Trường thcs Giục Tượng Ngày 4/2/2012 Tuần 24 Tiết 24 Bài 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Tìm thí dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh + Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí + Nắm nở nhiệt chất khí Các chất khí khác nở nhiệt giống + Làm thí nghiệm bài, mô tả tượng xảy rút kết luận cần thiết Kĩ năng: + Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng so sánh nở nhiệt chất khí, chất lỏng, chất rắn Cả lớp: - Một bóng bàn bị bẹp - Một phích nước nóng Hình vẽ 20.3 SGK Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một bình thuỷ tinh đáy - Một ống thuỷ tinh thẳng (hoặc chữ L) - Một nút cao su có đục lỗ - Một cốc nước màu, khăn lau khô, mềm - Một miếng giấy trắng (4 X 10cm) vạch chia cắt hai chổ để lồng vào ống thuỷ tinh Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị III/HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: Nêu kết luận nở nhiệt chất lỏng? (5đ) Hãy nêu giống nở chất rắn chất lỏng? (5đ) Bài mới: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (mở đầu SGK) Hoạt động 2: Chất khí nóng lên nở ra, co lại lạnh Y/c: đọc thông tin TN Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm Hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm quan sát thí nghiệm Giúp học sinh trả lời câu hỏi SGK điều khiển thảo luận Hoạt động 3: Học sinh thảo luận câu C1: Có tượng xảy với giọt màu ống thủy tinh bàn tay áp vào bình cầu? Hiện tượng chứng tỏ thể tích không khí bình thay đổi nào? C2: Khi ta không áp tay vào bình cầu có tượng xảy với giọt HỌC SINH NỘI DUNG I Thí nghiệm: Đọc thông tin Quan sát Học sinh tiến hành thí nghiệm lần lược sách giáo khoa II Trả lời câu hỏi: C1: Giọt nước màu lên, chứng tỏ V không khí bình tăng, không khí nở C1: Giọt nước màu lên, chứng tỏ thể tích không khí bình tăng, không khí nở C2: Giọt nước màu xuống C2: Giọt nước màu xuống chứng tỏ thể tích không khí chứng tỏ thể tích không khí nước màu Hiện tượng chứng tỏ điều gì? C3: Tại không khí bình cầu lại tăng lên? C4: Tại thể tích không khó bình cầu lại giảm đi? C5: Đọc bảng 20.1 SGK, rút nhận xét C6: Chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống bình giảm không khí co lại C3: Do không khí bình bị nóng lên C4: Do không khí bình bị lạnh C5: Các chất khí khác nở nhiệt giống Các chất lỏng, chất rắn khác nở vò nhiệt khác Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn C6: a Thể tích khí bình tăng khí nóng lên b.Thể tích khí bình giảm khí lạnh c Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều Y/c HS rút kết luận chung nở nhiệt chất khi? Các chất khí khác nở nhiệt giống Nêu giống khác nở nhiệt chất khí với chất lỏng rắn nêu giống khác … Hoạt động 4: Vận dụng C7: Tại bóng bàn bị bẹp nhúng vào nước nóng không khí bóng bị nóng lên lại phòng lên C7: trả lời bình giảm không khí co lại C3: Do không khí bình bị nóng lên C4: Do không khí bình bị lạnh C5: Các chất khí khác nở nhiệt giống Các chất lỏng, chất rắn khác nở vò nhiệt khác Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn C6: a Thể tích khí bình tăng khí nóng lên b.Thể tích khí bình giảm khí lạnh c Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều =>KL: Các chất khí khác nở nhiệt giống Các chất lỏng, chất rắn khác nở vò nhiệt khác III Rút kết luận: - Chất khí nở nóng lên, co lại lạnh đi; - Các chất khí khác nở nhiệt giống - Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn; IV Vận dụng: C7* Khi cho bóng bàn bị bẹp vào nước nóng, không khí bóng bị nóng lên nở làm cho bóng phồng lên cũ Củng cố : Hãy nêu kết luận nở nhiệt chất khí? HS nêu phần kết luận Sự nở nhiệt chất: rắn, lỏng, khí? Chất khí nở nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiều chất rắn Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ vào Đọc phần em chưa biết Hướng dẫn nhà – Học sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ - Bài tập nhà: Bài tập 20.2 20.6 sách tập -Xem trứơc Bổ sung Trường thcs Giục Tượng Ngày 4/2/2012 Tuần 25 Tiết 25 Bài 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép - Giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt - Mô tả giải thích hình vẽ 21.2; 21.3; 21.5 SGK / 66; 67 Kĩ năng: - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép - Rèn kỹ quan sát, so sánh, cẩn thận, nghiêm túc Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một dụng cụ thí nghiệm hình 21.1 Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một băng kép giá để lắp băng kép Một đèn cồn - Cồn, bông, chậu nước, khăn - Hình vẽ 21.2, 21.3, 21.5 SGK / 66; 67 Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: (5’) -Hãy nêu kết luận nở nhiệt chất khí? (6đ) chất : rắn , lỏng, khí, chất nở nhiều nhất, chất nở (4đ) Bài mới: Tổ chức tình học tập Giới thiệu sách giáo khoa GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Quan sát lực xuất co dãn nhiệt (10’) Giáo viên bố trí hướng dẫn thí nghiệm hình 21.1a 21.1b Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi C1: Có tượng xảy thép nóng lên? C2: Hiện tượng xảy chốt ngang chứng tỏ điều gì? C3: Tiếp tục bố trí thí nghiệm H 21.1b, thép nóng dùng khăn tẩm nước lạnh phủ lên thép chốt ngang bị gãy Từ rút kết luận gì? C4: Chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống Y/c Hs rút kết luận chung HỌC SINH Học sinh xem giáo viên làm thí nghiệm C1: Thanh thép nở (dài ra) C2: Khi dãn nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn C3: Khi co lại nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn Thanh thép co lại lạnh C4: a) nở ; lực b) nhiệt ; lực NỘI DUNG I Lực xuất co dãn nhiệt: Quan sát thí nghiệm: Trả lời câu hỏi: C1: Thanh thép nở (dài ra) C2: Khi dãn nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn C3: Khi co lại nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn C4: a) Khi thép nở nhiệt gây lực lớn b) Khi thép co lại nhiệt gây lực lớn Rút kết luận: Khi co, dãn nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn HS nêu kết luận Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: + xây dựng, cần tạo khoảng cách định phần để phần dãn nở; + cần có biện pháp bảo vệ thể, giữ ấm vào mùa đông làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn nóng lạnh Hoạt động 3: Vận dụng Giáo viên điều khiển lớp thảo luận trả lời C5: Ở hình 21.2 em có nhận xét chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa Tại người ta phải làm C6: Hình 21.3 gối đỡ hai đầu cầu có cấu tạo giống không? Tại gối đỡ phải đặt lăn? Hoạt động 4: Nghiên cứu băng kép Giáo viên giới thiệu cấu tạo băng kép Giáo viên hướng dẫn học sinh thí nghiệm hơ nóng băng kép hai trường hợp – Mặt đồng phía (H 21.4a) – Mặt đồng phía (H 21.4b) C7: Đồng thép nở nhiệt giống hay khác nhau? C8: Khi bị hơ nóng, băng kép luôn bị cong phía nào? Tại sao? C9: Băng kép thẳng, làm cho lạnh có bị cong không? Nếu có phía thép hay đồng? Tại sao? Hoạt động 5: Vận dụng C10: Tại bàn điện vẽ hình 21.5 lại tự động tắt đủ nóng? Thanh đồng băng kép nằm hay dưới? Giáo dục ý thức tiết kiệm lượng: Tác dụng băng kép làm cho đóng ngắt mạch điện nhiệt độ thay đổi có tác dụng tiết kiệm phần lượng điện Khi trời nóng khe hở đầu ray nở Gây lực lớn Khác nhau, giải thích Quan sát, rút kết luận C7: Khác C8: Cong phía đồng C9: Cong phía thép C10: Khi đủ nóng, băng kép cong lại phía đồng làm ngắt mạch điện Thanh đồng nằm phía Lắng nghe Vận dụng: C5: Có để khe hở, trời nóng đường ray dài Do đó, không để khe hở, nở nhiệt đường dây bị ngăn cản, gây lực lớn làm cong đường ray C6: Không giống nhau, đầu gối lên lăn tạo điều kiện cho cầu dài nóng lên mà không bị ngăn cản Hai kim loại: đồng thép tán chặt với dọc theo chiều dài tạo thành băng kép II Băng kép: Một đồng thép tán chặt với dọc theo chiều dài tạo thành băng kép Quan sát thí nghiệm: Trả lời câu hỏi: Khi bị hơ nóng, băng kép luôn bị cong phía thép Băng kép thẳng, làm cho lạnh có bị cong phía đồng Vận dụng: C8: Cong phía đồng Đồng dãn nở nhiệt nhiều thép nên đồng ngắn hơn, đồng dài nằm phía vòng cung C9: Có cong phía thép Đồng co lại nhiệt nhiều thép nên đồng ngắn hơn, thép dài nằm phía vòng cung C10: Khi đủ nóng, băng kép cong lại phía đồng làm ngắt mạch điện Thanh đồng nằm phía 3 Củng cố bài: -Rút kết luận ứng dụng nở nhiệt? Khi co, dãn nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn -Gọi HS đọc ghi nhớ -Đọc phần em chưa biết Hướng dẫn nhà: -Học sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ -Bài tập nhà: Bài tập 21.1 21.2 5/ Bổ sung: ... sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ - Bài tập nhà: Bài tập 20. 2 20 .6 sách tập -Xem trứơc Bổ sung Trường thcs Giục Tượng Ngày 4/2 /201 2 Tuần 25 Tiết 25 Bài 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT... SGK / 66 ; 67 Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: (5’) -Hãy nêu kết luận nở nhiệt chất khí? (6 ) chất : rắn , lỏng, khí, chất nở nhiều nhất, chất nở (4đ) Bài mới:... / 66 ; 67 Kĩ năng: - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép - Rèn kỹ quan sát, so sánh, cẩn thận, nghiêm túc Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể II CHUẨN BỊ: Giáo