KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 25 Bài dạy: CON CÁ Ngày soạn: 15 / 02/ 2017 Ngày dạy: 21/02/2017 GVHD: Võ Thị Mỹ Linh SV: Phạm Thị Cẫm Vân I.Mục tiêu: - Học sinh biết kể tên nêu ích lợi cá - Chỉ phận bên cá hình vẽ hay vật thật - Giáo dục học sinh biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc cá II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án điện tử - Máy chiếu, máy tính Học sinh Sách giáo khoa(SGK), tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên(GV) Hoạt động học sinh(HS) I Khởi động: Ổn định: Hát -Hát Kiểm tra kiến thức cũ: Cây gỗ Tiết trước em học gì? - HS trả lời câu hỏi - Kể tên số loại dùng để lấy gỗ? - Cây gỗ gồm phận nào? Nhận xét, tuyên dương II Bài mới: Giới thiệu bài: Để biết học hôm em tìm hiểu vật cô cho em xem đoạn clip Các em ý lắng nghe quan sát xem đoạn clip nhắc đến vật nào? - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi (Con vật nhắc đến cá.) * Để giúp em biết cá sống đâu, cá có phận cá có ích lợi gì, cô em tìm hiểu học ngày hôm nay: Bài 25: Con cá - GV viết tên bảng lớp Các hoạt động: a Hoạt động 1: Cá sống đâu? - Theo suy nghĩ em cá sống -HS trả lời: Cá sống nước đâu? Cá sống biển, ao, hồ, ruộng, đầm lầy, chậu, - Để biết cá sống nơi em quan sát hình ảnh sau (Cho HS xem số hình ảnh cá biển, - Theo dõi hình ảnh sông, ao, hồ,…) *Qua hình ảnh vừa bạn cho cô biết cá sống nơi nào? - HS trả lời: Cá sống nước Cá sống biển, ao, hồ, ruộng, đầm lầy, chậu, - Kết luận: Cá sống nước Cá sống ao, hồ, sông, suối, biển.(Hình ảnh ao, hồ, sông, suối, biển) *Kể tên số loài cá mà em biết? - 10 HS kể - Nhận xét HS - Hãy kể tên số loài cá sống ao, hồ, -HS kể sông, suối mà em biết? - Đưa hình ảnh, giới thiệu: Trên hình cô có số loài cá quen thuộc sống ao, hồ, sông, suối - Gọi HS đọc tên loài cá hình - HS đọc *Ở suối có cá tầm Đây loài cá quý mắc tiền - Kết luận: Cá sống ao, hồ, sông, suối gọi cá nước * Bạn kể tên cho cô số loài cá - 2HS kể sống biển mà em biết? - Cho HS xem hình ảnh số loài cá sống biển, giới thiệu: Và số loài cá sống biển Cho HS đọc tên loài cá Cá đuối, cá mập, loài cá lớn, cá nục, cá thu loài cá nhỏ Kết luận: Cá sống biển gọi cá nước mặn Giảng: Cá tầm cá sống sông biển nên gọi cá nước mặn hay cá nước Cá heo loài cá thông minh thân thiện với người Cá heo cứu người, người ta huấn luyện cá heo để làm xiếc - Kết luận: Cá sống nước Cá sống ao, hồ, sông, biển, Ngoài loài cá nước cá nước mặn có số loài cá sống vùng cửa sông giáp với biển gọi cá nước lợ, em tìm hiểu lớp * Qua hoạt động vừa em biết môi trường sống cá nước.Ghe tàu đổ xăng dầu biển làm cá chết Vậy cần có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước không vứt rác bừa bãi hóa chất độc hại làm ô nhiễm nguồn nước ảnh hưởng môi trường sống cá Vậy cá có phận để thích nghi với môi trường sống cô em đến với hoạt động 2: Các phận cá b Hoạt động 2: Các phận cá - Thảo luận nhóm đôi: Trong thời gian phút, quan sát cá để tìm phận bên cá -Gọi đại diện nhóm lên bảng phận cá - HS đọc tên loài cá - Theo dõi, lắng nghe -Học sinh thảo luận để tìm phận bên cá - HS lên vào hình giới thiệu phận cá - HS bổ sung ( có) -Có nhóm bổ sung thêm không? *Qua phần trình bày em, cô thấy em nói số phận cá Cô có lời khen tất em -1 HS nhắc lại Kết luận: Cá có phận là: đầu, mình, đuôi vây - GV khoanh vào phần đầu cá hình hỏi: H: Đầu cá có gì? GV: Đây đuôi cá bao phủ lớp vảy cứng để bảo vệ thể cá Đây mang cá, mang có tác dụng em tìm hiểu phần sau * Cá có phận (Đầu, mình, đuôi vây).Cá sử dụng phận để thích nghi với môi trường sống nước Cô mời em hướng lên hình xem đoạn clip -Em nhìn thấy qua đoạn clip vừa rồi? -Khi bơi, phận cá chuyển động? -Miệng mang cá nào? * Khi bơi, cá uốn vẫy đuôi để di chuyển Vây cá giúp cá giữ thăng chuyển hướng bơi Cá há miệng cho nước chảy vào, cá ngậm miệng nước chảy qua mang mang cá lấy ôxi tan nước giúp cá thở em -Vậy bạn cho cô biết cá sử dụng phận để bơi? - Cá thở gì? - Kết luận: Qua phần tìm hiểu vừa em biết cá gồm phận chính: đầu, mình, đuôi vây Cá thở mang cá bơi vây đuôi * Như em vừa học cá vật sống nước Vậy làm để bắt cá, cô lớp đến với hoạt động c Hoạt động 3: Cách đánh bắt cá - Yêu cầu học sinh quan sát hình (màn hình chiếu tranh bắt cá SGK) * Các em nhìn thấy ảnh? - 1HS trả lời: Mắt, miệng, mang - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời: Một cá bơi - HS1: Đuôi vây cá vẫy vẫy - HS2: Khi bơi, đuôi vây cá chuyển động -HS1: Miệng cá mở đớp nước -HS2: Mang cá mở khép lại - HS lắng nghe - Vây đuôi - Cá thở mang -HS nhắc lại - Hs trả lời - Gv nhận xét kết luận: Người ảnh kéo vó để bắt cá * Kể số cách đánh bắt cá khác mà em biết ? - Cho HS xem hình vẽ hình giới thiệu cách đánh bắt cá, lồng giáo dục ý thức học sinh * Đánh bắt cá nơm sử dụng nào? GV giới thiệu: đánh bắt cá kéo lưới sử dụng nơi có mặt nước rộng - Ngoài cách đánh bắt cá trên, số nơi sử dụng mìn nổ, dùng điện để đánh bắt cá, cách đánh bắt cá bị nghiêm cấm làm cho cá chết hàng loạt gây ô nhiễm môi trường nước, nguy hiểm đến tính mạng người Dù cho có nhiều cách đánh bắt cá em không đánh bắt cá bừa bãi, bắt cá đủ lớn, không nên bắt cá - Vừa cô giới thiệu cho em số cách đánh bắt cá thường sử dụng Các em có biết người ta bắt cá làm không? Ăn cá có ích lợi gì, cô em đến với hoạt động d Hoạt động 4: Ích lợi cá (màn hình) * Hằng ngày, bố mẹ thường làm cho em ăn ăn từ cá? - Cho HS xem số hình ảnh ăn từ cá.( Cá kho, cá chiên, cá nướng, lẩu cá, ) - Trong số ăn làm từ cá em thích ăn nhất? - Khi ăn cá em cần ý điều gì? GV: Chiếu hình ảnh xương cá giáo dục HS ăn cẩn thận không để bị hóc xương Không ăn cá độc (Cá nóc) - Vậy ăn cá có tác dụng gì? -Mời HS nêu - HS kể - HS quan sát nêu tên cách đánh bắt cá - HS: nước gần cạn vùng nước nông - Theo dõi hình - Cá kho, cá chiên, cá nấu canh, cá nấu lẩu, cá sốt cà chua, - HS quan sát - HS trả lời -Bỏ xương - ăn cá thông minh - ăn cá có lợi cho sức khoẻ, bổ xương - Giảng: Cá có nhiều chất dinh dưỡng tốt cho sức khỏe, giúp xương phát triển Chúng ta cần ăn cá bữa ăn, nên ăn tuần lễ – bữa cơm với cá * Cá nuôi chủ yếu làm thức ăn, người ta nuôi cá làm nữa, em xem số hình ảnh sau (nước mắm, thuốc, cá cảnh,…) * Qua hình ảnh vừa rồi, bạn cho cô biết, làm thức ăn, cá dùng làm gì? - Nhận xét HS Kết luận: Cá dùng để làm thức ăn, làm nước mắm, làm thuốc, làm cảnh,… * Qua hoạt động, em biết nơi sống cá, phận cá, cách đánh bắt lợi ích cá Bây cô thưởng cho em trò chơi Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh đúng? - Nêu cách chơi, luật chơi: Trên hình hình ảnh loài cá Khi cô chiếu hình lên, bạn biết loài cá nhanh chóng giơ tay trả lời Ai nhanh trả lời nhận phần thưởng Nếu trả lời sai nhường hội cho bạn khác Các em rõ luật chơi chưa? Chúng ta bắt đầu trò chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đáp án: Cá trê Cá mập Cá La Hán Cá heo - Nhận xét, tuyên dương Tổng kết, dặn dò, nhận xét: Tiết học hôm em học gì? - Nhận xét học - Dặn dò HS: Về xem lại chuẩn bị bài: Con gà -Xem ảnh - Cá để làm thuốc, làm nước mắm, làm cảnh… - Lắng nghe -Lắng nghe -Hs tham gia chơi -Con cá -Lắng nghe ... cá * Kể số cách đánh bắt cá khác mà em biết ? - Cho HS xem hình vẽ hình giới thiệu cách đánh bắt cá, lồng giáo dục ý thức học sinh * Đánh bắt cá nơm sử dụng nào? GV giới thiệu: đánh bắt cá kéo... bắt cá kéo lưới sử dụng nơi có mặt nước rộng - Ngoài cách đánh bắt cá trên, số nơi sử dụng mìn nổ, dùng điện để đánh bắt cá, cách đánh bắt cá bị nghiêm cấm làm cho cá chết hàng loạt gây ô nhiễm... đến tính mạng người Dù cho có nhiều cách đánh bắt cá em không đánh bắt cá bừa bãi, bắt cá đủ lớn, không nên bắt cá - Vừa cô giới thiệu cho em số cách đánh bắt cá thường sử dụng Các em có biết