* Sự đời phát triển tham vấn Sau xem xét lịch sử chuyên ngành hỗ trợ tham vấn bắt đầu sâu tìm hiểu lịch sử Tham vấn, lịch sử phát triển ngành tham vấn gắn với đời phương pháp tiếp cận thân chủ tham vấn Tham vấn ngành nghề đại diện cho hợp lại nhiều ảnh hưởng phong trào đấu tranh để có biện pháp điều trị nhân đạo cho bệnh nhân tâm thần từ kỷ XIX Pháp, phân tâm học- Freud; khảo cứu khoa học phương pháp tiếp cận hành vi; chất lượng khoa học trắc nghiệm tâm lý; tâm lý học sinh; tâm lý học nhân văn thành tựu rõ ràng lĩnh vực hướng dẫn tư vấn nghề Tham vấn đời phát triển theo giai đoạn sau: - Từ 1900 đến 1950: Những tiền đề cho đời ngành, nghề tham vấn Tiền đề phải kể đến phát triển công tác hướng dẫn tư vấn nghề đời NTV nghề Từ đầu kỷ XX, công tác xã hội mang lại quan tâm thay đổi công tác giáo dục; tâm thần học làm biến đổi chất phương pháp chữa trị cho bệnh nhân tâm thần; phân tâm học liệu pháp liên quan ứng dụng rộng rãi; hiệu trắc nghiệm cách mạng công nghiệp phát triển xã hội nâng cao vật chất tinh thần cho người Nhìn cách tinh tế, kiện ảnh hưởng đến công tác hướng dẫn tư vấn nghề đời tham vấn Frank Parsons (1854 – 1908), người sáng lập ngành hướng dẫn tư vấn nghề Mỹ Bắt đầu nghiệp với tư cách nhân viên công tác xã hội Boston, hậu thuẫn quan chức lãnh đạo cộng đồng đây, xuất sách “Cẩm nang hướng nghiệp” (Vocational Bureau) nhằm trợ giúp cá nhân việc lựa chọn nghề nghiệp, tìm cách bắt đầu xây dựng nghề nghiệp thành công hiệu quả” Ông thực mong muốn công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp đưa vào trường học Năm 1909, sau ông qua đời năm, sách “chọn nghề” (Choosing a Vocation) xuất coi cống hiến lớn lao cho công tác hướng dẫn tư vấn nghề Boston trở thành địa điểm tổ chức Hội nghị công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp kết hội nghị đánh dấu đời Hiệp hội tư vấn hướng nghiệp quốc gia Mỹ (NVGA) năm 1913, tổ chức tiền nhiệm Hiệp hội tham vấn Mỹ sau Frank Parsons người có tầm nhìn xa Ông hình dung công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp có hệ thống trường học, hình dung phát triển công tác nước Ông thấy trước tầm quan trọng công tác tham vấn cá nhân ông hi vọng có xã hội hợp tác quan trọng cạnh tranh Nguyên tắc Parsons công tác hướng dẫn tư vấn nghề ảnh hưởng sâu sắc đến lĩnh vực rộng lớn công tác tham vấn Mục đích Parsons công tác hướng dẫn tư vấn nghề thể “3 trình”sau: Một là: thấu hiểu cách rõ ràng thân, khả năng, sở thích hoài bão, nguồn lực hạn chế bạn nghề; động lực thúc đẩy bạn chọn nghề Hai là: kiến thức yêu cầu, điều kiện thành công, thuận lợi khó khăn; đền bù; hội triển vọng phát triển giới hạn khác công việc Ba là: nguyên nhân thực mối liên hệ hai nhóm thực tế” Tuy nhiên, xem xét sâu sắc, tỉ mỉ Parson công việc ông cho thấy nhiều điểm nguyên tắc thực trở thành nguyên lý nghề Tham vấn Ví dụ, ông nhấn mạnh tầm quan trọng việc phải có người hướng dẫn chuyên nghiệp gợi ý người hướng dẫn tốt đưa định cho người khác, người mà cách phải định điều tốt cho cô ta Ông cho NTV nên thân tình, cởi mở, trung thực tốt bụng với TC Điều có ý nghĩa định NTV nỗ lực giúp đỡ TC phát triển tiềm riêng họ Với tư tưởng nêu trên, Parsons xứng đáng với danh hiệu người sáng lập công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp mà xứng đáng với danh hiệu người sáng lập tham vấn Sau này, công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp trường học phát triển, song nhiều người tán thành việc cần có cách tiếp cận rộng với tham vấn trường học Những người cho chuyên gia vấn hướng nghiệp không nên tập trung quan tâm ngành nghề mà nên ý đến khác biệt lớn nhu cầu tâm lý giáo dục học sinh Nói cách khác chuyên gia tư vấn hướng nghiệp phải NTV Công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp tồn phát triển nhờ trợ giúp trắc nghiệm khả nhận thức, hứng thú, trí thông minh, nhân cách… Những trắc nghiệm chuẩn hoá hoàn thiện, đóng góp cách tích cực cho tất loại hình thực hành tham vấn Sự mở rộng phạm vi ảnh hưởng ngành tâm lý trị liệu với nỗ lực đấu tranh cho hình thức chữa trị nhân đạo bệnh nhân tâm thần, bệnh viện điều trị tâm thần xây dựng khiến cho nhu cầu cần người trợ giúp đào tạo, chuyên nghiệp gia tăng Ban đầu, nhân viên công tác xã hội, nhà tâm lý trị liệu đào tạo kỹ tham vấn để đáp ứng nhu cầu Tham vấn thức đời vào năm 1930 công E.G Williamson (19001979) Lần lịch sử lý thuyết hoàn chỉnh tham vấn đưa ra, phân biệt rõ rệt với thuyết phân tâm học thịnh hành Freud Cách tiếp cận Williamson bước đầu vượt qua ý tưởng Frank Parsons Mặc dù có nguồn gốc từ công tác hướng dẫn tư vấn nghề hướng tiếp cận thay đổi xem hướng tiếp cận hữu với tham vấn tâm lý trị liệu Nét đặc trưng nhân tố liên quan đến chuỗi hoạt động bước, bao gồm: 1.Phân tích đánh giá vấn đề đạt hồ sơ tiếp xúc trắc nghiệm thân chủ Tổng hợp, tóm tắt xếp thông tin để hiểu vấn đề Chẩn đoán, làm sáng tỏ vấn đề Tham vấn, trợ giúp cá nhân tìm cách giải Theo dõi, đảm bảo theo dõi đích thực ,sát xao với TC Do hậu chủ nghĩa phát xít, năm 30-40, nhiều nhà triết học, tâm thần học, tâm lý học nhân văn chạy từ Châu Âu sang Mỹ tư tưởng họ ảnh hưởng đến tâm lý trị liệu giáo dục Carl Rogers (1902 – 1987), người ban đầu bước vào TLH với việc phụ trách phân khoa nghiên cứu tâm lý trẻ em Đại học Rochester- Mỹ, nhà tâm lý học chịu ảnh hưởng lớn chủ nghĩa nhân văn Ông thay đổi công việc thực hành tham vấn theo hướng thân chủ- trọng tâm (Clients – Centered), sử dụng phương pháp tiếp cận gián tiếp làm việc với cá nhân; “đặt trọng tâm nơi TC”, “tin tưởng sức bật dậy nơi người cung cấp điều kiện để giúp TC đối diện với nhằm giải toả bế tắc thân Phương pháp Carl Rogers xem trình ngắn hơn, nhân văn hơn, trung thực hiệu phần lớn TC Đầu năm 1942, Rogers xuất tập sách “tham vấn tâm lý trị liệu” (Counseling and Psychotherapy) , ghi lại nét phương pháp ông hình thành sau mười năm kinh nghiệm làm việc công tác trị liệu cho trẻ em người lớn Cuốn sách có ảnh hưởng lớn lao đến ngành, nghề tham vấn, đánh dấu đời tham vấn đại - Từ 1950-2000: Sự đời phát triển tham vấn đại Những năm 50 kỷ XX Tham vấn đại đời gắn liền với tên tuổi Carl Rogers, nhà Tâm lý học Mỹ theo trường phải tâm lý học nhân văn Cuốn sách thứ hai ông có tựa đề “Thân chủ - Trọng tâm trị liệu” (Client – Centered Therapy) xuất năm 1951 để khẳng định “một cách tiếp cận trị liệu nhấn mạnh đến giá trị nhân văn nhấn mạnh đến trắc nghiệm có ý thức cá nhân” Thập kỷ in dấu phát triển thuyết khác lĩnh vực tham vấn Jean Piaget (1896-1980), nhà Tâm lý học Thuỵ Sĩ với nghiên cứu phát triển trẻ1954 cho “trẻ em đạt hành vi kỹ riêng biệt giai đoạn phát triển riêng biệt nhìn nhận giai đoạn phát triển nhận thức” Khác với học thuyết nhận thức J Piaget, Erick Erickson (1902-1994) với quan niệm “cá nhân có tiềm giải vấn đề riêng mình” Erickson chia sống người thành hệ thống “8 khủng hoảng tâm lý xã hội đặc trưng cho lứa tuổi đời, mà hậu thuận lợi không thuận lợi, có tính định đến phát triển nảy nở sau người” Erickson tin “sức mạnh – ngã đạt nhờ giải thành công đợt khủng hoảng phát triển”, khủng hoảng lòng tin cậy ngờ vực; khủng hoảng tự trị hổ thẹn hoài nghi; khủng hoảng óc sáng kiến mặc cảm tội lỗi; khủng hoảng việc làm cỏi; khủng hoảng sắc lẫn lột vai trò; khủng hoảng thân mật cách ly; khủng hoảng sinh sản hay trì trệ khủng hoảng toàn vẹn cá nhân hay thất vọng Tham vấn thức trở thành ngành khoa học độc lập ngành nghề chuyên môn giới Tham vấn phát triển mạnh mẽ vào năm 60 kỷ XX Bên cạnh hướng tiếp cận tiếp cận Phân tâm (Freud); tiếp cận trực tiếp (Williamson); tiếp cận thân chủ trọng tâm (Rogers), thập kỷ 60 đánh dấu đời vô số cách tiếp cận tiếp cận xúc cảm lý (nhận thức) Albert Ellis (1961) Tiếp cận hành vi Bandura (1969), Wope (1958) Krumbeltz (1966); phép trị liệu thực William Glasser (1961- 1965); Tiếp cận cấu trúc (Gestalt) Fritz Perls (1969) Tiếp cận ứng xử học Bern (1964) tiếp cận sinh Arbuckle (1968); Frankl (1963), May (1956) người khác… Tất hướng tiếp cận tham vấn giúp ích cho phát triển rực rỡ tham vấn suốt giai đoạn Những năm 70 ghi dấu ấn tiếp tục phát triển tham vấn lĩnh vực tham vấn sức khoẻ tâm trí cộng đồng, tham vấn học đường, tham vấn cho người khuyết tật… Sự đào tạo nhà tham vấn có quy mô hơn, trọng đến kỹ thuật thấu cảm, lắng nghe đặt câu hỏi, phản hồi… nhằm phát triển mối quan hệ có hiệu nhà tham vấn thân chủ Tham vấn trở thành nghề khẳng định vị trí vững xã hội - Giai đoạn từ 1980-2000, ngành tham vấn tiếp tục mở rộng lớn mạnh tất lĩnh vực khác đời sống xã hội Một thay đổi lớn tham vấn giai đoạn tham vấn tập trung vào lĩnh vực văn hoá hay gọi tham vấn xuyên văn hoá( cross-culture counseling) Giai đoạn nhấn mạnh tầm quan trọng nguyên tắc đạo đức, chuyên môn tham vấn đúc kết từ lĩnh vực khác cố vấn, giáo dục… Năm 1995 Hiệp hội tham vấn Mỹ ACA (American counseling Association) sửa đổi tiêu chuẩn đạo đức tiêu chuẩn hành nghề tham vấn nhằm làm tăng hiệu mối quan hệ trợ giúp người tham vấn thân chủ, mối quan hệ dựa thấu cảm, chấp nhận, quan tâm, người tham vấn thân chủ có đặc trưng lứa tuổi, giới tính, kinh nghiệm, trình độ văn hoá khác • Lịch sử hình thành phát triển tâm lý học: Tâm lý học thời cổ đại Tiêu biểu nhà triết học tâm Platon (427- 347 tr.CN ) cho giới “ý niệm” có truớc, giới vật chất có sau giới “ý niệm” sinh Linh hồn không gắn với giới thực, gắn bó với gọi “trí tuệ toàn cầu” Con người cần nhớ lại Nguồn gốc giới chân thực hồi tưởng linh hồn người giới “ý niệm” Người bàn vế tâm hồn Arixtốt (384 – 322 tr.CN), ông cho thể xác tâm hồn một, tâm hồn gắn với thể xác, biểu tâm lý người Đêmôcrit (460-370tr.CN): vạn vật nguyên tử lửa tạo thành Linh hồn, tâm hồn nguyên tử lửa tạo nên, loại nguyên tử tinh vi Vật thể linh hồn có lúc phải bị nguyên tử bị tiêu hao Xôcrát (469-399TCN) tuyên bố câu tiếng tự biết Đây định hướng có giá trị to lớn cho tâm lý học: người cần phải tự hiểu biết mình, tự nhận thức, tự ý thức ta Những tư tưởng tâm lý học từ nửa đầu kỷ XIX trở trước: Đến kỷ XVII, R Đêcác (1596-1650) đại diện cho phái nhị nguyên luận cho vật chất tâm hồn hai thực thể song song tồn Đêcác cho thể người phản xạ máy, tinh thần, tâm lý người biết Tuy nhiên phát kiến ông phản xạ cống hiến to lớn cho tâm lý học khoa học lúc Sang kỷ XVIII tâm lý học bắt đầu có tên gọi Nhà triết học Đức Vônphơ(1863-1932) chia nhân chủng học thành hai thứ khoa học, khoa học thể, hai khoa học tâm lý học Năm 1732, ông xuất “Tâm lý học kinh nghiệm”, sau hai năm (1734) ông cho đời “Tâm lý học lý trí” Thế tâm lý học đời từ Đến nửa kỷ XIX, L.Phơ bách( 1804-1872) có công đưa chủ nghĩa vật lên đỉnh cao thời Ông nhà vật lỗi lạc trước chủ nghĩa Mác đời Theo ông, tinh thần, tâm lý tách rời khỏi não người, sản phẩm thứ vật chất phát triển tới mức độ cao não người Tâm lý hình ảnh giới khách quan Tâm lý học trở thành khoa học độc lập: Các kiện có ảnh hưởng đến đời TLH để trở thành khoa học độc lập: - Thuyết tiến hoá S Đacuyn (1809-1894) nhà vật Anh - Thuyết tâm tâm lý học giác quan HemHôn (1821-1894) người Đức - Thuyết tâm tâm lý học Phecne(1801 -1887) Vê-Be(1795- 1878) người Đức - Tâm lý học phát sinh Gantôn(1822-1911) người Anh - Các công trình nghiên cứu Tâm thần học bác sỹ Saccô (1875- 1893) người Pháp - Năm 1897 nhà TLH Đức v Vuntơ (1832-1920) sáng lập phòng thí nghiệm TLH cuả giới TP Laixic  ... có ảnh hưởng lớn lao đến ngành, nghề tham vấn, đánh dấu đời tham vấn đại - Từ 1950-2000: Sự đời phát triển tham vấn đại Những năm 50 kỷ XX Tham vấn đại đời gắn liền với tên tuổi Carl Rogers,... (1968); Frankl (1963), May (1956) người khác… Tất hướng tiếp cận tham vấn giúp ích cho phát triển rực rỡ tham vấn suốt giai đoạn Những năm 70 ghi dấu ấn tiếp tục phát triển tham vấn lĩnh vực tham. .. nhà Tâm lý học Thuỵ Sĩ với nghiên cứu phát triển trẻ1954 cho “trẻ em đạt hành vi kỹ riêng biệt giai đoạn phát triển riêng biệt nhìn nhận giai đoạn phát triển nhận thức” Khác với học thuyết nhận