BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO HỒ MINH MỘNG HÙNG NGHIÊN CỨU HIỆU QUẢ MỘT SỐ NỘI DUNG VÕ CỔ TRUYỀN VIỆT NAM NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI- 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO HỒ MINH MỘNG HÙNG NGHIÊN CỨU HIỆU QUẢ MỘT SỐ NỘI DUNG VÕ CỔ TRUYỀN VIỆT NAM NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ Chuyên ngành: Giáo dục thể chất Mã số: 62 14 01 03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS Nguyễn Xuân Sinh PGS.TS Đặng Thị Hồng Nhung HÀ NỘI- 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu, kết quả nêu luận án là trung thực và chưa từng được công bố bất kỳ công trình nào khác Tác giả luận án Hồ Minh Mộng Hùng MỤC LỤC Trang Trang bìa Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu viết tắt luận án Danh mục đơn vị đo lường sử dụng luận án Danh mục biểu bảng luận án Danh mục biểu đồ, sơ đồ luận án Đặt vấn đề Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 Một số vấn đề giáo dục thể chất Việt Nam 1.1.1 Quan điểm của Đảng và Nhà nước giáo dục thể chất cho sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp 1.1.2 Những khái niệm liên quan đến phát triển thể chất, giáo dục thể chất và kỹ thuật bài tập thể chất 1.2 Đặc điểm lứa tuổi phương pháp phát triển tố chất thể lực cho sinh viên đại học 1.2.1 Đặc điểm tâm- sinh lý lứa tuổi sinh viên 18- 22 tuổi 1.2.2 Phương pháp phát triển tố chất thể lực cho SV đại học 1.3 Quan điểm Đảng Nhà nước phát triển môn thể thao dân tộc Võ cổ truyền Việt Nam 1.3.1 Thời kỳ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đời, sau năm 1945 1.3.2 Thời kỳ thống nhất đất nước, giai đoạn từ năm 1975- 1985 1.3.3 Thời kỳ đổi đất nước, giai đoạn từ năm 1986- 1994 1.3.4 Thời kỳ Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, từ năm 1995 đến 1.4 Khái quát môn Võ cổ truyền Việt Nam 1.4.1 Một số khái niệm Võ cổ truyền Việt Nam 1.4.2 Đặc điểm, phân loại, nội dung bản mơn VCTVN 1.5 Các cơng trình nghiên cứu Võ cổ truyền Việt Nam lĩnh vực giáo dục thể chất thể thao Kết luận chương Chương Đối tượng, phương pháp tổ chức nghiên cứu 2.1 Đối tượng, khách thể nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 2.1.2 Khách thể nghiên cứu 6 12 20 20 27 34 35 36 37 38 40 40 42 49 53 55 55 55 55 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 2.2.2 Phương pháp vấn tọa đàm 2.2.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm 2.2.4 Phương pháp kiểm tra sinh học 2.2.5 Phương pháp kiểm tra y sinh 2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 2.2.7 Phương pháp toán học thống kê 2.3 Tổ chức nghiên cứu 2.3.1 Thời gian nghiên cứu 2.3.2 Lựa chọn địa bàn thực nghiệm 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu Chương Kết nghiên cứu bàn luận 3.1 Đánh giá thực trạng công tác GDTC nhu cầu tham gia tập luyện môn VCTVN học thể thao tự chọn khóa sinh viên trường đại học vùng DHNTB 3.1.1 Thực trạng thực hiện chương trình khóa mơn học giáo dục thể chất và ngoại khóa cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB 3.1.2 Thực trạng các yếu tố và các điều kiện đảm bảo cho công tác GDTC các trường đại học vùng DHNTB 3.1.3 Thực trạng kết quả học tập môn học GDTC và lực thể chất của sinh viên các trường đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ 3.1.4 Thực trạng nhu cầu tham gia tập luyện môn võ cổ truyền Việt Nam học thể thao tự chọn của sinh viên các trường đại học vùng DHNTB 3.1.5 Bàn luận thực trạng công tác GDTC và nhu cầu tham gia tập luyện môn võ cổ truyền Việt Nam học thể thao tự chọn của sinh viên các trường đại học vùng DHNTB 3.2 Xác định nội dung quyền thuật tay khơng tập luyện khóa mơn võ cổ truyền Việt Nam cho sinh viên trường đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ 3.2.1 Cơ sở lý luận và thực tiễn xác định nội dung quyền thuật tay khơng từ VCTVN tập lụn khóa cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB 3.2.2 Kết quả lựa chọn nội dung quyền thuật tay không từ VCTVN ứng dụng giảng dạy khóa cho sinh viên các 56 56 57 58 63 66 71 71 73 73 74 74 75 75 75 78 81 86 88 91 92 trường đại học vùng DHNTB 3.2.3 Xây dựng nội dung, ứng dụng chương trình giảng dạy môn VCTVN vào học phần tự chọn cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB 3.2.4 Bàn luận nội dung quyền thuật tay khơng tập lụn khóa mơn VCTVN cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB 3.3 Ứng dụng đánh giá hiệu nội dung quyền thuật tay khơng tập luyện khóa mơn võ cổ truyền Việt Nam cho sinh viên trường đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 3.3.2 Hiệu quả tác động của nội dung quyền tḥt tay khơng tập lụn khóa mơn VCTVN đới với sinh viên đại học mặt thể chất 3.3.3 Hiệu quả tác động của nội dung quyền thuật tay khơng tập lụn khóa mơn VCTVN đới với sinh viên đại học mặt tinh thần (cảm nhận, hứng thú, thái độ) 3.3.4 Hiệu quả tác động của nội dung quyền tḥt tay khơng tập lụn khóa mơn VCTVN đối với sinh viên đại học mặt kỹ thuật 3.3.5 Bàn luận hiệu quả nội dung quyền tḥt tay khơng tập lụn khóa mơn VCTVN cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB Kết luận chương Kết luận kiến nghị A Kết luận B Kiến nghị Danh mục cơng trình nghiên cứu cơng bố có liên quan đến luận án Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục 99 104 112 114 114 116 124 129 141 148 150 150 151 DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN BMI - Body Mass Index (chỉ số khối thể) BTTC - Bài tập thể chất BK - Binh khí DTS - Dung tích sớng DHNTB - Dun hải Nam Trung Bộ ĐC - Đối chứng ĐHĐN - Đại học Đà Nẵng ĐHQN - Đại học Quảng Nam ĐHPVĐ - Đại học Phạm Văn Đồng ĐHQT - Đại học Quang Trung ĐH.QN - Đại học Quy Nhơn ĐHPY - Đại học Phú Yên ĐHNT - Đại học Nha Trang ĐHPT - Đại học Phan Thiết HLV - Huấn luyện viên HP - Học phần LĐVTCTVN - Liên đoàn Võ thuật cổ truyền Việt Nam NXB - Nhà xuất bản SM103 - Simi Motion 103 (thiết bị đo xung lực) SV - Sinh viên GDTC - Giáo dục thể chất GD và ĐT - Giáo dục và Đào tạo GV - Giảng viên TDTT - Thể dục thể thao TN - Thực nghiệm TK - Tay không VCTVN - Võ cổ truyền Việt Nam VĐV - Vận động viên XPC - Xuất phát cao DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG TRONG LUẬN ÁN cm dm m mm ms mmH g g kg KG s sl % - Centimét Desimet Mét Milimet Miligiây Mililit Thủy ngân Gram Kilogram Kilogram lực Giây Số lần Phần trăm DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG TRONG LUẬN ÁN Số 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 Nội dung Số lượng đối tượng thực nghiệm sư phạm Thực trạng thực hiện chương trình GDTC các trường đại học vùng DHNTB (điều tra thời điểm 4/2014) Kết quả khảo sát thực trạng công tác TDTT ngoại khóa cho sinh viên đại học vùng DHNTB (n= 92) Thực trạng sở vật chất phục vụ cho công tác GDTC các trường đại học vùng DHNTB Kết quả điều tra đội ngũ giảng viên TDTT các trường đại học vùng DHNTB (n= 93) Thực trạng kết quả học tập các học phần môn GDTC của SV đại học vùng DHNTB năm học 2013- 2014 (n= 7839) Thực trạng lực thể chất của SV đại học vùng DHNTB năm (độ tuổi 19) thời điểm năm học 2013- 2014 Thực trạng lực thể chất của SV đại học vùng DHNTB năm (độ tuổi 20) thời điểm năm học 2013- 2014 Thực trạng lực thể chất của SV đại học vùng DHNTB năm (độ tuổi 21) thời điểm năm học 2013- 2014 Thực trạng lực thể chất của SV đại học vùng DHNTB năm (độ tuổi 22) thời điểm năm học 2013- 2014 So sánh lực thể chất của SV đại học vùng DHNTB các năm đến (19- 22 tuổi) thời điểm năm học 2013- 2014 (n= 2829) Diễn biến lực thể chất của nam SV đại học vùng DHNTB các năm đến (lứa tuổi 19- 22) thời điểm năm học 2013- 2014 (n= 1460) Diễn biến lực thể chất của nữ SV đại học vùng DHNTB các năm đến (lứa tuổi 19- 22) (n= 1369) Kết quả đánh giá nội dung kiểm tra từng nội dung theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của sinh viên đại học vùng DHNTB (n= 2829) Kết quả khảo sát nhu cầu tham gia tập luyên VCTVN và các mơn thể thao học GDTC khóa của sinh viên các trường đại học vùng DHNTB (n= 979) Sự hiểu biết môn thể thao truyền thống Võ cổ truyền Việt Nam của sinh viên các trường đại học vùng DHNTB Các hình thức hiểu biết môn VCTVN của SV đại học vùng DHNTB Kết quả khảo sát sự ưa chuộng xem thi đấu, biểu diễn Trang 55 Sau 75 77 79 Sau 80 82 Sau 83 Sau 83 Sau 83 Sau 83 Sau 83 Sau 83 Sau 83 84 Sau 86 94 94 96 3.18 3.19 3.20 3.21 3.22 3.23 3.24 3.25 3.26 3.27 3.28 3.29 3.30 3.31 3.32 môn VCTVN của sinh viên các trường đại học vùng DHNTB Kết quả vấn ngun nhân ưa thích mơn VCTVN của sinh viên đại học vùng DHNTB Kết quả vấn nguyên nhân dẫn đến chưa ham thích tập luyện và thi đấu môn VCTVN của SV các trường đại học vùng DHNTB Bảng tỷ lệ thành phần đối tượng vấn lựa chọn, biên soạn nội dung tập luyện VCTVN Kết quả vấn lần lựa chọn các nội dung tập lụn khóa VCTVN cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB (n=127) Kết quả vấn lần lựa chọn các nội dung tập lụn khóa VCTVN cho sinh viên các trường đại học vùng DHNTB (n= 128) Giá trị số wilcoxon qua lần vấn xác định các nội dung tập lụn khóa VCTVN cho sinh viên đại học (20- 21 tuổi) Chương trình giảng dạy môn học VCTVN- 60 tiết/2 học phần/2 học kỳ/ 30 tuần Kết quả vấn chuyên gia việc sử dụng các tiêu, test đánh giá hiệu quả tác động của nội dung VCTVN mặt thể chất So sánh kết quả kiểm tra các test đánh giá sự phát triển thể chất sinh viên nhóm TN và nhóm ĐC giai đoạn trước thực nghiệm So sánh đối chiếu kết quả các test đánh giá phát triển thể chất SV của nhóm TN và nhóm ĐC giai đoạn sau TN So sánh mức độ gia tăng kết quả các test sau thực nghiệm của nhóm TN và nhóm ĐC- nam sinh viên So sánh mức độ gia tăng kết quả các test sau thực nghiệm của nhóm TN và nhóm ĐC- nữ sinh viên Diễn biến và nhịp tăng trưởng các test đánh giá sự phát triển thể chất của SV trước và sau thực nghiệm nhóm TN và nhóm ĐC Kết quả vấn chuyên gia việc sử dụng mục hỏi cho bản hỏi của phiếu điều tra hiệu quả mặt tinh thần Kết quả đáp chọn cảm nhận hứng thú hiệu quả nội dung VCTVN tập lụn khóa của tổng thể SV nhóm TN sau thời gian TN (n=90) 97 98 102 Sau 102 Sau 102 103 Sau 104 Sau 116 Sau 117 Sau 118 Sau 118 Sau 118 Sau 122 Sau 125 Sau 126 ... hiệu nội dung quyền thuật tay khơng tập luyện khóa mơn võ cổ truyền Việt Nam cho sinh viên trường đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Với các nội dung tập lụn khóa mơn Võ cổ truyền Việt Nam. ..BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO HỒ MINH MỘNG HÙNG NGHIÊN CỨU HIỆU QUẢ MỘT SỐ NỘI DUNG VÕ CỔ TRUYỀN VIỆT NAM NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO. .. đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Mục tiêu 2: Xác định nội dung quyền thuật tay khơng tập luyện khóa mơn võ cổ truyền Việt Nam cho sinh viên trường đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Trên sở