TUẦN 13 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 49 - 50 Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A - MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết kể câu chuyện đời thường có ý nghĩa - Thực viết có bố cục, đặc điểm thể loại; lời văn hợp lí Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ kể chuyện ý thức tự giác học tập - Rèn kĩ sống tự giác Thái độ: - Nghiêm túc viết B - CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung, đề - đáp án biểu điểm Học sinh: Ôn lại kiến thức văn tự - kể chuyện đời thường, nghiên cứu kĩ đề , luyện tập (SGK,T.119) C - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (1phút) Bài *1 Hoạt động 1:(85') - Giáo viên chép đề kiểm tra cho học sinh - Học sinh chép đề; làm - nộp I Đề bài: “Kể đổi quê em” II Yêu cầu: - Thể loại: Tự - Kể chuyện đời thường - Nội dung: Những đổi quê em - Phạm vi, giới hạn: Bằng nhận thức thân đổi quê em III Đáp án - Biểu điểm: Đáp án: a) Mở bài: Giới thiệu chung đổi quê hương em b) Thân bài: - Quê hương em cách khoảng chục năm trước nào? (Nghèo, buồn, vắng vẻ, ) - Quê hương em hôm đổi toàn diện nhanh chóng: + Những đường mở rộng, nâng cấp, đường vào lại thuận tiện hơn,nhà dân xây dựng đẹp kiên cố + Trường học xây dựng khang trang, có khuôn viên đẹp mắt, có đầy đủ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học thầy trò nhà trường + Trạm xá, uỷ ban xã (phường), nhà văn hoá, xây dựng quy củ sẵn sàng phục vụ nhu cầu vật chất tinh thần người dân + Điện đến thôn quê, làm đổi sống tinh thần vật chất dân làng; nhiều nhà có ti vi, xe máy, + Nề nếp, sinh hoạt quy củ thể nếp sống văn hoá đại c) Kết bài: - Tình cảm em quê hương - Quê em tương lai Biểu điểm: a) Mở bài: (0,25 điểm)- Hình thức: Trình bày sạch, khoa học, không mắc lỗi tả, ngữ pháp (0,75 điểm)- Nội dung: Đảm bảo đáp án (Giới thiệu chung đổi quê em) b) Thân bài: (1,5 điểm) - Hình thức: Trình bày sạch, khoa học, không mắc lỗi tả, ngữ pháp; lời văn chân thành; diễn đạt lưu loát rõ ràng; kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Nội dung: Đảm bảo đáp án (Giới thiệu chung đổi quê em): (2 điểm) + Quê hương em trước (4,5 điểm) + Quê hương em hôm có nhiều đổi thay (Những đường mới; trường học; trạm xã; đời sống vật chất, tinh thần người dân, ) c) Kết bài: (0,25 điểm)- Hình thức: Trình bày sạch, khoa học, không mắc lỗi tả, ngữ pháp - Nội dung: Đảm bảo đáp án (0,25 điểm) Tình cảm em quê hương: + Yêu quý, tự hào quê hương (0,5 điểm) + Quê em tương lai *2 Hoạt động 2:(3') - GV thu bài, nhận xét viết - Về nhà ôn lại toàn kiến thức học văn tự sự; nắm bước làm bài, cách chọn kể lời kể - Đọc, tham khảo thêm văn mẫu văn tự kể chuyện đời thường - Đọc chuẩn bị " Số từ lượng từ" Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 51 Tiếng Việt SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A - MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Kiến thức - Nắm ý nghĩa công dụng số từ lượng từ Kỹ năng: - Biết dùng số từ lượng từ nói viết - Rèn kĩ sống: Thái độ: - Ý thức học tập giữ gìn tiếng nói dân tộc B - CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV - soạn giáo án Học sinh: Đọc kĩ bài, chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) C - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ : (5 phút) * Câu hỏi: ? Cụm danh từ gì? Cấu tạo cụm danh từ? Đặc điểm phụ ngữ phần trước phần sau? * Đáp án - biểu điểm: - Cụm danh từ loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành (2 điểm) - Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ có cấu tạo phức tạp danh từ hoạt động câu giống danh từ (2 điểm) - Cụm danh từ thường có ba phần: Phần trước - Phần trung tâm - phần sau.(1 điểm) - Phụ ngữ đứng trước bổ sung cho danh từ ý nghĩa số lượng (2 điểm) - Phụ ngữ đứng sau nêu lên đặc điểm mà danh từ biểu thị, xác định vị trí vật không gian, thời gian (3 điểm) Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV- HS * Hoạt động Khởi động - giới thiệu(1') Các em biết, danh từ thường kết hợp với số từ ngữ khác tạo thành cụm danh từ Những từ ngữ phần trước thường từ ngữ số lượng Đó số từ lượng từ Vậy số từ lượng từ có đặc điểm gì, tiết học hôm giúp em hiểu rõ điều * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành I Số từ khái niệm(21') Ví dụ SGK: - Treo bảng phụ có ghi ví dụ sách giáo Nhận xét khoa (T.128): H: Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ câu ? Những từ thuộc từ loại ? - Những từ bổ nghĩa danh từ H: Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ ? Vị trí chúng với danh từ mà chúng bổ nghĩa ? - Trong ví dụ (a) bổ sung ý nghĩa số lượng Đứng trước danh từ - Ví dụ (b) bổ sung ý nghĩa thứ tự Đứng sau danh từ H: Theo em, từ đôi ví dụ (a) có phải số từ không ? Vì sao? H: Em tìm thêm từ tương tự từ đôi ? - Cặp, tá, chục, nghìn, vạn, triệu, Ví dụ: Một chục trứng, hai cặp bánh chưng, H: Như vậy, qua ví dụ vừa phân tích, em hiểu số từ ? Số từ có đặc điểm * Ghi nhớ SGK T 128 ? H: Hãy đặt câu có sử dụng số từ? Chỉ rõ số từ câu ? Ví dụ: Một đàn gà quấn quýt bên gà mẹ Chuyển: Như vậy, em nắm số từ đặc điểm số từ Lượng từ có đặc điểm ? Chúng ta tìm hiểu phần thứ hai II Lượng từ - HS đọc ví dụ (SGK T129) Ví dụ: H : Nghĩa từ in đậm ví dụ có Nhận xét giống khác số từ ? - Giống: Các, những, Cả đứng trước danh từ - Khác: + Số từ dùng số lượng thứ tự vật + Những từ in đậm ví dụ có ý nghĩa lượng hay nhiều nói chung vật H : Xếp từ in đậm nói vào mô hình cụm danh từ ? Tìm thêm từ có ý nghĩa tương tự ? - HS lên bảng điền vào mô hình : Phần trung Phần trước tâm t1 t2 T1 T2 Phần sau s1 tướng giặc kẻ Thua trận vạn quân sĩ dãy s2 núi đồi H : So sánh nghĩa từ in đậm cụm danh từ có khác ? - Cả: Chỉ ý nghĩa toàn thể - Các, những, mấy, vạn: Chỉ ý nghĩa tập hợp; từng: ý nghĩa phân phối  Những từ in đậm ví dụ vừa tìm hiểu lượng từ H : Vậy em hiểu lượng từ ? Dựa vào vị trí cụm danh từ, lượng từ chia thành nhóm ? * Hoạt động Luyện tập (15') - Đọc yêu cầu tập (SGK,T.129) * Tìm số từ thơ sau Xác định ý nghĩa số từ ấy? Không ngủ Một canh hai canh lại ba canh, Trằn trọc băn khoăn, giấc chẳng thành; Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt, Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh (Hồ Chí Minh) - Đọc yêu cầu tập (SGK,T.129) - HS thảo luận theo nhóm, gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét * Các từ in đậm hai dòng thơ sau dùng với ý nghĩa nào? Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm (Tố Hữu) * Ghi nhớ: SGK,T.129 III Luyện tập Bài tập 1: Đáp án: Số từ thơ: - Một canh hai canh ba canh  biểu thị số lượng canh - Canh bốn, canh năm  biểu thị thứ tự canh Bài tập 2: Đáp án: - Từ trăm từ ngàn vốn số từ lượng từ ý nghĩa tập hợp (Con nhiều núi nhiều khe) - Từ muôn lượng từ ý nghĩa toàn thể - HS thảo luận nhóm Bài tập 3: * Nghĩa từ ví dụ Đáp án: sau có khác ? a) Thần bốc đồi, dời dãy núi [ ] a) Từng lượng từ ý nghĩa (Sơn Tinh, Thuỷ Tinh) tập hợp b) Một hôm, bị giặc đuổi, Lê Lợi tướng b) Mỗi lượng từ ý nghĩa rút lui người ngả phân phối (Sự tích Hồ Gươm) * Hoạt động : Củng cố - dặn dò (3') Củng cố - Thế số từ, lượng từ ? Dặn dò - Làm cũ xem trước " Kể chuyện tưởng tượng" Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 52: Tập Làm Văn KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu kể chuyện tưởng tượng : - Nhân vật , kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phâm tự Kĩ năng: - Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu mến môn học B CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Bảng phụ, soạn bài, chuẩn bị tài liệu liên quan Học sinh: Chuẩn bị nhà hướng dẫn GV: Lập dàn ý cho đề số SGK/134 C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Hoạt động GV - HS * Hoạt động Khởi động - giới thiệu(2') Nội dung kiến thức Văn tự có nhiều yếu tố tưởng tượng giúp văn thêm sinh động, hấp dẫn, đáng yêu giàu ý nghĩa biểu Hôm cô giới thiệu vai trò tưởng tượng văn tự * Hoạt động Phân tích mẫu hình thành khái niệm(25') H: Thế kể chuyện tưởng tượng ? - Kể chuyện tưởng tượng kể câu chuyện nghĩ trí tưởng tượng , sẵn sách hay thực tế, có ý nghĩa H: Hãy kể tóm tắt truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” truyện, người ta tượng tượng ? - Đây truyện ngụ ngôn dân gian nhân vật, việc thật mà tưởng tượng - Tưởng tượng: phận thể người nhân vật biết đi, nói, hành động H: Chi tiết dựa vào thật ? Chi tiết tưởng tượng ? Tưởng tượng điều thật ? H: Câu chuyện tưởng tượng nhằm nói lên điều ? I.Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng: Tóm tắt : Truyện: “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” - Ý nghĩa : Trong sống người phải biết nương tựa vào nhau, tách rời không tồn H: Theo em, tưởng tượng có phải tuỳ tiện hay không ? Hay nhằm mục đích ? - Thể tư tưởng chủ đề - Gọi HS đọc truyện “Lục súc tranh công” H: Cốt truyện có sẵn thực tế không ? H: Hãy chi tiết tưởng tượng truyện ? Những chi tiết tưởng tượng dựa thật ? - Tưởng tượng : sáu gia súc kể công, so bì H: Theo em, tưởng tượng nhằm mục đích ? - Gọi HS đọc truyện “Giấc mơ trò truyện với Lang Liêu ” H: Hãy chi tiết tưởng tượng truyện ? Những chi tiết tưởng tượng dựa thật ? Truyện : “Lục súc tranh công” - Ý nghĩa : Khuyên răn người không nên so bì, tị nạnh 3.Truyện “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” - Tưởng tượng : gặp Lang Liêu hỏi cách làm bánh H: Theo em, tưởng tượng nhằm mục đích ? H: Bài học hôm cần ghi nhớ ? *.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập(15') Tìm ý lập dàn ý cho đề sau: Đề / 134 SGK - GV chia lớp làm nhóm hoạt động - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Ý nghĩa : phong tục làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết * Ghi nhớ ( SGK t 133) II Luyện tập Tìm ý lập dàn ý cho đề sau: * Đề 1/ 134 SGK a Mở : Giới thiệu nhân vật việc: ( Thuỷ Tinh – Sơn Tinh đại chiến với chiến trường ) b Thân : Kể diễn biến câu chuyện - Thuỷ Tinh công với vũ khí cũ mạnh hơn, tàn ác - Cảnh Sơn Tinh thời chống lại tàn phá Thuỷ Tinh Huy động sức mạnh tổng lực : xe ủi, máy xúc, máy bay, thuyền, điện thoại … - Cảnh nước quyên góp đồng bào bão lụt c Kết : Thuỷ Tinh chịu thua chàng Sơn Tinh kỷ 21 *Hoạt động : Củng cố - dặn dò(3') Củng cố: Thế kể chuyện tưởng tượng? Dặn dò : - Lập dàn ý cho đề văn kể chuyện tập viết văn kể chuyện tưởng tượng, - Soạn “Ôn tập truyện dân gian” ====================== Hết tuần 13 ======================= ... CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV - soạn giáo án Học sinh: Đọc kĩ bài, chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) C - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm... *2 Hoạt động 2:(3') - GV thu bài, nhận xét viết - Về nhà ôn lại toàn kiến thức học văn tự sự; nắm bước làm bài, cách chọn kể lời kể - Đọc, tham khảo thêm văn mẫu văn tự kể chuyện đời thường -... Ghi nhớ: SGK,T .129 III Luyện tập Bài tập 1: Đáp án: Số từ thơ: - Một canh hai canh ba canh  biểu thị số lượng canh - Canh bốn, canh năm  biểu thị thứ tự canh Bài tập 2: Đáp án: - Từ trăm từ