CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN MỤC TIÊU 1/ Phát triển thể chất: Hình thành phát triển trẻ - Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh môi trường sức khỏe người - Trẻ biết ăn mặc hợp lý theo thời tiết Biết giữ gìn vệ sinh - Làm quen số quy định an toàn trường, nhà - Tham gia hoạt động rèn luyện thể, phát triẻn số vận động như: - Tạo cảm giác sảng khoái, dễ chịu tiếp xúc với thiên nhiên 2/ Phát triển nhận thức: Hình thành phát triển trẻ - Một số hiểu biết sơ đẳng tượng thiên nhiên, thay đổi thời tiết theo mùa thứ tự mùa - Khả nhận biết thay đổi thời tiết sinh hoạt người cối Mối quan hệ số tượng tự nhiên mây, mưa, nắng, gió - Tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát nhận xét mặt trời, mặt trăng, khác giưa ngày đêm.Các nguồn nước môi trường sống, ích lợi nước với đời sống người cối vật Giữ gìn bảo vệ nguồn nước - Một số biểu tượng toán: 3/ Phát triển ngôn ngữ: Hình thành phát triển trẻ - Trẻ biết sử dụng từ ngữ để nói lên đặc điểm thời tiết mùa, tượng tự nhiên Biết đọc thơ, kể chuyện tượng thiên nhiên (mây, mưa, gió, bốn mùa) - Khả diễn đạt mạch lạc suy nghĩ qua việc trao đổi người lớn thay đổi thời tiết tượng tự nhiên quanh trẻ 4/ Phát triển thẩm mỹ: - Hình thành phát triển khả cảm nhận đẹp thông qua sản phẩm tạo hình tượng tự nhiên - Phát triển khả thể cảm xúc , tình cảm tượng tự nhiên qua hát, vận động - Trẻ yêu thích hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật 5/ Phát triển tình cảm xã hội: Hình thành phát triển trẻ - Trẻ vui vẽ, cởi mở, mạnh dạn, tự tin sinh hoạt hàng ngày - Biết tiết kiệm nước, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Yêu quý môi trường thiên nhiên Giữ gìn vệ sinh môi trường CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô: - Ghế thể dục,vòng TD, tranh môi trường xung quanh số Hiện tượng tự nhiên: Các mùa năm, nước, mây - Tranh thơ "Trưa hè", tranh "Hồ nước mây", Tranh tạo hình vẽ "mưa" - Máy cat sét 2/ Đồ dùng trẻ: - Đồ dùng học toán, giấy vẽ, bút màu - Trẻ tìm vật chìm, nỗi để học 3/ Phụ huynh: - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm thêm đồ dùng phế thải để làm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh HTTN MẠNG NỘI DUNG NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN - Các nguồn nước thiên nhiên, không khí ánh sáng sinh hoạt hàng ngày - Nhận biết số tác dụng cần thiết nước, không khí, ánh sáng đời sống người, cối, vật - Giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, không khí lành không làm bẩn nguồn nước tiết kiệm nước - Biết đặc điểm mặt trời, mặt trăng, bn ngày, ban đêm CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN BỐN MÙA TRONG NĂM - Những dấu hiệu đặc trưng mùa thứ tự mùa năm Các đặc điểm mù thời tiết mùa - Mối quan hệ thời tiết mùa với sinh hoạt người - Cách ăn mặc theo mùa biết giữ ấm cho thể theo mùa MẠNG HOẠT ĐỘNG - Bật chụm tách chân theo ô vẽ - Đi băng ghế bước qua chướng ngại vật - Truyện: "Hồ nước mây - Thơ: "Trưa hè" Phát triển thể chất Phát triển ngôn ngữ - Vẽ mưa, đám mây - Dạy hát: "Mùa hè" NH: Mưa rơi Phát triển thẩm mĩ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Phát triển nhận thức - Các vật chìm nước - Làm quen mùa năm - Nhận biết gọi tên khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật - Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với trẻ khác PT tình cảm XH - Trò chơi: "Ai nhanh nhất" - Chơi đong nước - Bán loại nước KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ Thứ mặt PT Tuần 30: Nước tượng thiên nhiên (từ 1923/4/2010) Tuần 31: mùa năm (từ 26/30/4/2010) PTTC Bật chụm- tách chân theo ô vẽ Đi băng ghế bước qua chướng ngại vật PTNT Các vật nỗi chìm nước Làm quen mùa năm PTNN Truyện: Hồ nước mây Thơ: Trưa hè PTNT Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật Dạy trẻ xác địng vị trí đồ vật so với trẻ khác PTTM Vẽ mưa, đám mây Dạy hát: Mùa hè NH: Mưa rơi TC:Ai nhanh CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC MÙA TRONG NĂM Tuần 31 (từ 26-30/4/2010) KẾ HOẠCH TUẦN Thứ Hoạt động chung THỂ DỤC Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật MTXQ: Các mùa năm VĂN HỌC Thơ: Trưa hè TOÁN Xác định vị trí đồ vật so với trẻ khác ÂM NHẠC Hát: Mùa hè NH: Mưa rơi TC: Ai nhanh Hoạt động trời Sinh hoạt chiều Quan sát trời nắng Học bù thứ 6(Giỗ tổ Hùng Vương) Trò chơi dân gian Làm quen thơ: Trưa hè Hoạt động tự chọn Nặn theo ý thích Trò chơi dân gian Lao động vệ sinh Ôn thơ: Trưa hè Nêu gương cuối tuần MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết số đặc điểm bật mùa, biết ăn mặc phù hợp theo mùa - Biết số hoạt động mùa hè - Biết bảo vệ môi trường CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô: - Vòng thể dục (ô vẽ), ghế băng - Tranh thơ: "Trưa hè", Tranh MTXQ mùa năm - Đồ dùng học toán - Băng đĩa, cát sét * Đồ dùng trẻ: - Đồ dùng phục vụ môn học, đồ chơi THỂ DỤC SÁNG * Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp giưa tay chân để tập động tác cách nhịp nhàng - Có ý thức tập luyện * Tiến hành: 1/ Hoạt động 1: - Cho trẻ chạy vòng tròn kết hợp kiểu chân - Cho trẻ đứng thành tổ 2/ Hoạt động 2: - Cô giới thiệu tên động tác - Cho trẻ tập động tác TDS + Hô hấp: Thổi bóng bay + Tay: Hai tay đưa lên cao, trước mặt(4lần x nhịp) + Chân: Bước chân trước, lên cao (4 lần x nhịp) + Bụng: Hai tay dang ngang, nghiêng người sang bên (4 lần x nhịp) + Bật: Tiến phía trước(4 lần x nhịp) - Cô ý sửa sai cho trẻ 3/ Hoạt động 3: - Cho trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC * Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ chọn góc chơi, tìm ký hiệu góc chơi 1/ GÓC XÂY DỰNG: Xây dựng công viên * Yêu cầu: Trẻ biết dùng khối để xây dựng nên công trình, biết giữ gìn sản phẩm Biết phâ vai chơi liên kết vai chơi * Chuẩn bị: Đồ dùng xây dựng, xanh, dụng cụ để XD * Tiến hành: - Cho trẻ phân vai chơi, công nhân trưởng, người vận chuyển hàng - Hướng dẫn trẻ cách xây dựng - Công viên có gì? - Có xanh, ghế đá… - Xây dựng công viên để làm gì? - Các công viên chưa? Khi vào công viên nào? - Cho trẻ chơi cô bao quát lớp 2/ GÓC PHÂN VAI: bán hàng, nội trợ * Yêu cầu: Trẻ biết phân vai chơi, biết thể vai chơi phù hợp * Chuẩn bị: Đồ chơi nấu ăn, bán hàng * Tiến hành: - Cho trẻ tự lấy đồ chơi tự phân vai chơi - Cho trẻ tự giao tiếp với khách hàng, chổ chưa cô hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhắc nhỡ trẻ phải niềm nở với khách 3/ GÓC THƯ VIỆN Xem sách tranh tượng tự nhiên * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng ngón tay để dở trang sách * Chuẩn bị: Các loại sách tranh có tượng tự nhiên * Tiến hành: - Cho trẻ góc lấy sách tranh để xem - Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Hướng dẫn trẻ cách xem tranh - Trẻ thực Cô bao quát lớp hướng dẫn thêm cho trẻ 10 Thứ ngày 26 tháng năm 2010 THỂ DỤC Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết ghế băng bước qua chướng ngại vật - Rèn khả khéo léo - Trẻ biết giữ trật tự thực - Phát triển tay, chân 2/ Chuẩn bị: - Sân phẳng 3/ Tiến hành: * Hoạt động 1: - Cho trẻ chạy vòng tròn kết hợp kiểu chân - Cho trẻ đứng thành tổ * Hoạt động 2: - BTPTC: + Cô giới thiệu tên động tác + Cho trẻ tập động tác BTPTC + Tay: Hai tay đưa lên cao trước mặt (4lần x nhịp) + Chân: Chân bước trước lên cao (4 lần x nhịp) + Bụng: Hai tay dang ngang, nghiêng người sang bên (4 lần x nhịp) + Bật: Tiến phía trước(6 lần x nhịp) + Cô ý sửa sai cho trẻ - VĐCB: Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật + Cô giới thiệu tên vận động làm mẫu + Lần 1: Làm mẫu vận động + Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích rõ thao tác: Bước lên ghế thẳng, bước qua chướng không chạm vào vật sau nhẹ nhàng cuối hàng + Cho trẻ thực (2 lần) + Cô bao quát lớp hướng dẫn thêm cho trẻ + Cho trẻ chơi trò chơi: " Chuyền bóng qua đầu" + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cho trẻ chơi * Hoạt động 3: - Cho trẻ nhẹ nhàng 3-4 vòng 11 II/ Hoạt động trời: Quan sát trời nắng 1/ Yêu cầu: - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ - Trẻ biết ý quan sát - Trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động 2/Tiến hành: * Hoạt động 1: HĐCCĐ - Cho trẻ sân quan sát bầu trời - Hỏi trẻ bầu trời hôm nào? - Trên trời có gì? - Trời nắng bầu trời nào? - Mùa mùa gì? - Cho trẻ biết trời có mặt trời, có mây - Hỏi trẻ muốn có bầu không khí lành phải làm gì? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn môi trường để không khí không bị ô nhiễm * Hoạt động 2: - Cho trẻ chơi trò chơi: "Lộn cầu vồng", "Rồng rắn" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Chia trẻ thành đội bạn múc thìa nước chạy đến chai đội đổ vào sau phút đội nhiều chiến thắng - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG CHIỀU Học bù ngày thứ 6(Giỗ tổ Hùng Vương) IV/ Nhận xét cuối ngày: 12 Thứ ngày 27tháng năm 2010 MTXQ Các mùa năm 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết đặc điểm bật mùa năm - Giúp trẻ phát triển khả quan sát, đoán cho trẻ 2/ Chuẩn bị: - Tranh mùa 3/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện - Mùa mùa gì? - Vì biết mùa mùa hè? Hoạt động 2: Làm quen mùa * Cho trẻ xem tranh mùa hè - Trò chuyện tranh - Đây mùa gì? - Bầu trời thời tiết nào? - Cây cối, cảnh vật nào? - Ông mắt trời nào? - Cô nhấn mạnh cho trẻ biết đặc điểm rõ nét mùa hè * Xem tranh mùa đông - Trò chuyện tranh - Đây mùa gì? - Vì biết mùa đông? - Bầu trời nào? - Cây cối chim chóc nào? - Thời tiết nào? - Cô nhấn mạnh lại * Cho trẻ xem tranh mùa thu - Trò chuyện tranh * Cho trẻ xem tranh mùa xuân - Trò chguyện tranh * So sánh thời tiết mùa * Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - Nhận xét 13 * HĐ3: Kết thúc Cho trẻ hát II/ Hoạt động trời: Trò chơi dân gian 1/ Yêu cầu: - Thỏa mản nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Biết chơi trò chơi dân gian - Yêu thích trò chơi dân gian 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi 3/ Tiến hành: * Hoạt động 1: HĐCCĐ + Cho trẻ sân + Trò chuyện quang cảnh bầu trời sân trường + Tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Giáo dục trẻ tính tập thể, đoàn kết.Yêu thích trò chơi dân gian * Hoạt động 2: + Cho trẻ chơi trò chơi " Bịt mắt bắt dê", "Trời mưa che dù" + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi * Hoạt động 3: + Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi III/ Sinh hoạt chiều: Làm quen thơ: "Trưa hè" 1/Yêu cầu: Trẻ biết thơ nói mùa hè 2/ Tiên hành: - Cô giới thiệu tên thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Trò chuyện thơ - Cho trẻ đọc theo cô - Cho trẻ chơi tự IV/ Nhận xét cuối ngày: 14 Thứ ngày 28 tháng năm 2010 VĂN HỌC Thơ: Trưa hè 1/ Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên thơ, tác giả - Trẻ biết nội dung thơ nói buổi trưa hè, có em bé bà ru thiêm thiếp ngủ, có gió mát, có hương lúa đồng quê… 2/ Chuẩn bị: Tranh minh họa thơ 3/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện mùa - Mùa mùa gì? - Vì biết? - Cô dẫn dắt giới thiệu thơ * Hoạt động 2: Làm quen thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe + Cô kể lần không sử dụng tranh + Lần kết hợp sử dụng tranh - Diễn giảng- Đàm thoại: + Cô vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác? + Bài thơ nói điều gì? + Trong thơ có ai? + Có nữa? + Ánh nắng nào? Gió nào? + Chú gà trống làm gì? Đàn vịt? + Ai ru em bé ngủ? - Cho trẻ biết trưa hè làng quê yên ả - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, yêu cảnh vật thiên nhiên, kính trọng bà * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc cô - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ HĐ3: Trò chơi: Dán tranh theo nội dung thơ - Chia trẻ thành đội - Nêu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - Nhận xét, chuyển hoạt động II/ Hoạt động trời: Hoạt động tự chọn 15 1/ Yêu cầu: - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Thay đổi trạng thái hoạt động - Trẻ thích thú hoạt động 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi: Bóng, chông chống… 3/ Tiến hành: * Hoạt động 1: HĐCCĐ - Cho trẻ nhẹ nhàng sân - Cho trẻ quan sát bầu trời cảnh vật - Trò chuyện với trẻ cho trẻ hoạt động theo ý thích - Cô quan sát bao quát trẻ * Hoạt động 2: - Cho trẻ chơi trò chơi "Keo co", "Gieo hạt" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luaatj chơi - Cho trẻ chơi * Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi tự III/ Sinh hoạt chiều: Nặn theo ý thích * Mục tiêu: - Trẻ dùng kĩ học để nặn theo ý thích * Chuẩn bị: - Đất nặn, bảng, khăn lau * Tiến hành: - Trò chuyện với trẻ ý thích trẻ - Hỏi trẻ kĩ nặn - Cho trẻ nặn IV/ Nhận xét cuối ngày: Thứ ngày 29 tháng năm 2010 16 TOÁN I/ Hoạt động chủ đích: Xác định vị trí đồ vật so với trẻ khác 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với trẻ khác - Rèn khả định hướng không gian - Giáo dục trẻ ý thức học tập 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ đồ vật - Búp bê, đồ chơi xung quanh lớp 3/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Ôn tập xác định phía trên-dưới ,trước-sau thân - Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cô phía bạn? - Phía sau bạn có ai? - Phía bạn có gì?- Phía bạn có gì? - Vỗ tay phía trước, dậm chân phía dưới, tiến phía trước bước, lùi phía sau bước * Hoạt động 2: Xác định vị trí đồ vật so với trẻ khác - Cho trẻ chơi trò chơi: "Chuông reo đâu" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Gọi trẻ lên bịt mắt, gọi trẻ khác rung chuông hỏi bạn chuông reo phía bạn - Lớp nhận xét nói chuông reo phía bạn - Cô đặt đồ vật phía khác cô hỏi trẻ xác định vị trí - Yêu cầu trẻ đặt đồ vật theo yêu cầu cô * Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi Hãy đứng phía trước cô - Nêu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi, chuyển hoạt động II/ Hoạt động trời: Chơi trò chơi dân gian 1/ Yêu cầu: - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Trẻ yêu thích trò chơi dân gian 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi như:Bóng, chong chóng, máy bay gấp giấy 3/ Tiến hành: 17 * Hoạt động 1: HĐCCĐ - Cho trẻ nhẹ nhàng sân - Cho trẻ chơi trò chơi dân gian tập thể - Cho trẻ chơi Cô bao quát lớp hướng dẫn thêm cho trẻ * Hoạt động - Cho trẻ chơi "Nhảy bao bố", "Lộn cầu vồng" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi * Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi tự III/ Sinh hoạt chiều: Lao động vệ sinh - Trẻ biết lao động vừa sức, biết giữ gìn đồ đùn , đồ chơi - Cho trẻ lấy khăn, nước để lau chùi đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ lau xếp đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng - Cho trẻ chơi tự IV/ Nhận xét cuối ngày: THỨ NGÀY 30 THÁNG NĂM 2010 ÂM NHẠC Hát: Mùa hè * Mục tiêu: - Trẻ biết tên hát, tác giả - Trẻ hát thuộc hát - Hát giai điệu Giáo dục trẻ: Biết tượng tự nhiên, mùa năm *Chuẩn bị: - Máy, băng đĩa * Tiến hành: HĐ1: Trò chuyện chủ đề - Lớp học chủ đề gì? 18 - Dẫn dắt giới thiệu hát HĐ2: Học hát * Làm quen hát - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói mùa gì? - Mùa hè có gì? - Giáo dục trẻ ăn mặc mùa, bảo vệ sức khỏe với thời tiết * Học hát - Cho trẻ hát theo cô - Trẻ hát cô - Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân * Nghe hát: Mưa rơi - Cô hát cho trẻ nghe - Mở đĩa cho trẻ nghe * Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh - Nêu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi HĐ3: Kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Ôn thơ: Trưa hè * Mục tiêu: - Trẻ khắc sâu thơ - Thay đổi trạng thái hoạt động - Thõa mản nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Thõa mãn tính tò mò quan sát * Chuẩn bị: - Xắc xô - Một số đồ dùng đồ chơi * Tiến hành: 19 HĐ1: HĐCCĐ - Cho trẻ sân - Hỏi trẻ quang cảnh sân trường - Cho trẻ ngồi tự - Cô đọc câu đầu thơ - Hỏi trẻ gì? Do sáng tác? - Cho trẻ đọc lại thơ - Khuyến khích trẻ đọc cá nhân - Giáo dục trẻ HĐ2: Trò chơi có luật - Chơi: Kết bạn - Chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi tự - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nêu gương cuối tuần * Mục tiêu: - Trẻ mạnh dạn tự tin nhận xét về bạn - Chuẩn bị: - Phiếu bé ngoan * Tiến hành: - Cho trẻ hát:Cả tuần ngoan - Cho trẻ nhận xét việc làm tuần - Cô nhận xét - Phát phiếu bé ngoan cho trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 20 ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Nội dung đánh giá Mục tiêu chủ đề: 1.1 Các mục đích thực tốt: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực được, chưa yêu cầu? Lý do? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 1.2 Những trẻ chưa đạt mục tiêu? Lý do? Mục tiêu 1: Phát triển thể chất: ……………………………………… ………………………………………………………………………… Mục tiêu 2: Phát triển nhận thức: …………………………………… ………………………………………………………………………… Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ:……………………………………… ………………………………………………………………………… Mục tiêu 4: Phát triển tình cảm – xã hội:……………………………… ………………………………………………………………………… Mục tiêu 5: Phát triển thẫm mĩ:……………………………………… ………………………………………………………………………… Các nội dung chủ đề: 2.1 Các nội dung thực tốt: …………………… ………………………………………………………………………… 2.2 Các nội dung chưa thực được, chưa phù hợp? Lý do? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 2.3 Các kỹ mà 30% trẻ chưa đạt được? Lý do? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Về tổ chức hoạt động chủ đề: 21 3.1 Về hoạt động có chủ đích: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.2 Về việc tổ chức chơi lớp: + Số lượng góc chơi: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp hợp lý hơn: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.3 Về việc tổ chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: - Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những vấn đề khác cần lưu ý: 4.1 Về sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật, lao động tự phục vụ: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn: 5.1 Lập kế hoạch: …………………………………………………… ………………………………………………………………………… 5.2 Sắp xếp lại môi trường:…………………………………………… ………………………………………………………………………… 22 5.3 Khả phối hợp tư vấn giáo viên với BCH, PHHS công tác chăm sóc giáo dục trẻ: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 5.4 Biểu kết trẻ:…………………………………… ………………………………………………………………………… 23 ... tiết tượng tự nhiên quanh trẻ 4/ Phát triển thẩm mỹ: - Hình thành phát triển khả cảm nhận đẹp thông qua sản phẩm tạo hình tượng tự nhiên - Phát triển khả thể cảm xúc , tình cảm tượng tự nhiên. .. sách * Chuẩn bị: Các loại sách tranh có tượng tự nhiên * Tiến hành: - Cho trẻ góc lấy sách tranh để xem - Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Hướng dẫn trẻ cách xem tranh - Trẻ thực Cô bao quát... ngày, ban đêm CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN BỐN MÙA TRONG NĂM - Những dấu hiệu đặc trưng mùa thứ tự mùa năm Các đặc điểm mù thời tiết mùa - Mối quan hệ thời tiết mùa với sinh hoạt người - Cách ăn mặc