Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn -2012 Th i ian ài h LỚP âu : ( điểm) Hãy xác định hân ích ác dụn iện há u ron đoạn hơ sau “Nhưn ỗi nă ỗi vắn N i huê viế đâu? Giấy đỏ uồn khôn hắ Mực đọn ron n hiên sầu.” ( Vũ Đình Liên, Ôn đồ) âu : (3 điểm) N ợi ca hy sinh cao đẹ nhữn n i ính ron chiến dịch hành cổ Quản Trị nă Lê Bá Dươn viế 97 , nhà hơ “Đò ên Thạch Hãn xin chèo nhẹ Đáy sôn ạn ôi nằ Có uổi hai ươi hành són nước Vỗ yên , ãi ãi n àn nă ” (Lê Bá Dươn ,L i n i ên sôn ) Trình ày nhận e âu 3: (5 điểm) ài hơ rên ằn ộ ài viế n ắn ọn (khoản Có ý kiến cho rằn “Chị Dậu ão Hạc nhữn hình ượn n i nôn dân Việ Na rước cách ạn hán Tá ” Qua đoạn “ ức nước vỡ bờ” (N ô Tấ Tố) “Lão iêu iểu cho hẩ ạc” (Na Cao), e ———————Hế —————— ộ ran iấy hi) chấ số hận sán ỏ nhận định Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn Ớ LỚP -2012 MÔN NGỮ VĂN LỚP Câu ( điể ) Các iện há n hệ huậ u sử dụn ron đoạn hơ điệ ( ỗi) ( , 5đ); Câu hỏi u (n i huê viế đâu) ( , 5đ); nhân hóa ( iấy uồn, ực sầu) ( , 5đ) Phân ích ác dụn - Điệ hể sửn số rước hay đổi ấ n ( , 5đ) Hình ảnh ôn đồ iều ụy, ặn óc hố đôn n i qua nhưn khôn n i huê viế ( , 5đ) - Câu hỏi u khôn có đau đớn… ( , 5đ) i iải đá , hồi â an oãn vào khôn ian hun h hể â ẽ ên rạn xó xa, - Nhân hóa sầu, uồn n ấ vào vậ ( iấy, n hiên)( , 5đ), nhữn vậ vô ri cũn cùn ôn đồ, cũn hấy cô đơn, ạc õn ( , 5đ) uồn âu : (3 điểm) HS diễn đạ ằn nhữn cách khác Về đại hể, cần nêu nhữn nhận sau Hai dòn hơ đầu i nhắn nhủ ác iả với nhữn n i hô (Đò ên Thạch Hãn xin chèo nhẹ) sợ nhữn chèo ên dòn Thạch Hãn đau nhữn hài cố nhữn n i ính iệ sĩ nằ ại đáy sôn ( Đáy sôn ạn ôi nằ ) Hai dòn hơ ián iế nêu ên khốc iệ chiến ranh hy sinh cao đẹ nhữn n i ính, có nhữn n i ính vô danh chưa ì hài cố Đồn h i hể hái độ rân rọn , ri ân nhữn n i hô hy sinh cao đẹ ( đ) Hai dòn hơ iế heo ác iả khái , nân cao ầ vóc cao đẹ hy sinh nhữn n i ính hy sinh hóa hân vào “ dán hình xứ sở” ( Có uổi hai ươi hành són nước/ Vỗ yên , ãi ãi n àn nă ) Ý n hĩa hy sinh đó, hế ồn ại vĩnh hằn ron òn nhân dân; ãi cùn h i ian khôn ian đấ nước, dân ộc ( đ) Cả nhận ộ số đặc sắc n hệ huậ iọn hơ hiế sâu ắn ; nhị hơ iến đổi nhị / /3 san nhị 3/4; hủ há hoán dụ ( có uổi hai ươi), ẩn dụ ( hành són nước/ vỗ yên ãi )… ( đ) âu 3: (5 điểm) / Kỹ năng: - Biế cách - Các e ài n hị uận chứn hải iế ậ inh uận chặ chẽ, dùn - Hiểu đ n vấn đề, ố cục ỗi ả ộ nhận định ý ẽ sắc sảo, dẫn chứn ạch ạc, hệ hốn - Bố cục ài văn chặ chẽ, hân chia đoạn hợ kế / Kiến thức: Gợi ý ố cục sau ộ ác hẩ uận điể ý, hon ô íc, diễn đạ văn học h , cụ hể để ạch ạc, quan â sán ỏ vấn đề đến ối viế câu i văn ron sán , dễ hiểu; iữa hần cần có iên Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn - Mở ài Dẫn dắ nêu vấn đề n hị uận Chị Dậu Lão Hạc nhữn hình ượn hẩ chấ số hận n i nôn dân Việ Na rước cách ạn hán Tá iêu iểu cho - Thân ài a Chị Dậu Lão Hạc nhữn hình ượn rước cách ạn * Chị Dậu iêu iểu cho hẩ ộ hình ảnh vừa ần ũi, vừa cao đẹ nôn hôn Việ Na h i kì rước cách - Là ộ n i vợ iàu ình yêu hươn (dẫn chứn ) - Là n i hụ nữ cứn cỏi, dũn * Lão Hạc iêu iểu cho hẩ - Là ộ ão nôn chấ - Là ộ ão nôn n hèo khổ ượn chấ ố đẹ n i nôn dân Việ Na rưn cho n i hụ nữ ạn ảo vệ chồn (dẫn chứn ) chấ n i nôn dân há , hiền ành, nhân hậu (dẫn chứn ) Họ nhữn hình ượn ạn ron sạch, iàu òn ự rọn (dẫn chứn ) iêu iểu cho số hận đau khổ, i * Chị Dậu Số hận điêu đứn n i nôn dân Việ Na n hèo khổ, ị óc ộ đến ận xươn rước cách ủy, chồn ố , có hể ị ắ , ị đánh… * Lão Hạc Số hận đau khổ, i nhà n hèo, vợ ấ sớ , rai khôn cưới vợ ỏ àn đồn điền cao su, ão hui hủi sốn ộ ình cô đơn ạn với cậu vàn - Tai họa dồn dậ đổ xuốn đ i ão, hải án cậu vàn , sốn ự – ộ chế vô cùn đau đớn dội c Bức chân dun chị Dậu ão Hạc ô đậ ron đau khổ, cuối cùn chọn ả chó để iá rị hực nhân đạo hai ác hẩ - Nó ộc ộ cách nhìn nôn dân hai ác iả Cả hai nhà văn có đồn , xó hươn i kịch n i nôn dân; đau đớn hán xã hội ấ côn , àn nhẫn Chính xã hội đẩy n i nông dân vào hoàn cảnh ần cùn , i kịch Tuy vậy, ỗi nhà văn cũn có cách nhìn riên N ô Tấ Tố có hiên hướn nhìn n i nôn dân rên óc độ đấu ranh iai cấ Na Cao chủ yếu sâu vào hản ánh hức ỉnh ron nhận hức nhân cách ộ n i… - ế ài h n định vấn đề 3/ iểu điểm: - Điể Cho nhữn ài văn đả ảo nhữn yêu cầu rên, có khả năn ạch ạc, sán ỏ vấn đề cần n hị uận - Điể ả Cho nhữn - Điể Đả ả ài viế đả ậ uận ố , văn viế rôi chảy, ảo nhữn yêu cầu rên nhưn vài ỗi nhỏ diễn đạ câu ảo nhữn yêu cầu rên, văn viế đôi chỗ chưa ạch ạc Còn ộ vài ỗi diễn đạ câu - Điể Tươn đối đả ảo nhữn yêu cầu rên, uận điể huyế hục n i đọc; chưa kế hợ hài hòa iữa ý ẽ dẫn chứn cụ hể để sán ỏ vấn đề, i văn chưa ạch ạc, ắc ộ số ỗi ả diễn đạ câu - Điể ĩ năn ài n hị uận chưa ố , uận điể nhiều ỗi ả diễn đạ câu chưa huyế hục; í ẽ, dẫn chứn sơ sài Còn sai Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn * Lưu ý: Hướn dẫn chấ nêu ộ số nội dun ản an ính định hướn , iá khảo cần hế sức inh hoạ vận dụn hướn dẫn chấ ; ránh đế ý cho điể ộ cách áy óc; cẩn rọn inh ế đánh iá ài học sinh; há hiện, rân rọn nhữn ài có ý kiến iọn điệu riên Chấ nhận cách rình ày khác nhau, kể khôn có ron hướn dẫn chấ , iễn hợ ý, có sức huyế hục.(riên hần iến Việ cần đ n heo hướn dẫn chấ để hi điể ) Tổn điể oàn ài , điể , điể ẻ đến , điể Hướn dẫn chấ nêu điể chính, iá khảo cần àn ạc, hốn nhấ để định han điể cụ hể ộ số han ————————– ết————————– ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VĂN Thời gian: 120 phút CÂU (1,5 Điểm) Phân tích biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng câu thơ sau: ” Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” (Quê hương – Tế Hanh) CÂU (2,5 Điểm) Hãy viết đoạn văn nêu lên suy nghĩ em từ câu văn sau: ” Giữa vùng sỏi đá khô cằn, có loài mọc lên nở chùm hoa thật đẹp” CÂU (6,0 Điểm) Trong thơ ” Một khúc ca xuân”, nhà thơ Tố Hữu có viết: ” Nếu chim, Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà không trả Sống cho đâu nhận riêng mình” Em nêu suy nghĩ lẽ sống thể bốn câu thơ ————————————— Hết ————————————— Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VĂN LỚP CÂU 1: (1,5 điểm) - Biện pháp nghệ thuật sử dụng : nhân hóa (0,25) - Bằng biện pháp nhân hóa: tác giả không diễn tả hình ảnh thuyền nằm im bến mà cảm thấy lắng nghe, cảm nhận chất mặn mòi biển Hình ảnh thuyền vô tri trở nên có hồn Và , người dân chài, thuyền lao động thấm đậm vị muối mặn biển khơi, vất vả tràn đầy hạnh phúc.(0,75) - Câu thơ thể tinh tế tài hoa lòng gắn bó sâu nặng với người, sống lao động quê hương.(0,5) CÂU 2: (2,5 điểm) HS viết trọn vẹn đoạn văn, nội dung đạt ý sau: - Từ tượng thiên nhiên: (Ở nơi mà tưởng chừng tồn sống có loài mọc lên nở chùm hoa thạt đẹp) để diễn tả sức chịu đựng, sức sống kì diệu loài - Hiện tượng thiên nhiên đó, gợi suy nghĩ vẻ đẹp người – môi trường khó khăn không khuất phục ý chí người Trong hoàn cảnh nghiệt ngã lúc người thể nghị lực phi thường, sức chịu đựng sức sống kì diệu Đối với họ, nhiều gian khổ, khắc nghiệt hoàn cảnh lại môi trường để giúp họ luyện, giúp họ vững vàng sống Thành công mà họ đạt thật có giá trị, thật rực rỡ kết cố gắng phi thường CÂU 3: (6,0 điểm) Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn Yêu cầu: HS thể suy nghĩ quan niêm sống thể qua bốn câu thơ (chứ không phân tích bốn câu thơ đó) Những gợi ý chính: Về nội dung: Ý 1: + Mỗi người sống đời không hưởng thụ sống mà phải biết phục vụ cho sống + Đoạn thơ nêu lên lẽ sống, quan niệm sống tốt đẹp Đó là: cá nhân phải có trách nhiệm với đời chung, phải cống hiến cho cộng đồng, cho xã hội, cho người xung quanh (dẫn chứng) + Mỗi người sống trọn vẹn biết chia sẻ, biết sống người khác Xã hội hạnh phúc người hướng đến chung, cao (dẫn chứng) - Ý 2: Liên hệ sống trách nhiệm cá nhân Về diễn đạt: - Hành văn chặt chẽ, trôi chảy, mạch lạc, giàu màu sắc cá tính (Trên gợi ý bản, học sinh có cách trình bày khác, theo yêu cầu đề Gám khảo gợi ý làm cụ thể học sinh điểm phù hợp) BIỂU ĐIỂM CHẤM: CÂU 2: Điểm 2,0 – 2,5: Viết trọn vẹn đoạn văn, đảm bảo nội dung nêu đáp án Điểm 1,5 –