SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TĨNH GIA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ TRÒ CHƠI Ô CHỮ TRÊN POWERPOINT VÀ VẬN DỤNG VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG TIN HỌC 10 Người thực hiện: Cao Thị Lương Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Tin học THANH HOÁ NĂM 2017 MỤC LỤC Trang 1 MỞ ĐẦU NỘI DUNG .1 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Thiết kế trò chơi ô chữ Powerpoint .4 2.3.1.1 Quy trình tạo ô chữ 2.3.1.2 Thiết kế PowerPoint 2.3.2 Vận dụng trò chơi ô chữ để dạy số chương trình Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia .11 Kiểm nghiệm 14 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .15 3.1 Kết luận .16 3.2 Kiến nghị 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO .18 MỞ ĐẦU Một điều mà giáo viên lo ngại dạy học sinh hứng thú học tập Giờ học lúc chắn chẳng khác “tra tấn, cực hình” thầy trò Các em tiếp thu học cách thụ động không hiệu quả, kết không cao lâu dài em không yêu thích môn họ Học sinh lớp 10 bước chân vào trường THPT tạo hứng thú học tập cho em việc làm quan trọng, tiền đề để em cảm thấy yêu thích môn học Vậy làm để giúp em có hứng thú học tập? Đó trăn trở nhiều giáo viên có giáo viên dạy môn Tin học Trước thực trạng đó, có nhiều giải pháp đưa giải pháp mà áp dụng tâm đắc lồng ghép trò chơi ô chữ vào dạy số tiết môn Tin học 10 Với phương châm “học mà chơi, chơi mà học”, sử dụng trò chơi ô chữ dạy học không tốn nhiều thời gian có tác động tích cực rõ rệt đến người học Những tiết học có sử dụng trò chơi ô chữ trở nên thú vị hơn, mẻ hơn, tạo hứng thú cho người học Bên cạnh giúp học sinh nhớ lâu, khắc sâu kiến thức mà kích thích khả tư lôgic, phát triển lực nhận thức học sinh Tuy nhiên, nhiều giáo viên lại cho thiết kế vận dụng trò chơi ô chữ PowerPoint vào dạy học vấn đề khó, tốn nhiều thời gian, công sức nhiều thầy, cô chưa thực quan tâm nhiều Tuy nhiên với lòng say mê tinh thần học hỏi từ sách vở, bạn bè internet đến đúc rút kinh nghiệm bổ ích cho thân để thiết kế vận dụng trò chơi ô chữ nhanh nhất, hiệu nhất, phong phú nhất, hấp dẫn nhất, tạo hứng thú mạnh mẽ cho nhiều đối tượng học sinh trường THPT Tĩnh Gia 5, bạn bè nhiều đồng nghiệp quan tâm Từ lí xin chọn đề tài: “Thiết kế trò chơi ô chữ PowerPoint vận dụng vào số học Tin học 10” Hy vọng chia sẻ có ích để thầy, cô thiết kế vận dụng trò chơi ô chữ mong muốn tạo hứng thú học tập cho nhiều đối tượng học sinh NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề Hiện truyền hình có nhiều chương trình sử dụng ô chữ đường lên đỉnh Olympia, đuổi hình bắt chữ, nón kì , đặc biệt chương trình đường lên đỉnh Olympia có phần chơi vượt chướng ngại vật, phần chơi vô lý thú thể trí tuệ kiến thức tư liên kết ô chữ bạn học sinh Trò chơi thật số thầy cô vận dụng vào dạy giáo án điện tử đặc biệt tiết thao giảng dự giáo viên Trò chơi ô chữ gì? Đó hình thức người tổ chức ô chữ (giáo viên) đưa ô để trống, yêu cầu người chơi (học sinh) phải điền cho từ mà người tổ chức đưa cho ô chữ dựa vào câu hỏi gợi ý khả liên kết ô chữ người chơi Trước đây, để tạo ô chữ thầy, cô phải nhiều thời gian, nhiên, với việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy thành thạo công cụ thiết kế giảng điện tử thầy cô hoàn toàn tạo ô chữ thiết kế sinh động mong muốn máy tính Trò chơi ô chữ giáo viên sử dụng tượng đối linh hoạt nhiều mức độ Giáo viên sử dụng trước vào nhằm tạo hưng phấn trước học, kích thích học sinh hăng say học tập Giáo viên sử dụng trò chơi ô chữ tiết ôn tập nhằm kiểm tra kiến thức tổng hợp học sinh Nhiều giáo viên thường sử dụng vào khâu cố học giúp học sinh khắc sâu kiến thức Ngoài nhiều giáo viên sử dụng tiết sinh hoạt ngoại khoá câu hỏi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn Có số phần mềm tạo trò chơi ô chữ Olympia Crossword, Hot Potatoes, Eclipse Crossword Tuy nhiên chúng lại có hạn chế không mong muốn muốn tạo trò chơi ô chữ máy tính phải cài đặt phần mềm nhiều máy tính lại chưa cài đặt, mặt khác phần mềm có tính tuỳ biến không cao hạn chế tính sáng tạo giáo viên nhược điểm không tích hợp giáo án điện tử PowerPoint hạn chế khả chia sẻ giảng giáo viên Chúng ta khắc phục nhược điểm cách sử dụng phần mềm PowerPont phần mềm quen thuộc với giáo viên Microsoft cho thị trường nhiều phiên PowerPoint PowerPoint 2003, PowerPoint 2007, PowerPoint 2010, PowerPoint 2013 Các phiên sử dụng để thiết kế trò chơi ô chữ Trong xin giới thiệu kinh nghiệm thiết kế trò chơi ô chữ PowerPoint 2003 2.2 Thực trạng Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin tác động rõ rệt đến nhiều mặt ngành giáo dục Trong đó, chi phối nhiều đến việc soạn dạy học giáo án điện tử hầu hết môn học cấp học Các giáo án điện tử phần lớn soạn tảng PowerPoint Microsoft với nhiều ưu điểm vượt trội mà ứng dụng khác Một ưu điểm giáo viên thiết kế vận dụng trò chơi ô chữ giảng điện tử để dạy học có hiệu Hiện hầu hết trường phổ thông trang bị đến vài phòng học có máy chiếu đa năng, bên cạnh việc dạy học có sử dụng giáo án điện tử giáo viên không xa lạ Đây điều kiện thuận lợi cho giáo viên lồng ghép trò chơi tiết dạy Lồng ghép trò chơi ô chữ vào dạy học Tin học 10 đem lại hiệu phủ nhận được, tạo không khí thỏa mái tiết học, giúp em biết suy luận, nhanh trí, khéo léo, sôi không ồn ào, gây hứng thú cho học sinh so với cách dạy thông thường Tuy nhiên, việc thiết kế vào giảng điện tử giáo viên làm Nhiều giáo viên chưa sử dụng thành thạo máy tính cho việc khó, tốn nhiều thời gian công sức Một số giáo viên khác tìm hiểu hướng dẫn thiết kế Internet cách hướng dẫn tràn lan, sơ sài chưa cụ thể bắt tay vào thiết kế tốn nhiều thời gian, gây nản trí cho nhiều giáo viên Chính vậy, mà nhiều chương trình Tin học 10 lồng ghép trò chơi ô chữ chưa khai thác triệt để Trước thực trạng trăn trở nhiều, tìm hiểu nhiều để đưa cách thiết kế trò chơi nhanh nhất, dễ hiểu vận dụng hiệu vào môn Tin học 10, tạo hứng thú dạy giúp nâng cao hiệu học tập cho học sinh 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Thiết kế trò chơi ô chữ Powerpoint 2.3.1.1 Quy trình tạo ô chữ - Nghiên cứu mục tiêu học: Giáo viên phải tìm hiểu kĩ mục tiêu học kiến thức, kĩ năng, thái độ lực nhận thức cần đạt học tin dựa sở chuẩn kiến thức kĩ Tin học 10 mà Bộ giáo dục ban hành Từ mục tiêu đó, giáo viên lựa chọn nên vận dụng trò chơi ô chữ vào nào, vào khâu học - Tìm từ khóa từ hàng ngang trò chơi: Từ khoá trò chơi từ liên quan đến nội dung kiến thức học, từ khoá tiêu đề học, nội dung kiến thức Các từ hàng ngang từ liên quan đến nội dung học hay kiến thức mà học sinh học phải chứa chữ có từ khoá - Phác hoạ ô chữ giấy để chọn câu hỏi gợi ý, chữ phù hợp Để thiết kế trò chơi nhanh nhất, giáo viên nên phác hoạ từ hàng ngang giấy, đánh đấu chữ cần tìm để ghép làm từ khoá - Thiết kế PowerPoint 2.3.1.2 Thiết kế PowerPoint Đây công đoạn cuối thể ý tưởng Mỗi chữ chiếm ô riêng, từ khoá có chữ tương ứng nhiêu ô vuông Ví dụ từ khoá CHƯƠNG TRÌNH cần 11 ô riêng Tương tự từ hàng ngang Dùng hiệu ứng xuất hiện, biến mất…, lựa chọn font chữ màu nền, màu chữ phù hợp cuối cân chỉnh slide cho hợp lí, cân đối Để thiết kế chơi ô chữ PowerPoint sử dụng kĩ thuật Trigger Đây kĩ thuật giúp giáo viên click chuột trái vào đối tượng tác động vào đối tượng khác (xuất hiện, biến mất, thể ) Ví dụ click chuột trái vào số thứ tự câu hỏi xuất câu hỏi, click vào biểu tượng đáp án xuất hàng ngang, ẩn câu hỏi Để hoàn thành câu hỏi câu trả lời giáo viên cần thiết kế Shape: số thứ tự câu hỏi, câu hỏi, hàng ngang, đồng hồ bấm thời gian, đáp án, nút đáp án, nút ẩn câu hỏi Ở giới thiệu mẫu thiết kế trò chơi ô chữ PowerPoint để củng cố sau dạy giới thiệu máy tính Tin học 10 từ khoá cần tìm là: CHƯƠNG TRÌNH Bước Thiết kế từ hàng ngang số - Từ khoá cần tìm CHƯƠNG TRÌNH gồm 11 chữ tương ứng với 11 ô chữ Để tạo ô chữ sử dụng Shape - Để tạo 11 ô chữ kích thước copy (sao chép) sau paste (dán) di chuyển hàng ngang (có thể nhấn giữ phím ctrl bàn phím đồng thời click chuột trái kéo thả nhanh nhiều) Shape câu hỏi Shape Hiện từ hàng ngang ẩn câu hỏi Shape câu hỏi Shape ẩn câu hỏi Shape câu hỏi từ khoá Shape từ hàng ngang Shape từ khoá Shape đồng hồ Shape Hiện từ hàng khoá - Để tạo màu màu viền, hiệu ứng hình dạng chọn ô chữ vào Format Autoshape: Fill chọn màu cho ô chữ, Line chọn màu viền cho ô chữ - Để click vào shape số 1, shape câu hỏi xuất sử dụng kĩ thuật Trigger cách tạo hiệu ứng xuất cho shape câu hỏi sau Trigger với shape số Ta chọn hiệu ứng xuất cho Shape câu hỏi sau click chuột phải vào hiệu ứng vừa tạo chọn Timing → Trigger → Start effect on click of→ Oval 12 (Oval 12 tên Shape số 1) để liên kết shape câu hỏi với shape số - Để tính thời gian suy nghĩ câu trả lời cần tạo đồng hồ bấm thời gian sau câu hỏi ra: Tạo shape đồng hồ, tạo hiệu ứng xuất Change → Entrance - Khi học Tin trả lời câu hỏi cần từ hàng ngang ĐIỀU KHIỂN, I H trở thành chữ từ khoá, đồng thời ẩn câu hỏi để câu hỏi không chồng chất lên Chúng ta thực sau: Bôi đen chữ từ hàng ngang sau tạo hiệu ứng xuất cho chữ cái, tạo hiệu ứng biến cho shapes câu hỏi Tiếp theo chọn đồng thời hiệu ứng vừa tạo (nhấn giữ phím ctrl kích chọn hiệu ứng vừa chọn) Tại Timing mục start chọn With Previous (xuất đối tượng trước) đồng thời Trigger với Ovai 2: Đ1 Như click vào Đ1 xuất từ hàng ngang ĐIỀU KHIỂN đồng thời câu hỏi biến - Khi học sinh trả lời sai cần ẩn câu hỏi cách tạo hiệu ứng biến cho shape câu hỏi Trigger với Ovai 13: S1 Cách làm tương tự Cuối ta sản phẩm bước Đây tảng để thiết kế cho bước sau nhanh Bước Thiết kế từ hàng ngang lại Chúng ta làm tương tự với câu hỏi khác theo thứ tự trên, nhiên để rút ngắn thời gian thiết kế không làm mà thực sau: - Từ hàng ngang số copy toàn đối tượng câu hỏi sau paste, di chuyển đối tượng vị trí mong muốn, chỉnh sửa thành câu hỏi sau: thêm bớt ô chữ cho từ hàng ngang, gõ lại số thứ tự câu hỏi chỉnh sửa câu hỏi với cách làm tạo hiệu ứng Trigger - Tương tự thiết kế với từ hàng ngang lại Bước Thiết kế hàng ngang từ khoá - Chúng ta bôi đen tạo hiệu ứng xuất cho chữ từ khoá sau Sau Trigger chữ tương tứng với shape từ hàng ngang ẩn câu hỏi Ví dụ chữ I H từ khoá Trigger với Ovai 2: Đ1 Trong trình chiếu giáo viên click vào ô chữ Đ1, bên cạnh xuất từ khoá ĐIỀU KHIỂN ẩn câu hỏi từ khoá xuất chữ I H - Cuối giáo viên cân chỉnh chèn ảnh vào slide Khi chèn ảnh giáo viên để ảnh nằm đối tượng vừa thiết kế - Giáo viên thiết kế từ khoá từ hàng dọc, từ khoá hàng dọc học sinh dễ đoán được, mặt khác loại từ khoá việc lựa chọn câu hỏi khó phải tương ứng chữ từ hàng ngang với chữ từ hàng dọc Do cách phổ biến sử dụng từ khoá hàng ngang Giáo viên xáo trộn chữ tìm từ khoá sau yêu cầu học sinh tìm từ khoá, với cách yêu cầu học sinh phải tư cao để Ngoài giáo 10 viên tạo thêm nhiều hiệu ứng khác không nên trọng nhiều đến hình thức trò chơi 2.3.2 Vận dụng trò chơi ô chữ để dạy số chương trình Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia Trong trình giảng dạy môn Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia nhận thấy sử dụng hiệu trò chơi vào nhiều khâu tiết học củng cố bài, củng cố phần, trước vào mới, sử dụng tiết ôn tập, tiết ngoại khoá Sử dụng trò chơi ô chữ để củng cố sau dạy xong “Giới thiệu máy tính” Sau truyền tải nội dung Giới thiệu máy tính giáo viên củng cố trò chơi ô chữ với câu hỏi hàng ngang câu hỏi từ khoá xoay quanh nội dung Bên cạnh tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh hệ thống kiến thức khắc sâu kiến thức Các câu hỏi gợi ý trò chơi: Câu 1: Bộ phận không trực tiếp thực chương trình mà hướng dẫn phận khác thực hiện? Câu 2: Phần quan trọng máy tính? Câu 3: RAM, ROM gọi nhớ máy tính? Câu 4: Hình thể thao tác nhập, xuất liệu? Câu 5: Đây nhớ đọc, ghi liệu t?rong lúc làm việc Khi tắt máy, liệu bị mất? Câu 6: bit, byte, KB, MB,… đơn vị để đo gì? 11 Gợi ý từ khoá: Nguyên lí đặt theo tên nhà toán học ? Sử dụng trò chơi ô chữ để củng cố kiến thức sau học xong chương “Soạn thảo văn bản” Các câu hỏi gợi ý trò chơi: Câu 1: Các đoạn văn phân cách với phím gì? Câu 2: Ở mức sở, văn tạo từ gì? Câu 3: Ctrl+C tương đương với lệnh gì? Câu 4: Edit/Find dùng để thực công việc gì? Câu 5: Phần văn định dạng để in trang giấy gọi gì? Câu 6: Tên hệ điều hành sử dụng phổ biến nay? Câu 7: Để viết chữ hoa ta cần giữ phím gì? Câu 8: Bộ mã quy định để sử dụng văn hành Việt Nam? Gợi ý từ khoá: Đây tên hệ soạn thảo văn thông dụng nay? 12 Sử dụng trò chơi ô chữ để hệ thống hoá kiến thức học xong “Bài toán thuật toán” Các câu hỏi gợi ý trò chơi: Câu 1: Trong toán, thông tin có gọi gì? Câu 2: Hình thể thao tác so sánh sơ đồ khối? Câu 3: Ngôn ngữ để viết chương trình mà máy trực tiếp hiểu thực được? Câu 4: Các thông tin cần tìm từ Input gọi gì? Câu 5: Hình thể phép tính toán sơ đồ khối? Gợi ý từ khoá: Giải toán hay sai yếu tố định? 13 Sử dụng trò chơi ô chữ để tạo hưng phấn cho học sinh sau học xong chương “Mạng máy tính Internet” Các câu hỏi gợi ý trò chơi: Câu 1: Loại kết nối sử dụng phương tiện truyền thông sóng, xạ hồng ngoại? Câu 2: Tên miền nước nào? Câu 3: Bộ quy tắc phải tuân thủ việc trao đổi thông tin mạng, thiết bị nhận truyền liệu? Câu 4: WWW viết tắt từ gì? Câu 5: Đây giao thức sử dụng phổ biến nay? Gợi ý từ khoá: Là mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới sử dụng chung giao thức TCP/IP? Kiểm nghiệm Sau thời gian thiết kế vận dụng trò chơi ô chữ vào việc giảng dạy Tin học lớp 10 trường THPT Tĩnh Gia 5, lập phiếu điều tra học sinh mức độ hứng thú học tập tiết dạy có lồng ghép trò chơi ô chữ Kết thu sau: Lớp Rất thích Thích Bình thường Không thích 10C1 90% 8% 2% 0% 10C2 82% 11% 7% 0% 14 10C3 83% 13% 4% 0% Như qua phiếu điều tra mức độ hứng thú học tập tiết dạy có lồng ghép trò chơi ô chữ thấy trò chơi tạo hứng thú học tập mạnh mẽ cho học sinh Phần lớn em thích học sinh không thích Bên cạnh cho học sinh làm kiểm tra hiệu học tập em lớp, lớp có học lực tương đương 10C3 10C4 Trong tiết học theo phân phối chương trình lớp 10C3 (lớp thực nghiệm) lồng ghép trò chơi ô chữ lớp 10C4 (lớp đối chứng) dạy với phương pháp thông thường không sử dụng trò chơi ô chữ Kết thu sau: Điểm Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL SL 10C3 39 11 28% 21 54% 18% 0 10C4 40 5% 18 45% 18 45% 5% Từ kết kiểm tra hiệu học tập nhận thấy So với lớp đối chứng, lớp thực nghiệm điểm kiểm tra em cao hơn, tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi lớn tỉ lệ điểm trung bình chiếm tỉ lệ nhỏ đặc biệt điểm yếu, Như vậy, từ kết khẳng định việc thiết kế vận dụng trò chơi ô chữ dạy học Tin học 10 tạo hứng thú mạnh mẽ cho học sinh đồng thời nâng cao hiệu học tập em KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 3.1 Kết luận Dạy học để học sinh hứng thú học tập đạt kết cao điều mà tất giáo viên đứng lớp trăn trở, giai đoạn nước thực chương trình đổi sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học Sau thời gian lồng ghép trò chơi ô chữ vào dạy học Tin học 10, nhận thấy việc thiết kế vận dụng trò chơi cần thiết mang lại hiệu học tập cao nhiều so với cách dạy truyền thống: Lớp học sinh động, lôi nhiều học sinh tham gia vào hoạt động học Giờ học bớt căng thẳng, nặng nề, tạo cảm giác thoải mái để em tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng Học sinh tự tin xây dựng bài, không rụt rè, có tinh thần tự giác ngày yêu thích môn học Học sinh khắc sâu kiến thức học, đa số em thuộc hiểu lớp kết học tập bước nâng cao Để thiết kế trò chơi ô chữ giáo viên phải đầu tư suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo dày công thiết kế Công việc đòi hỏi giáo viên phải đọc kỹ sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, tìm kiếm tài liệu internet, sử dụng thành thạo máy tính… để xây dựng, thiết kế trò chơi phù hợp với tính chất học, phù hợp với trình độ nhận thức học sinh Từ nâng cao trình độ tin học cho giáo viên, điều cần thiết thời đại bùng nổ công nghệ thông tin 3.2 Kiến nghị Để tính khả thi đề tài cao, xin đưa số ý kiến đề xuất giáo viên nhà trường sau: • Đối với giáo viên: - Về nhận thức, có quan điểm sử dụng phương pháp dạy học đắn Cần có quan niệm rằng: Sử dụng phương pháp dạy học phần thiếu trình dạy học Đồng thời phải có nhận thức phương tiện hay công cụ có tính tối ưu tuyệt đối Phải biết sử dụng phối hợp với phương pháp phương tiện khác 16 - Khi thiết kế giáo viên sử dụng hài hoà hiệu ứng màu sắc, tránh tượng học sinh ý bên mà không tập trung vào nội dung kiến thức cần đạt - Người giáo viên phải đầu tư thời gian cho việc thiết kế soạn cho thật hấp dẫn cô đọng Trong trình giảng dạy giáo viên cần phải liên tục điều chỉnh lựa chọn phương án để phù hợp với trình độ nhận thức học sinh • Đối với nhà trường Nhà trường cần trang bị nhiều máy chiếu máy vi tính phòng môn để giúp giáo viên thay đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Thường xuyên tổ chức buổi thao giảng với nội dung đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tính cực học sinh Sáng kiến tâm huyết thân trình giảng dạy tích lũy được, nhiên kinh nghiệm chưa nhiều, thời gian cho nghiên cứu hoàn thành ngắn, sở vật chất hạn chế nên sáng kiến không tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý chân thành đồng nghiệp để sáng kiến có tính ứng dụng cao Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người thực Cao Thị Lương 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Sĩ Đàm, Hồ Cẩm Hà, Trần Đỗ Hùng, Nguyễn Đức Nghĩa, Nguyễn Thanh Tùng, Ngô Ánh Tuyết, Nguyễn Xuân My, Sách giáo khoa Tin học 10, NXBGD Hồ Sĩ Đàm, Hồ Cẩm Hà, Trần Đỗ Hùng, Nguyễn Đức Nghĩa, Nguyễn Thanh Tùng, Ngô Ánh Tuyết, Sách tập Tin học 10, NXBGD Quách Tất Kiên, Nguyễn Hải Châu, Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học THPT, NXBGD Giáo trình microsoft PowerPoint 2003 tiếng việt Phần mềm chụp hình FastStone Capture https://download.com.vn/faststone-capture/download Một số hướng dẫn Internet 18 ... pháp đưa giải pháp mà áp dụng tâm đắc lồng ghép trò chơi ô chữ vào dạy số tiết môn Tin học 10 Với phương châm học mà chơi, chơi mà học , sử dụng trò chơi ô chữ dạy học không tốn nhiều thời gian... 2.3.1 Thiết kế trò chơi ô chữ Powerpoint .4 2.3.1.1 Quy trình tạo ô chữ 2.3.1.2 Thiết kế PowerPoint 2.3.2 Vận dụng trò chơi ô chữ để dạy số chương trình Tin học 10 trường... thức trò chơi 2.3.2 Vận dụng trò chơi ô chữ để dạy số chương trình Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia Trong trình giảng dạy môn Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia nhận thấy sử dụng hiệu trò chơi vào