Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn :23/01/2016 Ngày dạy : 25,26/01/2016 Tuần 24 Tiết 69 – 70 Bài PHÂN SỐ BẰNG NHAU TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu - Hs biết khái niệm hai phân số a c - Biết vận dụng tính chất = ad = bc (bd ≠ 0) để nhận biết hai b d phân số nhau, viết phân số nhau; viết phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dương - Bước đầu có khái niệm số hữu tỉ - Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu khái niệm phân số ? cho ví dụ ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần câu hỏi phần khởi động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : yêu cầu hs thực phần 1.a, 1.b - Hs thực phần 1.a, 1.b −1 −2 = ( -1 ).10 = ( -2) 5 10 - Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin phần - Hs nghiên cứu thông tin phần 1.c trả lời 1.c trả lời câu hỏi : câu hỏi : a c a c + Khi hai phân số va = a.d = b.c + b d b d ? a a.m + = với m ∈ z; m ≠ + Nêu tính chất phân số b b.m học tiểu học ? Ở lớp tính chất a a: n không ? khác ở chỗ ? + = với n ∈ ƯC(a,b) b b: n + Mỗi phân số có vô số phân số + Mỗi phân số có phân số ? + Làm để viết phân số có mẫu + Nhân tử mẫu phân số với ( - 1) 17 Kế hoạch học môn toán số âm thành phân số có mẫu số dương ? + Nêu dạng tổng quát số hữu tỉ ? - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 1.d phần 2,3 C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận D hoạt động vận dụng - Gv : Yêu cầu hs trao đổi thảo luận tìm cách chia táo Năm học 2015 - 2016 a ,a; b∈ z; b ≠ b - Hs hoàn thiện phần 1.d phần 2,3 + Bài −1 = 6.3 = ( -1) (-18) −18 −2 = 4.(-5) = (-2) 10 10 −5 Bài x 21 a Vì = nên x.28 = 21.4 28 4.21 ⇒x= =3 28 2x −24 = b Vì nên 2x.10 = (-24).5 10 5.(−24) ⇒x= = −6 2.10 Bài a −a = a Ta có ( -a).(-b) = a.b nên −b b b Nhân tử mẫu với ( -1) Bài Vì 2.3 = 1.6 nên ta có ; 2 3 = ; = ; = ; = 3 2 Bài 1 1 ; ; ; ; ; 4 12 E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs nhà tìm hiểu tìm cách viết cập phân số thỏa mãn đk cho trước III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Rút gọn phân số Luyện tập 18 Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn : 24/01/2016 Ngày dạy : 27,29/01/2016 Tuần 24 Bài Tiết 71 – 72 RÚT GỌN PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Hs Hiểu rút gọn phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số đưa phân số dạng tối giản - Rèn luyện kỹ so sánh, rút gọn phân số, lập phân số phân số cho trước - Hs áp dụng định nghĩa phân số nhau, quy tắc rút gọn phân số vào giải số toán có nội dung thực tế - Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thế hai phân số ? Nêu tính chất phân số ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs chơi trò chơi - Hs : Thi đua nhóm hai trò + Trò chơi Tìm ước chung số chơi, tìm nhóm nhanh hoàn thiện + Trò chơi Điền số thích hợp xuất sắc trò chơi B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : yêu cầu hs thực theo yêu cầu phần 1.a - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1.b trả lời câu hỏi : + Muốn rút gọn phân số ta làm ? −12 + Gv : Yêu cầu hs rút gọn 30 + Gv: Yêu cầu hs làm phần 2.a đọc thông tin phần 2.b trả lời câu hỏi: + Có rút gọn phân số đõ không ? - Hs thực theo yêu cầu phần 1.a - Hs đọc thông tin phần 1.b trả lời + Muốn rút gọn phân số ta chia tử mẫu phân số cho ước chung chúng ( khác -1 1) −12 (−12) : −2 = = + 30 30 : - Hs làm phần 2.a đọc thông tin phần 2.b trả lời câu hỏi: + Không rút gọn phân số đõ 19 Kế hoạch học môn toán + Các phân số có ước chung ? kể tên ước chung ? + Thế phân số tối giản ? - Gv: Yêu cầu hs làm hoàn thiện phần 2.c C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Năm học 2015 - 2016 + Các phân số có ước chung -1 + Phân số tối giản phân số mà tử mẫu có hai ước chung -1 + Hs làm hoàn thiện phần 2.c −2 ; ; Bài 28 = ; b a 36 Bài 2.4 = a ; b 6.18 27 −63 −7 40 −1 = = ;c 90 10 −120 3.5.7 1.5.1 = = 6.9.14 2.9.2 36 4.7 − 4.5 4(7 − 5) 4.2 = = = 64 64 8.8 Bài - Muốn đưa phân số phân số tối giản qua phép biến đổi ta chia tử mẫu phân số cho cho ước chung lớn chúng Bài 30 −104 −4 = ; b = a 48 182 Bài Gọi diện tích ban đầu s1 ; sau s1 = a.b  s2 ta có :  ⇒ s1 = s s = 3a.2b  c D hoạt động vận dụng - Gv : Yêu cầu hs trao đổi thảo luận tìm cách làm + Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs nhà hoàn thiện tập III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi y −36 = = Tìm số nguyên x y biết x 35 84 IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Quy đồng mẫu nhiều phân số Luyện tập 20 ... Đọc trước : Rút gọn phân số Luyện tập 18 Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 20 16 Ngày soạn : 24/01/20 16 Ngày dạy : 27,29/01/20 16 Tuần 24 Bài Tiết 71 – 72 RÚT GỌN PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I Mục tiêu... phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số đưa phân số dạng tối giản - Rèn luyện kỹ so sánh, rút gọn phân số, lập phân số phân số cho trước - Hs áp dụng định nghĩa phân số nhau,... Năm học 2015 - 20 16 + Các phân số có ước chung -1 + Phân số tối giản phân số mà tử mẫu có hai ước chung -1 + Hs làm hoàn thiện phần 2.c −2 ; ; Bài 28 = ; b a 36 Bài 2.4 = a ; b 6. 18 27 63 −7