Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 14.11 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Chuyện một khu vườn nhỏ Kiểm tra Kính già, yêu trẻ Ôn tập: Hơn 80 năm chống thực dân pháp (1858 – 1945) Thứ 3 15.11 L.từ và câu Toán Khoa học Đại từ xưng hô Nhân một số thập phân với một số tự nhiên Ôn tập: Con người và sức khỏe (t2) Thứ 4 16.11 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Tiếng vọng Nhân với số thập phân 10, 100, 1000 Trả bài văn tả cảnh Nông nghiệp Thứ 5 17.11 Chính tả Toán Kể chuyện Phân biệt âm cuối n-ng Luyện tập Người đi săn và con nai Thứ 6 18.11 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Quan hệ từ Nhân một số thập phân với một số thập phân Tre, mây, song Luyện tập thuyết trình tranh luận Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-1- Tuần Tuần 11 11 Tuần Tuần 11 11 Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2005 TẬP ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. - Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả. - Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông. 2. Kó năng: - Hiểu được các từ ngữ trong bài. - Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa lá trong khu vườn nhò, hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên cùa hai ông cháu trong bài. 3. Thái độ: - Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ phóng to. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 9’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc bài ôn. - Giáo viên đặt câu hỏi → Học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay các em được học bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan. - Luyện đọc. - Giáo viên đọc bài văn – Mời học sinh khá đọc. - Rèn đọc những từ phiên âm. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Hát - Học sinh trả lời. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp. - 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài. - Lần lượt 2 học sinh đọc nối tiếp. Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-2- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 12’ từng đoạn. - Giáo viên đọc mẫu. - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa từ khó.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, cá nhân đàm thoại. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? + Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình là một khu vườn nhỏ? + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. - Học sinh nêu những từ phát âm còn sai. - Lớp lắng nghe. - Bài văn chia làm mấy đoạn: - 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu… không phải là vườn. + Đoạn 2: còn lại. - Lần lượt học sinh đọc. - Thi đua đọc. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc đoạn 1. - Dự kiến: + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi. + Cây hoa giấy: bò vòi ti-gôn quấn nhiều vòng. + Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to… • Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu. - Học sinh đọc đoạn 2. - Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn. - Học sinh phát biểu tự do. - Dự kiến: Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn. • Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ. Vẽ đẹp của cây cối trong khu vườn nhỏ và tình yêu thiên nhiên của hai Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-3- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 9’ 4’ 1’ - Nêu ý chính.  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Tiếng vọng”. - Nhận xét tiết học ông cháu bé Thu. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lắng nghe. - Lần lượt học sinh đọc. - Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… - Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và bé Thu ở cuối bài. - Thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh nhận xét. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-4- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 TOÁN: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh. 2. Kó năng: - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh. 3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT. + HS: Bảng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên nêu: 27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại. - Cách xếp các số hạng. - Cách cộng. Bài 1: • Giáo viên theo dõi cách xếp và - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh tự xếp vào bảng con. - Học sinh tính (nêu cách xếp). - 1 học sinh lên bảng tính. - 2, 3 học sinh nêu cách tính. - Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Học sinh lên Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-5- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 15’ 4’ 1’ tính. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại. Bài 2: - Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại. a + (b + c) = (a + b) + c • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng. Bài 3: - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài – Hỏi cách làm của bài toán 3, giúp đỡ những em còn chậm. • Giáo viên chốt lại: để thực hiện cách tính nhanh của bài cộng tình tổng của nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1/ 55, 3/56 - Học thuộc tính chất của phép cộng. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Giáo viên dặn học sinh về nhà xem trước nội dung bài. - Nhận xét tiết học bảng – 3 học sinh. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh rút ra kết luận. • Muốn cộng tổng hai số thập phân với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. - Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Nêu tính chất vừa áp dụng. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). - Tính nhanh. 1,78 + 15 + 8,22 + 5 Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-6- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-7- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. - Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già yêu trẻ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau cơn mưa”. Phương pháp: Sắm vai, thảo luận. - Đọc truyện sau cơn mưa. - Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Các bạn nhỏ trong truyện đã làm - Hát - 1 học sinh trả lời. - 2 học sinh. - Nhận xét. - Lớp lắng nghe. Hoạt động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn bò vai theo nội dung truyện. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày. Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-8- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 10’ 1’ 1’ gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? - Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? - Em suy nghó gì về việc làm của các bạn nhỏ? → Kết luận: - Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc phù hợp với khả năng. - Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lòch sự. - Các bạn trong câu chuyện là những người có tấm lòng nhân hậu. Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các bạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1. Phương pháp: Thực hành, phân tích. - Giao nhiệm vụ cho học sinh . → Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ. → Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học. - Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ. - Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ. - Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ. - Học sinh nêu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc ghi nhớ (2 học sinh). Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân. - Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh . Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-9- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 LỊCH SỬ: ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất 1858 – 1945) 2. Kó năng: Nhớ và thuật lại các sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được ý nghóa của các sự kiện đó. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Bảng thống kê các niên đại và sự kiện. + HS: Chuẩn bò bài học. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””. - Cuôí bản “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể hiện ý chí của mình vì độc lập, tự do như thế nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại các sự kiện lòch sử trong giai đoạn 1858 – 1945. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Hãy nêu các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1858 – 1945 ? - Hát Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm đôi → nêu: + Thực dân Pháp xam lược nước ta. + Phong trào chống Pháp tiêu Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-10- [...]... kỉ XIX - Đầu thế kỉ XX - Ngày 3/2/1930 - Ngày 19/8/1945 - Ngày 2/9/1945 Hoạt động nhóm bàn - Học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Nhóm trình bày, các nhóm khác Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương. -11- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 5’ 1’ → Giáo viên nhận xét + chốt ý  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não - Ngoài các sự kiện tiêu biểu... *** RÚT KINH NGHIỆM Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-12- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2005 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô 2 Kó năng: - Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết... *** RÚT KINH NGHIỆM Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-21- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2005 TẬP ĐỌC: TIẾNG VỌNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ - Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhòp thơ hợp lý trong bài thơ viết theo thể thơ tự do, biết nhấn giọng những từ... kết luận 1/ Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông nghiệp 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-29- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 12’ 11 4’ 1’ mạnh hơn chăn nuôi  Hoạt động 2: Các loại cây Hoạt động nhóm, lớp trồng Phương pháp: Trả lời nhóm, phân - Quan sát bảng giá trò sản xuất tích bảng thống kê ngành trồng trọt và chuẩn bò trả lời... kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Nông nghiệp” (tiếp theo) - Nhận xét tiết học Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương.-30- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2005 CHÍNH TẢ: PHÂN BIỆT ÂM CUỐI n – ng I Mục tiêu: 1 Kiến thức: 2 Kó năng: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường” - Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong . cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ phóng to. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ g i tả. - Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông. 2. Kó năng: - Hiểu