Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 Ngày tháng năm 200 Tiết 1: Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. Những biểu hiện của lẽ phải. - Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống với mọi người đều tôn trọng lẽ phải. - Học sinh có thói quen kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. - Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải. B. Tiến trình bài giảng: * Ổn định lớp. * Kiểm tra bài cũ: Vở ghi + SGK * Giới thiêu bài mới: Trong cuộc sống con người có nhiều mối quan hệ khác nhau và mỗi người nếu đều có cách sống đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải tôn trọng những quy định chung của cộng đồng . thì sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp hơn . * Bài mới: HĐ 1 I. Đặt vấn đề. Những việc làm của tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và nông dân nghèo? Hình bộ Thượng Thư anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động gì? Những việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? Việc làm của ông thể hiện đức tính gi? Nếu bạn quay cóp bạn sẽ làm gì? Khi tranh luận có bạn đưa ra ý kiến bị nhiều bạn phản đối . Nếu - Tri huyện Thanh Ba: Ăn hối lộ, - Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích đã : Bắt phạt tên nhà giàu cách chức tri huyện. → Dũng cảm, dám đấu tranh với những sai trái, bảo vệ chân lý , tin ở lẽ phải. GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 1 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 em thấy ý kiến đó đúng em sẽ làm gì? HĐ2 II. Nội dung bài học . Thế nào là lẽ phải? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải? Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? Tìm những hành vi tôn trọng lẽ phải? Hành vi không tôn trọng lẽ phải? - Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội. - Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn. - Biểu hiện: Thái độ, cử chỉ lời nói và hành động, ủng hộ bảo vệ điều đúng đắn của con người. - Ý nghĩa: Giúp con người có cách ứng sử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển. HĐ3 III. Bài tập. Lựa chọn cách giải quyết nào trong các tình huống sau: - Sưu tầm những câu tục ngữ, ca dao nói về tôn trọng lẽ phải? Bài 1: ý c Bài 2: ý c. Bài 3: ý a, c, e. VD: Gió chiều nào xoay chiều ấy. Dĩ hoà vi quý. Nói phải củ cải cũng nghe. Danh ngôn:Điều gì không rõ dàng thì không nên GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 2 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 thừa nhận. (descartes) * Củng cố kiến thức: - Thế nào là lẽ phải. - Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải * Dặn dò: - Học sinh cần làm gì để tôn trọng lẽ phải. Ngày tháng năm 200 Tiết 2: Bài 2: LIÊM KHIẾT A. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống. - Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết. - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những tấm gương của những người liêm khiết, đồng thời pp những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống. B. Tiến trình bài giảng: * Ổn định lớp. * Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tôn trọng lẽ phải? - Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải? * Bài mới: HĐ 1 I. Đặt vấn đề. GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 3 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 GV đưa ra tình huống: - Em Hà nhặt được ví tiền trả lại người mất. - Gđ tỉnh nhận hối lộ. - Chú Minh không nhận tiền của lái xe khi họ vi phạm pháp luật? - Những hành vi trên thể hiện đức tính gì? - Việc làm của bà Mari Quy ri. - Hành động của Dương Chấn? C/đ Bác → Đức tính gì? - Những cách cư sử đó có nét nào chung? Vì sao? - Liên hệ: Việc ht gương sáng về liêm khiết có phù hợp và ý nghĩa O? → vì c/s tốt đẹp. - Nêu những hành vi biểu hiện tính liêm khiết? - Ma ri Qui ri gửi biếu tài sản lớn nhất của mình. - Dương Chấn không nhận hối lộ - Bác sống một cuộc đời thanh cao trong sạch → Những cách sống đó đều nói lên lối sống thanh tao, không vụ lợi, làm việc có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vất chất nào → Liêm khiết HĐ2 II. Nội dung bài học . - Thế nào là đạo đức trong sáng? - Lối sống ntn thể hiện chuẩn mực đó? - Liêm khiết? - Tìm những hành vi trái với liêm khiết? VD: Tham tiền của địa vị. Mua 1bán 10, mua bán gian lận, cho vay nặng lãi . - Ý nghĩa và biểu hiện của phẩm chất này trong cuộc sống? - Em có thái độ ntn đối với liêm khiết và không liêm khiết? 1. Liêm khiết: Là 1 phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen ích kỉ. 2. Ý nghĩa: Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản, nhận được sự quí trọng tin cậy của mọi người, góp phần làm xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn. 3. Tác dụng HĐ3: Luyện tập GV hướng dẫn học sinh làm bài tập BT2: Em tán thành hay không tán BT1: - 1,3,5,7 : Liêm khiết - Không liêm khiết: 2,4,6 BT2 GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 4 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 thành ý kiến nào? - Em có những hành động nào thể hiện mình là người tôn trọng lẽ phải? BT3 - Thật thà trung thực ở những ứng xử của mình trong quan hệ với gia đình, bè bạn và xã hội. - Ở lớp: Trung thực với bài làm không coi chép, quay cóp. - có ý thức phấn đấu để đạt kết quả cao trong học tập, việc làm = nỗ lực của mình 4. Củng cố. - Thế nào là liêm khiết? - Biểu hiện của liêm khiết? 5. Dặn dò. - Học bài – Làm bài - Chuẩn bị bài 3. Ngày .tháng .năm 200 Tiết 3 BÀI 3. TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A. Mục tiêu bài học. - Giúp học sinh hiểu: Thế nào là tôn người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi người đều phải tôn trọng lẫn nhau. - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác trong cuộc sống. - Rèn luyện thói tự kiểm tra điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp thể hiện sự tôn trọng mọi người. B. Thiết kế bài giảng. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Liêm khiết là gì? - Biểu hiện của tính liêm khiết? - Học sinh cần làm gì để rèn tính liêm khiết? GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 5 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 3. Bài mới. * Giới thiệu bài: Tôn trọng người khác và tự trọng là 2 mặt của đạo đức 1 con người trong quan hệ của mình với người khác có liên quan với nhau. Mọi người biết tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở lên lành mạnh trong sáng, tốt đẹp hơn. HĐ1: Đặt vấn đề * HS đọc. - Em có nhận xét gì về cách cư xử và thái độ ht của Mai? - Hành vi của các bạn khi trêu Hải là hành vi như thế nào? - Mai sống chan hoà cởi mở, cư xử có văn hoá đúng mực Tôn trọng người khác. - Chế giễu, châm chọc người khác là hành vi thiếu tôn trọng người khác HĐ2: Nội dung bài học - GV hướng dẫn học sinh thảo luận  nội dung bài - Thế nào là tôn trọng người khác? - Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác? Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác đối với chúng ta trong cuộc sống hàng ngày. - Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác như thế nào? 1. Thế nào là tôn trọng người khác: Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá, lợi ích người khác. Thể hiện ở lối sống có văn hoá của mọi người. 2. Ý nghĩa: - Tôn trọng người khác mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình. - Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội sẽ trở lên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp hơn. 3. Cách rèn luyền: - Tôn trọng người khác ở mọi nơi, mọi lúc. - Thể hiện ở cư chỉ, hành động và lời nói tôn trọng người khác HĐ3: Luyện tập GV: Hướng dẫn học sinh làm bài SGK. - Những hành vi nào thể hiện rõ sự tôn trọng? Vì sao? - Hãy dự kiến những tình huống mà em thường gặp trong cuộc sống để ứng xử thể hiện sự tôn trọng? - Thảo luận tình huống 1. An không tôn trọng chú Hoàng, chú là người lười lao động lại nghiện thì đúng, sai? BT1: a, g, i, b, c BT3. - Ở trường: + Chan hoà với bè bạn. + Lễ phép với thầy cô. - Ở nhà: + Kính trọng lễ phép. + Nhường nhịn em nhỏ. - Ở nơi công cộng BT 4. An đúng. GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 6 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 -Tình huống 2. Thắng có ý kiến sai trong giờ học nhưng em cố tình tranh cãi. Cô giáo yêu cầu trao đổi tiếp vào giờ ra chơi. Ý kiến của em về Thắng, về cô giáo BT 5: Thắng không tôn trọng cô + lớp học. Côn giáo tôn trọng ý kiến của Thắng và có cách cư xử phù hợp 4. Củng cố. Củng cố lại kiến thức. 5. Dặn dò. - Học bài. - Sưu tầm CD + TN nói về tôn trọng người khác. Ngày .tháng .năm 200 Tiết 4 BÀI 4. GIỮ CHỮ TÍN A. Mục tiêu bài học. - Giúp học sinh hiểu: Thế nào là giữ chữ tín, biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong các mối quan hệ xã hội mọi người cần giữ chữ tín. - Học sinh biết phân biệt, rèn luyện để trở thành người luôn giữ chữ tín trong mọi việc. B. Thiết kế bài giảng. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Thế nào là tôn trọng người khác? - Biểu hiện của tôn trọng người khác? 3. Bài mới. GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 7 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 HĐ1: Đặt vấn đề * Đọc mục 1 -2 SGK. - Tìm hiểu việc làm của nước Lỗ? - Vì sao Nhạc Chính Tử làm như vậy? - Một em bé nhờ Bác điều gì? - Bác đã làm gì và vì sao phải làm như vậy? - Người sản xuất kinh doanh phải làm tốt việc gì đối với người tiêu dùng? Vì sao? - Muốn giữ lòng tin của mọi người thì chúng ta cần phải làm gì? - Giữ chữ tín có đơn thuần là chỉ giữ lời hứa không? - Tìm những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín T/h 1: - Nhạc Chính Tử không chịu mang chiếc đỉnh giả vì làm như vậy sẽ làm mất lòng tin của nước Tề  Giữ chữ tín. - Bác đã giữ và thực hiện đúng lời hứa với em bé dù thời gian đi công tác khá lâu Giữ chữ tín. HĐ2: Nội dung bài học - Thế nào là giữ chữ tín? Ý nghĩa của việc giữ chữ tín? Cách rèn luyện như thế nào? GV: yêu cầu h/s gt câu ca dao. Người sao 1 hẹn thì nên Người sao 9 hẹn thì quên cả 10 1. Thế nào là giữ chữ tín: Là coi trọng lòng tin của người khác đối vpí mình, biết trọng lời hứa 2. Ý nghĩa: - Được mọi người tin cậy, tín nhiệm của người khác với mình. - Giúp mọi người đoàn kết và hợp tác với nhau 3. Cách rèn luyền: -Làm tốt nghĩa vụ của mình. - Hoàn thành nhiệm vụ. - Giữ lời hứa, đúng hẹn. HĐ3: Luyện tập BT 1. H/s gt về hành vi của Minh - Vừa không giữ đúng lời hứa - Vừa không trung thực - Bố Trung là người như thế nào? BT1: a. - Việc làm hộ bài của Minh là sai. - Minh không giữ đúng lời hứa là giúp Quang tiến bộ mà chỉ làm Quang lười và ỷ nại. b. Bố Trung không phải là người không biết GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 8 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 - Chú ý hoàn cảnh khách quan giữ lời hứa. Trường hợp này là do hoàn cảnh khách quan đem lại. c. Ý kiến của Nam là sai vì đã nhận lỗi thì phải hứa sửa chữa. Thực hiện và quyết tâm làm được mới tiến bộ. d. Việc làm của Lan là sai vì đã sai hẹn không giữ đúng lời hứa. e. Việc làm của Nga là sai . 4. Củng cố. - Chốt lại kiến thức. 5. Dặn dò. - Học bài. - Sưu tầm CD + TN VD 1: Nói 9 thì nên làm 10 Nói 10 làm 9 kẻ cười người chê. VD 2: Người trung thực thường lấy đạo trung tín làm chữ. (Khổng Tử) Ngày .tháng .năm 200 Tiết 5 BÀI 5. PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT A. Mục tiêu bài học. - Giúp học sinh hiểu: Thế nào là PL – KL và mối quan hệ giữa PL-KL. - Học sinh có thái độ tôn trọng PL – KL. - Có ý thức tự giác thực hiện PL – KL - Biết xây dựng ý thức rèn luyện yt và thói quen kỉ luật. - Biết đánh giá h/đ của người khác và chính mình trong việc thực hiện PL - KL. B. Thiết kế bài giảng. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Thế nào là giữ chữ tín? - Ý nghĩa của việc giữ chữ tín? GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 9 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 - Cách rèn luyện? 3. Bài mới. HĐ1: Đặt vấn đề - Vũ X Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm PL như thế nào? - Những hành vi đó gây ra hậu quả? - Chúng bị trừng phạt ra sao? - Để chống tội phạm các chiến sĩ công an phải có những P/C như thế nào? - Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án trên? - Vũ X Trường và đồng bọn vi phạm PL như: Buôn bán ma tuý, mua chuộc cán bộ nhà nước. - Hậu quả mà chúng làm là: Tốn tiền của, nhiều gia đình tan nát, nhân cách con người bị tha hoá . Cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật. Tránh xa tệ nạn xã hội, có nếp sống lành mạnh. HĐ2: Nội dung bài học Thế nào là pháp luật? Vi phạm pháp luật xử lý như thế nào? VD: Cửa hàng kinh doanh phải nộp thuế, nếu trốn thuế như thế nào? - H/S thực hiện nội qui nhà trường: Ra vào lớp theo lệnh trống - Qui định trong một tập thể phải tuân theo qui định PL, không được trái PL. - Ý nghĩa của việc tuân theo PL – KL? - Người h/s có cần tính KL và tôn trọng PL không? Vì sao? Nêu VD cụ thể? - Chúng ta cần phải làm gì để thực hiện PL – KL tốt? 1. Pháp luật: Là những qui tắc xử sự chung có tính bắt buộc do Nhà nước ban hành. đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. 2. Kỉ luật: Là qui định, qui ước mọi người phải tuân theo, 1 cộng 1 tt đã đề ra. Nó đảm bảo mọi người hành động thóng nhất, chặt chẽ. 3. Ý nghĩa của PL và KL: - Những qui định của PL và KL giúp mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hành động. PL – KL có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người góp phần tạo thuận lợi cho cá nhân XH PT. 4. Rèn luyện tính KL – PL. Học sinh cần tự giác thực hiện đúng qui định của nt, cộng đồng và nhà nước. HĐ3: Luyện tập BT 1 BT1: PL cần cho tất cả mọi người, kể cả người có ý thức tự giác thực hiện PL – KL GA.GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 10 [...]... ngoài - LĐ sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết có hiệu quả nhất 25 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 - Tại sao phải tự giác sáng tạo? - Nếu không tự giác lao động sáng tạo hậu quả sẽ như thế nào? - Biểu hiện của lao động sáng tạo? - Mối quan hệ giữa lao động tự giác và sáng tạo? - Lợi ích của lao động sáng tạo? 2 Lợi ích của lđ tự giác, sáng tạo:... cuộc sống Xứng đáng được mọi người kính 4 Học sinh cần làm gì? - Rèn luyện từ nhỏ: Đi học, đi làm, sinh hoạt hàng ngày - Thế nào là tôn trọng người khác? - Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác? Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác đối với chúng ta trong cuộc sống hàng ngày - Chúng ta phải rèn luyện đức tính GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 22 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 tôn trọng người khác... bài - Làm bài tập 4 Ngày tháng năm 200 Tiết 6 BÀI 6 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A Mục tiêu bài học - Giúp học sinh hiểu được biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh - Phân tích đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh - Biết đánh giá thái độ của tình bạn trong quan hệ bè bạn - Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh B Thiết kế bài giảng 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ - Thế... mình về môn GDCD qua các bài học của mình B Thiết kế bài giảng 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ - Kể tên những bài giáo dục công dân đã học? 3 Bài mới * Giới thiệu bài: Tiết 18 giúp các em hướng ôn tập và làm bài kiểm tra học kỳ vào tuần 19 HĐ1: I- Các chuẩn mực đạo đức đã học - Kể tên những bài GDCD 8 thuộc - Tôn trọng lẽ phải GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 29 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 chủ... tự giác sáng BT tạo? Tự giác Không tự giác - Không tự giác sáng tạo? - Tự giác học tập - Lối sống tự do cá - Thực hiện nội quy nhân ntn - Cẩu thả - có suy nghĩ cải - Buông thả tiến - Thiếu trách nhiệm Nghiêm khắc sửa đối với bản thân chữa khuyết điểm 4 Củng cố Củng cố lại kiến thức 5 Dặn dò - Học bài - Làm bài tập GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 26 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 Ngày tháng năm... lưu hành + Độ tuổi tham gia + Phạt nới đường GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 3đ 18 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 Câu 3: Đòi hỏi học sinh tự đánh giá, chấm điểm chính ý thức của mình Nếu đạt 60 điểm: Tối đa 2đ Nếu đạt 50 điểm: 1,5đ Nếu đạt 20 điểm: 1đ 4 Củng cố Giáo viên thu bài kiểm tra- Kiểm bài 5 Dặn dò - Học bài Chuẩn bị bài 10 Ngày tháng năm 200 Tiết 11 BÀI 9 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG... Tố Tâm 30 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 Ngày tháng năm 200 Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu bài học - Học sinh biết cách làm, trình bày nội dung 1 bài GDCD đã được học, ôn tập - Kiểm tra đánh giá năng lực tiếp thu của học sinh về môn GDCD qua 1 học kì - Làm bài- có định hướng đúng đắn trong cuộc sống qua môn học này B Thiết kế bài giảng 1 Ổn định lớp 2 Đề bài Câu 1: Tự lập là gì? Em... xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư B Thiết kế bài giảng 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ - Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? - Ý nghĩa của việc làm đó? - Làm như thế nào là biểu hiện của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? 3 Bài mới GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 19 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 * Giới thiệu bài: Phong trào toàn đoàn kết xây dựng cuộc sống mới ở... sao? b, GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 27 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 - Việc làm của con trai cụ Lam - Con trai cụ Lam lấy tiền bán nhà bán vườn của cụ Lam để xây nhà - Em có đồng tình với việc làm của - Để cụ Lam sống dưới bếp con trai cụ Lam không? Vì sao? → Việc làm của đứa con bất hiếu → không đồng tình - em rút ra bài học gì qua 2 câu chuyện trên? Bài học: Chúng ta phải biết kính trọng yêu... làm gì để tôn trọng, học hỏi dân tộc khác: - Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá các dân tộc trên thế giới - Tiếp thu có chọn lọc phù hợp điều kiện, GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 16 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 hoàn cảnh và truyền thống con người Việt Nam HĐ3: Luyện tập BT 1: Nêu một số thành tựu về BT1: kinh tế, văn hoá các công trình tiêu biểu phong tục tập quán tốt đẹp của . Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 Ngày tháng năm 200 Tiết 1: Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải thành hay không tán BT1: - 1,3,5,7 : Liêm khiết - Không liêm khiết: 2,4 ,6 BT2 GA .GDCD 8 – GV: Lưu Tố Tâm 4 Trường THCS Nguyễn Trực - Giáo án GDCD 8 thành