Ngày soạn: 22 10 2012 Ngày dạy: 24 10 2012 Lớp dạy: 10A Tiết 25: CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA I Mục tiêu dạy Kiến thức: Qua học giúp học sinh: Cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát yêu thương tình nghĩa người bình dân xã hội phong kiến xưa qua nghệ thuật riêng đậm sắc màu dân gian ca dao Kĩ năng: Giúp học sinh: Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng đồng cảm với tâm hồn người lao động suy nghĩ họ II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên - Giáo án, Sgk, sách giáo viên, sách thiết kế dạy - Sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ Ngữ văn 10 - Sách dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 10 - Sách luyện tập tự kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 10 Học sinh - Sách giáo khoa - Vở viết, vở soạn III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài * Lời vào (1’): Ra đời xã hội cũ, ca dao trữ tình tiếng hát than thân, lời ca yêu thương tình nghĩa cất lên từ đời nhiều cực, đắng cay đằm thắm ân tình người bình dân Việt Nam Đó tiếng ca cất lên từ sống, giản dị đằm thắm sâu sắc, đầy ắp nghĩa tình Để hiểu thêm điều vào học hôm nay… * Nội dung Hoạt động GV HS GV: Yêu cầu HS đọc tiểu dẫn trình bày định nghĩa, phân loại, đặc điểm nghệ thuật ca dao? Từ đề xuất phương pháp tìm hiểu học? HS: Đọc tiểu dẫn trình bày khái quát 105 Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung (15’) Định nghĩa ca dao (Tham khảo bài: Khái quát VHDG Việt Nam) Phân loại: có nhóm - Ca dao than thân: câu hát cất lên từ đời nhiều xót xa cay đắng - Ca dao yêu thương tình nghiã ca dao diễn tả tình yêu thương, ân tình, nghĩa tình như: tình cảm gia đình, bạn bè, tình yêu lứa đôi, tình yêu quê hương đất nước, người - Ca dao hài hước: ca dao dùng để giải trí, châm biếm đả kích Đặc điểm nghệ thuật - Thể thơ: phần lớn lục bát lục bát biến thể, song thất lục bát, vãn bốn, vãn năm - Giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ nhiều biểu tượng mang tính truyền thống: hạt mưa, lụa đào, giếng, đa, bến nước, đò, thuyền - Hình thưc lặp lại phổ biến ca dao: kết cấu, hình ảnh, công thức ngôn từ - Ngôn ngữ: gần với ngôn ngữ hàng ngày, mang đậm tính địa phương dân tộc Phương pháp khai thác (Bài học thuộc phạm vi giảm tải Chỉ dạy ca dao 1,4,6) - Ca dao than thân: Bài - Ca dao yêu thương tình nghĩa 4, II Đọc hiểu Ca dao than thân (bài 1) (25’) GV: Yêu cầu HS đọc ca dao - Bài ca dao mở đầu cụm từ: cho biết ca dao có cách mở đầu “thân em ” Lối mở đầu xác nào? Nó gợi lên điều gì? định rõ lời than thân người HS: Phát hiện, trả lời phụ nữ Đồng thời, gợi lên ngậm ngùi, xót xa, cảm thương, có tác GV: Em tìm ca dao có dụng nhấn mạnh, gây ý với kiểu mở đầu thế? người nghe, người đọc HS: Liên hệ - Nỗi khổ họ thể qua GV trích dẫn chứng: hình ảnh ẩn dụ so sánh: “tấm lụa đào”Thân em hạt mưa rào thứ lụa mềm mại, óng ả, quí Hạt rơi xuống giếng, hạt vào vườn hoa Thân em hạt mưa sa  Tự ví nghĩa người 106 Hạt vào đài các, hạt ruộng cày… Hoặc phụ nữ ý thức rõ phẩm chất bên trong, giá trị mình, vai trò cần thiết thay đổi đời Thân em giếng làng Người rửa mặt người phàm rửa chân Thân em đài bi Ngày dãi nắng đêm dầm sương GV khẳng định: Như ca dao có hệ thống mở đầu “thân em ” xem lời chung người phụ nữ xã hội xưa Hình thức lặp lại với tần số lớn nói lên họ người khổ xã hội cũ HS: Lắng nghe GV: Trong hai ca dao nỗi khổ người phụ nữ diễn tả thông qua thủ pháp nghệ thuật nào? Những hình ảnh giúp ta hiểu người phụ nữ? HS: Phát hiện, phân tích rút nhận xét GV: Tự ý thức cao thực tế đời người phụ nữ có xứng với giá trị họ hay không? Điều diễn tả ? HS: Phân tích, rút nhận xét GV giảng: Thực tế người phụ nữ không tương xứng giá trị phẩm chất: Những người phụ nữ quyền tự định đời mình, họ hoàn toàn bị phụ thuộc vào người khác Thể rõ ở vế thứ hai: Tấm lụa đào: đẹp lại chịu cảnh “phất phơ chợ biêt vào tay ai” Mà chợ chốn đông người qua lại, chốn ấy, người phụ nữ bị đem bình giá, nhận xét, cân đong, đo đếm khác hàng Không biết người mua, làm chồng mình? 107 - Lối nói so sánh ví von cho thấy người phụ nữ người đẹp hình thức bên lẫn phẩm chất bên cần thiết, hữu ích cho đời (Là lụa đẹp trang sức cho đời) - Người phụ nữ ý thức sắc đẹp, tuổi xuân giá trị (như lụa đào), số phận thật chông chênh đảm bảo (phất phơ chợ biết vào tay ai?), giống hàng để mua bán  Tóm lại, ca dao không tiếng nói thân phận người phụ nữ mà tiếng nói khẳng định phẩm giá họ (hết tiết 25) Củng cố - luyện tập: (2’) ? Qua học em có suy nghĩ thân phận người phụ nữ Việt Nam xưa? ? Sưu tầm ca cao than thân mở đầu cụm từ “Thân em như”? Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) a Bài cũ: - Đọc thuộc ca dao - Nắm vững nội dung học b Bài mới: - Chuẩn bị tiết 26: Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa (tiếp theo) - Yêu cầu: Sưu tầm ca dao yêu thương tình nghĩa Soạn theo hệ thống câu hỏi Sgk RÚT KINH NGHIỆM 108 ... dao 1,4,6) - Ca dao than thân: Bài - Ca dao yêu thương tình nghĩa 4, II Đọc hiểu Ca dao than thân (bài 1) (25’) GV: Yêu cầu HS đọc ca dao - Bài ca dao mở đầu cụm từ: cho biết ca dao có cách mở... ? Sưu tầm ca cao than thân mở đầu cụm từ “Thân em như”? Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) a Bài cũ: - Đọc thuộc ca dao - Nắm vững nội dung học b Bài mới: - Chuẩn bị tiết 26: Ca dao than thân,...xót xa cay đắng - Ca dao yêu thương tình nghiã ca dao diễn tả tình yêu thương, ân tình, nghĩa tình như: tình cảm gia đình, bạn bè, tình yêu lứa đôi, tình yêu quê hương đất nước, người - Ca dao hài