Vận dụng mô hình dạy học “vừa đúng lúc” (JustinTime Teaching) vào dạy học phần “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 trung học phổ thông

Những khó khăn khách quan và chủ quan là không thể tránh khỏi trong việc đổi mới giáo dục nói chung, đổi mới PPDH nói riêng. Do đó, không thể đột ngột thay đổi hoàn toàn PPDH, mà cần phải từng bước thay đổi, dựa trên sự kế thừa những thành công đã đạt được. Trong số các PPDH tích cực hiện nay trên thế giới, Justintime teaching (viết tắt là JiTT) có những đặc điểm tương đối phù hợp với điều kiện dạy học ở nước ta hiện nay. Bên cạnh đó, việc vận dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong giáo dục đang được đẩy mạnh, trong đó, nhiều website, ebook, phần mềm,… được sử dụng nhưng chưa mang lại hiệu quả đáng kể. Đề tài này liên quan mật thiết đến vận dụng công nghệ thông tin và truyền thông, nhưng không tập trung nhiều vào yếu tố kĩ thuật, mà dựa trên những công cụ kĩ thuật sẵn có, và tập trung vào nghiên cứu nội dung đổi mới PPDH theo JiTT. Do đó giá trị của đề tài cao hơn so với những nghiên cứu tập trung quá nhiều vào ICT mà thiếu đầu tư cho nội dung dạy học. Bên cạnh những ưu điểm, việc vận dụng JiTT cũng không tránh khỏi những khó khăn. Trong đó, khó khăn cơ bản là thói quen học tập thụ động và sự lạ lẫm với học tập trên web của HS. Hi vọng rằng với những biện pháp thích hợp, JiTT sẽ thu được hiệu quả và được phát triển hơn nữa. Phần “Động lực học chất điểm” trong chương trình vật lí 10 (cơ bản) được tác giả lựa chọn làm nội dung vận dụng phương pháp JiTT vì hai lí do. Thứ nhất, nhằm đảm bảo việc thực nghiệm sư phạm (TNSP) được tiến hành kịp thời trong thời gian nghiên cứu. Thứ hai, nội dung của phần “Động lực học chất điểm”, theo tác giả, khá phù hợp với mô hình JiTT. Trên đây là những lí do đó, chúng tôi chọn đề tài: Vận dụng mô hình dạy học “vừa đúng lúc” (JustinTime Teaching) vào dạy học phần “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 trung học phổ thông.