Tuần 1 / tiết 1 NS: 1/7/07 Bài 1 : Chí công vô t A. mục tiêu Hs cần đạt. 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là chí công vô t. - Những biểu hiện của phẩm chất chí công vô t. - Vs cần phải chí công vô t. 2. Về kỹ năng - Biết phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô t hoặc không chí công vô t trong cuộc sống. - Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí công vô t. 3. Thái độ - Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t - Phê phán, phản đối những hành vi thể hiện tự t, tự lợi thiếu công bằng trong giải quyết công việc. B. Chuẩn bị. - SGK, SGV Công dân 9 - Tranh ảnh , t liệu thể hiện phẩm chất chí công vô t. - Su tầm một số câu nói, mẩu chuyện về phẩm chất chí công vô t. C. Tiến trình.( nội dung) * ổn định . * Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( SGK, vở ghi) * Bài mới GTB. GV kể một vài tấm gơng tiêu biểu cho phẩm chất chí công vô t ( nhà bà B ở mặt phố rất thuận lợi cho công việc kinh doanh nhng khi Nhà nớc có chủ trơng giải phóng mặt bằng để mở đờng bà B vui vẻ chấp hành. Hành vi của bà B thể hiện phẩm chất chí công vô t. Vậy thế nào là chí công vô t . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV cho học sinh đọc truyện Tô Hiến Thành . bằng mắt rồi chia nhóm thảo luận I.Đặt vấn đề N1: THT đã có suy nghĩ nh thế nào trong việc dùng ngời và giải quyết công việc? Qua đó em hiểu gì về THT ? - THT dùng ngời là hoàn toàn căc cứ vào việc ai là ngời có khả năng gánh vác đợc công việc chung của đất nớc. Chứ không vì nể tình ngời thân mà tiến cử không phù hợp Ông là ng- ời công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung N1: Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ tịch HCM? Theo em, điều đó đã tác động nh thế nào đến tình cảm của - Cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chủ Tịch là tấm gơng trong sáng tuyệt vời của một con ngời đã dành trọn cuộc đời mình cho quyền lợi của dân tộc, của đất nớc và cho hạnh phúc của nhân dân ta đối với Bác ? nhân dân. Đối với Bác dù ở bất cứ đâu, bao giờ ngời cũng chỉ theo đuổi một mục đích là làm cho ích quốc, lợi dân chính nhờ phẩm chất tốt đẹp đó, Bác đã nhận đợc trọn vẹn đợc tình cảm của nhân dân đối với ngời. Đó là sự tin yêu lòng kính trọng, sự khâm phục, lòng tự hào và sự gắn bó vô cùng gần gũi và thân thiết - Em hiểu thế nào về chí công vô t? - Là phẩm chất đạo đức của con ngời thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị II. Bài học. 1. Khái niệm chí công vô t. - Đức tính ấy đợc biểu hiện nh thế nào? - Thể hiện ở: + Sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung. - Vai trò của chí công vô t? - CCVT đem lại lợi ích cho tập thể - Đợc mọi ngời ngỡng mộ kính nể. 2. Vai trò của phẩm chất CCVT: - Để rèn luyện phẩm chất CCVT Hs phải làm gì? - Cần có thái độ ủng hộ, quý trọng ng- ời CCVT. - Đồng thời dám phê phán những hành động vụ lợi, cá nhân thiếu công bằng trong công việc 3.Cách rèn luyện. III. Bài tập - Hành vi nào thể hiện phẩm chất chí công vô t? VS? - Hành vi e thể hiện phẩm chất CCVT: vì họ đều giải quyết công việc xuất phát từ lợi ích chung. - Những hành vi thể hiện không CCVT a,b,c,d vì họ đều xuất phát từ lợi ích cá nhân mà giải quyết công việc một cách không công bằng Bài 1. - Nêu yêu cầu bài tập 2? Bài 2 - Em tán thành quan điểm nào, không tán thành quan điểm nào? - Tán thành quan điểm d,đ - Không tán thành quan điểm a, b,c - Bài tập 3, 4 Hs tự trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình D. Củhg cố, dặn dò. - Đọc trớc bài mới, trả lời câu hỏi trong SGK - Nghe - nhớ - về nhà thực hiện Tuần 2/ Tiết 2 NS: 5 /7/07 Bài 2 : Tự chủ A: Mục tiêu HS cần đạt đợc: 1. Về kiến thức. - Hiểu thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống. 2. Kỹ năng: - Nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ - Biết đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ. 3.Thái độ: - Tôn trọng những ngời biết sống tự chủ. - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ. B.Chuẩn bị: *ổn định ,kiểm tra: - Thế nào là CCVT? CCVT có ý nghĩa nh thế nào,cách rèn luyện? - Làm bài tập 3,4. *Bài mới: GTB; Hoàn cảnh gia đình bạn Lan gặp rất nhiều khó khăn xong bạn Lan không hề bi quan, chán nản; ngợc lại bạn đã biết sắp xếp công việc gia đình 1 cách hợp lý, đi học đều đặn và đạt kết quả tốt.Có đợc kết quả đó là do bạn Lan có tính tự chủ. Để hiểu rõ thế nào là Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng - Hs đọc truyện? - Biết con mình bị nhiễm HIV/AIDS bà Tâm đã làm gì? - Choáng váng,đau khổ đến mất ăn, mất ngủ. - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con. - Bà tích cực giúp đỡ ngời bị nhiễm HIV. I.Đặt vấn đề *Câu chuyện 1: Một ngời mẹ. - Bà Tâm là ngời nh thế nào? - Bà Tâm là ngời đã làm chủ đợc những tình cảm,hành vi của mình nên đã vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho con và cho mọi ngời. - Bà Tâm là ngời có tính tự chủ. - N từ 1 Hs ngoan đi đến chỗ nghiện ngập trộm cắp nh thế nào? Vì sao vậy? - Bị bạn bè xấu rủ rê:Tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe, thi trợt tốt nghiệp bị rủ rê hút cần sa, trộm cắp. *Câu chuyện Chuyện của N - Theo em Ncó phải là ngời tự chủ? Bài học - Qua câu chuyện trên em hiểu thế nào là tự chủ? - Là làm chủ bản thân, làm chủ đ- ợc những tình cảm,suy nghĩ và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ 1.Khái niệm tự chủ. bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của mình. - N1. Khi có ngời làm điều gì đó khiến bạn không hài lòng, bạn sẽ xử sự nh thế nào? - Bình tĩnh khuyên bạn. 2.Vai trò của tự chủ . - N2. Khi có ngời rủ bạn làm điều gì đó sai trái, bạn sẽ làm gì? - Từ chối và phân tích để bạn hiểu điều đó là sai trái,khuyên bạn không nên làm. - N3. Có ý kiến cho rằng ngời có tính tự chủ luôn hành động theo ý mình? Bạn có đồng ý với ý kiến đó không,vì sao? - Không,vì - Theo em, tự chủ có vai trò nh thế nào trong cuộc sống? - Là 1 đức tính quý giá: + Giúp con ngời biết sống đúng đắn, biết c xử có đạo đức, có văn hoá. + Giúp ta đứng vững trớc những tình huống khó khăn và thử thách cám dỗ. - Để rèn luyện tính tự chủ em phải làm gì? - Tập suy nghĩ trớc khi hành động. - Kiểm chứng lại những thái độ, lời nói, hành động của mình xem đúng hay sai. 3.Cách rèn luyện. - Liên hệ bản thân? - Đọc câu ca dao và giải thích? -Đọc yêu cầu bài 1? - Hs tự KC. Luyện tập. Bài 1. - Đọc yêu cầu bài 3? - Nhận xét việc làm của H? - Em khuyên H nh thế nào? - Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ? - Về nhà:Hoàn thành nốt bài tập, xem trớc bài 3. - Thiếu tự chủ. - Nên sống tiết kiệm, giản dị, chỉ nên mua những bộ quần áo nào hợp với mình, không nên đua đòi theo mốt. Bài 3. D.Củng cố,dặn dò. Tuần 3 / Tiết 3. NS: 10/7/07 Bài 3.Dân chủ và kỷ luật A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là dân chủ- kỷ luật, những biểu hiện của dân chủ- kỷ luật trong nhà trờng và trong đời sống. - Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu,phát huy dân chủ và kỷ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây dựng xã hội công bằng,dân chủ văn minh. 2.Kỹ năng: -Biết giao tiếp ứng xử và phát huy đợc vai trò của công dân, thực hiện tốt dân chủ - kỷ luật. -Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội. -Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn rèn luyện tính kỷ luật. 3. Thái độ: - Có ý thứctự giác rèn luyện tính kỷ luật phát huy dân chủ trong học tập,hoạt động xã hội,ủng hộ những việc làm tốt. B.Chuẩn bị: - Thầy:SGK, SGV. Su tầm sự kiện,tình huống thể hiện rõ thế nào là dân chủ không dân chủ. - Trò:Đọc trớc bài. C.Tiến trình: * ổn định, kiểm tra: - Thế nào là tự chủ? Nêu ý nghĩa của tự chủ? - kể về 1 câu chuyện về 1 ngời biết tự chủ? *Bài mới: GTB:Trên các băng biển ở các cơ quan thờng có khẩu hiệu Dân chủ-kỷ cơng- tình thơng- trách nhiệmhoặc trên các phơng tiện thông tin đại chúng thờng hay nhắc đến dân chủ nh Phát huy dân chủ.Vậy dân chủ là gì? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng - Gọi Hs đọc 2 tình huống truyện trong SGK. - Hs đọc. I.Đặt vấn đề. - Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học lớp 9A đã có những việc làm nào? - Triệu tập cán bộ cốt cán của lớp, phổ biến nhiệm vụ năm học. - Họp lớp thảo luận đề xuất chỉ tiêu và biện pháp thực hiện. - Chủ động xây dựng kế hoạch thành lập đội thanh niên cờ đỏ và thể hiện kế hoạch của lớp. - Lớp 9A đã làm việc theo nguyên tắc nào? - Không ai đứng ngoài cuộc. - Theo dõi tình huống 2, em cho biết cách làm việc của giám đốc cônh ty? - Ông triệu tập công nhân phổ biến các yêu cầu của ông, cử 1 đốc công theo dõi công việc hàng ngày. - Khi công nhân không thực hiện theo kế hoạch có kiến nghị giám đốc không chấp nhận. - Hãy nhận xét cách làm việc của các bạn Hs lớp 9A và của ông giám đốc công ty trong 2 tình huống trên? - Các bạn lớp 9A đợc cùng tham gia bàn bạc, cùng thực hiện giám sát công việc chung của tập thể. Các thành viên thực hiện kế hoạch đã đợc xây dựng. - Còn ông giám đốc công ty buộc công nhân phải thực hiện theo kế hoạch của ông đề ra, công nhân không đợc tham gia góp ý. - Việc làm của Hs lớp 9A thể hiện tính dân chủ và kỷ luật.Còn cách làm việc của ông giám đốc là áp đặt, thiếu dân chủ. - Qua phân tích VD em hiểu dân chủ là gì? Kỷ luật là gì? - Dân chủ là mọi ngời đều đợc làm chủ công việc của tập thể và XH, mọi ngời phải đợc biết, đợc cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện và giám sát những công việc chung của XH có liên quan đến mọi ngời, đến cộng đồng và đất nớc. - Kỷ luật là tuân theo những quy định chung của cộng đồng hoặc của 1 tổ chức XH, nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chiến lợc hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung. II.Bài học. 1. Khái niệm dân chủ và kỷ luật. N1: Nêu tác dụng của việc phát huy dân chủ và thực hiện kỷ luật ở lớp 9A? - Nhờ phát huy đợc ý thức tự giác của tập thể có biện pháp tổ chức thực hiện mọi khó khăn đợc khắc phục kế hoạch đợc thực hiện. N2: Việc làm của ông giám đốc ở tình huống 2 dẫn đến hậu quả nh thế nào? Vì sao? - Sức khoẻ của công nhân giảm sút, nhiều ngời bỏ việc, kết quả sản xuất giảm, công ty thua lỗ vì: Ông giám đốc thiếu dân chủ, không dựa trên thực tế về yêu cầu lao động, phơng tiện lao động. - Vậy dân chủ và kỷ luật có vai trò nh thế nào? - Dân chủ là để mọi ngời thực hiện và phát huy đợc sự đóng góp của mình vào những công việc chung. - Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ đợc thực hiện có hiệu quả. 2. Vai trò của dân chủ và kỷ luật. - N1: Thể hiện những việc làm thể hiện tốt dân chủ và tôn trọng kỷ luật trong trờng, lớp em? - N2: Hãy kể lại những việc làm thiếu dân chủ, không tôn trọng kỷ luật mà em biết. - Trình bày Vậy khi mọi ngời phát huy tính dân chủ và thực hiện tốt kỷ luật của tập thể, cộng đồng đem lại lợi ích gì cho bản thân, XH, ngợc lại? - TL 3. Thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật sẽ tạo ra sự thống nhất - Có ý kiến cho rằng dân chủ và kỷ luật là sực mạnh của tập thể. Theo em có đúng không? Vì sao? - Hs trình bày ý kiến. Lấy VD - Để thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật nói chung trong nhà trờng nói riêng em cần phải làm gì? - Hs rút ra trong bài học. 4. Mọi ngời cần tự giác III. Bài tập - Hs nhắc lại nội dung trong bài học và làm bài tập 1 - Hs tự làm nhanh. Bài 1 - Tổ chức cho Hs chơi trò chơi sắm vai. - Tổ chức 1 cuộc họp ở thôn với nội dung xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân c. Bài 2 - GV khắc sâu kiến thức bài học. - Nhắc Hs rèn luyên tính dân chủ- kỷ luật. D. Củng cố, dặn dò. - VN: Học nội dung bài học, su tầm những chuyện về dân chủ- kỷ luật chuẩn bị bài mới - Nghe- nhớ- về nhà thực hiện Tuần 4 / Tiết 4: NS:15/7/07 Bài 4: Bảo vệ hoà bình A. Mục tiêu: - Hs cần hiểu đợc giá trị của hoà bình và hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy đợc trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại. - Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh do lớp, trờng t/c. - Biết c xử với mọi ngời xung quanh 1 cách hoà nhã thân thiện. - Yêu hoà bình, ghét chiến tranh. B. Chuẩn bị: - Tranh ảnh, các bài báo, bài hát, bài thơ về chiến tranh và hoà bình. - Các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. C. Tiến trình: * ổn định tổ chức, kiểm tra: - Thế nào là dân chủ và kỷ luật? Dân chủ và kỷ luật có tác dụng nh thế nào? - Làm bài tập 3 * Bài mới: GBT: Hát bài Trái đất này là của chúng mình Hoà bình là ớc vọng của mọi ngời trên thế giới bởi nó đem lại cuộc sống bình yên. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng - Quan sát bằng mắt phần ĐVĐ và thảo luận câu hỏi: Các nhóm TL và đại diện nhóm TL. I. Đặt vấn đề - N1: Vì sao phải bảo vệ hoà bình ngăn ngừa chiến tranh? Không chiến tranh gây hậu quả nặng nề: 10 triệu ngời bị chết trong chiến tranh thế giới thứ I và 60 triệu ngời bị chết trong chiến tranh thế giới thứ II. - N2: Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ hoàn bình, ngăn ngừa chiến tranh? - Cần tiến hành những hoạt động. + Mít tinh + Biểu tình +Tuần hành Phản đối chiến tranh -N3: Em có suy nghĩ gì khi quan sát các bức ảnh trong SGK? -Những t tởng và hình ảnh nào cho chúng ta thấy: Chiến tranh là thảm hoạ, hoà bình là hạnh phúc và là khát vọng của loài ngời.Vậy ngăn ngừa chiến tranh, bảo vệ hoà bình nhân dân tiến bộ trên thế giới đã tiến hành các hoạt động nh : mít tinh, biểu tình . -Từ sự tìm hiểu, em hiểu thế nào là hoà bình? - Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh xung đột vũ trang, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia dân tộc, giữa con ngời với con ngời, là khát vọng của toàn nhân loại. II. Bài học 1.Khái niệm hoà bình . - Bảo vệ hoà bình là nh thế nào? - Bảo vệ hoà bình là gìn giữ cuộc sống xã hội bình yên, dùng thơng l- ợng đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia, không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang. - Nêu những biểu hiện của lòng yêu hoà bình? ( HS làm bài tập 1) - a, b, d, e, h, i, là biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. - HS làm bài tập 1 + Giữ gìn cuộc sống bình yên. + dùng thơng lợng đàm phán để giải quyết mâu thuẫn. + Không để xảy ra chiến tranh, xung đột. 2. Biểu hiện của lòng yêu hoà bình. - Em có những biểu hiện đó không? - HS tự liên hệ. - Các em luôn sống thân thiện với mọi ngời xung quanh. - Tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh? ( btập 3) - HS tự làm , mỗi nhóm trình bày 1 hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của HS trong lớp trờng, nhân dân địa phơng. - Giáo viên cho HS mô tả kênh hình( trang14) - Để bảo vệ hoà bình chúng ta phải làm gì? - Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện giữa con ngời với con ngời. - Xây dựng mối quan hệ hiểu biết hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc trên thế giới. 3. Nhiệm vụ của mỗi ng- ời. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động vì hoà bình theo mẫu. - Tên hoạt động. - Thời gian. - Địa điểm. - Ngời tham gia. - Nội dung hình thức hoạt động. - Công việc phải chuẩn bị. - Các bớc tiến hành. III. Bài tập Bài 4 - Giáo viên nhận xét, khen ngợi các nhóm và nhắc nhở các em hãy thực hiện theo kế hoạch đã xây dựng. - Cử đại diện lên trình bày. - thực hiện tốt kế hoạch hoạt động vì hoà bình. D. Củng cố, dặn dò - Tham gia đầy đủ các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh. - Biết c xử với bạn bè, mọi ngời xung quanh 1 cách hoà bình thân thiện. - Su tầm tranh ảnh, các câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân thế giới. Tuần 5 / Tiết 5: NS: 20/7/07 Bài 5 : Tình Hữu Nghị Giữa Các Dân Tộc Trên Thế Giới A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc và ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc. - Biết cách thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc bằng các hành vi, việc làm cụ thể. 2. Kỹ năng: - Biết thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi và nhân dân các nớc khác trong cuộc sống hàng ngày. 3. Thái độ: - ủng hộ chính sách hoà bình, hữu nghị của đảng và nớc ta. B. Chuẩn bị: - Thầy: SGK, SGV, BP. Tranh ảnh, bài báo. câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị. - Trò: học+ đọc bài+ su tầm tranh ảnh C. Tiến trình: * ổn định , kiểm tra 15: Đề bài Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm). 1. Việc làm nào sau đây thể hiện tính dân chủ? A. Nam đến trờng dự sinh hoạt chi đội theo kế hoạch. B. Lớp trởng quyết định mỗi bạn nộp 10 000 đồng làm quỹ đội. C. trong trận đấu bóng đá, lớp 9A và lớp 9B xô xát nhau không tuân theo quy định của trọng tài. d. nhà trờng tổ chức HS học nội quy HS thảo luận và thống nhất. 2. Để bảo vệ hoà bình chúng ta phải: A. Xây dựng mối quan hệ bình đẳng, thân thiện. B. Giải quyết mâu thuẫn bằng vũ lực. C. Giải quyết mâu thuẫn bằng đàm phán. D. Phân biệt đối xử giữa các dân tộc. 3. Chiến tranh gây ra hậu quả nào? A. Chết chóc. B. Kinh tế không phát triển nhng không thiệt hại. C. Kinh tế thiệt hại. D. Thu lợi nhuận. Phần II: Tự luận (7 điểm). Câu 1 (4 điểm). - Tự chủ là gì? Khi bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo em sẽ xử sự nh thế nào? Câu 2 (3 điểm). - Hãy nêu kế hoạch hoạt động vì hoà bình của trờng em? Đáp án - biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm). Câu 1 2 3 Đáp án A - D A - C A - C Phần II: Tự luận (7 điểm). Câu 1 (4 điểm). - Nêu đúng khái niệm tự chủ (1 điểm) - Từ chối khéo, khuyên bạn . [...]... Bài1: em ấn tợng nhất? Chọn ý (b,d,e,h) - Thế nào là năng động - TL D Củng cố, sáng tạo? dặn dò - VN: BT 1, 4,7/30. 31 Tuần 11 / Tiết 11 NS: 10 /8/07 Năng động sáng tạo ( Tiếp ) A.Mục đích( Nh T10) B.Chuẩn bị ( Nh T10) C.Tiến trình( Nh T10) * ổn định, ki m tra: - Thế nào là năng động sáng tạo? Kể 1 tấm gơng năng động sáng tạo của quê hơng? Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng - Qua tình huống... tặng danh hiệu Nhà giáo u tú - VN: Học thuộc bài học - Nghe- nhớ- thực hiện - Hoàn thành các bài tập trong SGK - Su tầm tuc ngữ- ca dao- danh ngôn về làm việc năng suất, chất lợng, hiệu quả Tuần 13 / Tiết 13 NS: 20/8/07 Bài 10 Lý tởng sống của thanh niên A.Mục tiêu: 1 Ki n thức: - Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp của mỗi ngời và bản thân? - Mục đích sống của mỗi ngời là nh thế nào? - Lẽ sống của thanh... yêu cầu bầi 1? - Bài 1 có mấy yêu cầu, đó là những yêu cầu gì? - Hs làm việc cá nhân mỗi ngời trả lời 1 ý? tởng sống mà anh đã chọn Con đờng thanh niên chỉ có thể là con đờng cách mạng và không thể là con đờng nào khác - Nguyễn Văn Trỗi - Liệt sĩ công an Nguyễn Văn Thịnh(Quảng Ninh), Lê Thanh á(Hải Phòng) - Tháng 6 năm 19 25 lập tổ chức Hội VN Cách mạng Thanh niên - Năm 19 46, trong th gửi thanh niên:... tháng 10 năm 2002 VN thấy Việt Nam thể hiện mối có hợp tác tính chất hữu nghị song quan hệ hợp tác nh thế nào? phơng và đa phơng - Tháng 3/03 VN có quan hệ ngoại giao với 16 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia trên thế giới - Nêu ví dụ về mối quan hệ - HN cấp cao á-âu giữa nớc ta với các nớc mà em đợc biết? - Giáo viên kết luận- chốt ý - Cho HS liên hệ trong thực tế - Phơng án 1: HS... giờ ki m tra Chăm sóc ngời nhà ốm trong bênh viện Bị bạn bè nghi oan Tiếp thu ý ki n phê bình của cô giáo 2.Tính tự chủ giúp con ngời vợt qua khó khăn, thử thách cám dỗ - Hãy lấy ví dụ từ bản thân hoặc bạn bè để làm sáng tỏ nhận xét trên? 3 Hòa bình là gì? Những biểu hiện nào sau đây là bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh? - Đấu tranh ngăn chặn chiến tranh và chiến tranh hạt nhân - Xây dựng mối quan... gặp? - VD: Học kém môn Bài6/ 31 - Em cần nhất sự giúp đỡ của ai? - VD: Một bạn giỏi tiếng anh Sự giúp đỡ của cô giáo - Thời gian khắc phục? Kết quả? - Tìm những câu tục ngữ ca dao, - Chơi trò chơi D Củng cố, danh ngôn có cùng chủ đề? dặn dò -VN: Học bài Hoàn thiện nốt các bài tập Chuẩn bị bài sau -Siêu tầm gơng lao động năng suất, chất lợng, hiệu quả Tuần12 / Tiết 12 NS: 15 /8/07 Bài 9:Làm việc có năng... dẫn đến HIV phát triển và lây lan nhanh chóng - Tích cực học tập tốt, rèn luyện tốt về mọi mặt tạo lập cuộc sống bằng chính sức lao động của mình, tránh xa các tệ nạn xã hội - Tạo cho mình một tơng lai tốt đẹp vì cuộc sống của mỗi ngsời Đó là yêu cầu cần thiết của cuộc sống D Củng cố dặn dò Tuần 17 Tiết 17 NS: 10 /11 /07 A Mục TIÊU BàI HọC: ôn tập học kỳ i - Giúp HS củng cố ki n thức đã học: Chí công vô... thuộc trong cuộc sống hàng ngày - Quan hệ bền vững, tốt đẹp, lâu III Bài tập dài với Lào- Campuchia Bài 1 - Thành viên hiệp hội các nớc ĐNA( ASEAN) - Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á thái bình dơng ( APEC) - Tăng cờng quan hệ với các nớc phát triển - Quan hệ với nhiều nớc, nhiều tổ chức quốc tế Bài 2 Bài 4 - Tên hoạt động - Nội dung, biện pháp hoạt động - Thời gian, điạ điểm tiến hành - Ngời phụ trách,... hoàn thiện bài -Việc làm đúng:a, c, d, đ, e, i, k - Việc làm sai:b, g, h D Củng cố,dặn dò Tuần 14 /Tiết 14 NS: 25/8/07 Bài 10 Lý tởng sống của thanh niên (Tiếp) A.Mục tiêu: 1 Ki n thức: - Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp của mỗi ngời và bản thân? - Mục đích sống của mỗi ngời là nh thế nào? - Lẽ sống của thanh niên hiện nay nói chung và bản thân là phải làm gì? - ý nghĩa của việc thực hiện tốt lý tởng... ớc mơ - Sống vì tiền tài danh vọng - Ăn chơi, cờ bạc, nghiện ngập, đua xe - Sống thờ ơ, lạnh nhạt với mọi ngời - Lãng quên III Luyện tập: - Em tán thành quan điểm nào? Bài tập 2 Vì sao? ý ki n thứ nhất - Hs bày tỏ quan điểm=> Lý giải => Nhận xét, bổ xung - Bày tỏ A.Biết sống vì ngời khác Bài tập3 B.Quan tâm đến quyền lợi chung - Tất cả các ý C.Tránh lối sống ích kỉ, vụ lợi ki n D.Có ý chí, nghị lực . Tuần 1 / tiết 1 NS: 1/ 7/07 Bài 1 : Chí công vô t A. mục tiêu Hs cần đạt. 1. Về ki n thức: - Hiểu đợc thế nào là chí công. thuộc ghi nhớ. Chuẩn bị ki m tra 1 tiết. - HS nghe- nhớ- thực- hiện. Tuần 9 / Tiết 9. NS: 1/ 8/07 Ki m tra 1 tiết. A.Mục tiêu: - Qua giờ ki m tra nhằm củng