skkn một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

16 7K 32
skkn một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 Lời giới thiệu Bác Hồ nói : Trẻ em búp cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan Câu nói cho biết trẻ em ví búp cành nhỏ nhoi, tươi non cần chăm sóc, cần học tập, cần bảo vệ Mỗi nhận thấy tầm quan trọng sức khỏe thân, sức khỏe người sống đâu ý nghĩa “Người khỏe mạnh có trăm điều ước, người đau ốm ước điều”, hẳn đoán điều ước sức khỏe Sức khoẻ tài sản vô giá người liên quan mật thiết với yếu tố di truyền, ngày đời sống người dân ngày phát triển kéo theo vấn đề sức khỏe người quan tâm đặc biệt trẻ nhỏ ,cùng với tác động ảnh hưởng đến sức khoẻ người việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ thơ việc làm cần thiết Trẻ em chăm sóc nuôi dưỡng đầy đủ ốm đau bệnh tật phát triển tốt, hình thành thói quen vệ sinh nhân cần thiết từ nhỏ tạo thành móng vững sau Việc vệ sinh nhân đánh răng, chải đầu, rửa tay, rửa mặt việc vệ sinh nhân đơn giản mà nên dạy cho trẻ từ bé, việc nhỏ qua hình thành thói quen tự lập cho trẻ, đồng thời giúp trẻ có ý thức vệ sinh nhân Một cách phòng tránh dịch bệnh đơn giản tốn tạo thói quen vệ sinh nhân tốt, công việc vệ sinh hàng ngày tưởng đơn giản đánh răng, rửa mặt, rửa tay lại cần thiết đời sống người Làm tốt việc vệ sinh nhân không giúp tạo ấn tượng tốt với người xung quanh mà giúp trì sức khỏe tốt Vệ sinh cách có tác dụng phòng bệnh tốt Trong thực tế giáo viên lớp, thấy trẻ trước đến trường chưa có thói quen kĩ thực hành vệ sinh nhân, trẻ chưa biết đánh răng, rửa tay, rửa mặt cho cách, có phụ huynh đưa đến lớp chân, tay bẩn nhem nhuốc, có cháu móng tay dài bố mẹ cháu lại không để ý để cắt cho ảnh hưởng đến hình thành nhân cách trẻ Bàn tay nơi phát tán vi khuẩn nhiều phận thể Do rửa tay đóng vai trò vô quan trọng việc đảm bảo vệ sinh, đặc biệt cần thiết trẻ thường dùng tay để bốc thức ăn không ý thức việc phải rửa tay trước ăn sau vệ sinh Việc làm cần có kiên trì, tỉ mỉ cô giáo, phối hợp rèn luyện thói quen cho trẻ gia đình nhà trường, đầu tư trang bị chăm sóc vệ sinh điều kiện thuận tiện cho hoạt động vệ sinh trẻ Không phải trẻ nhỏ có thói quen biết rửa tay lúc bẩn, trước ăn sau vệ sinh, biết đánh răng, rửa mặt quy trình…muốn tạo thói quen cho trẻ nhiệm vụ cô giáo quan trọng Quá trình thực nội dung giáo dục rèn luyện thói quen vệ sinh nhân cho trẻ trường mầm non giáo viên sáng tạo, tìm tòi nhiều hình thức phương pháp phù hợp để chuyển tải nội dung kĩ rửa tay xà phòng, rửa mặt đến trẻ để phòng ngừa bệnh : Chân, tay, miệng, bệnh truyền nhiễm … Các hoạt động chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đa dạng phong phú Giờ hoạt động vệ sinh lần kéo dài so với quy định làm ảnh hưởng đến hoạt động khác mà cháu không nhớ hết thao tác vệ sinh Thế lại hoạt động quan trọng việc giữ gìn sức khoẻ, phòng tránh bệnh tật cho trẻ Vì bắt buộc trẻ cần phải thực thường xuyên đặn Nhưng làm để trẻ nhớ hết thao tác vệ sinh thực cách thục để không làm thời gian cho hoạt động khác trường quan trọng trẻ biết để thực vệ sinh thao tác trường, nhà lúc, nơi? Là giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu, chăm lo cho cháu bữa ăn giấc ngủ đòi hỏi thân cần phải có kiến thức chuẩn xác kĩ thực hành, điều nên tự hỏi rằng: Phải làm gì? Làm nào? Để đưa biện pháp tối ưu thực chuyên đề Nhận thức tầm quan trọng chọn đề tài “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh nhân cho trẻ mẫu giáo tuổi ” Nghiên cứu đề tài nhằm tìm số biện pháp tốt để rèn luyện thói quen, giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh nhân, giúp trẻ nhận thức thói quen vệ sinh nhân để bảo vệ sức khỏe thân Tên sáng kiến Đề tài “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh nhân cho trẻ mẫu giáo tuổi ” Tác giả, đồng tác giả sáng kiến: Họ tên: Lương Thị Sang Địa chỉ: Trường mầm non Hợp Thành- Xã Hợp Thành- Huyện Phú LươngTỉnh Thái Nguyên - Số điện thoại : 0983337067 Email: luongsang91@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến - Họ tên: Lương Thị Sang - Địa chỉ: Trường mầm non Hợp Thành Xã Hợp Thành Huyện Phú LươngTỉnh Thái Nguyên - Số điện thoại : 0983337067 Email: luongsang91@gmail.com Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Dạy học tích hợp việc dạy trẻ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh nhân cho trẻ mẫu giáo tuổi đan xen kết hợp nội dung hoạt động phù hợp tạo nên chỉnh thể tác động tích cực đến phát triển toàn diện lĩnh vực (thể chất, thẩm mỹ, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm xã hội) Sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Sáng Kiến kinh nghiệm thực thời gian năm học (Từ tháng 10 năm 2016 đến tháng 05 năm 2017) Trong năm học tiến hành khảo sát thực tế trẻ, nghiên cứu số biện pháp giáo dục ý thức vệ sinh nhân, thực số biện pháp đánh giá kết tổng kết hoàn thành kinh nghiệm Mô tả chất sáng kiến - Về nội dung sáng kiến: Nói đến vệ sinh nhân cho trẻ trẻ mầm non, không khó ta áp dụng đơn giản lồng ghép qua hoạt động hàng ngày trẻ giúp trẻ “ Học mà chơi, chơi mà học” Dựa vào tình hình lớp, khả thực tế trẻ lựa chọn nội dung, hoạt động tích hợp để đưa vào kế hoạch giáo dục vệ sinh nhân cho trẻ theo chủ đề chủ đề tích hợp môn học: * Chủ đề Bản thân : - Giờ đón trẻ: cô giáo trao đổi với phụ huynh việc ăn mặc gàng cho trẻ, thường xuyên cắt móng tay, móng chân cho trẻ trước đến lớp, nhắc nhở phụ huynh mang quần áo cho trẻ đến lớp để đề phòng có trẻ tè dầm có quần áo để thay Cô trò truyện với trẻ công việc ngày ngủ dậy, qua cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa mặt, đánh quy trình : Cô cho trẻ đọc thơ “ Bé tập rửa mặt ” tác giả Nguyễn Thị Lành + Chúng vừa đọc thơ ? + Sáng ngủ dậy làm công việc ? + Vì phải rửa mặt, chải răng? Để biết thao tác rửa mặt cho đúng, hôm cô hướng dẫn cách rửa mặt : + Trước tiên xắn tay áo ( tay áo dài ) + Sau rửa tay trước rửa mặt + Dùng chậu múc nước vò khăn vắt bớt nước + Rũ khăn, trải khăn lên lòng bàn tay, lau hai mắt trước, di chuyển khăn, lau sống mũi, di chuyển khăn lau miệng, cằm.Gấp đôi khăn lau trán, bên má + Vò khăn lần vắt bớt nước lau gáy, cổ, lật mặt sau khăn ngoáy lỗ tai, vành tai, cuối dùng góc khăn ngoáy lỗ mũi + Vò khăn lần cuối, vắt kiệt nước, rũ thẳng phơi lên giá Hình 1: Trẻ rửa mặt quy trình - Giữ gìn vệ sinh miệng điều vô quan trọng, sớm tập cho trẻ thói quen vệ sinh giữ cho bé hàm trắng xinh tránh bị sâu Để phòng bệnh sâu bệnh khác liên quan đến miệng, đánh sau bữa ăn biện pháp bảo vệ hiệu Tuy nhiên cố gắng đánh lần (buổi sáng sau ngủ dậy buổi tối trước ngủ) Cô cho trẻ đọc thơ “ bé đánh răng” Mỗi sáng thức dậy Bé đánh Tay cầm bàn chải Li nước tay Bé đánh Vệ sinh + Các chải nào? + Sau chải xong thấy miệng nào? + Các có thích chải không? Vì sao? - Sau cô hướng dẫn cách chải - Hoạt động chính: Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức chủ đề Tôi cho trẻ tìm hiểu thể bé lồng ghép giáo dục vệ sinh vào vừa nhẹ nhàng vừa lôi qua thơ “ Đôi mắt em”.Tác giả: Lê Thị Mỹ Phương Hỏi trẻ : + Đôi mắt giúp làm ? + Chúng phải làm để bảo vệ đôi mắt ? + Vì phải giữ cho đôi mắt ngày sáng hơn? Cô giáo dục trẻ : Sáng dậy phải biết đánh rửa mặt, chải đầu tóc quần áo gọn gàng , không nghịch bẩn, tay bẩn không dụi vào mắt bị đau mắt - Hoạt động trời: Cô cho trẻ dạo chơi sân trường cho trẻ xem tranh ảnh vệ sinh nhân sau hoạt động cô cho trẻ thực hành thao tác rửa tay Cô hướng dẫn trẻ bước rửa tay theo quy trình : Bước : Làm ướt hai bàn tay nước sạch, xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà sát hai lòng bàn tay vào Bước : Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón tay bàn tay ngược lại Bước : Dùng lòng bàn tay chà chéo lên mu bàn tay ngược lại Bước : Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón tay bàn tay ngược lại Bước : Chụm đầu ngón tay bàn tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay xoay lại Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước sau lau khô tay khăn Hình : Trẻ rửa tay quy trình - Hoạt động góc : Cô cho trẻ rửa tay, rửa mặt cho búp bê nhắc trẻ trẻ rửa tay bẩn - Hoạt động chiều: Trò chuyện cần thiết việc rửa tay, rửa mặt Những thời điểm cần rửa tay, rửa mặt (Trước ăn, sau ăn, sau vệ sinh, sau hoạt động trời, tay bẩn) * Chủ đề nghề nghiệp: - Ở chủ đề kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Bác sĩ chim ” sau hỏi trẻ: Cô hỏi câu hỏi gợi mở trẻ trả lời + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có vật nào? + Ai giao nhiệm vụ tiếp bệnh nhân? + Bệnh nhân đến bệnh viện khám ai? + Bệnh nhân trâu kể bệnh với chim chào mào nào? + Bác sĩ cò chữa bệnh cho trâu cách nào? + Sau bắt hết ruồi cho trâu bác sĩ cò dặn trâu điều gì? ( Bác sĩ dặn trâu thường xuyên tắm rửa cho ) + Bệnh nhân ai? + Trong lúc khám cho tê giác bác sĩ chim bắt ve thấy gì? + Và bác sĩ chim bắt ve nói với tê giác? + Bệnh nhân cuối ai? + Khi tới phòng khám sấu nói với bác sĩ chim sáo? + Khi khám cho sấu, bác sĩ chim sáo nhìn thấy gì? + Bác sĩ chim sáo làm miệng sấu cách nào? Qua câu chuyện phải làm để không bị mắc bệnh? Khi bị ốm phải nào? * Giáo dục cháu biết thường xuyên giữ gìn vệ sinh thân thể miệng để phòng bệnh tránh bị sâu Và bị ốm phải bệnh viện khám, uống thuốc để mau chóng khỏi bệnh Qua hoạt động tạo hình: “Nặn - loại quả” chủ đề giới thực vật Ngoài việc chuẩn bị đầy đủ cho trẻ khăn lau tay ướt nặn để trẻ lau tay không bôi bẩn, giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm bác nông dân làm Trước ăn loại hoa nhớ để mẹ rửa sạch, gọt vỏ ( tùy theo loại ) + Nhớ trước ăn phải làm gì? Các nhớ rửa tay xà phòng để diệt vi trùng bám tay nhớ chưa * Giáo dục ý thức vệ sinh nhân qua nội quy đơn giản gần gũi với trẻ Qua khái niệm đơn giản cô giúp trẻ hiểu phân biệt đâu môi trường sạch, môi trường bẩn tác hại trẻ chưa có thói quen rửa tay, rửa mặt bẩn để từ có nhận thức vệ sinh nhân cho trẻ bảo vệ sức khỏe trẻ Để kích thích khám phá tìm tòi trẻ, ý tạo cho trẻ môi trường lớp học đẹp thân thiện, trang trí nội dung giáo dục theo chủ đề Ở góc chơi lớp thường gắn nội quy nho nhỏ giúp trẻ thực theo nội quy góc chơi Ví dụ: góc học tập dán hình ảnh sách, đồ dùng vệ sinh nhân Để từ hình thành cho trẻ thói quen lao động tự phục vụ như: Lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, biết rửa tay sau vệ sinh xong, biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày * Giáo dục ý thức vệ sinh nhân cho trẻ lúc nơi - Thông qua ăn, ngủ Đây hoạt động nhằm hình thành trẻ nề nếp, thói quen sinh hoạt đáp ứng nhu cầu sinhtrẻ vui chơi thỏa mái Ví dụ: Tôi thường cho trẻ trực nhật ngày hôm kê bàn ghế nhắc nhở trẻ kê bàn ngắn, lấy khay đựng khăn lau miệng, khay đựng cơm rơi, cho trẻ rửa tay, rửa mặt quy trình sau cho trẻ vào ăn, ăn nhắc nhở trẻ ăn lịch không nói chuyện, làm rơi vãi cơm, vệ sinh Ăn xong biết để bát nơi quy định, sau trẻ ăn xong cô cho trẻ rửa tay, lau mặt uống nước ngủ Nhắc trẻ giữ vệ sinh phòng học sẽ, vệ sinh nơi quy định, xong để dép ngắn lên giá, biết gấp quần áo cất vào ba lô gọn gàng - Thông qua hoạt động nêu gương cuối tuần Hoạt động nêu gương hoạt động giúp thực nhiệm vụ giáo dục vệ sinh nhân cho trẻ cách có chiều sâu, giúp cho trẻ có ý thức vệ sinh nhân cách hiệu Ví dụ: Trong nêu gương cô giáo tuyên dương bạn biết giữ gìn vệ sinh nhân, biết chăm sóc cây, biết nhặt rác sân trường bỏ vào thùng rác Và đề nghị lớp tán thưởng tặng phiếu bé ngoan Trẻ thích tuyên dương trẻ học tập theo bạn hành vi mà cô giáo khen bạn trước Đây biện pháp tốt để hình thành ý thức cho trẻ * Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục vệ sinh nhân cho trẻ - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục vệ sinh nhân biện pháp thiếu giáo dục cho trẻ - Tôi tìm tải mạng báo, phóng nêu cao giáo dục vệ sinh nhân người dân, gia đình, nhà trường, số tranh ảnh bệnh 10 chân, tay, miệng dán vào bảng tin lớp Vào lúc đón, trả trẻ trao đổi với phụ huynh giáo dục vệ sinh nhân không gia đình, nhà trường, mà toàn xã hội - Tôi phụ huynh trao đổi cô giáo trao đổi với phụ huynh việc ăn mặc gọn gàng cho trẻ, thường xuyên cắt móng tay, móng chân cho trẻ trước đến lớp, nhắc nhở phụ huynh mang quần áo cho trẻ đến lớp để đề phòng có trẻ tè dầm có quần áo để thay - Tuyên truyền, vận động phụ huynh tầm quan trọng việc vệ sinh nhân cho trẻ sống hàng ngày - Làm tốt công tác phối hợp gia đình nhà trường để thống nội dung, phương pháp vệ sinh, chăm sóc thân thể để từ hình thành thói quen thực hành vệ sinh cho trẻ Ngoài cần có đầy đủ đồ dùng, phương tiện đảm bảo cho việc chăm sóc vệ sinh cho trẻ - Thường xuyên phối hợp với trạm y tế để theo dõi , khám sức khỏe định kỳ cho trẻ thời gian quy định để kịp thời phối hợp với phụ huynh hướng dẫn cách vệ sinh miệng cho trẻ - Về khả áp dụng sáng kiến: Do điều kiện không cho phép nên đề tài thực lớp - tuổi B2 với tổng số trẻ 31 lớp Mẫu giáo B2 trường Mầm non Hợp Thành nơi công tác Để tìm biện pháp tốt nhật, hợp lý với lứa tuổi mầm non - tuổi B2, nhằm giúp trẻ nhận thức đề quan trọng, cần phải vệ sinh nhân, hình thành trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh phòng học, phòng ngủ trường, nhà nơi công cộng Những thông tin cần bảo mật (không có) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến * Thuận lợi 11 Khi đưa kế hoạch thực đề tài, quan tâm, giúp đỡ Ban Giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, tạo điều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt động cho trẻ Môi trường lớp học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị nhà trường đầy đủ Trẻ lớp đa số nhanh nhẹn thông minh, biết nghe lời người lớn Một số phụ huynh có ý thức giáo dục có ý thức vệ sinh nhân nhà, trường * Khó khăn Đa số cháu mải chơi, nhanh nhớ lại nhanh quên, nên cháu mải chơi không nhớ phải rửa tay trước ăn sau vệ sinh, đánh lần /1 ngày buổi sáng ngủ dậy tối trước ngủ Nhiều cháu lại thụ động, có người nhắc nhở cháu thực hiện, nhắc, cháu quên Nhiều phụ huynh đưa đến lớp chưa vệ sinh cho trẻ Phụ huynh chưa thực có ý thức vệ sinh nhân cho trẻ Có nhiều buổi sáng đón trẻ quan sát thấy nhiều phụ huynh đưa đến trường, chưa thực có ý thức Ví dụ có phụ huynh đưa đến lớp chân, tay bẩn nhem nhuốc, móng tay dài bố mẹ cháu lại không để ý để cắt cho con, ảnh hưởng đến hình thành nhân cách trẻgiáo dục vệ sinh nhân cho trẻ không đến nơi đến chốn khiến trẻ ảnh hưởng nặng nề, trẻ mắc bệnh truyền nhiễm, hô hấp , hay chân tay miệng … * Kiến nghị, đề nghị: - Đối với giáo viên : Phải có trách nhiệm việc tuyên truyền phối hợp với bậc phụ huynh nhân dân có ý thức vệ sinh nhân Tăng cường sưu tầm tranh ảnh, tài liệu để trẻ trải nghiệm khám phá 12 Thường xuyên cho trẻ thực thao tác vệ sinh nhân theo quy trình, bước phải đầy đủ để phát triển nhân cách cho trẻ - Đối với nhà trường: Có hình thức tuyên truyền đến phụ huynh cách có hiệu như: Sưu tầm trảnh ảnh bệnh chân, tay, miệng, hô hấp, bệnh đau mắt, thủy đậu dán vào bảng tin, họp để cung cấp kiến thức vệ sinh nhân cho phụ huynh - Đối với địa phương: Quan tâm sâu sắc đến ngành học mầm non Tuyên truyền thông tin đại chúng, buổi họp giao ban với ban ngành đoàn thể tìm phương pháp tốt để tránh bệnh truyền nhiễm đau mắt, thủy đậu, chân tay miệng… Qua buổi họp, tổ, xóm tuyên truyền ý thức người dân địa phương ý thức vệ sinh nhân cho trẻ - Đối với ngành giáo dục: Mở lớp tập huấn dành cho giáo viên kiến thức vệ sinh nhân Phát động phong trào thi đua sáng tác thơ ca, kể chuyện, hội thi có nội dung vệ vệ sinh nhân cho trẻ - Đối với phụ huynh : Phụ huynh phấn khởi yên tâm thấy em có ý thức vệ sinh nhân, trường mà nhà Nên tích cực đóng góp tranh ảnh có nội dung vệ sinh Để giúp giáo viên có thêm tư liệu đồ dùng phục vụ giáo dục 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, nhân tham gia áp dụng sáng kiến theo nội dung: * Khảo sát tình hình thực tế lớp 13 Để biết thói quen, ý thức ban đầu trẻ, vào đầu năm học tiến hành khảo sát lớp, kết cụ thể sau Bảng khảo sát đầu năm thói quen, ý thức vệ sinh nhân trẻ Nội dung Chỉ số trẻ đạt Trẻ có kĩ rửa mặt, chải quy trình 09/ 31 Đạt 29% Trẻ có kĩ rửa tay quy trình Trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định Vệ sinh trước sau ăn uống Biết tiết kiệm nước sử dụng 12/31 Đạt 39% 14/ 31 Đạt 45% 09/31 Đạt 29% 12/31 Đạt 39% 15/31 Đạt 48% Qua khảo sát nhận thấy trẻ có kiến thức việc vệ sinh nhân chưa đồng đều, nhiều hạn chế, với kết mạnh dạn sâu vào tìm hiểu thực số biện pháp giáo dục trẻ - tuổi có ý thức vệ sinh nhân * Kết hiệu mang lại - Đối với trẻ : - 80% trẻ thực thao tác vệ sinh quy trình, biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng - 100% trẻ biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định - 100% trẻ biết vệ sinh trước sau ăn uống, biết tiết kiệm nước sử dụng 14 - Qua khám sức khỏe trẻ tỷ lệ trẻ mắc bệnh mắt, răng, miệng, da giảm rõ rệt - Tỷ lệ sức khỏe: Đầu năm trẻ phát triển phát triển bình thường là: 90%; trẻ suy dinh dưỡng vừa là: 10 % - Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm nhiều so với đầu năm 3,2% 11 Danh sách tổ chức, nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu TT Tên tổ chức, nhân Lớp mẫu giáo 4-5 tuổi Phạm vi áp dụng Địa sáng kiến Lớp mẫu giáo 4-5 Trường MN Hợp Thành tuổi B2 Trường mầm non Hợp Thành Trên biện pháp thực tế thực nói thành công phạm vi lớp phụ trách năm học 2016 - 2017 Nhưng tránh thiếu xót Rất mong nhận ý kiến đóng góp hội đồng giám khảo Ban giám hiệu nhà trường bạn bè đồng nghiệp để Sáng Kiến kinh nghiệm kết cao vào lần thực nghiệm sau Tôi xin chân thành cảm ơn! Hợp Thành, ngày 08 tháng năm 2017 Hợp Thành, ngày 05 tháng năm 2017 Thủ trưởng đơn vị HIỆU TRƯỞNG Tác giả sáng kiến Ma Thị Minh Thư Lương Thị Sang 15 16 ... quen, giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân, giúp trẻ nhận thức thói quen vệ sinh cá nhân để bảo vệ sức khỏe thân Tên sáng kiến Đề tài “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo. .. nào? Để đưa biện pháp tối ưu thực chuyên đề Nhận thức tầm quan trọng chọn đề tài “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi ” Nghiên cứu đề tài nhằm tìm số biện pháp tốt... nhiệm vụ giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ cách có chiều sâu, giúp cho trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân cách hiệu Ví dụ: Trong nêu gương cô giáo tuyên dương bạn biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết

Ngày đăng: 01/07/2017, 11:53

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan