Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 26.9 Tập đọc Toán Lòch sử Những con sến bằng giấy Luyện tập Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Thứ 3 27.9 L.từ và câu Toán Khoa học Từ trái nghóa Ôn tập về giải toán (tt) Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già Thứ 4 28.9 Tập đọc Toán Làm văn Đạo đức Bài ca về trái đất Luyện tập Luyện tập tả cảnh - Trường học Có trách nhiệm về việc làm của mình (T2) Thứ 5 29.9 Chính tả Toán Đòa lí Qui tắc đánh dấu thanh Luyện tập chung Sông ngòi nước ta Thứ 6 30.9 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Kể chuyện Luyện tập về từ trái nghóa Ôn tập bảng đơn vò đo độ dài Vệ sinh tuổi dậy thì Kiểm tra viết - Tả cảnh Tiếng vó cầm ở Mó Lai Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-1- Tuần Tuần 4 4 Tuần Tuần 4 4 Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-2- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2005 TẬP ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các tên người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da- cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi. 2. Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài. - Hiểu được các từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại . 3. Thái độ: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. II. Chuẩn bò: - Thầy: 2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. - Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Lòng dân - Lần lượt 6 học sinh đọc vở kòch (phân vai) phần 1 và 2 - Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh - Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghóa vở kòch - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu bằng giấy" 32’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-3- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 giải, trực quan - Luyện đọc - Nêu chủ điểm - Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu - Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra + Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa- da-cô, Xa-da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn - (Phát âm và ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ khó - Học sinh đọc thầm phần chú giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài + Năm 1945, chính phủ Mó đã thực hiện quyết đònh gì? - Dự kiến: Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản - Ghi bảng các từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử + Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bò chết do nhiễm phóng xạ + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Dự kiến: Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng + Cô bè hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-4- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? - Dự kiến: gửi tới táp hàng nghìn con sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 con + Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì? - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình"  Giáo viên chốt + Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô? * Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn - Thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. - Soạn "Bài ca về trái đất" - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-5- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ nhất) 2. Kó năng: Rèn học sinh xác đònh dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán. Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3, 4 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập, giải các bài toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập". 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ nhất) - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài "Rút về đơn vò" 11’ * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-6- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải - Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm bài - Học sih sửa bài - Nêu phương pháp giải "Dùng tỷ số"  Giáo viên chốt lại 8’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại: cách đổi đơn vò đo thời gian - Lưu ý học sinh dùng phương pháp tỷ số 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh nêu lại 2 dạng toán tỷ lệ: Rút về đơn vò - Tỷ số - Thi đua giải bài tập nhanh 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Ôn tập giải toán - Dặn học sinh chuẩn bò bài ở nhà - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-7- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 LỊCH SỬ: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, KT-XH nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc đòa của Pháp: + Xuất hiện nhà máy, đồn điền, hầm mỏ, đường ôtô, đường sắt. + Xuất hiện lớp người mới trong XH: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân. - Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH. 2. Kó năng: Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: - Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH Việt Nam thời bấy giờ. - Trò : Xem trước bài, SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế? - Học sinh trả lời - Giớ thiệu các cuộc khởi nghóa tiêu biểu của phong trào Cần Vương?  Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX” 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 18’ * Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. - Hoạt động lớp, nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-8- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 - Giáo viên nêu vấn đề: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? - Học sinh nêu: tiến hành cuộc khai thác KT mà lòch sử gọi là cuộc khai thác thuộc đòa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động của nhân dân ta. - Giáo viên chia lớp theo 4 nhóm thảo luận nội dung sau: + Trình bày những chuyển biến về kinh tế của nước ta? - Học sinh thảo luận theo nhóm → đại diện từng nhóm báo cáo. - Học sinh cần nêu được: + Trước kh Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu có những ngành gì? Những ngành KT mới nào ra đời? + Trước đây có những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện những giai cấp nào, tầng lớp nào?  Giáo viên nhận xét + chốt lại. Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thò phát triển. ⇒ Giáo viên giới thiệu tranh. Giáo viên trình bày mối quan hệ giữa những biến đổi về KT với những biến đổi về mặt XH. 5’ * Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ - Hoạt động lớp Phương pháp: Đàm thoại, tổng hợp - Giáo viên rút ra ghi nhớ. - Học sinh đọc ghi nhớ. 7’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não - Giáo viên nhấn mạnh những biến đổi về mặt kinh tế, xã hội ở nước ta đầu thế kỉ XX. - Bên cạnh sự thay đổi của KT & XH Việt Nam, em thấy tầng lớp XH nào không thay đổi? - Người dân lao động vẫn cơ cực, khốn khó, thậm chí còn hơn trước. - Em có nhận xét gì về những chính sách ấy của Pháp và hoàn cảnh dân ta lúc bấy giờ? → Giáo dục: căm thù giặc Pháp 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài ghi nhớ - Chuẩn bò: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du” Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-9- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2005 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ TRÁI NGHĨA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghóa. 2. Kó năng: Biết tìm từ trái nghóa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghóa. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghóa khi dùng cho phù hợp. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4 - Học sinh sửa bài 4  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Tiết luyện từ và câu hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về một hiện tượng ngược lại với từ đồng nghóa đó là từ trái nghóa” - Học sinh nghe 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghóa của các cặp từ trái nghóa - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại  Phần 1:  Giáo viên theo dõi và chốt: + Chính nghóa: đúng với đạo lí + Phi nghóa: trái với đạo lí  “Phi nghóa” và “chính nghóa” là hai từ có nghóa trái ngược nhau  từ trái nghóa. - Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghóa của các từ gạch dưới trong câu sau: Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - Học sinh lần lượt nêu nghóa của 2 Giáo án /Lớp 5/Người thực hiện :Tạ Văn Lương-10- [...]... Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh * Hoạt động 4: Củng cố hơn) Phương pháp: Thực hành, động não - Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua 2 tóm tắt sau: + 4 ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương + 5 người : 45 ngày 15 người : ? ngày 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bò bài ở nhà Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương-23- Trường THCS... cách làm “Rút về đơn vò”  Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt  Bài 4: Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Phương pháp “Dùng tỷ số” - Học sinh nhận xét Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương- 14- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007  Giáo viên chốt lại 4 1’ * Hoạt động 5: Củng cố 6 người : 15 ngày 10người : ? ngày - Học sinh nêu mối quan hệ giữa hai đại lượng - Hoạt động... sinh lắng nghe thành niên đến tuổi già 28’ 4 Phát triển các hoạt động: 15 * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, cả lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương-16- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng - Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 14, 15 dẫn theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn... - Học sinh giải Dự kiến 4 người : 320000 đồng Thêm 1 + 4 người ? người : ? đồng * Mức thu nhập của một người bò giảm - Hoạt động cá nhân  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 4: - Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Bài 5: - Học sinh đặt câu hỏi, hov5 sinh trả - Học sinh đọc... đọc yêu cầu đề bài  Bài 3: - Tổ chức cho học sinh học theo - Học sinh làm bài theo 4 nhóm nhóm - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - 2, 3 học sinh đọc yêu cuầ đề bài  Bài 4: Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương-11- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 5 - Lưu ý học sinh cách viết câu * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại - Học sinh làm bài cá nhân - Lần lượt học... Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thực hành, thảo luận nhóm - Nhận xét, đánh giá - Thi ghép tên sông vào vò trí sông trên lược đồ 5 Tổng kết - dặn dò: Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương- 35- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Biển nước ta” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 30 tháng 9 năm 20 05 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ... tích đề và  Bài 4 và 5: tóm tắt - Nhận dạng toán tỷ lệ - Học sinh giải - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại các bước giải - Lớp nhận xét của 2 bài - Hoạt động cá nhân (thi đua ai * Hoạt động 4: Củng cố nhanh hơn) Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não - Học sinh nhắc lại cách giải dạng - Học sinh còn lại giải ra nháp toán vừa học - Bài tập: Mỗi lớp tuỳ chọn mức độ học sinh 5 Tổng kết - dặn dò:... - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học - Học sinh tự lập dàn ý ch tiết sinh yếu  Giáo viên nhận xét, bổ sung để - Học sinh trình bày trên bảng lớp Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương- 24- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 14 5 1’ hoàn chỉnh dàn ý của học sinh - Học sinh cả lớp bổ sung * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm đôi biết chuyển một phần của dàn ý chi tiết... nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương-18- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Thứ tư, ngày 28 tháng 9 năm 20 05 TẬP ĐỌC: BÀI CA... câu hỏi SGK /46 III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4 2 Bài cũ: Những con sếu bằng giấy - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh - Học sinh lần lượt đọc bài đọc bài - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: - Hôm nay các em sẽ được học bài - Học sinh lắng nghe thơ “Bài ca về trái đất” 33’ 4 Phát triển . thuyết nếu g p đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương -4- Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm. Lương-1- Tuần Tuần 4 4 Tuần Tuần 4 4 Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học:2006-2007 Giáo án /Lớp 5/ Người thực hiện :Tạ Văn Lương-2- Trường THCS Nguyễn Đình