biến nhờ consixin, sau cho lai với dạng lưỡng bội để tạo dạng tam bội B Dùng consixin gây đột biến giao tử giao tử 2n, cho giao tử kết hợp với giao tử bình thường n tạo giống 3n C Dung hợp tế bào trần giống lưỡng bội khác D Dùng consixin gây đột biến dạng lưỡng bội Câu 19: Cho dị hợp cặp gen, kiểu hình cao hoa đỏ tự thụ phấn, F xuất kiểu hình cao hoa trắng chiếm tỷ lệ 16% Phép lai phù hợp với kết trên? (Biết tương phản với cao thấp diễn biến giảm phân tế bào sinh hạt phấn sinh noãn giống nhau) A C AB AB x , f = 20% ab ab Ab Ab P x , f = 40% aB aB B P P AB AB x , ab ab f = 40% D P.AaBb x AaBb Câu 20: Trong số xu hướng sau: (1) Tần số alen không đổi qua hệ (2) Tần số alen biến đổi qua hệ (3) Thành phần kiểu gen biến đổi qua hệ (4) Thành phần kiểu gen không đổi qua hệ (5) Quần thể phân hóa thành dòng (6) Đa dạng kiểu gen (7) Các alen lặn có xu hướng biểu Những xu hướng xuất quần thể tự thụ phấn giao phối gần A (2); (3); (5); (6) B (1); (4); (6); (7) C (2); (3); (5); (7) D (1); (3); (5); (7) II Phần tự luận( 16 điểm): Câu 1(3 điểm): Bộ NST lưỡng bội loài thực vật hạt kín có cặp NST kí hiệu là: I, II, III, IV, V, VI Khi khảo sát quần thể loài người ta phát có bốn thể đột biến kí hiệu là: A,B,C,D Phân tích tế bào bốn thể đột biến người ta thu kết sau: Số lượng NST đếm cặp Tổng số NST tế Thể đột biến bào I II III IV V VI A 3 3 3 18 B 4 4 4 24 C 2 2 10 D 2 2 10 E 2 3 14 F 2 2 14 a) Nêu tên viết kí hiệu NST thể đột biến trên? b) Nêu chế hình thành dạng đột biến C D ?( Giả sử trình giảm phân xảy dối loạn phân ly cặp NST) Câu 2(2,0 điểm): a Xét hai cặp gen nằm NST thường, cho lai cá thể bố mẹ có kiểu di truyền chưa biết, F1 thu kiểu hình với tỉ lệ : : : Với quy luật di truyền cho ví dụ minh họa tỉ lệ b Làm để xác định tính trạng gen nhân quy định? Câu 3(2,5 điểm): a) Bằng cách tạo giống chủng tất cặp gen? b) Mới quyền Vương quốc Anh công bố xem xét cho phép sinh từ nguồn gen khác từ thụ tinh nhân tạo Em cho biết cách làm tiến hành nào? Mục đích việc làm có ý nghĩa với gia đình? Câu 4( 4.0 điểm): a) Một đột biến điểm xảy không làm thay đổi chiều dài gen Hãy cho biết dạng đột biến gì? Cơ chế phát sinh dạng đột biến trên? Hậu xảy với chuỗi pôlypeptit gen quy định tổng hợp? b) Tại nhiều đột biến điểm dột biến thay cặp nu lại vô hại thể đột biến? Câu 5( 2,5điểm): Một quần thể tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu hình hệ xuất phát P là: 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng Sau hệ tự thụ phấn người ta xác định hệ F3 tỉ lệ hoa trắng 58,75% Hãy xác định cấu trúc di truyền quần thể hệ xuất phát P hệ F3? Câu 6( 2điểm): Cơ quan tương đồng ? Cơ quan thoái hóa gì? Hãy quan toái hóa thể người ? Cơ quan thoái hóa người có ý nghĩa gì? - HẾT -Ghi chú: Giám thị coi thi không giải thích thêm ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM I Phần trắc nghiệm( điểm): 20 câu 1C 2A 3D 4D 5B 6D 7A 11D 12D 13B 14C 15C 16B 17C 8A 18A 9D 19B II Phần tự luận( 16 điểm): Câu Nội dung a)Tên gọi thể đột biến (3đ) A Thể tam bội: 3n B Thể tứ bội: 4n C Thể không: 2n- D Thể kép: 2n-1-1 E Thể ba kép: 2n+1+1 F Thể bốn: 2n+2 b) Cơ chế hình thành : * Cơ chế hình thành thể không nhiễm( 2n-2) - Tác nhân gây đột biến tác động gây rối loạn phân li cặp NST số I tế bào sinh giao tử bố mẹ, tạo giao tử đột biến (n-1) giao tử (n+1) - Trong trình thụ tinh: giao tử n-1 kết hợp với tạo hợp tử (2n -2) phát triển thành thể không nhiễm * Cơ chế hình thành thể kép: (2n-1-1) - Tác nhân gây đột biến tác động gây rối loạn phân bào giảm phân, Ở bố có cặp NST số II( số V) không phân li, tạo thành giao tử đột biến (n + 1) giao tử (n- 1) Ở mẹ có cặp NST số V( số II) không phân li, tạo thành giao tử đột biến (n + 1) giao tử (n- 1) - Trong trình thụ tinh: giao tử (n- 1) ( thiếu NST số II) kết hợp với giao tử (n-1) ( thiếu NST số V) tạo hợp tử (2n-1-1) phát triển thành thể kép 10A 20D Điểm 1,5 0,25 0,25 0,5 0,5 a) -Quy luật phân li độc lập - Ví dụ: Ở đậu Hà Lan, A- hạt vàng, a- hạt xanh, B- vỏ hạt trơn, b- vỏ hạt nhăn P: AaBb x Aabb →…….3 vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn * Quy luật hoán vị gen với tần số f=25% Câu - Ví dụ: Ở ruồi giấm, A- thân xám, a- thân đen, B- cánh dài, b- cánh ngắn AB ab P:♀ ab (f=25%) x ♂ ab → … xám, dài : đen, ngắn : xám, ngắn : (2đ) đen, dài - Quy luật tương tác gen bổ sung -Ví dụ: Ở gà, A-B- mào hình hồ đào; A-bb mào hình hoa hồng, aaB- mào hình hạt đậu, aabb mào hình P: AaBb (mào hình hồ đào) x Aabb (mào hoa hồng) →…….3 mào hình hồ đào: mào hình hoa hồng: mào hình hạt đậu: mào hình (Nếu học sinh lấy ví dụ khác mà đúng, cho điểm tối đa) b) - Cách xác định tính trạng gen nhân quy định: + Tiến hành lai thuận nghịch: Nếu kết phép lai thuận lai nghịch khác nhau, lai mang tính trạng mẹ, nghĩa di truyền theo 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 dòng mẹ + Nếu thay nhân tế bào nhân có cấu trúc di truyền khác tính trạng gen tế bào chất quy định tồn 2,5 đ a) - Nuôi cấy hạt phấn noãn chưa thụ tinh ống nghiệm→ thành dòng đơn bội (n), sau gây đột biến lưỡng bội hóa dòng đơn bội (n) thu dòng chủng (2n) tất cặp gen - Tiến hành lai xa loài thu F1, sau gây đột biến đa bội F1 thu thể song nhị bội chủng tất cặp gen b) - Cách 1: Chuyển nhân tế bào trứng người mẹ thứ vào tế bào trứng nhân người mẹ thứ tế bào trứng mới( gồm nguồn gen người mẹ: Gen nhân người mẹ thứ nhất, gen nhân người mẹ thứ hai) Cho tế bào trứng thụ tinh ống nghiệm thu hợp tử  phôi  cấy vào tử cung mẹ  sau thời gian mang thai sinh em bé có nguồn gen người - Cách 2: Cho tế bào trứng người mẹ thứ thụ tinh ống nghiệm hợp tử Chuyển nhân tế bào hợp tử vào trứng nhân người mẹ thứ thu hợp tử  phôi  cấy vào tử cung mẹ  sau thời gian mang thai sinh em bé có nguồn gen người - Ý nghĩa: loại bỏ gen xấu có hại tế bào chất người mẹ thứ để em bé sinh không mắc bệnh di truyền gen nằm tế bào chất người mẹ thứ quy định 4đ a) *Đây dạng đột biến thay cặp nuclêôtit - Cơ chế phát sinh: + Do ba zơ nit thường tồn dạng dạng bình thường dạng gặp, dạng hiếm( hỗ biến) có số liên kết hiđrô thay đổi dẫn đến kết cặp sai trình nhân đôi AND dẫn đến thay cặp nu cặp nu khác Ví dụ: Dạng G hiếm( G*) vừa có khả kết cặp với X, lại vừ có khả kết cặp với T gây đột biến thay cặp G-X cặp A-T( ngược lại) qua lần nhân đôi AND: + Do tác động tác nhân gây đột biến: số laoij hóa chất có tế bào với nồng độ thấp gây đột biến thay cặp nu: Ví dụ: Hóa chất 5BU( đồ ng đẳng Timin) vừa có khả liên kết với A lại vừa có khả liên kết với G Do gây đột biến thay cặp A-T cặp G-X( ngược lại) - Hậu với chuỗi pôlypeptit: + Làm thay đổi ba ba khác ba quy định axit amin chuỗi pôlypeptit không thay đổi( đột biến đồng nghĩa) + Làm thay đổi ba ba khác ba quy định axit amin khác  chuỗi pôlypeptit thay đổi axit amin so với ban đầu( đột 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 2,5 đ biến nhầm nghĩa) + Làm thay đổi ba mã hóa axit amin thành mã kết thúc  chuỗi pôlypeptit ngắn lại + Nếu thay xảy đoạn Intron gen  Chuỗi pôlypeptit không bị thay đổi b) Do tính chất thoái hoá mã di truyền, đột biến thay cặp nu cặp nu khác làm biến đổi ba thành ba khác xác định a a chuỗi polypeptit không thay đổi Vô hại - Do đặc điểm vùng mã hóa gen phân mảnh gồm đoạn mã hóa đoạn không mã hóa aa Nếu xảy vùng không mã hóa aa chuỗi polypeptit không bị thay đổi  vô hại - Sau thời gian tự thụ phấn tỉ lệ kiểu hình hoa trắng tăng lên tính trạng hoa trắng tính trạng lặn: A- hoa đỏ, a- hoa trắng P: d0 AA +h0 Aa +r0 aa = F3: d3 AA +h3 Aa +r3 aa = áp dụng công thức tính tỉ lệ kiểu gen sau n hệ tự phối: dn= d0 + (1 − )h0 ; 2n n (1 − n )h0 1 hn=   h0 ; rn= r0 + 2 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 Theo đề ta có r0 = 0,5, r3 = 0,5875 r3= r0 + (1 − )h0 => ho = 0,2, = 0,3 2n Vậy CTDT P là: 0,3AA + 0,2Aa + 0,5aa = CTDT hệ F3 là: 0,3875 AA + 0,025Aa + 0,5875aa = 0,5 0,5 2,5 đ - Cơ quan tương đồng : - Cơ quan thoái hoá: - Các quan thoái hoá người : ruột thừa, nếp thịt nhỏ khóe mắt, tuyến sữa nam giới - Ý nghĩa quan thoái hóa Người: quan thoái hoá dẫn liệu để chứng minh người có nguồn gốc từ động vật (có xương sống) (hoặc: người động vật có chung nguồn gốc) 0,5 0,5 0,5 0,5 ... F2 D Cho hoa đỏ F2 tự thụ phấn C u 11: Phép lai thể dị hợp c p gen (Aa, Bb) phân ly đ c lập cho số kiểu hình là: A ho c ho c 10 B 10 C ho c ho c 10 D ho c ho c Câu 12: Biện pháp biện pháp bảo vệ... môi trường nhằm hạn chế t c nhân đột biến B tư vấn di truyền sàng l c trư c sinh C liệu pháp gen D sinh đẻ c kế hoạch bảo vệ s c khỏe vị thành niên C u 13: Phép lai không cho tỷ lệ kiểu hình... truyền cho ví dụ minh họa tỉ lệ b Làm để x c định tính trạng gen nhân quy định? C u 3(2,5 điểm): a) Bằng c ch tạo giống chủng tất c p gen? b) Mới quyền Vương qu c Anh c ng bố xem xét cho phép sinh