Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Tuần: Tiết:17,18 Ngày soạn: 11/09/2016 Ngày dạy: 14/09/2016 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố khắc sâu lí thuyết thực hành viết văn tự Kĩ năng: Rèn kĩ tạo lập văn bản, kĩ diễn đạt Thái độ: Tích cực, tự giác, độc lập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Chuẩn bị viết III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị hs Bài mới: 3.1 Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em thích lời văn em 3.2 Hướng dẫn chấm: * Yêu cầu: - Nội dung: + Xác định câu chuyện cần kể + Kể rành mạch việc chính, nhân vật + Mở đầu, diễn biến, kết thúc lời văn em - Hình thức: Bố cục rõ ràng, văn phong sáng, trình bày + Tránh sai lỗi tả Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn * Đáp án – Biểu điểm: MB: (1 đ) - Giới thiệu chung nhân vật việc định kể - Tên câu chuyện , tên nhân vật ( Nếu có) TB: (7 đ) - Nhân vật nào? Việc làm…? - Sự xiệc chính… - Diễn biến việc… - Kết thúc việc … KB (1 đ) - Bài học thân em qua câu chuyện nhân vật ? - Ý nghĩa Củng cố: - Nhận xét làm hs - Xem lại cách làm văn tự - Đọc them sách tham khảo Hướng dẫn nhà: - Soạn Thạch Sanh + Đọc văn + Trả lời câu hỏi sgk V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần : Tiết : 19 Ngày soạn : 11/09/2016 Ngày dạy : 16/09/2016 TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết khái niệm từ nhiều nghĩa, tượng chuyển nghĩa từ, nghĩa gốc chuyển nghĩa từ - Nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Kỹ năng: - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp Thái độ: Biết đặt câu có từ dùng với nghĩa gốc, từ dùng với nghĩa chuyển II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ Bài cũ: Nghĩa từ gì?Có cách giải nghĩa từ? Cho ví dụ ? Bài mới: Hoạt động thầy trò Cho HS đọc thơ “Những chân” Hs đọc Trong thơ có thảy từ “chân” ? Hs : Có vật có chân cụ thể ? Có vật chân ? Hs : Trong vật có chân, nghĩa từ chân có giống khác ? Hs : Nội dung kiến thức I.Từ nhiều nghĩa Ví dụ: SGK * Nhận xét a Có từ chân b Có vật có chân, vật không chân c Nghĩa từ chân vật - Giống: tiếp xúc với đất - Khác: Về chức Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn + Chân gậy : giúp đỡ bà + Chân Compa : Giúp quay + Chân kiềng : đỡ thân kiềng + Chân bàn : đỡ thân bàn Nhận xét nghĩa từ “Chân”? Hs : -> Chân từ đa nghĩa(Nhiều nghĩa) Tìm nghĩa khác từ“chân”? Hs : +Bộ phận thể người hay động vật: bàn chân, đau chân + phận số đồ vật có tác dụng đỡ cho phận khác: chân bàn , giường, kiềng + Bộ phận số đồ vật tiếp giáp bám chặt vào mặt nền: chân tường , chân núi ,chân BT nhanh : tìm nghĩa khác từ Mũi ? Hs thảo luận theo bàn , gọi đại diện VD : Từ “Mũi” bàn lên bảng làm + Bộ phận thể người động Gv nhận xét, chốt ý vật, dung để hô hấp : mũi + Bộ phận nhọn đồ vật :Mũi kim , kéo, dao, lê… + Bộ phận phía trước phương tiện giao thông: Thuyền , tàu , xe +Bộ phận cuả lãnh thổ :mũi đất, mũi cà mau, mũi né Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hs đọc Ghi nhớ SGK II Hiện tượng chuyển nghĩa từ Theo em nghĩa từ chân phần có 1.VD SGK nét giống ?(có điểm chung) - Chân: Là phận thể Hs : người hay động vật, dùng để đứng Trong tất nghĩa tìm hiểu, nghĩa Chân (1)-> Nghĩa gốc nghĩa ? Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Nghĩa gọi nghĩa ? Hs : = >Làm sở hình thành nghĩa khác Nghĩa từ “Chân” hình thành - Chân(2,3) -> Nghĩa chuyển, hình sở nghĩa ban đầu ? Nó gọi thành sở nghĩa gốc nghiã ? Vậy nghĩa chuyển ? Hs : Hai từ “Xuân” ví dụ sau dùng theo nghĩa ? Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ….xuân (1) Chỉ mùa xuân (2) Chỉ tươi trẻ Từ “reo” ví dụ dùng theo nghĩa ? => Trong câu cụ thể, từ thường aThấy mẹ chợ về, bé reo lên, đón dùng với nghĩa cụ thể Tuy b Cứ chiều nghe dừa reo… nhiên có câu dùng nghĩa gốc lẫn nghĩa bóng Ghi nhớ (Sgk) III Luyện tập Gọi hs tìm ba từ phận thể BT1 người kể số ví dụ sau - Đầu: + Đau đầu, nhức đầu cho hs thi tìm từ + Đầu sông, đầu nhà + Đầu mối - Mũi: + Mũi đất + Mũi kim - Mắt : Mắt cá, đau mắt, mắt không thấy đường - Răng : Răng người, động vật , cưa - Tai : tai ấm, tai nấm , tai cối xay - Tay , chân, mũi Cho hs thảo luận BT2 Gọi hs lên bảng trình bày Lá: phổi, lách , gan Quả: tim, thận BT3 Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Cho hs làm nhanh vào vở, gọi 1-2 em lên chấm điểm a Từ vật sang hành động - đục->đục gỗ - cuốc -> Cuốc đất - Hộp sơn -> sơn cửa - bao muối -> muối dưa b Hành động sang đơn vị - vác củi -> vác củi - Bó lúa -> gánh bó lúa - Cuộn giấy -> ba cuộn giấy Củng cố: - Đọc lại ghi nhớ - Gv hệ thống toàn Hướng dẫn nhà: - Học ghi nhớ - Làm tập lại - Chuẩn bị bài: Lời văn Đoạn văn tự V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: Tiết: 20 Ngày soạn: 11/09/2016 Ngày dạy: 17/09/2016 LỜI VĂN - ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm hình thức lời văn kể người, kể việc chủ đề kết đoạn văn - Xây dựng đoạn văn giới thiệu kể chuyện sinh hoạt hàng ngày Kĩ năng: Nhận hình thức, kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật, việc, kể chuyện, nhận mối liên hệ câu đoạn văn ví dụ để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật kể việc Thái độ: Giáo dục hs tinh thần nghiêm túc, tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ Bài cũ: Bài mới: Một văn gồm có nhiều đoạn văn liên kết với để tạo thành Mỗi đoạn văn gồm nhiều câu văn lien kết lại với Các câu văn lời văn tự Vậy để hiểu rỏ lời văn tự sự, đoạn văn tự tiết học giúp tìm hiểu Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Trong sống hàng ngày I Lời văn, đoạn văn tự thường nghe nhận xét : Lời văn chưa - Lời văn hiểu cách thức trôi chảy, lời văn khô khan em hiểu diễn đạt, kiểu diễn ngôn lời văn ? Hs : Gọi hs đọc đoạn văn sgk (T58) Đoạn 1,2 kể nhân vật nào? Hs : Hai đoạn giới thiệu việc ? Hs : Lời văn giới thiệu nhân vật Đ1: Nhân vật vua Hùng , Mị Nương Đ2: Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh - Sự việc : + Vua Hùng kén rể (Đ1) + Hai chàng đến cầu hôn(Đ2) Khi kể nhân vật trên, tác giả dân gian giới thiệu ? - Giới thiệu: tên, lai lịch, quan hệ, tính Hs : tình, tài năng,ý nghiã nhân vật để chuẩn bị cho diễn biến câu chuyện sau Giới thiệu nhân vật người ta thưòng dùng từ hay cụm từ ? - Thuờng dung cụm từ :Người đẹp Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Hs : hoa, tính nết hiền dịu, người ta gọi chàng cá từ : “Có, là” Nói tóm lai giới thiệu nhân vật, người ta thường giới thiệu ? => Lời giới thiệu nhân vật thường kể Hs : tên tuổi , tài , lai lịch… GV cho hs đọc đoạn SGK T59 Đoạn văn kể điều ? Hs : Các nhân vật có hành động ? Hs : Tác giả dùng cụm từ để miêu tả hành động nhân vật ? gạch chân dứơi từ hành động ? Hs : Các hành động kể theo thứ tự nào?kết hành động gì? Hs : Kết hành động : ngập lụt, ngập ruộng đồng Lời văn kể việc - Kể việc hành động nhân vật - Hành động nhân vật - TT đến sau không lấy vợ nỗi giận, đem quân đuổi theo, hô mưa, gọi gió làm thành giông bão, dâng nước sông cuồn cuộn, nước ngập, nước dâng đánh ST - Kể theo thứ tự hợp lí từ trước tới sau theo thứ tự tăng dần( thấp -> cao) Lời kể trùng điệp “Nước ngập nước ngập”gây cho em ấn tượng ? Hs : Taọ hình ảnh khủng khiếp nạn lũ lụt Khi kể văn tự ý kể điều ? => Khi kể : kể hành động, việc Hs : làm , kết quả, thay đổi hành động đem lại Hs đọc đoạn văn sgk Mỗi đoạn văn gồm câu ? Biểu đạt ý Đoạn văn ? câu biểu đạt ý ? - Đ1:2 câu , Vua Hùng kén rễ (C2) Hs : - Đ2: câu, Hai người đến cầu hôn có tài lạ nhau, xứng đáng làm rễ vua.(C1,4) - Đ3: câu, TT dâng nước đánh ST(C1) Các câu nêu ý người ta gọi câu ? * Các câu nêu ý gọi câu chủ đề Hs : Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Nếu đảo lộn thứ tự câu lại không ? Vì ? Hs : Không, Vì đảo ngược văn giải thích lí văn kể Các câu lại có quan hệ với ý chính? Hs : Thông thường đoạn văn diễn tả ý? Hs : Xét mặt hình thức đoạn văn thể nào? Hs : Gv gọi hs đọc ghi nhớ SGK Hs : đọc HS làm độc lập * Các câu đoạn văn kết hợp chặt chẽ với giải thích , làm nôỉ bật cho ý *Thông thường đoạn văn thường diễn đạt ý * Về hình thức :Mở đầu viết lùi vào , hết đoạn chấm xuống dòng Mỗi đoạn có nhiều câu chủ đề thống nhất, có liên kết câu * Ghi nhớ: SGK Thảo luận nhóm 3p HS làm độc lập II Luyện tập BT1 a.“Cậu chăn bò giỏi” b.kể tính tình hiền lành cô em út c Kể tính trẻ cô hàng nước BT2 - Câu b hành động người gác rừng theo thứ tự trước sau - Câu c sai kể lẫn lộn hành độngc ảu người gác rừng Củng cố: Đọc lại ghi nhớ Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Làm tập lại , xem trứoc : Thạch Sanh Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày….tháng….năm 2016 Ký duyệt Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 10 ... CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ Bài cũ: Bài mới: Một văn gồm có nhiều đoạn văn liên kết với để tạo thành Mỗi đoạn văn gồm nhiều câu văn lien kết lại với Các câu văn lời văn tự Vậy để... trứoc : Thạch Sanh Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày….tháng….năm 20 16 Ký duyệt Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 10 ... Tuần : Tiết : 19 Ngày soạn : 11/09/20 16 Ngày dạy : 16/ 09/20 16 TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I MỤC