Giáo án: Địa lí 6 Tiết 25. Thực hành phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma Soạn: giảng: I. Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách đọc., khai thác thông tin và rút ra nhận xét về nhiệt độ và lợng ma của moọt địa phơng hoặc biểu hiện trên biểu đồ. - Nhận biết đợc dạng biểu đồ nhiệt độ, lợng ma của 2 bán cầu. II. Chuẩn bị: - Biểu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội. III. Hoạt động lên lớp: 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng GV giới thiệu biểu đồ. Xác định: - Các yếu tố thể hiện trên biểu đồ. - Các đại lợng và đơn vị tính các đại lợng. * HD xác định lợng ma cao nhất, thấp nhất. Phân nhóm: Nhóm 1,2: Xác định nhiệt độ, lợng ma cao nhất, thấp nhất. Q/s H55 SGK Trả lời. Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày. Chuẩn xác kiến thức. Tự nêu * bài tập 1: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lợng ma. -Nhiệt độ: Cao nhất 29 0 C ( T6,T7) Thấp nhất 17 0 C ( T11) Biên độ nhiệt: 12 0 C - Lợng ma Cao nhất: 300 mm T8 Thấp nhất: 20mm T12,T1 Chênh lệch: 280 mm Nhận xét: Nhiệt độ và l- ợng ma có sự chênh lệch giữa cá tháng trong năm. Sự chênh lệch nhiệt độ, l- ợng ma giữa tháng cao nhất và thấp nhất tơng đối lớn. Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 Nhóm 3,4: Phân tích biểu đồ H56,57. GV cho nhận xét. Chuẩn xác kiến thức. Thông tin bổ trợ 3. Củng cố bài: - Tóm tắt lại các bớc đọc, khai thác thông tin trên biểu đồ. - Mức độ khái quát hoá nhận dạng biểu đồ. IV. Hớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi. - Chuẩn bị bài mới: Ôn lại các khái niệm chí tuyến và vòng cực. + Sự phân bố nhiệt độ theo vĩ độ. Chuẩn xác kiến thức: * Biểu đồ hình 56 Nhiệt độ, lợng ma Biểu đồ A Kết luận - Tháng có nhiệt độ cao nhất - Tháng có nhiệt độ thấp nhất - Những tháng có ma nhiều ( mùa ma ) bắt đầu từ Tháng 4 Tháng 1 T 5- T10 Là biểu đồ khí hậu của nửa cầu Bắc Mùa nóng ma nhiều T4-T10 * Biểu đồ hình 56 Nhiệt độ, lợng ma Biểu đồ B Kết luận - Tháng có nhiệt độ cao nhất - Tháng có nhiệt độ thấp nhất - Những tháng có ma nhiều ( mùa ma ) bắt đầu từ Tháng 12 Tháng 7 T 10- T3 Là biểu đồ khí hậu của nửa cầu Nam Mùa nóng ma nhiều T10-T3 Tiết 26. Các đới khí hậu trên trái đất. Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 Soạn: giảng: I. Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm đợc vị trí và đặc điểm của các đờng chí tuyến và vòng cực trên bề mặt Trái đất. - Trình bày đợc vị trí của các vành đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm của các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt Trái đất. II. Chuẩn bị: - Biểu đồ khí hậu thế giới. - Hình vẽ SGK phóng to. III. Hoạt động lên lớp: 1. Bài cũ: Xác định vị ýi các đờng chí tuyến và vòng cực nằm ở giới hạn vĩ độ bao nhiêu? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Gv hình vẽ biểu tợng Y/c: Xác định giới hạn xác chí tuyến nằm ở vĩ độ nào? Các tia sáng MT chiếu vuông góc với mặt đất ở đờng này vào các ngày nào? Xác định giới hạn các vòng cực? Các vòng cực là giới hạn khu vực có đặc điểm gì? Chí tuyến và vòng cực là những đờng ranh giới phân chia các yếu tố nào? Giới thiệu khái quát cách phân chia các vành đai nhiệt trên bản đồ. Xác định trên biểu đồ hoặc QĐC 22/6, 22/12 Xác định 2 vòng cực trên bản đồ. Trả lời Dựa vào SGK. Thảo luận giải thích. 1. Các chí tuyến và vòng cực trên Trái đất. Các CT là những đờng có ASMT chiếu vuông góc với MĐ vào các ngày hạ chí và đông chí. Các vòng cực là giới hạn của khu vực có ngày và đêm dài 24 giờ. Các chí tuyến và vòng cực là ranh giới phân chia các vành đai nhiệt. 2. Sự phân chia bề mặt TĐ ra các đới khí hậu Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 Tại sao có sự phân chia các đới khí hậu trên TĐ? Sự phân chia đó phụ thuộc vào các yếu tố nào? Xác định các đới khí hậu trên bản đồ? Phân nhóm: Đặc điểm các đới khí hậu? Nhận biết trả lời. Xác định trên bản đồ. Các nhóm thảo luận. đại diện nhóm trình bày Hoàn thành vào bảng theo vĩ độ. - Các yếu tố phân chia vành đai nhiệt: Vĩ độ, hoàn lu khí quyển, biển và lục địa. Thông tin bổ trợ Thông tin bổ trợ Tên đới khí hậu Đới nóng 2 đới ôn hoà 2 đới lạnh Vị trí 23 0 27 / B- 23 0 27 / N 23 0 27 / B- 66 0 33 / B 23 0 27 / N- 66 0 33 / N 66 0 33 / B- CB 66 0 33 / N- CN Góc chiếu ASMT Quanh năm lớn, thời gia chiếu sáng trong năm chênh nhau ít Góc chiếu và thời gian chiếu sáng chênh nhau lớn Quanh năm nhỏ Thời gian chiếu sáng dao động lớn Nhiệt độ Nóng quanh năm Nhiệt độ trung bình Quanh năm lạnh giá Gió Tín phong Tây ôn đới Đông cực Lợng ma 1000-2000m 500- 1000mm < 500 mm 3. Củng cố bài: - Xác định các đới khí hậu trên bản đồ? - Nêu đặc điểm đới khí hậu nhiệt đới? IV. Hớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi. - Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu nguồn cung cấp nớc ngọt quan trọng trên lục địa Tiết 27. Ôn tập. Soạn: giảng: Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 I. Mục tiêu bài học: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học về cấu tạo lớp vỏ khí và các đới khí hậu trên Trái Đất. - Giải thích đợc các đặc điểm khí hậu và phân tích biểu đồ nhiệt độ, lợng ma. - Nêu đợc sự khác nhau về cách tính nhiệt độ và lợng ma. II. Chuẩn bị: - Bản đồ địa hình. - Tranh các đới khí hậu. III. Hoạt động lên lớp: 1. Bài cũ: Xác định giới hạn các đới khí hậu và nêu đặc điểm đới khí haụa nhiệt đới? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Nêu khái niệm đờng đồng mức? Tại sao dựa vào đờng đồng mức chúng ta biết đợc các dạng địa hình? GV cho /s chọn các ý đúng và điền tiếp vào nội dung. Khối khí 1. Khối khí nóng 2. Khối khí lạnh 3. Khối khí lục địa 4. Khối khí đại dơng Khi nào khối khí bị biến tính? Liện hệ kiến thức bài cũ. H/s nêu bằng hình vẻ Sử dụng Phiếu học tập. Tính chất a Hình thành trên các vùng đất liền có tính chất tơng đối khô b. Hình thanhd trên các vùng vĩ độ cao có nhiệt độ tơng đối thấp. c . d . Thảo luận.Nêu I. Các khái niệm. 1 Đờng đồng mức: 2. Các khối khí: - Khối khí nóng - Khối khí lạnh - Khối khí lục địa - Khối khí đại dơng Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 GV cho H/s nêu cách tính nhiệt độ TBngày, tháng, năm? Nhận xét yêu cầu ND SGK? GV dùng sơ đồ cho H/s điền tiếp các loại gió và giới hạn các đới khí hậu? So sánh với cách tính lợng ma của 1 địa phơng. Q/s H48 SGK Nhận xét: Càng lên cao nhiệt độ càng giảm. Điền tên các đới khí hậu. II. Kĩ năng. 1. Cách tính nhiệt độ, l- ợng ma. 2. Các loại gió, các đới khí hậu. 3. Củng cố bài: - Nêu đặc điểm các đới khí hậu? - Khía niệm các loại gió? IV. Hớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi. - Chuẩn bị bài mới: + Khái niệm các đờng đồng mức. + Đặc điểm các đới khí hậu trên TĐ Tiết 29 Sông và hồ. Soạn: giảng: I. Mục tiêu bài học: Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 - Học sinh hiểu và trình bày đợc khái niệm sông, phụ lu, chi lu, hệ thống sông, lu vực sông, chế độ ma. - Nắm đợc khái niệm hồ, biết nguyên nhân hình thành một số hồ và các loại hồ. - Xác định tên các loại hồ trên bản đồ. II. Chuẩn bị: - Bản đồ sông ngòi VN. - Tranh ảnh minh hoạ hình vẽ sông, hồ. III. Hoạt động lên lớp: 1. Bài cũ: Xác định các đới khí hậu trên bản đồ, nêu đặc đới khí hậu nhiệt đới? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng Bằng thực tế em hãy mô tả các dòng sông mà em thờng gặp Nêu khái niệm sông? nguồn cung cấp nớc chủ yếu do đâu?. Xác định trên bản đồ các hệ thống sông ở VN để hình thành khái niệm lu vực ? Lu vực sông là gì? Cho biết những bộ phận nào chập thành một dòng sông? Xác định trên bản đồ hệ thống sông Hồng, từ đó hình thành khái niệm hệ thống sông? Lu lợng nớc sông là gì? Lu lợng một con sông phụ thuộc vào các yếu tố Trả lời Trả lời Xác định trên bản đồ Nêu Xác định dựa vào H. 59. Xác định trên bản đồ Trả lời 1. Sông và lợng nớc của sông. a. Sông. Là dòng chảy thờng xuyên tơng đối ổn định trên bề mặt thực địa. Nguồn cung cấp nớc từ các mạch nớc ngầm, nớc ma, nớc từ băng tuyết tan . Diện tích đất đai cung cấp nớc thờng xuyên cho sông gọi là lu vực sông. Sông chính cùng với phụ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông. b. Lợng nớc của sông. Lu lợng qua mặt cắt ngang lòng sông ở một địa điểm trong 1 giây ( m 3 /s) Lu lợng của một con sông phụ thuộc vào diện tích lu vực và nguồn cung cấp n- Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 nào? Thuỷ chế sông là gì? Thuỷ chế sông phụ thuộc vào các yếu tố nào? Đặc điểm một con sông thể hiện qua các yếu tố nào? So sánh lu vực và tổng l- ợng nớc của 2 sông? Cho biết lợi ích và tác hại của sông ngòi? Hồ là gì? Căn cứ vào đặc điểm gì để chia loại hồ? Xác định các nguồn gốc hình thành hồ? Xác định tên các hồ ở Vn và trên thế giới? Nêu vai trò của hồ? Thảo luận Trả lời theo SGK Thảo luận Thảo luận Trả lời Sử dụng vở bài tập Dựa vào SGK Xác định trên bản đồ Điều hoà dòng chảy, giao thông, tới tiêu, phát điện, nuôi trồng thuỷ sản. Tạo cảnh đẹp, có khí hậu trong lành . ớc. Thuỷ chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lu lợng của 1 con sông trong 1 năm. Đặc điểm một con sông thể hiện qua lu lợng và chế độ chảy của nó. 2. Hồ. Là khoảng nớc đọng tơng đối rộng và sâu trong đất liền Hai loại hồ: Hồ nớc ngọt, hồ nớc mặn. Hồ có nhiều nguồn gốc khác nhau: ( Hồ vết tích khúc sông, hồ miệng núi lửa, hồ nhân tạo .) Tác dụng của hồ: 3. Củng cố bài: - Sông và hồ khác nhau nh thế nào? - Thế nào là hệ thống sông, lu vực sông? IV. Hớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi. - Chuẩn bị bài mới: Xác định độ muối ở biển và đại dơng. + Nguyên nhân sinh ra hiện tợng thuỷ triều, sóng. Tiết 30. Biển và đại dơng Soạn: giảng: I. Mục tiêu bài học: Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 - Học sinh biết đợc độ muối của biển và nguyên nhân làm cho nớc biển và đại dơng có muối. - Biết các hình thức vận đọng của nớc biển và đại dơng ( sóng, thuỷ triều, dòng biển ) và nguyên nhân của chúng. II. Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên thế gới. - Tranh ảnh về sóng, thuỷ triều, III. Hoạt động lên lớp: 1. Bài cũ: Sông và hồ khác nhau nh thế nào? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần ghi bảng GV cho học sinh chứng minh bốn đại dơng thông với nhau? Tại sao nớc biển lại mặn?Đô muối do dâu mà có? Tại sao độ muối của nớc biển và đại dơng lại thay đổi tuỳ nơi? Xác định trên bản đồ biển Ban Tích, biển Hồng Hải. Giải thích tại sao nớc biển Hồng hải mặn hơn biển Ban Tích? Giải thích tại sao độ muối nớc ta lại thấp hơn mức trung bình? Mô tả hiện tợng sóng biển? Sóng là gì/ Nguyên nhân Xác định trên bản đồ 4 đại dơng. Xác định nguyên nhân: GT: Mật độ các sông đổ ra biển và độ bốc hơi. Xác định trên bản đồ. GT: Thảo luận. Lợng ma TB nớc ta lớn. Mô tả. Nêu khái niện và nguyên nhân. 1. Độ muối của biển và đại dơng. Các biển và đại dơng đều thông với nhau. Độ muối TB nớc biển là 35% 0 Độ muối do nớc sông hoà tan các loại muối từ đất, đá trong lục địa đa ra. 2. Sự vận động của nớc biển và đại dơng. a. Sóng biển. Là sự chuyển động của các hạt nớc biển theo Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 tạo ra sóng? Nêu khái niệm thuỷ triều? Xác định các loại thuỷ triều. Nguyên nhân sinh ra thuỷ triều? Thế nào là dòng biển? Nguyên nhân sinh ra dòng biển? Xác định tên các dòng biển và nhận xét sự phân bố của các dòng biển? Vai trò của dòng biển? Vì sao con ngời cần bảo vệ biển? Trả lời Bán nhật triều, nhật triều, nhật triều không đều Thảo luận. Thảo luận Xác định trên bản đồ. Dòng nóng: XĐ- vĩ độ cao. Dòng lạnh vĩ độ cao vĩ độ thấp. Thảo luận. những vòng tròn lên xuống theo chiều thẳng đứng. Đó là sự chuyển động tại chổ của các hạt nớc biển. Gió là nguyên nhân tạo ra sóng. b. Thuỷ triều Là hiện tợng nớc biển lên xuống theo chu kì. Do sức hút của mặt trăng và một phần MTrời làm n- ớc biển và đại dơng vận động lên xuống. c. Dòng biển. Là sự chuyển động nớc với lu lợng lớn trên quãng đờng dài trong các biển và đại dơng. NN: do gió. Các dòng biển có ảnh h- ởng lớn đến khí hậu các vùng ven biển mà chúng chảy qua. 3. Củng cố bài: - Cho biết nguyên nhân hình thức vận động cả nớc biển? - Vì sao độ muối của các biển vầ đai dơng khác nhau? IV. Hớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi. - Chuẩn bị bài mới: Xác định các dòng biển chính. + Xác định vị trí các dòng biển chạy qua. Tiết 31 Thực hành sự chuyển động của các dòng biển trong đại dơng. Soạn: giảng: Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan [...]... tố hình thành đất Soạn: giảng: I Mục tiêu bài học: - Học sinh biết đợc khái niệm về đất và các nhân tố hình thành đất Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Lan Giáo án: Địa lí 6 - Hiểu đợc vai trò quan trọng của độ phì và ý thức vai trò của con ngời trong việc làm độ phì của đất tăng hay giảm II Chuẩn bị: - Tranh ảnh về một mẫu đất - Bản đồ đất Việt Nam III Hoạt động lên lớp: 1, Bài cũ: Gv kiểm tra bài thực... 2 Các nhân tố tự nhiên có ảnh hởng đến sự phân bố thực vật, động vật a Đối với TV Khí hậu là yếu tố tự nhiên ảnh hởng rõ rệt đến sự H67.có ma nhiều và nóng phân bố và đặc điểm thực H68 Khí hậu nóng không vật ẩm Trong khí hậu thì lợng ma và nhiệt độ ảnh hởng đến sự phát triển thực vật ảnh hởng của địa hình tới sự phân bố thực vật Thảo luận ảnh hởng của đất tới sự phân bố thực vật HĐ cá nhân Giáo viên: . xuyên cho sông gọi là lu vực sông. Sông chính cùng với phụ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông. b. Lợng nớc của sông. Lu lợng qua mặt cắt ngang lòng sông ở. vực sông là gì? Cho biết những bộ phận nào chập thành một dòng sông? Xác định trên bản đồ hệ thống sông Hồng, từ đó hình thành khái niệm hệ thống sông?