Tuaàn MÔN TẬP ĐỌC Tiết 1: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nội dung bài: - Nắm nghĩa từ từ: khoá, lòng tốt bụng, lòng tốt - Đặc điểm nhân vật Thu diễn biến câu chuyện - Ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt người Kỹ năng: Đọc đúng: - Từ có vần khó: uên - Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ - Các từ - Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Thái độ: - Lòng nhân người II Chuẩn bị - GV: SGK + tranh + thẻ rời - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ngày hôm qua đâu rồi? - Thầy gọi HS đọc thuộc lòng thơ TLCH - HS đọc - Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? - HS nêu - Kết học tập em ngày hôm qua in đâu? Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Trong hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Thu Thu học chưa giỏi tốt bụng Em thường xuyên giúp đỡ bạn bè Lòng tốt Thu cô giáo bạn khen ngợi Thu gương tốt cho Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân - ĐDDH: Tranh, thẻ rời  Mục tiêu: Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ  Phương pháp: Phân tích, giảng giải - HS lắng nghe - Thầy đọc mẫu đoạn 1, - HS đọc - HS đọc đoạn - Quen, tuyệt, bàn tán, xếp hạng, - Nêu từ cần luyện đọc sáng kiến Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Nêu từ khó hiểu - HS đọc câu đến hết đoạn + Luyện đọc câu Giáo án tuần – lớp Tuaàn + Treo bảng phụ - Chú ý số câu + Thu buồn là/ dù cố gắng học/ em xếp hạng thấp lớp + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp/ túm tụm góc sân bàn bạc điều gì/ bí mật + Luyện đọc đoạn 1, - Thầy định số HS đọc - Thầy tổ chức cho HS đọc nhóm góp ý cho cách đọc - Thầy theo dõi hướng dẫn nhóm làm việc  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu ý đoạn 1,  Phương pháp: Đàm thoại, trực quan - Treo tranh - Thầy đặt câu hỏi + Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì? + Hãy kể việc làm tốt Na? - Đọc nhấm giọng - HS đọc đoạn đoạn - Từng nhóm đọc - ĐDDH: Tranh - HS trả lời - Nói bạn HS tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - HS nêu việc làm tốt Na - Chốt: Thầy giúp HS nhận đưa nhận - Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ cho bạn xét khái quát - Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc - Đề nghị cô giáo thưởng cho Na lòng tốt Na gì? người Củng cố – Dặn dò (2’) HS nêu - Em học tập điều bạn Na - Chuẩn bị: tiết MÔN TẬP ĐỌC Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Hiểu nội dung - Nắm nghĩa từ từ: khoá, lòng tốt bụng, lòng tốt - Đặc điểm nhân vật Thu diễn biến câu chuyện - Y nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt người 2Kỹ năng: Đọc đúng: - Từ có vần khó: uên - Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ - Các từ - Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ 3Thái độ: Lòng nhân người II Chuẩn bị - GV: Tranh + thẻ rời + bảng phụ Giáo án tuần – lớp Tuaàn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Phần thưởng - Thầy cho HS đọc - Câu chuyện nói ai? - Bạn làm việc tốt nào? Bài Giới thiệu: (1’) - Bạn Na học không giỏi cuối năm lại phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? truyện đọc đoạn 3, nói lên điều gì, đọc tiếp Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Luyện đọc giải nghĩa từ  Phương pháp: Phân tích - Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ khó + Luyện đọc câu - Thầy ý ngắt câu + Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Thu + Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục - Thầy định HS đọc - Thầy uốn nắn cách phát âm cách nghỉ - Luyện đọc đoạn - Thầy định số HS đọc - Thầy tổ chức cho HS đọc nhóm  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu ý đoạn 3,  Phương pháp: Đàm thoại, trực quan - Em có nghĩ Na xứng đáng có thưởng không? - Thầy cho HS đóng vai bạn Na bí mật bàn bạc với - Thầy giúp HS khẳng định Na xứng đáng thưởng có lòng tốt đáng quí Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao Giáo án tuần – lớp Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - Trả lời ý - HS đọc đoạn ĐDDH:Thẻ rời - Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn - Lặng lẽ: Chú thích SGK - HS đọc em câu nối tiếp hết đoạn - vài HS đọc - HS đọc nhóm, nhóm đại diện đọc - Lớp đọc đồng  ĐDDH: Tranh - HS phát biểu - Na xứng đáng người tốt cần thưởng - Na xứng đáng thưởng cần khuyến khích lòng tốt - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt - Cô giáo bạn: vui mừng, Tuaàn - động, văn nghệ vỗ tay vang dậy Khi Na thưởng vui mừng? Vui - Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe mừng ntn? mắt ĐDDH: Bảng phụ  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Đọc thể cảm xúc  Phương pháp: Thực hành - Giọng điệu - Từng HS đọc + câu đầu: Giọng thong thả + Lời cô giáo: Hào hứng, trìu mến + câu cuối: Cảm động - Thầy đọc mẫu đoạn - Tốt bụng, hay giúp đỡ - Lưu ý giọng điệu người - Thầy uốn nắn cách đọc cho HS Trao phần thưởng cho Thu Củng cố – Dặn dò (2’) - Biểu dương người tốt - HS đọc toàn khuyến khích HS làm điều tốt + Em học điều bạn Thu? + Em thấy việc làm cô giáo bạn có tác dụng gì? - Luyện đọc thêm - Chuẩn bị: Kể chuyện Giáo án tuần – lớp Tuaàn MÔN: TOÁN Tiết 6:LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: - Giúp HS củng cố về: Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đêximet (dm) Quan hệ dm cm 2Kỹ năng: - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, dm 3Thái độ: - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Chuẩn bị - GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - - Hát Bài cũ (3’) Đêximet - Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, - HS đọc số đo: đêximet, 40cm đeximet, 40 xăngtimet - HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV - 40 xăngtimet đeximet - Hỏi: 40cm dm? Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi đầu lên bảng Phát triển hoạt động (28’)  ĐDDH: Thước có chia vạch  Hoạt động 1: Thực hành dm, cm  Mục tiêu: Nhận biết độ dài dm Quan hệ dm cm  Phương pháp: Trực quan, thực hành - HS viết:10cm = 1dm,1dm = Bài 1: - Thầy yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở tập 10cm - Thầy yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn - Thao tác theo yêu cầu Giáo án tuần – lớp Tuaàn vạch vào điểm có độ dài dm thước - Thầy yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng Thầy yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm - Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet - HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra - Chấm điểm A bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB - HS thao tác, HS ngồi cạnh kiểm tra cho - dm = 20 cm Bài 2: - Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu - Thầy hỏi: đêximet xăngtimet?(Yêu cầu HS nhìn lên thước trả lời) - Yêu cầu HS viết kết vào Vở tập Bài 3: - Điền số thích hợp vào chỗ - Bài tập yêu cầu làm gì? chấm - Muốn làm phải làm gì? - Suy nghĩ đổi số đo từ - Lưu ý cho HS nhìn vạch thước kẻ dm thành cm, từ cm thành để đổi cho xác dm - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi - HS làm vào Vở tập dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết - Gọi HS đọc chữa sau nhận xét cho điểm - HS đọc Bài 4: - Thầy yêu cầu HS đọc đề - Hãy điền cm dm vào chỗ - Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước chấm thích hợp lượng số đo vật, người đưa - Quan sát, cầm bút chì tập Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền ước lượng Sau làm vào so sánh độ dài bút với dm Vở tập.2 HS ngồi cạnh thấy bút chì dài 16 cm, 16 dm thảo luận với - Thầy yêu cầu HS chữa - HS đọc  Hoạt động 2: Luyện tập  ĐDDH: Thước + tập  Mục tiêu: Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo đêximet thực tế  Phương pháp: Trực quan, thực hành Củng cố – Dặn dò (2’) - Nếu thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở… - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn lại chuẩn bị sau Giáo án tuần – lớp Tuaàn MÔN ĐẠO ĐỨC Tiết 1: THỰC HÀNH I Mục tiêu 1Kiến thức: - HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ 2Kỹ năng: - Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu 3Thái độ: - HS có thói quen học tập, sinh hoạt II Chuẩn bị - GV: Các phục trang cho hình ảnh trống.Phiếu giao việc - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Học tập, sinh hoạt - HS đọc ghi nhớ - Trong học tập, sinh hoạt điều làm có - HS nêu lợi ntn? - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Hôm thảo luận thời gian biểu Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu  Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp việc học tập, sinh hoạt - HS nhận xét mức độ hợp lý  Phương pháp: Trực quan thời gian biểu - Thầy cho HS để thời gian biểu chuẩn bị lên số cặp HS trình bày trước lớp bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh kết thảo luận - Thầy kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hoàn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm - ĐDDH: Phiếu giao việc việc xác khoa học  Hoạt động 2: Hành động cần làm  Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích biết cách thực học tập sinh hoạt  Phương pháp: Nhóm thảo luận - HS thảo luận - Nhóm 2, trang SGK - Đại diện nhóm trình bày Cả - Thầy chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự lớp tranh luận ghi việc cần làm so sánh kết ghi Giáo án tuần – lớp Tuaàn - Thầy kết luận: việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần  Hoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ”  Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý  Phương pháp: Sắm vai - Kịch - Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! - Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa! - Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn - Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn rồi! - Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! - Thầy giới thiệu hoạt cảnh - Thầy cho HS thảo luận Tại Hùng họ muộn ĐDDH: Cái trống nhỏ Các phục trang - HS sắm vai theo kịch - HS diễn - Vì Hùng ngủ nướng - Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy - Thầy kết luận: Tuần học tập sinh hoạt Củng cố – Dặn dò (2’) - Xem lại thực theo thời gian biểu - Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi MÔN: CHÍNH TẢ Tiết : PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu 1Kiến thức: - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung (35 tiếng) - Từ đoạn chép mẫu cố cách trình bày đoạn văn 2Kỹ năng: - Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: cuối năm, tặng, đặc biệt - Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ học 3Thái độ: Giáo án tuần – lớp Tuaàn - Tính kiên trì, cẩn thận II Chuẩn bị - GV: SGK – bảng phụ - HS: SGK – + bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ngày hôm qua đâu rồi? - HS lên bảng - Thầy đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no - Thầy nhận xét cho điểm - Vài HS đọc viết 19 chữ học Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm chép đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng làm tập - Học thêm 10 chữ Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết biết cách trình bày văn xuôi  Phương pháp: Hỏi đáp - Thầy viết đoạn tóm tắt lên bảng - Thầy hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn tóm tắt nội dung nào? - Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết ntn? - Chữ đầu đoạn viết ntn? - Thầy hướng dẫn HS viết bảng - Thầy theo dõi, uốn nắn - Thầy chấm sơ – nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập  Mục tiêu: Thuộc toàn bảng chữ (29 chữ)  Phương pháp: Luyện tập - Bài 1: Điền vào chỗ trống: s / x, ăn / ăng - Thầy sửa lời phát âm cho HS - Bài 2: Viết tiếp chữ theo thứ tự học - Bài 3: Điền chữ vào bảng - Nêu yêu cầu - Thầy sửa lại cho Giáo án tuần – lớp Hoạt động Trò - Hát ĐDDH: Bảng phụ - Bài: Phần thưởng - câu - Dấu chấm (.) - Viết hoa chữ đầu - Viết hoa chữ đầu lùi vào ô - Cuối năm, tặng, đặc biệt - HS viết – chữa lỗi  ĐDDH: Bảng phụ - HS lên bảng điền - lớp nhận xét viết vào - HS nêu miệng làm - Trò chơi gắn chữ vào bảng phụ - HS nêu - Vài HS điền bảng lớp, HS nhận xét - Lớp viết vào Tuaàn - + Học thuộc lòng bảng chữ Thầy xóa chữ cột Thầy xóa chữ viết cột - HS viết lại - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ - HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ - HS đọc thuộc lòng - Thầy xóa bảng Củng cố – Dặn dò (2’) - Thầy cho HS nhắc lại qui tắc viết tả với g/gh - g với: a, o, ô, u, ư, - gh với: i, e, ê - Đọc lại tên 10 chữ - HS đọc - Xem lại - Chuẩn bị: Chính tả: Làm việc thật vui MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 3: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu 1Kiến thức: Hiễu nội dung - Nắm nghĩa biết đặt câu với từ - Biết lợi ích vật, vật - Nắm ý Làm việc mang lại niềm vui (lao động hạnh phúc) 2Kỹ năng: - Đọc trơn - Từ ngữ + Các từ có vần khó: oanh, oet + Các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ: tích tắc, sắc xuân, nhặt rau, bận rộn + Các từ - Câu: + Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ 3Thái độ: - Giáo dục tinh thần lao động hăng say II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng từ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Giáo án tuần – lớp Tuaàn lại hoàn chỉnh câu chuyện - Thầy nhận xét – cho điểm Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Hôm nay, chúng em học kể đoạn sau toàn câu chuyện “Phần thưởng” mà em học tiết tập đọc trước Phát triển hoạt động: (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện  Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý + Kể theo tranh - Thầy đặt câu hỏi - Na cô bé ntn? - Trong tranh này, Na làm gì? - Kể lại việc làm tốt Na bạn - - - HS kể - ĐDDH: Tranh - Tốt bụng - Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, chia bánh cho Hùng, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt - Học chưa giỏi Na băn khoăn điều gì? Chốt: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè Thầy nhận xét - Lớp nhận xét + Kể theo tranh 2, Thầy đặt câu hỏi Cuối nămhọc bạn bàn tán chuyện gì? - Cả lớp bàn tán điểm Na làm gì? phần thưởng Na lặng im nghe, biết chưa giỏi Trong tranh bạn Na thầm bàn môn chuyện gì? - Các bạn HS tụ tập góc sân bàn đề nghị cô giáo tặng riên cho Na phần Tranh kể chuyện gì? thưởng lòng tốt Chốt: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần - Cô giáo khen sáng kiến thưởng bạn tuyệt Thầy nhận xét - Lớp nhận xét + Kể theo tranh Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn? - Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ Cô giáo bạn vỗ tay vang vui mừng ntn? dậy Tưởng nghe nhầm, Chốt: Na cảm động trước tình cảm Giáo án tuần – lớp Tuaàn bạn đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt - Thầy nhận xét - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện - Hoạt động nhóm  Mục tiêu: Kể đoạn nối tiếp toàn câu - ĐDDH: Tranh chuyện - HS kể theo nhóm, đại diện  Phương pháp: Luyện tập nhóm lên thi kể chuyện - Thầy tổ chức cho HS kể theo nhóm - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò( 3’) - Qua kể chuyện tuần trước tuần này, em thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc em phải đọc xác, không thêm bớt từ ngữ Còn kể em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ) Vì em không thiết phải kể y sách Em nhớ nội dung câu chuyện Em thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử - Về kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học Giáo án tuần – lớp Tuaàn MÔN: TẬP ĐỌC Tiết : MÍT LÀM THƠ I Mục tiêu 1Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ - Nắm diễn biến câu chuyện - Cảm nhận tính hài hước câu chuyện - Bước đầu có hiểu biết thơ 2Kỹ năng: Từ ngữ - Các từ dễ viết sai phương ngữ, từ có âm cuối t, c, n - Các từ : - Câu : Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm hỏi, gạch ngang 3Thái độ: - Qua văn, hiểu tiếng cười ngộ nghĩnh chuyện II Chuẩn bị - GV: Tranh –Bảng phụ, bảng từ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Làm việc thật vui học sinh đọc đoạn – trả lời câu hỏi - Các vật, vật xung quanh ta làm việc ? - Bé làm việc ? Bài (1’) Giới thiệu: Mít cậu bé nào, ta tìm hiểu cậu ta qua học hôm Phát triển hoạt động:(28’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - ĐDDH: Bảng phụ,Bảng từ  Mục tiêu: Đọc từ khó Biết nghỉ đọc câu nói - Hoạt động lớp  Phương pháp: Luyện tập, phân tích - Thầy đọc mẫu, tóm nội dung: Mít cậu bé ngộ nghĩnh gây cười người đóng vai rạp xiếc - Thầy yêu cầu học sinh nêu từ khó cần luyện - Nổi tiếng, thi sĩ, nghĩa, bắt tay, vò đầu bứt tai đọc -Nổi tiếng : nhiều người - Nêu từ khó hiểu (Chú thích SGK) biết đến - Luyện đọc câu -Học sinh đọc câu - Thầy ghi câu luyện đọc : - Ở thành phố Tí Hon /, tiếng / Mít / đến hết Giáo án tuần – lớp Tuaàn Người ta gọi cậu / cậu chẳng biết - Thầy uốn nắn sửa chữa  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu ý  Phương pháp: Đàm thoại, trực quan - Thầy cho nhóm thảo luận Đoạn : - Vì cậu bé có tên Mít ? Đoạn : - Mít có đặc điểm tốt? - Ai dạy Mít làm thơ ? - Trước hết, Hoa Giấy dạy Mít điều ? - từ (hoặc tiếng) vần với nhau? - Thầy phân tích : Cũng nói giống phần vần “ Vịt – thịt , cáo - gáo.” - Mít gieo vần ? - Gì gieo vần nbư buồn cười ? - Bây em tìm từ (tiếng) vần với tên em  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể lời nhân vật  Phương pháp: Thực hành - Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu hài hước, vui nhộn Thầy uốn nắn sửa chữa Củng cố – Dặn dò (2’) - Em thấy nhân vật Mít ? - Thầy trao đổi để học sinh hiểu nhân vật Mít - Luyện đọc thêm - Chuẩn bị: tả  ĐDDH:Tranh - Học sinh thảo luận : đại diện lên trình bày - Mít có nghĩa chẳng biết - Ham học hỏi - Thi sĩ Hoa Giấy - Vần thơ - Giống tận - Bè – phé Vì tiếng “Phé” nghĩa - Học sinh tìm - Từng học sinh đọc - học sinh đọc toàn - Học sinh nêu - cậu bé ngộ nghĩnh gây cười giống người đóng vai rạp xiếc MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu 1Kiến thức: - Nghe – viết xác đoạn cuối bài: Làm việc thật vui - Biết cách trình bày 2Kỹ năng: - Củng cố qui tắc tả gh/ h Thuộc bảng chữ Bước đầu xếp tên người theo thứ tự bảng chữ 3Thái độ: - Tính cẩn thận Giáo án tuần – lớp Tuaàn II Chuẩn bị - GV: SGK + bảng cài - HS: Vở + bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Thầy đọc cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức - Lớp GV nhận xét - HS viết thứ tự bảng chữ Bài Giới thiệu: (1’) - Cách trình bày thơ - Tập dùng bảng chữ để xếp tên bạn Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết  Mục tiêu: Hiểu nội dung biết trình bày  Phương pháp: Đàm thoại - Thầy đọc - Đoạn có câu? - Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Bé làm việc gì? - Bé thấy làm việc ntn? - Thầy cho HS viết lại từ dễ sai Hoạt động Trò - Hát - Hoạt động lớp - HS đọc - câu - Câu - HS nêu - Hoạt động cá nhân - HS viết bảng - HS viết - HS sửa - Thầy đọc - Thầy theo dõi uốn nắn ĐDDH:Bảng cài - Thầy chấm sơ  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập  Mục tiêu: Biết qui tắc tả: g – gh nắm bảng chữ - Trò chơi thi tìm tiếng bắt  Phương pháp: Luyện tập đầu g – gh - Bài 2: - Thầy cho cặp HS đối qua - Nhóm đố đứng chỗ Nhóm bị đố lên bảng viết trò chơi thi tìm chữ - Nhóm đôi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn - Bài 3: Mỗi lần tên - Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ - HS lên bảng xếp - Lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò (2’) - Ghi nhớ qui tắc tả g – gh - Chuẩn bị: Làm văn Giáo án tuần – lớp - - HS nêu Tuaàn MÔN: TOÁN Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Củng cố : - Đọc, viết số có chữ số, số tròn chục, số liền trước số liền sau số 2Kỹ năng: - Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải toán có lời văn 3Thái độ: - Tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị GV: Các tập mẫu hình - HS: Vở + sách bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Học sinh sửa - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Thầy giới thiệu ngắn gọn tên sau ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động( 28’)  Hoạt động 1: Làm tập miệng Giáo án tuần – lớp - HS lập lại tên Tuaàn  Mục tiêu: Đọc viết số có chữ số  Phương pháp: Luyện tập Bài : Viết số : - Thầy học sinh đếm số từ 40 đến 50 - Từ 68 đến 74 - Tròn chục bé 50 Bài 2: - Nêu yêu cầu - Dựa vào số thứ tự số để tìm - Thầy lưu ý HS : Số số liền trước - Thầy nhận xét  Hoạt động 2: Làm tập viết  Mục tiêu: Tính dọc giải toán  Phương pháp: Luyện tập Bài 3: - Đăt tính tính - Thầy lưu ý : số xếp thẳng hàng với - Thầy nhận xét Bài - Để tìm số học sinh lớp ta làm ?  ĐDDH: mẫu hình - Vài học sinh đếm: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 Học sinh đếm: 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 Học sinh nêu: 10, 20, 30, 40, 50 Học sinh làm Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm, sửa  ĐDDH: Mẫu hình - Học sinh nêu cách đặt 32 87 21  Hoạt động 3: Trò chơi +43 - 35  Mục tiêu: Nhóm đôi đăt tính nêu kết +57 • Phương pháp: Thực hành 75 52 Thầy cho phép tính yêu cầu học sinh đặt tính nêu 78 tên thành phần phép tính học - Thầy cho học sinh thi đua làm Học sinh đọc đề Làm phép cộng - HS làm bài, sửa ĐDDH: Dụng cụ trò chơi Củng cố – Dặn dò(2’) - Làm - Chuẩn bị : Luyện tập chung Giáo án tuần – lớp 96 -42 54 48 +30 78 - Số bị trừ Số trừ Hiệu Số hạng Số hạng Tổng 53 -10 43 32 +32 64 Tuaàn MÔN: LÀM VĂN Tiết: CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết chào hỏi tình giao tiếp cụ thể - Biết viết tự thuật ngắn - Biết trả lời số câu hỏi thân 2Kỹ năng: - Rèn cách trả lời mạch lạc, tự tin 3Thái độ: - Tính can đảm, mạnh dạn II Chuẩn bị - GV: SGK , Tranh , Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn - Thầy nhận xét cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học hôm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu Phát triển hoạt động (28’) - Hoạt động nhóm  Hoạt động 1: Làm tập miệng  ĐDDH: Tranh  Mục tiêu: Biết cách chào hỏi, tự giới thiệu  Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, trực quan - Nhóm hoạt động phân vai Bài 1: Nói lại lời em - Thầy cho HS dựa vào nội dung để để nói lời chào - Từng nhóm trình bày thực cách chào - HS đóng vai mẹ, HS đóng • Nhóm 1: vai nêu lên câu chào - Chào mẹ để học Giáo án tuần – lớp Tuaàn - - Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng nói vui - Lớp nhận xét vẻ - HS phân vai để thực lời chào • Nhóm 2: - Lớp nhận xét Chào cô đến trường Đến trường gặp cô, giọng nói nhẹ nhàng, lễ độ • Nhóm 3: Chào bạn gặp trường - Chào bạn gặp trường, giọng nói vui vẻ hồ hởi Bài 2: Viết lại lời bạn tranh: - Tranh vẽ ai? - Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn? - Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh  Hoạt động 2: Làm tập viết  Mục tiêu:Biết viết tự thuật theo mẫu  Phương pháp: Thực hành Bài 3: - Viết tự thuật theo mẫu - Thầy uốn nắn, hướng dẫn Củng cố – Dặn dò (2’) - Thực hành điều học - Chuẩn bị: Tập viết HS thực Lớp nhận xét - HS quan sát tranh + TLCH Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít HS đọc câu chào - - HS nêu  ĐDDH:Bảng phụ Giáo án tuần – lớp - - HS viết Tuaàn MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 2: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu 1Kiến thức: HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương thể 2Kỹ năng: HS biết đặc điểm vai trò xương 3Thái độ: HS biết cách có ý thức bảo vệ xương II Chuẩn bị - GV: Tranh Mô hình xương người Phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cơ quan vận động - Nêu tên quan vận động? - Cơ xương - Nêu hoạt động mà tay chân cử động - Thể dục, nhảy dây, chạy đua nhiều? - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Cơ xương gọi quan vận động Hôm tìm hiểu kỹ xương  ĐDDH: tranh, mô hình Phát triển hoạt động (27’) xương  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể  Mục tiêu:HS nhận biết vị trí tên gọi số - Thực yêu cầu trả lời: xương khớp xương Xương tay tay, xương chân  Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp chân Bước : Cá nhân - Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi - HS thực tên, vị trí xương thể mà em biết Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK - HS vị trí xương mô hình vị trí, nói tên số xương - HS nhận xét - GV kiểm tra - HS đứng chỗ nói tên xương Bước : Hoạt động lớp - GV đưa mô hình xương - GV nói tên số xương: Xương đầu, xương - HS nhận xét sống - HS vị trí mô hình - Ngược lại GV số xương mô hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối Buớc 4: Cá nhân - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương Giáo án tuần – lớp Tuaàn gập, duỗi, quay  Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, - HS đứng chỗ nói tên đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay khớp xương  ĐDDH: tranh được, người ta gọi khớp xương - GV vị trí số khớp xương  Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương  Mục tiêu: HS biết đặc điểm vai trò xương  Phương pháp: Thảo luận Bước 1: Thảo luận nhóm - GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi - Hình dạng kích thước xương có giống không? - Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? - Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? - Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? - Không giống - Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi - Nếu xương tay, không cầm, nắm, xách, ôm vật - Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co - Xương chân giúp ta làm gì? vào duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co - Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp duỗi đầu gối?  GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay giúp ta co (gập) phía trước, không gập phía sau Vì vậy, chơi đùa em cần lưu ý không gập tay hay tay bạn phía sau bị gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau, không co phía trước Bước 2: Giảng giải Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành  ĐDDH: phiếu học tập, tranh khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ xương  Mục tiêu: HS biết cách có ý thức bảo vệ - HS làm xương  Phương pháp: Hỏi đáp Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân - Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho Giáo án tuần – lớp Tuaàn - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần: -  Ngồi, đi, đứng tư -  Tập thể dục thể thao -  Làm việc nhiều -  Leo trèo -  Làm việc nghỉ ngơi hợp lý -  An nhiều, vận động -  Mang, vác, xách vật nặng -  An uống đủ chất - GV HS chữa phiếu tập Bước 2: Hoạt động lớp - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển - HS quan sát tốt, cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương? - Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng - Chia nhóm - GV treo 02 tranh /SGK - GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không - HS lắng nghe mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt Củng cố – Dặn dò (3’) Bước 1: Trò chơi - GV phát cho nhóm tranh : Bộ xương thể cắt rời Yêu cầu HS gấp SGK lại Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Các nhóm thảo luận gấp hình để tạo - đội tham gia xương thể - Nhận xét - Nêu cách đánh giá: + Mỗi hình ghép 10 điểm + Mỗi hình ghép sai điểm - Nhóm nhiều điểm thắng - Nếu hai nhóm điểm nhóm nhanh thắng Bước 3: GV tổ chức chơi Bước 4: Kiểm tra kết - Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị: Hệ - Giáo án tuần – lớp Tuaàn MÔN: TẬP VIẾT Tiết 2: Ă ; Â I Mục tiêu 1Kiến thức: - Viết chữ Ă ; Â theo mẫu 2Kỹ năng: Giáo án tuần – lớp Tuaàn - Rèn viết đẹp 3Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV:Chữ mẫu - HS:Bảng , tập viết III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - HS viết bảng con chữ A - Nhận xét viết chữ A Bài Giới thiệu: (1’) - Viết chữ Ă ; Â Phát triển hoạt động(27’)  Hoạt động 1:  Mục tiêu: Cho HS nắm cấu tạo chữ  Phương pháp: trực quan - GV đính chữ mẫu  Hoạt động 2:  Mục tiêu: HS viết chữ  Phương pháp: thực hành - GV yêu cầu HS viết vào bảng  Hoạt động 3:  Mục tiêu: Rèn chữ đẹp  Phương pháp: Thi đua - GV yêu cầu HS thi đua viết chữ đẹp Củng cố – Dặn dò (3’) - Rèn chữ đẹp - Chuẩn bị : B Hoạt động Trò - Hát HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ HS viết bảng Viết vào tập viết HS viết bảng  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuaàn Giáo án tuần – lớp ... trò chơi Củng cố – Dặn dò (2 ) - Làm - Chuẩn bị : Luyện tập chung Giáo án tuần – lớp 96 - 42 54 48 +30 78 - Số bị trừ Số trừ Hiệu Số hạng Số hạng Tổng 53 -10 43 32 + 32 64 Tuaàn MÔN: LÀM VĂN Tiết:... tự bảng chữ - HS lên bảng xếp - Lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò (2 ) - Ghi nhớ qui tắc tả g – gh - Chuẩn bị: Làm văn Giáo án tuần – lớp - - HS nêu Tuaàn MÔN: TOÁN Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục... Chuẩn bị : Bài tập đọc Giáo án tuần – lớp  Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Lớp làm miệng - Lớp viết vào - Câu hỏi dùng để hỏi - Đặt dấu hỏi - Được, tạo thành câu Tuaàn MÔN: TOÁN Tiết 8: LUYỆN TẬP I