Tiết: 40 Văn bản: Ngày soạn 23 /10/2015 THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS 1.Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức liên hệ với truyện với tình hoàn cảnh thực tế phù hợp Tích hợp KNS: -Tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, dũng cảm, biết học hỏi sống - Giao tiếp: phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận thân về giá trị nội dung, nghệ thuật học truyện ngụ ngôn B CHUẨN BỊ Gv: Soạn Chuẩn bị tài liệu liên quan PTDH: Tranh ảnh, máy chiếu PP/KT :Động não, thảo luận nhóm, trình bày phút Hs: Soạn bài, đọc kỹ phần chú thích C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Kể diễn biến truyện “Ếch ngồi đáy giếng” Nêu ý nghĩa truyện ? Bài mới: Hoạt động * Giới thiệu bài: Truyện ngụ ngôn loại truyện dân gian người ưa thích không ở cốt truyện hài hước, dí dỏm mà nội dung giáo huấn sâu sắc, cách răn dạy tự nhiên, độc đáo Ở “ Ếch ngồi đáy giếng” khuyên chúng ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan, kiêu ngạo Hôm cô trò chúng ta tiếp tục tìm hiểu học mang đầy ý nghĩa về phương pháp nhận thức “Thầy bói xem voi” (Chiếu slide 2) Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Nội dung học I Tìm hiểu chung văn + Gv hướng dẫn HS đọc: giọng chậm, rõ ràng, 1.Đọc - thích: giọng mỗi thầy bói khác thầy a Đọc - tóm tắt cũng tự tin Gọi học sinh đọc phân vai Gọi học sinh tóm tắt: Tóm tắt: Chuyện kể về năm ông thầy bói xem voi, mỗi người sờ phận voi rồi phán về voi Thầy bảo voi đỉa, thầy bảo voi đòn càn, thầy bảo voi quạt thóc, thầy bảo voi cột đình, thầy bảo voi chổi sề… Ai cũng cho đúng, không chịu ai, thầy xông vào đánh toạc đầu, chảy máu Gv hướng dẫn giải thích vài từ khó sgk Thầy bói : người làm nghề chuyên đoán việc lành, ( theo mê tín) Chuyện gẫu: nói chuyện linh tinh cho qua thời gian ? Phương thức biểu đạt của văn bản gì b.Từ khó Thể loại: Truyện ngụ ngôn ?Bố cục văn bản chia làm mấy phần? Phương thức biểu đạt: Tự Nêu nội dung từng đoạn 3.Bố cục: phần P1:Từ đầu …sờ đuôi (Chiếu slide) -> thầy bói xem voi P2: Tiếp ……sể cùn -> Các thầy phán về voi P3 Còn lại ->Kết việc xem voi II.Phân tích: ? Các thầy bói nảy ý định xem voi hoàn Các thầy bói xem voi cảnh * Hoàn cảnh: - Ế hàng, ngồi tán gẫu với nhau, có voi qua, - Nhân buổi ế hàng, ngồi tán gẫu chung tiền biếu người quản voi, xin xem voi với ? Các thầy bói có đặc điểm chung gì - Có voi qua - Đều bị mù * Đặc điểm chung: - Chưa biết về hình thù voi - Đều bị mù ? Các thầy bói xem voi cách nào.(chiếu - Chưa biết về hình thù voi slide) * Cách xem voi - Dùng tay để sờ - Dùng tay để sờ - Mỗi thầy sờ phận voi - Mỗi thầy sờ phận voi ? Em nhận xét cách mở truyện -> Mở truyện ngắn gọn, hấp dẫn Chuyển ý: Cả năm thầy rất phấn khởi vì tận tay sờ “trăm nghe không một thấy, trăm thấy không một sờ” rất cụ thể , rõ ràng nên nấy tin vào nhận xét của mình Vậy thì thầy phán voi Ta sang phần 2 Các thầy bói phán về voi ? Sau sờ tận tay thầy bói phán voi * Phán về hình thù voi: thế - Thầy sờ vòi -> Sun sun đỉa - Thầy sờ ngà -> Chẫn chẫn đòn càn - Thầy sờ tai -> Bè bè quạt thóc - Thầy sờ chân -> Sừng sừng cột đình - Thầy sờ đuôi -> Tun tủn chổi sể cùn - Thầy sờ vòi : Sun sun đỉa - Thầy sờ ngà : Chẫn chẫn đòn càn - Thầy sờ tai : Bè bè quạt thóc - Thầy sờ chân: Sừng sừng cột đình - Thầy sờ đuôi : Tun tủn chổi sể cùn ?Khi nhận định voi của thầy bói, tác giả - Sử dụng từ láy tượng hình, so dân gian dùng biện pháp nghệ thuật gì Tác sánh, lặp lại việc -> vật trở dụng? nên cụ thể, sinh động, nhấn mạnh ? Theo em thầy bói có phán đoán cách phán về voi hình thù voi không ? Câu hỏi thảo luận (chiếu slide) ? Tại năm thầy bói đã sờ tận tay vào voi mà lại có ý kiến trái ngược về Họ đã đúng ở chỗ nào, sai ở chỗ ? TL:Cả năm thầy đều đúng, đúng với từng phận thể voi Sờ vào phận voi mà đã phán voi.Từng phận đúng lấy phận để thay cho tổng thể trường hợp sai hoàn toàn Hình dáng voi thực tổng hợp nhận xét năm thầy -> Đúng phận Sai lầm: Phiến diện, dùng phận để nói toàn thể không đúng về toàn thể ? Em miêu tả voi giúp năm ông thầy bói để ông biết rõ voi TL: Con voi có vòi sun sun đĩa, đôi ngà chần chẫn đòn càn Tai bè bè quạt thóc Cái chân sừng sững cột đình Đuôi tun tủn chổi sể cùn * Thái độ: ? Nhận xét kiểu câu tác giả dùng văn - Phủ nhận người khác, khẳng định bản cho biết thái độ của thầy phán đúng voi thế - Chủ quan bảo thủ, phiến diện + Tưởng … hoá + Không phải, + Đâu có! + Ai bảo ! + Các thầy nói không cả! Chính ->Sử dụng hàng loạt câu phủ định ? Nguyên nhân khiến cho thầy bói có cách nhìn nhận, phán đoán sai lầm vậy? - Do mắt mù không trực tiếp nhìn thấy - Nhận thức sai (tư sai) GV: Truyện không nhằm nói mù thể chất mà muốn nói đến mù về nhận thức mù -> Sai lầm về phương pháp nhận về phương pháp nhận thức thầy bói thức ? Truyện chế giễu ai? Chế giễu gì? Truyện chế giễu ông thầy bói nghề bói người mê tín dị đoan Tiếng cười giáo huấn nhẹ nhàng sâu lắng GV: Những ông thầy bói tự xưng nhà thông thái, biết trước tương lai, nhìn rõ về khứ Nhưng thực chất lừa bịp, dối trá gạt người để kiếm lợi mà Và biết hệ lụy đã xảy mê tín dị đoan Trong ca dao cũng đã có nhiều phê phán thầy bói thú vị như: Tử vi xem số cho người Số thầy thì rùi bu Chập chập lại cheng cheng Con gà trống thiến để riêng cho thầy Đơm xôi thì đơm cho đầy Đừng đơm vơi đĩa thánh thầy mất thiêng Tích hợp KNS ?Vậy có nên tin vào bói toán không? Khi thấy một tượng mê tín dị đoan ta phải làm gì.? HS tự trả lời( GV NÊN GỢI Ý TRẢ LỜI) Chuyển ý: Không cuộc bàn luận vui vẻ mà biến thành cuộc chiến gay gắt, bất phân thắng bại, kết cục việc ?Từ nhận thức sai lầm dẫn đến hậu quả gì? - Không chịu ai, xô xát, đánh toác đầu chảy máu - Không nhận thức hình thù voi 3.Hậu việc xem phán voi - Không chịu , xô xát, đánh toác đầu chảy máu - Không nhận thức hình thù voi ->Biện pháp nghệ thuật phóng đại, gây cười, tô đậm sai lầm lí sự, ?Cách kết thúc truyện tác giả dân gian sử dụng thái độ bảo thủ thầy bói biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng của cách kết thúc ấy? Bài học ? Qua ta học gì xem xét vật ,sự việc xung quanh Phải tìm hiểu vật cách thích hợp ,xem xét vật cách toàn thể Phải biết lắng nghe ý kiến người khác xem lại ý kiến không nên chủ quan, bảo thủ Chân lí giải cách khoa học, ẩu đả, xô xát Liên hệ ? Là một học sinh ngồi ghế nhà trường phải làm gì để có kiến thức, có phương pháp nhận thức tốt nhất xem xét vật xung quanh - Phải học tập cách siêng năng, chăm không ngừng trao dồi kiến thức để tự hoàn thiện thân để có cách nhìn nhận đúng về vự vật, người, xung quanh chúng ta ? Qua văn bản vừa học ta thấy tác giả sử dụng nghệ thuật nào? ?Ý nghĩa cuả truyện ? H/s đọc yêu cầu sgk rồi trả lời =>Muốn hiểu biết vật, việc phải xem xét chúng cách toàn diện III Tổng kết: 1.Nghệ thuật - Cách giáo huấn nhẹ nhàng, tự nhiên mà sâu sắc: - Dựng đối thoại, tạo nên tiếng cười hài hước kín đáo - Lặp lại việc - Nghệ thuật phóng đại Ý nghĩa: Truyện khuyên nhủ người tìm hiểu vật, việc phải xem xét chúng cách toàn diện *Ghi nhớ: SGK/103 IV/ Luyện tập Vd: Bạn B vi phạm lần không soạn bài, lớp trưởng cho bạn học yếu Bài tập : Chọn học rút từ truyện ngụ ngôn “Thầy bói xem voi”? A Muốn kết luận đúng về vật cần xem xét cách toàn diện B Phải có cách xem xét vật phù hợp với vật phù hợp với mục đích xem xét C Phải không ngừng học tập, trau dồi có phương pháp nhận thức đúng D Cả A,B C Bài tập 2: Xem tình ứng với câu thành ngữ “Thầy bói xem voi” A Cô có mái tóc đẹp, bạn kết luận cô đẹp B Một lần em không lời mẹ, mẹ trách em buồn C Bạn An vi phạm lần không soạn bài, lớp trưởng cho bạn học yếu D Bạn em hát không hay, cô giáo nói bạn khiếu về ca hát 4.Củng cố: Học thuộc ghi nhớ Nắm ý nghĩa câu chuyện PHẦN NÀY EM KHÔNG GHI CÂU HỎI À? * Điểm giống nhau: Cả truyện đều nêu học về nhận thức ( tìm hiểu đánh giá vật, tượng), nhắc người ta không chủ quan việc nhìn việc, tượng xung quanh * Điểm khác : Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi - “Ếch ngồi đáy giếng”: nhắc nhở - “Thầy bói xem voi”: học về phương người ta phải biết mở rộng pháp tìm hiểu vật, tượng tầm hiểu biết mình, không kiêu ngạo, coi thường đối tượng xung quanh -> Những điểm riêng hai truyện bổ trợ cho học về nhận thức Chiếu slide đồ tư Dặn dò: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự việc - Nêu ví dụ về trường hợp đã nhận định, đánh giá vật hay người cách sai lầm theo kiểu Thầy bói xem voi hậu việc đánh giá sai lầm - Soạn bài: “Danh từ” ... nên nấy tin vào nhận xét của mình Vậy thì thầy phán voi Ta sang phần 2 Các thầy bói phán về voi ? Sau sờ tận tay thầy bói phán voi * Phán về hình thù voi: thế - Thầy sờ vòi -> Sun sun đỉa... gian dùng biện pháp nghệ thuật gì Tác sánh, lặp lại việc -> vật trở dụng? nên cụ thể, sinh động, nhấn mạnh ? Theo em thầy bói có phán đoán cách phán về voi hình thù voi không ? Câu hỏi... nghề chuyên đoán việc lành, ( theo mê tín) Chuyện gẫu: nói chuyện linh tinh cho qua thời gian ? Phương thức biểu đạt của văn bản gì b.Từ khó Thể loại: Truyện ngụ ngôn ?Bố cục văn bản chia