TUẦN 25 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2010 Đạo đức Tiết 25 Thực hành kĩ kì I Mục tiêu - Học sinh nhớ giải thích kiến thức học - Giải tình qua thực hành đóng vai II Tài liệu phương tiện - Các hát chủ đề học - Các bìa : xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Ổn định B.Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS nghe 2.Hướng dẫn ôn tập: - GV yêu cầu HS nêu câu hỏi học vướng mắc - HS lớp giải - HS thảo luận tìm hướng giải - Hs đóng vai trước lớp Nhận xét – chốt lại kiến thức - GV nêu tình Yêu cầu học sinh giải Nhận xét – giải thích 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nghe - Về thực làm theo điều học Toán Tiết 121 Thực hành xem đồng hồ (tt) I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã ) - Biết thời điểm làm công việc ngày học sinh * Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Mặt đồng hồ bìa nhựa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút) - Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Thực hành xem đồng hồ (tt)  Hướng dẫn học sinh thực hành Bài 1: Viết theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn: Bài yêu cầu em - HS đọc quan sát tranh, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh a hỏi + An tập thể dục lúc 10 phút + An tập thể dục lúc ? - HS xem tranh-trả lời - Cho học sinh làm tranh lại • An đến trường lúc 12 phút - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết • An học lớp lúc 10 24 phút • An ăn cơm chiều lúc 17 45 phút • An xem truyền hình lúc 20 07 phút • An ngủ lúc 21 55 phút - Giáo viên nhận xét Bài 2: Vào buổi chiều tối, hai đồng hồ thời gian - Cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh xem đồng hồ có kim giờ, kim phút đồng hồ điện tử để thấy đồng hồ thời gian (vào buổi chiều buổi tối) - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên cho dãy cử bạn thi đua sửa bài, dãy thực nhanh, đúng, xác dãy thắng - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị học sau - HS đọc - HS làm - Học sinh thi đua sửa - Lớp Nhận xét Tập đọc – Kể chuyện Tiết 73 – 74 Hội vật I Mục đích yêu cầu A Tập đọc 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ giải - Hiểu nội dung câu chuyện: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ xốc (trả lời câu hỏi SGK) B Kể chuyện 1.Rèn kĩ nói: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước 2.Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa đọc - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên A Kiểm tra cũ Kiểm tra HS Nhận xét – cho điểm B Dạy 1.Giới thiệu bài: Hội vật 2.Luyện đọc - Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm Học sinh - HS đọc Tiếng đàn trả lời câu hỏi - HS nghe - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc đoạn nhóm - HS đồng 3.Tìm hiểu - Tiếng trống dồn dập; người xem đông - Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi nước chảy; náo nức muốn xem tài, xem động hội vật mặt ông Cản Ngũ; chen lấn nhau; quây kín quanh sới vật; trèo lên cao để xem - Quắm Đen: lăn xả vào, đánh dồn dập, - Cách đánh ông Cản Ngũ Quắm riết Ông Cản Ngũ : chậm chạp, lớ ngớ, chủ yếu Đen có khác chống đỡ - Quăm Đen nhanh cắt luồn qua hai - Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay cánh tay ông, ôm chân ông, bốc lên Người đổi keo vật nào? xem phấn chấn reo lên, tin ông Cản Ngũ ngả thua - Quắm Đen khoẻ, hăng hái, thiếu - Theo em ông Cản Ngũ thắng? kinh nghiệm trái lại, ông Cản Ngũ điềm đạm, giàu kinh nghiệm ông lừa quắm Đen 4.Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn ; - Cho HS đọc lại đoạn GV nhận xét, khen ngợi - HS nghe HS đọc cá nhân Vài HS thi đọc đoạn HS đọc Kể chuyện - Dựa vào câu hỏi gợi ý kể lại - HS đọc gợi ý đoạn câu chuyện - HS kể mẫu đoạn - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp - HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS nhận xét-bình chọn GV nhận xét, khen Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể - HS nghe câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Hội đua voi Tây Nguyên” Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2010 Chính tả Tiết 49 Hội vật I Mục đích yêu cầu - Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy - học Giáo viên A.Kiểm tra cũ - Kiểm HS Nhận xét-ghi điểm B.Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc đoạn viết tả - Gọi HS đọc lại - Những chữ phải viết hoa? - GV cho HS viết vào bảng từ dễ viết sai Nhận xét - GV đọc tả Chấm – nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm tập tả • Bài 2b - Bài tập yêu cầu ? - Cho HS làm Học sinh - HS viết bảng lớp-lớp viết bảng con: nhún nhảy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ - HS nghe - HS đọc lại - Chữ đầu câu, tên riêng - HS viết bảng từ khó - HS viết tả vào - Tìm từ chứa tiếng có vần ưt/ưc - HS làm vào : - Làm nhiệm vụ theo dõi, đôn đốc việc thực nội quy, giữ gìn trật tự, vệ sinh trường, lớp ngày: trực nhật - Người có sức khoẻ đặc biệt: lực sĩ Nhận xét – sửa 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem viết lại từ viết sai Chuẩn bị tới - Quẳng đi: vứt Toán Tiết 122 Bài toán liên quan đến rút đơn vị I/ MỤC TIÊU : - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị * Bài tập cần làm : ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi tập ; III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Khởi động : 2.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Bài toán liên quan đến rút đơn vị  Hoạt động 1: Hướng dẫn giải toán Bài toán (Bài toán đơn): Có 35l mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong ? - Giáo viên cho học sinh đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ? + Muốn biết can có lít mật ong ta làm ? - Giáo viên cho học sinh ghi giải Hoạt động HS - Hát - HS đọc + Có 35l mật ong chia vào can + Hỏi can có lít mật ong ? + Muốn biết can có lít mật ong ta lấy 35 chia cho Bài giải Số lít mật ong can có : 35 : = ( lít ) Đáp số: lít mật ong - Giáo viên cho học sinh nhắc lại: Muốn tính số lít - Cá nhân mật ong can, phải lấy 35 chia cho - Giáo viên giới thiệu: Bài toán cho ta biết số lít mật ong có can, yêu cầu tìm số lít mật ong can Để tìm số lít mật ong can, thực phép tính chia Bước gọi rút đơn vị, tức tìm giá trị phần phần Bài toán (Bài toán hợp có hai phép tính chia nhân): Có 35l mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong ? - HS đọc - Giáo viên cho học sinh đọc đề + Có 35l mật ong chia vào can + Bài toán cho biết ? + Hỏi can có lít mật ong ? + Bài toán hỏi ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : can có : 35 l can có : … l ? + Muốn biết can có lít mật ong ta làm - Muốn biết can có lít mật ong ta phải tìm số lít mật ong can ? + Biết can chứa 35l mật ong, muốn tìm can + Lấy số lít mật ong có can chia chứa lít mật ong ta phải làm ? cho + Biết can chứa 5l mật ong, muốn tìm can + Lấy số lít mật ong có can nhân chứa lít mật ong ta phải làm ? lên lần Bài giải - Giáo viên cho học sinh ghi giải Số lít mật ong can có : 35 : = ( lít ) Số lít mật ong can có : x = 10 ( lít ) Đáp số: 10 lít mật ong + Trong toán 2, bước gọi bước + Bước tìm số lít mật ong can gọi bước rút đơn vị rút đơn vị ? - Giáo viên chốt: giải “Bài toán liên quan đến rút đơn vị”, ta thường tiến hành theo bước: • Bước 1: Tìm giá trị phần phần (thực phép chia) • Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước liên - Cá nhân quan đến rút đơn vị  Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: - HS đọc - GV gọi HS đọc đề + Có 24 viên thuốc chứa vỉ + Bài toán cho biết ? + Hỏi vỉ thuốc có viên thuốc? + Bài toán hỏi ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : vỉ có : 24 viên thuốc vỉ có : … thuốc ? + Muốn biết vỉ thuốc có viên thuốc ta + Tìm số viên thuốc vỉ cần biết ? Bài giải - Giáo viên cho học sinh ghi giải Số viên thuốc vỉ có : 24 : = (viên thuốc) Số viên thuốc vỉ có : x = 18 (viên thuốc) Đáp số: 18 viên thuốc Giáo viên nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : bao : 28kg gạo bao : kg gạo? - HS đọc + Có 28kg gạo đựng bao + Hỏi bao có ki-lô-gam gạo? Bài giải Số ki-lô-gam gạo bao là: 28 : = (kg gạo) Số ki-lô-gam gạo bao là: × = 20 (kg gạo) Đáp số: 20 kg gạo - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị học sau Tự nhiên Xã hội Tiết 49 Động vật I/ MỤC TIÊU : - Biết thể động vật gồm ba phần : đầu, quan di chuyển - Nhận đa dạng phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo - Nêu ích lợi tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số động vật II/ CHUẨN BỊ: - Các hình SGK trang 90, 91 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Khởi động : Bài cũ : Quả - Quả thường dùng để làm ? Nêu ví dụ - Hạt có chức ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Động vật - Giáo viên cho học sinh tạo thành nhóm, nhóm chọn hát có nhắc đến vật Cho nhóm hátvà cho biết vật hát - Giáo viên giới thiệu: Hôm tìm hiểu giới động vật phong phú qua bài: “Động vật” - Ghi tựa lên bảng  Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 94, 95 SGK kết hợp quan sát tranh ảnh vật học sinh sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau: • Bạn có nhận xét hình dạng kích thước vật ? • Hãy đâu đầu, mình, chân vật quan sát • Chọn số vật có hình, nêu điểm giống khác hình dạng, kích thước cấu tạo chúng - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Hoạt động HS - Hát - Học sinh trình bày - Các nhóm chọn hát Ví dụ: “Chú ếch con”, “Chị Ong Nâu em bé”, “Một vịt”, “Mẹ yêu không nào”… - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều loài động vật Chúng có hình dạng, độ lớn,… khác Cơ thể chúng có phần: đầu, quan di chuyển  Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Học sinh lấy giấy bút chì hay bút - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy bút chì màu vẽ vật hay bút màu để vẽ vật mà em ưa thích - Giáo viên lưu ý học sinh: tô màu, ghi tên vật phận thể vật hình vẽ - Giáo viên phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng yêu cầu bạn đính tranh vẽ theo loại ghi theo nhóm có kích thước, hình dạng tương tự - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm giới thiệu tranh vẽ thảo luận nhóm trước lớp nhận xét nhóm có tranh vẽ - Các nhóm khác nghe bổ sung nhiều, trình bày phận vật, - Học sinh lắng nghe đẹp nhanh Củng cố : - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đố bạn gì?” - Giáo viên phổ biến cách chơi: học sinh phát miếng bìa ghi tên vật, học sinh lại phát miếng giấy nhỏ ghi tên vật, có nhiệm vụ bắt chước tiếng kêu vật học sinh có miếng bìa phải lắng nghe tiếng kêu để chạy đến đứng bên cạnh bạn vừa giả tiếng kêu vật mà cầm tên - 10 học sinh lên chơi theo hướng dẫn - Gọi 10 học sinh lên chơi Giáo viên - Học sinh nhận xét - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh biết giả tiếng kêu vật Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Côn trùng Thủ công Tiết 25 Làm lọ hoa gắn tường (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối II/ CHUẨN BỊ : GV : Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công dán tờ bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa - Các đan nan mẫu ba màu khác - Kéo, thủ công, bút chì HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: Đan nong đôi - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Tuyên dương bạn đan đẹp Bài mới:  Giới thiệu bài: Làm lọ hoa gắn tường  Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy giới thiệu: mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh quan sát nhận xét hình dạng, màu sắc, phận lọ hoa mẫu - Giáo viên cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường hỏi: + Tờ giấy gấp lọ hoa hình ? - Giáo viên: lọ hoa làm cách gấp nếp gấp cách giống gấp quạt lớp Một phần tờ giấy gấp lên để làm đế đáy lọ hoa trước gấp nếp gấp cách  Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường lên bảng + Để làm lọ hoa gắn tường, phải thực bước? a)Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách - Giáo viên hướng dẫn: đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 24ô, rộng 16ô lên bàn, mặt màu Gấp cạnh chiều dài lên 3ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa ( H ) - Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô Gấp nếp gấp cách 1ô gấp quạt ( lớp ) hết tờ giấy ( H 2, H 3, H ) b)Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa - Tay trái cầm vào khoảng nếp gấp Ngón ngón trỏ tay phải cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách khỏi nếp gap màu làm thân lọ hoa (H.5) Tách nếp gấp tách hết nếp gấp làm đế lọ hoa - Cầm chụm nếp gấp vừa tách kéo nếp gấp nếp gấp phía thân lọ tạo thành hình chữ V ( H ) - Hát - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát nhận xét hình dạng, màu sắc, phận lọ hoa mẫu + Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn + bước 24 ô 16 ô 3ô Hình - Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại nếp gấp c)Bước : Làm thành lọ hoa gắn tường - Giáo viên hướng dẫn: dùng bút chì kẻ đường hình đường chuẩn vào tờ giấy tờ bìa dán lọ hoa - Bôi hồ vào nếp gấp thân đế lọ hoa Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát hình dán vào tờ giấy tờ bìa - Bề rộng miệng lọ hoa tuỳ thuộc vào độ vát dán Vì vậy, muốn miệng lọ hoa hẹp đặt vát ít, ngược lại muốn miệng lọ hoa rộng đặt vát nhiều - Bôi hồ vào nếp gấp lại xoay nếp gấp cho cân phần dán, sau dán vào bìa thành lọ hoa - Giáo viên ý cho học sinh: dán chụm đế lọ hoa để cành hoa không bị tuột xuống cắm trang trí Bố trí chỗ dán lọ hoa cho có chỗ để cắm hoa trang trí - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại bước gấp làm lọ hoa gắn tường - Giáo viên nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp lọ hoa gắn tường theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng 4.Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị:Làm lọ hoa gắn tường (tiết 2) - Nhận xét tiết học Hình Hình Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2010 Tập đọc Tiết 75 Hội đua voi Tây Nguyên I Mục đích yêu cầu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu cụm từ 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ - Hiểu nội dung : Bài văn tả kể lại hội đua voi Tây Nguyên, cho thấy nét sinh hoạt độc đáo, thú vị bổ ích hội đua voi (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa đọc - Bảng viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Giáo viên A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra học sinh Nhận xét – ghi điểm B Dạy 1.Giới thiệu bài: Hội đua voi Tây Nguyên 2.Luyện đọc - Gv đọc - Đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Học sinh - HS kể lại truyện Hội vật - HS nghe - HS đọc nối tiếp em câu - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (Mỗi lần xuống dòng đoạn) Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc câu văn - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đồng 3.Tìm hiểu - Voi đua tốp dàn hàng ngang nơi - Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị xuất phát Hai chàng điều khiển ngồi lưng cho đua voi voi - Chiên trống lên mười voi - Cuộc đua diễn nào? lao đầu chạy, hăng máu phóng bay Bụi mù mịt Những chàng man-gát gan khéo léo điều khiển cho voi trúng đích - Những voi đến đích trước tiên - Voi đua có cử ngộ nghĩnh, dễ ghìm đà, huơ vòi chào khán giả nhiệt thương? liệt cổ vũ, khen ngợi chúng 4.Luyện đọc lại - GV đọc lại - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc - Cho HS thi đọc - HS nghe - HS luyện đọc theo hướng dẫn - HS thi đọc đoạn văn GV hướng dẫn - HS đọc GV nhận xét, khen ngợi 5.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về luyện đọc thêm chuẩn bị “Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử” Toán Tiết 123 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật * Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi tóm tắt tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Khởi động : 2.Các hoạt động : Hoạt động HS - Hát  Giới thiệu bài: Luyện tập  Hướng dẫn thực hành: Bài : - GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? - HS đọc + Bài toán hỏi ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : thùng có : 2135 thùng có : … vở? - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề + Có 2135 vở, xếp vào thùng + Hỏi thùng có ? Bài giải Số thùng là: 2135 : = 305 (quyển vở) Số thùng có là: 305 × = 1525 (quyển vở) Đáp số: 1525 - Lập toán theo tóm tắt sau giải toán đó: xe có : 8520 viên gạch xe có : … viên gạch? + xe có tất 8520 viên gạch + xe có tất viên gạch ? + Tính số viên gạch xe + Bài toán yêu cầu tính ? + Bạn dựa vào tóm tắt để đọc thành đề + Có xe chở 8520 viên gạch Hỏi xe chở bao toán? nhiêu viên gạch? Bài giải - Giáo viên cho học sinh làm Số viên gạch xe chở : 8520 : = 2130 (viên gạch) Số viên gạch xe chở là: 2130 × = 6390 (viên gạch) Đáp số: 6390 viên gạch - Giáo viên nhận xét Bài : - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - HS làm - Cho HS làm Bài giải Chiều rộng mảnh đất : 25 – = 17 (m) Chu vi mảnh đất : (25 + 17) × = 84 (m) Đáp số: 84m Nhận xét-sửa Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị học sau Luyện từ câu Tiết 25 Nhân hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi : Vì ? I Mục đích yêu cầu - Nhận tượng nhân hoá, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hoá (BT1) - Xác định phận trả lời cho câu hỏi Vì ? (BT2) - Trả lời – câu hỏi Vì ? BT3 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi đoạn thơ BT - Bảng phụ ghi BT III Các hoạt động dạy - học Giáo viên A Kiểm tra cũ - Kiểm HS Học sinh Nhận xét-ghi điểm B Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu mđ, yc tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập • Bài : - Bài tập yêu cầu ? - Gọi HS đọc thơ - Làm vào Tên vật, vật Lúa Tre Đàn cò Gió Mặt trời • - - HS làm lại tập 1b tập 1c–tiết 24 HS nhắc lại: Nhân hoá gì? - HS nghe - Đọc thơ trả lời câu hỏi - HS đọc thơ - HS làm Từ ngữ dùng để gọi vật, vật chị cậu cô bác Từ ngữ miêu tả vật, vật phất phơ bím tóc bá vai thầm đứng học áo trắng, khiêng nắng qua sông chăn mây đồng đạp xe qua núi GV nhận xét-sửa chữa Bài : Bài tập yêu cầu ? Gọi HS đọc thơ - Tìm phận trả lời cho câu hỏi - HS trao đổi theo cặp - HS hỏi đáp trước lớp a) Cả lớp cười lên câu thơ vô lí b) Những chàng trai man-gat bình tĩnh họ thường người phi ngựa giỏi c) Chị em Xô-phi nhớ lời mẹ dặn không làm Nhận xét – giảng giải • Bài : - Dựa vào nội dung tập đọc Hội vật trả - Bài tập yêu cầu gì? lời câu hỏi sau - Cho HS làm - HS làm a) Vì muốn xem tài, xem mặt ông Cản Ngũ b) Vì Quắm Đen vật hăng, lăn xả vào ông Cản Ngũ mà vật ông Cản Ngũ lại lớ ngớ, chậm chạp, chống đỡ c) Vì ông bước hụt, thực ông giả vờ bước hụt để đánh lừa Quắm Đen d) Vì anh mắc mưu ông, Quắm Đen thiếu mưu trí, kinh nghiệm, Cản Ngũ lại mưu trí, giàu kinh nghiệm có sức khoẻ Nhận xét – sửa 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại luyện làm thêm tập Thứ năm, ngày 25 tháng 02 năm 2010 Tập viết Tiết 25 Ôn chữ hoa : S I Mục đích yêu cầu Viết tương đối nhanh chữ hoa S(1 dòng), C, T(1 dòng); viết tên riêng Sầm Sơn (1 dòng) câu ứng dụng: “Côn Sơn suối chảy rì rầm/Ta nghe tiếng đàn cầm bên tay.” (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ S viết hoa - Tên riêng câu thơ viết dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra cũ - GV kiểm tra tập viết HS - HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: - Kiểm tra HS Phan Rang., Rủ Nhận xét – cho điểm B.Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn viết bảng - Các chữ hoa có : S, C, T - Tìm chữ hoa có - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết S, T - HS nghe, quan sát - Cho HS viết vào bảng chữ : S,C, T - HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : S,C, T Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu Sầm Sơn nơi nghỉ mát tiếng thuộc tỉnh Thanh Hoá - Cho HS viết vào bảng con: Sầm Sơn Nhận xét - Gọi HS câu thơ Giảng giải câu thơ - Cho HS viết bảng con: Côn Sơn, Ta Nhận xét 3.Hướng dẫn viết vào tập viết GV nêu yêu cầu viết - HS đọc : Sầm Sơn - HS viết bảng con: Sầm Sơn - HS đọc: Côn Sơn suối chảy rì rầm/Ta nghe tiếng đàn cầm bên tay - HS viết bảng con: Côn Sơn, Ta - HS viết vào o Chữ S: dòng chữ nhỏ o Chữ C T: dòng chữ nhỏ o Tên riêng Sầm Sơn : dòng chữ nhỏ o Câu thơ: lần cỡ chữ nhỏ Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chấm, nhận xét viết HS 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành viết tiếp phần luyện viết Toán Tiết 124 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị - Viết tính giá trị biểu thức * Bài tập cần làm : ; ; ; (a, b) II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi kẻ sẵn tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Khởi động : 2.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Luyện tập  Hướng dẫn thực hành: Bài : - GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt: trứng : 4500 đồng trứng : đồng? - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : phòng : 2550 viên gạch phòng: … viên gạch ? - Giáo viên cho học sinh ghi giải Hoạt động HS - Hát - HS đọc + Mua qủa trứng hết 4500 đồng + Hỏi mua trứng hết tiền? Bài giải Giá tiền trứng : 4500 : = 900 (đồng) Số tiền mua trứng : 900 × = 2700 (đồng) Đáp số: 2700 đồng - HS đọc + Muốn lát phòng cần 2550 viên gạch + Hỏi muốn lát phòng cần viên gạch ? Bài giải Số viên gạch cần lát phòng là: 2550 : = 425 (viên gạch) Số viên gạch cần lát phòng : 425 x = 2975 ( viên gạch ) Đáp số: 2975 viên gạch - Giáo viên nhận xét Bài : Điền số: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hỏi: + Trong ô thứ nhất, ta điền số ? - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc + Ta điền 8km cho biết 4m Số cần điền ô trống thứ số ki-lô-mét giờ, ta lấy 8km x = 16km - Học sinh làm Thời gian Quãng đường giờ giờ 4m 8km 16km 12km 20km - Giáo viên nhận xét Bài 4: Viết biểu thức tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc - Học sinh làm a) 32 chia nhân 32 : x = x = 12 - Nhận xét - sửa chữa b) 45 nhân nhân 45 × × = 90 × = 450 Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị học sau Chính tả Tiết 50 Hội đua voi Tây Nguyên I Mục đích yêu cầu - Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy - học Giáo viên A Kiểm tra cũ - Kiểm HS Học sinh - HS viết bảng lớp-lớp viết bảng con: bứt rứt, nứt nẻ, sung sức, bực tức Nhận xét-ghi điểm B Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc đoạn viết tả - Gọi HS đọc lại - Những chữ phải viết hoa? - GV cho HS viết vào bảng từ dễ viết sai Nhận xét - GV đọc tả Chấm – nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm tập tả • Bài 2b - Bài tập yêu cầu ? - Cho HS làm - HS nghe - HS đọc lại - Chữ đầu câu, tên riêng - HS viết bảng từ khó - HS viết tả vào - Điền vào chỗ trống ưt/ưc - HS làm vào : Chỉ dòng suối lượn quanh Thức nâng nhịp cối thình suốt đêm Gió đừng làm đứt dây tơ Cho em sống trọn tuổi thơ – cánh diều Nhận xét – sửa 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem viết lại từ viết sai Chuẩn bị tới Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 2010 Tập làm văn Tiết 25 Kể lễ hội I Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ nói: Bước đầu kể lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh II Đồ dùng dạy học - Hai ảnh SGK (hoặc ảnh HS sưu tầm) III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ: GV kiểm HS - HS kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn Nhận xét B Dạy 1.Giới thiệu bài: Nêu mđ, yc tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập • Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Quang cảnh ảnh nào? - Những người tham gia lễ hội làm gì? - Cho HS quan sát hai ảnh, trao đổi, bổ sung cho theo nhóm đôi - HS đọc yêu cầu - HS kể nhóm đôi HS nối tiếp kể trước lớp Nhận xét (lời kể, diễn đạt) Ảnh 1: Đây cảnh sân đình làng quê Người người tấp nập sân với quần áo nhiều màu sắc cờ ngũ sắc lễ hội treo vị trí trung tâm, hiệu đỏ Chúc mừng Năm treo trước cửa đình Nổi bật ảnh hai niên chơi đu Họ nắm tay đu đu bổng người chơi đu phải dũng cảm người chăm chú, vui vẻ, ngước nhìn hai niên, vẻ tán thưởng Ảnh 2: Đó quang cảnh lễ hội đau thuyền sông Một chùm bóng bay to, nhiều màu sắc neo bên bờ làm tăng vẻ náo nức cho lễ hội mặt sông hàng chục thuyền đua Các tay đua niên trai tráng khoẻ mạnh Ai cầm tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay để chèo thuyền thuyền lao vun vút 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại viết điều vừa kể vào Toán Tiết 125 Tiền Việt Nam I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết tiền Việt Nam loại : 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Bước đầu biết chuyển đổi tiền - Biết cộng, trừ số với đơn vị đồng * Bài tập cần làm : (a, b) ; (a, b, c) ; II/ CHUẨN BỊ : - Các tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Tiền kim loại : 200 đồng , 1000 đồng , 5000 đồng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Khởi động : Hoạt động HS - Hát 2.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Tiền Việt Nam  Hoạt động 1: Giới thiệu tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Giáo viên giới thiệu: mua, bán hàng ta thường - Học sinh lắng nghe sử dụng tiền Trước đây, làm quen với loại giấy bạc 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - Hôm nay, em biết thêm số tờ giấy bạc khác, là: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Giáo viên cho học sinh quan sát tờ giấy bạc - Học sinh quan sát nhận biết giá trị tờ giấy bạc dòng chữ số ghi giá trị tờ giấy bạc như: + Màu sắc tờ giấy bạc + Dòng chữ “Hai nghìn đồng” số 2000 + Dòng chữ “Năm nghìn đồng” số 5000 + Dòng chữ “Mười nghìn đồng” số 10 000  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát lợn nói lợn có tiền - Giáo viên cho học sinh quan sát lợn thứ - Học sinh quan sát hỏi : + Chú lợn thứ có 6200 đồng HS + Chú lợn thứ có tiền ? làm thi đua sửa - Cho học sinh làm • Chú lợn thứ hai có 8400 đồng - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết • Chú lợn thứ tư có 4000 đồng - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2: Phải lấy tờ giấy bạc để số tiền tương ứng bên phải ( theo mẫu ): - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu tô màu tờ giấy bạc khung bên trái để số tiền tương ứng bên phải - HS làm - Yêu cầu HS làm Nhận xét-sửa chữa Bài 3: Xem tranh trả lời câu hỏi - Cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh nêu giá đồ vật - Học sinh đọc - Học sinh nêu: lược giá 4000 đồng, lọ hoa giá 8700 đồng, truyện giá 5800 đồng, bút chì giá 1500 đồng, bóng bay - Giáo viên hỏi: + Trong đồ vật trên, đồ vật có giá tiền giá 1000 đồng + Trong đồ vật trên, đồ vật có giá ? Đồ vật có giá tiền nhiều ? tiền bóng bay 1000 đồng Đồ vật có giá tiền nhiều lọ hoa giá + Mua bóng bay bút chì 8700 đồng + Mua bóng bay hết tiền ? + Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền bút chì hết 2500 đồng + Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền lược ? lược 4700 đồng - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị học sau Tự nhiên Xã hội Tiết 50 Côn trùng I/ MỤC TIÊU : - Chỉ nói tên phận thể côn trùng quan sát - Kể tên số côn trùng có lợi số côn trùng có hại người II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 96, 97 SGK - Tranh ảnh côn trùng ( côn trùng có thật: bướm, châu chấu, chuồn chuồn…) thông tin việc nuôi số côn trùng có ích, diệt trừ côn trùng có hại III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Khởi động : Bài cũ: Động vật - Cơ thể động vật có phần ? - Nhận xét Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Côn trùng  Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh quan sát hình ảnh côn trùng SGK trang 96, 97, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Hãy đâu đầu, ngực, bụng, chân, cánh ( có) côn trùng có hình Chúng có chân? + Chân côn trùng có đặc biệt ? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên thể chúng có xương sống không ? + Trên đầu côn trùng thường có ? Hoạt động HS - Hát - Học sinh nêu - Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy + Học sinh quan sát đếm số chân trả lời: chân + Chân chia thành đốt + Bên thể chúng xương sống + Trên đầu côn trùng thường có mắt, râu, mồm… - Giáo viên: Trên đầu côn trùng thường có râu để côn trùng xác định phương hướng đánh mồi ăn - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn lần quan sát giới thiệu lượt quan sát - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết thảo thảo luận luận nhóm Kết luận: Côn trùng (sâu bọ) động - Các nhóm khác nghe bổ sung vật không xương sống Chúng có chân chân phân thành đốt Phần lớn loài côn trùng đầu có cánh  Hoạt động 2: Làm việc với côn trùng thật tranh ảnh côn trùng sưu tầm - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh thảo luận, - Nhóm trưởng điều khiển bạn lần phân loại côn trùng thật tranh ảnh lượt quan sát phân loại loài côn trùng sưu tầm thành nhóm: có ích, có hại nhóm ảnh hưởng đến người - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo kết thảo luận nhóm cử người luận nhóm thuyết minh côn trùng có hại cách diệt trừ chúng, côn trùng có ích cách nuôi - Các nhóm khác nghe bổ sung côn trùng - Nhận xét, tuyên dương - Giáo viên giúp cho học sinh hiểu: có nhiều loại côn trùng có hại cho sức khoẻ người ruồi, muỗi … ; cần làm vệ sinh nhà ở, chuồng trại gia sức, gia cầm để loài côn trùng nơi sinh sống Đối với loài côn trùng phá hoại mùa màng sâu đục thân, châu chấu… dùng thuốc trừ sâu sử dụng loại thiên địch dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật khác tự nhiên 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 51 : Tôm, cua ... tóm tắt : can có : 35 l can có : … l ? + Muốn biết can có lít mật ong ta làm - Muốn biết can có lít mật ong ta phải tìm số lít mật ong can ? + Biết can chứa 35 l mật ong, muốn tìm can + Lấy số... tranh, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh a hỏi + An tập thể dục lúc 10 phút + An tập thể dục lúc ? - HS xem tranh-trả... 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 94, 95 SGK kết hợp quan sát tranh ảnh vật học sinh sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi