Tuần : 20 Tiết : 73,74 ND: 31/12/2013 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tô Hồi ) 1.Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp HS - Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2: + Học sinh biết : số nét tác giả, tác phẩm + Học sinh hiểu: nghĩa số từ khó - Hoạt động 3: + Học sinh biết: bố cục văn Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi + Học sinh hiểu: Dế mèn: hình ảnh đẹp tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo Nội dung nghệ thuật - Hoạt động 4: + Học sinh biết: cách làm tập b Kó năng: -Học sinh thực được: Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hố viết văn miêu tả - Học sinh thực thành thạo: Nhận biết văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích c Thái độ: - Thói quen: Giáo dục HS ý thức sống khiêm tốn, thân đoàn kết với người, không kiêu căng, hống hách, biết tơn trọng người khác - Tính cách: Tích hợp giáo dục kó sống: kó tự nhận thức xác đònh cách ứng xử : sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác; kó giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghó, ý tưởng, cảm nhận thân giá trò nội dung nghệ thuật truyện 2.Nội dung học tập: - Nội dung, ý nghĩa văn bản, tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng 3.Chuẩn bò: - GV: Tranh “Dế Mèn”(Tranh tự làm) -.HS: Đọc văn bản, tìm hiểu nội dung truyện Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn đònh tổ chức kiểm diện: 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra miệng: (5phút)  Đối với học hơm nay, em chuẩn bị gì?  Đọc văn bản, tìm hiểu nội dung truyện, ý nghĩa văn bản, tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng  Nhận xét 4.3.Tiến trình học: Hoạt động GV HS  Hoạt động 1: Vào bài: Nhà văn Tô Hoài có tập truyện hay viết cho thiếu nhi Một tác phẩm tiêu biểu tập truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí” mà hôm nay, cô hướng dẫn em tìm hiểu qua đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên” nhà văn Tô Hồi  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu văn (10 phút) GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Gọi HS nhận xét GV nhận xét, sửa sai  Cho biết đôi nét tác giả, tác phẩm?  Tô Hoài sinh năm 1920, nhà văn thành cơng đường nghệ thuật từ trước Cách mạng tháng Tám 1945, ơng có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi  Bài học Đường đời trích từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí – tác phẩm xuất lần đầu năm 1941 Lưu ý HS số từ khó SGK Hoạt động 3: Học sinh biết : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn (30 phút) Nội dung học I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Chú thích: SGK/8 a Tác giả: Tơ Hồi sinh năm 1920, Tên thật Nguyễn Sen b Tác phẩm: Dế Mèn tác phẩm đầu tay tác giả c Giải nghĩa từ: II Phân tích văn bản:  Truyện kể lời nhân vật nào? Thuộc ngơi kể nào? Thứ tự kể sao?  Nhân vật (Dế Mèn) Kể xi Cách lựa chọn vai kể có nhiều tác dụng tạo nên thân mật gần gũi người kể, bạn đọc, dễ biểu tâm trạng, ý nghóa, thái độ nhân vật xảy xung quanh  Bài văn chia làm đoạn? Nội dung đoạn?  Hai đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu… “thiên hạ rồi”: Miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn - Đoạn 2: Còn lại: Bài học đường đời Dế Mèn Khi xuất đầu câu chuyện, Dế Mèn giới thiệu chàng dế nào? Một chàng dế niên cường tráng Hãy tìm từ ngữ tả hình dáng cường tráng Dế Mèn 1.Nhân vật Dế Mèn: a Hình dáng: - Đôi mẫm bóng - Vuốt nhọn hoắt, cánh dài - Người nâu bóng mỡ - Đầu to tảng bướn - Răng đen nhánh - Râu dài uốn cong Vẻ đẹp cường tráng  Hãy cho biết từ miêu tả hình dáng Dế Mèn thuộc từ loại nào? Danh từ, tính từ tuyệt đối  Qua chi tiết em thấy Dế Mèn có hình dáng nào? Nhờ đâu Dế mèn có hình dáng vậy? Ăn uống điều độ, làm việc có chừng mực Em làm để khoẻ mạnh học tập tốt?  Phải ăn uống điều độ, chăm tập thể dục b Hành động: - Đạp phanh phách - Nhai ngoàm ngoạp - Vũ phành phạch - Trònh trọng vuốt Theo em Dế mèn có quyền hãnh diện với bà vẻ đẹp khơng?  Có, tình cảm đáng - Khơng, tạo thành thói tự kiêu Tìm từ hành động Dế Mèn Các từ thuộc từ loại gì? Tả hành động Dế Mèn tác giả sử dụng nghệ thuật gì?  Động từ So sánh  Tính cách Dế Mèn miêu tả qua chi tiết hành động ý nghĩ?  Táo tợn, cà khịa với người Qt chị cào cào.đá ghẹo anh gọng vó Tưởng đứng đầu thiên hạ  Bản thân em có dám gây gổ với người, anh chị em khơng?  Từ tính cách em thấy Dế Mèn người nào?  Em có nhận xét cách dùng từ ngữ miêu tả Dế Mèn?  Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn  Qua tìm hiểu, nêu lên nét đẹp chưa đẹp Dế Mèn  Đẹp: hình dáng khoẻ mạnh, cường tráng, tính nết tự tin, u đời - Chưa đẹp: kiêu căng, tự phụ  Qua tìm hiểu phần em thấy Dế Mèn người tồn vẹn chưa?  Chưa, nết đánh chết đẹp Từ hãnh diện -> tự kiêu -> có hại GV chuyển ý sang phần  Qua hình ảnh Dế Mèn em nên học điều khơng nên học điều gì? Nên học: Sự tự tin, u đời, làm việc có kế hoạch Khơng nên học: thói kiêu căng, tự phụ  Tích hợp giáo dục kó sống: kó tự nhận thức xác đònh cách ứng xử : sống khiêm tốn, biết tôn trọng người râu c Tính cách: - Kiêu căng, tự phụ, hăng, hống hách, xốc - Sử dụng từ ngữ chọn lọc, xác, sáng tạo Bài học đường đời Dế Mèn: khác Tiết 2: (40phút) Mang tính kiêu căng vào đời Dế Mèn gây chuyện để phải ân hận suốt đời?  Gây chết cho Dế Choắt Tìm chi tiết miêu tả hình ảnh tính nết Dế Choắt,  Như gã nghiện thuốc phiện - Cánh ngắn ngủn, râu mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ - Hôi cú mèo - Có lớn mà khôn So sánh với Dế Mèn em thấy nào?  Hồn tồn trái ngược Dưới mắt Dế Mèn, Dế Choắt nào? Yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh.Có lớn mà khôn Bằng tuổi , mèn gọi Choắt gì? Đó thái độ nào?  Gọi Dế Choắt “chú mày” Với chị Cốc Dế Mèn làm gì? Việc gây với chị Cốc có phải hành động dũng cảm khơng? Khơng, ngơng cuồng Nêu diễn biến tâm lí thái độ Dế Mèn việc trêu Cốc dẫn đến chết Dế Choắt? Gợi ý: Ngay sau trêu chị Cốc Khi nghe chị Cốc mổ Dế choắt Khi Choắt thoi thóp Khi Choắt chết? HS thảo luận nhóm 5’, trình bày  GV nhận xét, chốt ý Theo em ăn năn hối lỗi Dế Mèn có cần thiết khơng, tha thứ khơng?Vì sao? Cần, kẻ biết lỗi tránh lỗi, tha thứ tình cảm chân thành -Thái độ: khinh thường, không quan tâm giúp đỡ Dế Choắt -Trêu chọc chò Cốc - Thích thú trò đùa tai qi - Sợ hãi nghe chị Cốc mổ Dế Choắt - Hốt hoảng Choắt thoi thóp - Hối hận xót thương Choắt chết  Dế Mèn hối hận rút học cho mình: “ Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ,” khơng mang vạ cho người khác mà mang vạ cho - Cần, khó tha thứ hối lỗi khơng cứu mạng người chết  Qua việc ấy, Dế Mèn rút học đường đời cho Bài học gì?  Bài học: Ở đời sống ngơng nghênh , cậy tài, cậy sức, mang hoạ cho cho người khác HS trả lời,GV nhận xét Em có suy nghĩ lời khun Dế Choắt với Dế Mèn trước chết?  Lời khun có ý nghĩa đặc sắc Em có nhận xét tính cách Dế Mèn phần đầu cuối đoạn trích  Kiêu căng, tự phụ -> hối hận, ăn năn Bản thân em cần có thái độ với bạn lớp người? Khơng nên kiêu căng, tự phụ, phải sống hồ đồng, thân  Giáo dục HS ý thức sống khiêm tốn, thân đoàn kết với người, không kiêu căng, hống hách, biết tơn trọng người khác  Hình ảnh vật miêu tả truyện có giống với chúng thực tế không? Có điểm người gắn cho chúng?  Không giống thực tế chúng nhân hoá, gán điểm người Dế Mèn kiêu căng biết hối lỗi Dế Choắt yếu đuối biết tha thứ Cốc tự ái, nóng nảy  Em có biết tác phẩm viết loài vật có cách viết tương tự truyện này?  Con hổ có nghóa, Đeo nhạc cho Mèo, Cóc kiện trời Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích nêu lên học: tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Nghệ thuật: - Kể chuyện kết hợp với tả - Xây dựng hình tượng Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu biện pháp tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc III Luyện tập: Bài tập 2: -HS đọc phân vai: Dế Mèn, Dế Choắt, Cốc Bài 1: Viết đoạn văn  Đoạn trích có ý nghĩa nào? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý  Đoạn trích thu hút ý người đọc nhờ điểm nào?  Tích hợp giáo dục kó sống: kó giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghó, ý tưởng, cảm nhận thân giá trò nội dung nghệ thuật truyện  Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập  Cho HS đọc phân vai Nhận xét, chấm điểm khuyến khích  Gọi HS đọc yêu cầu tập tập Hãy thử hình dung tâm trạng Dế mèn sau chôn cất Dế Choắt viết lại đoạn văn tả lại tâm trạng theo lời dế Mèn  Hướng dẫn HS tham khảo phần gợi ý sách tập trang 45, viết đoạn văn 4.4.Tổng kết: (5phút)  Nêu nét nội dung đoạn trích?  Dế Mèn đẹp cường tráng tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chò Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn rút học cho  Nêu nhận xét em nhân vật Dế Mèn?(8đ)  Dế Mèn đẹp cường tráng tính tình kiêu căng, tự phụ, hăng, hống hách, xốc nổi… Qua đó, em rút học cho thân?  Khơng nên kiêu căng, tự phụ, phải sống hồ đồng, thân với người  Em học tập từ nghệ thuật miêu tả kể chuyện tác giả?  Miêu tả lồi vật sinh động, ngơn ngữ chọn lọc, xác, - Kể chuyện kết hợp với tả Sử dụng biện pháp tu từ miêu tả Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc 4.5 Hướng dẫn học tập:5 phút  Đối với học tiết này: - Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Hiểu, nhớ ý nghóa nghệ thuật độc đáo văn - Làm BT lại  Đối với học tiết sau: - Soạn “Sông nước Cà Mau”: Trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu bố cục, nét nội dung nghệ thuật đoạn trích Phụ lục ... cường tráng Hãy tìm từ ngữ tả hình dáng cường tráng Dế Mèn 1.Nhân vật Dế Mèn: a Hình dáng: - Đôi mẫm bóng - Vuốt nhọn hoắt, cánh dài - Người nâu bóng mỡ - Đầu to tảng bướn - Răng đen nhánh - Râu...4.1 Ổn đònh tổ chức kiểm diện: 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra miệng: (5phút)  Đối với học hơm nay, em chuẩn bị gì?  Đọc văn bản, tìm hiểu nội dung truyện, ý nghĩa văn bản, tác dụng số biện pháp... độ nhân vật xảy xung quanh  Bài văn chia làm đoạn? Nội dung đoạn?  Hai đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu… “thiên hạ rồi”: Miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn - Đoạn 2: Còn lại: Bài học đường đời Dế Mèn Khi