Tiết 96-97: Tiếng nói của văn nghệ (Nguyễn đình Thi) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1. Hiểu đợc nội dung của văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu của nó đối với đời sống cuả con ngời qua đoạn trích nghị luận ngắn, chặt chẽ, giàu hình ảnh của Nguyễn Đình Thi 2. Tích hợp với phần Tiếng Việt ở bài các thành phần biệt lập, với phần TL văn ở bài (nghị luận XH- Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống)- với phần văn ở bài ý nghĩa văn chơng (lớp 7) 3. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận B. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : + Tác giả Chu Quang tiềm khuyên chúng ta nên chọn sách và đọc sách nh thế nào? Em đã làm theo lời khuyên ấy đến đâu? + Kể lại mục Mỗi ngày một cuốn sách (chơng trình chào buổi sáng) phát gần nhất mà em đã theo dõi và ghi nhớ. + Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 2. Tổ chức học sinh tiếp nhận kiến thức mới: Hoạt động của thầy và trò GV: hơn 30 năm làm tổng th ký hội nhà văn Việt Nam, ông là một nghệ sỹ đa tài: văn, thơ, nhạc, soạn kịch, viết lý luận phê bình và quản lý lãnh đạo văn nghệ - Ông viết bài này khi ông 24 tuổi, đại biểu quốc hội khóa đầu tiên. - Thời kì chúng ta đang xây dựng một nền văn nghệ mới đậm đà dân tộc và đại chúng gắn bó với cuộc kháng chiến và nhân dân. Yêu cầu đạt: I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: Nhà văn Nguyễn Đình Thi (1924-2003) quê ở Hà Nội - Tài năng đa dạng, nhà thơ, nhà văn - Sáng tác nhạc, soạn kịch, viết lý luận phê bình - Giải thởng vă học Hồ Chí Minh năm 1996 2. Tác phẩm: Tìm hiểu mấy vấn đề văn nghệ, viết năm 1948, thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp. - HS đọc văn bản - Tìm hiểu một số chú giải trong SGK - Bổ sung: phật giáo diễn ca: Bài thơ dài nôm na, dễ hiểu về nội dung đao phật - Phẫn khích: kích thích, căm thù, phẫn nộ. 3. Đọc và giải thích từ khó:1-2-3-4-5-6-8- 10-11 ? Phơng thức biểu đạt của văn bản? Kiểu lập luận của văn bnr là gì? 4. Kiểu loại văn bản : Nghị luận về một vấn đề văn nghệ- Lập luận giải thích và chứng minh ? Hãy chỉ ra bố cục và hệ thống luận điểm. Nhận xét về bố cục? -> Bố cục hợp lý, chặt chẽ, tự nhiên, tập 5. Bố cục đoạn trích- Hệ thống luận điểm: a. (Từ đầu cách sống của tâm hồn) Nội dung và sứ mệnh của văn nghệ là phản trung xoay quanh 3 luận điểm ánh thực tại khách quan. (lời gửi, lời nhắn nhủ của nhà nghệ sỹ tới ngời đọc, ngời nghe) b. Chúng ta trang giấy Sức mạnh và ý nghĩa kỳ diệu của văn nghệ: c. (Đoạn còn lại): Con đờng riêng của văn nghệ đối với ngời tiếp nhận. ? Em hiểu văn nghệ là gì? Nhan đề Tiếng nói của văn nghệ là tiếng nói của ai? ? Văn học- nghệ thuật- Tiếng nói của văn nghệ là tiếng nói của ngời nghệ �a văn nghệ bài giảng'>Tiếng nói của văn nghệ là tiếng nói của ai? ? Văn học- nghệ thuật- Tiếng nói của văn nghệ là tiếng nói của ngời nghệ sĩ - GV: Để làm sáng tỏ luận điểm này, tác giả đã đa ra một số luận cứ tiêu biểu. ? Em hãy xác định những luận cứ trong đoạn đàu của bài viết? II. Phân tích 1. Nội dung và sứ mênh của văn nghệ: - Văn nghệ phản ánh thực tại khách quan của cuộc sống - Văn nghệ biểu hiện cái chủ quan của ngời sáng tạo. (Anh gửi vào tác phẩm một lá th, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh) * Nói gọn lại: Văn nghệ không chỉ phản ánh cái khách quan mà còn biểu hiện cái chủ quan của ngời sáng tạo. ? Để làm sáng tỏ luận cứ trên. Tác giả đã đa ra phân tích các dẫn chứng nào? Vì sao? - HS đọc thầm đoạn văn Nguyễn Du viết hay Tôn XTôi; tự phân tích cách nêu dẫn chứng của tác giả và rút ra nhận xét ? Sau khi đa và phân tích hai dẫn chứng tác giả còn đa ra lời bình và lời nhận xét nh thế nào? - Để làm rõ luận điểm, Tác giả chọn nêu hai dẫn chứng rất tiêu biểu, dẫn từ hai tác giả vĩ đại của văn học dân tộc và văn học thế giới. Cách nêu và dẫn rất cụ thể. Hai câu thơ nổi tiếng tuyệt vời trong TKiều với lời bình. - Hai câu thơ tả cảnh mùa xuân tơi đẹp - Hai câu thơ làm chúng ta rung động với cái đẹp lạ lùng mà tác giả đã miêu tả. - Cảm thấy trong lòng ta có những sự sống tơi trẻ luôn tái sinh - Đó chính là lời gửi, lời nhắn- Một trong những nội dung của Truyện Kiều. - Lời bình về cái chết thảm khốc của An-Na- Ka-rê-ni-na (trong tiểu thuyết cùng tên cuả LTXTôi (Nga) đã làm cho ngời đọc bâng khuâng, thơng cảm không quên. Đó chính là lời gửi, lời nhắn- Một trong những nội dung t t- ởng tình cảm độc đáo của tác phẩm VHọc. ? Theo em, những dẫn chứng này có tác dụng gì với ngời đọc, ngời nghe. - Thấy cái hay, cái đẹp, thơng cảm cuộc sống và con ngời. ? Đó chính là những lời nhắn, lời gửi là thông điệp của ai đối với ai? - Lời gửi, lời nhắn luôn luôn toát lên từ nội dung hiện thực khách quan đợc biểu hiện trong tác phẩm, nhng nhiều khi lại đợc nói ra một cách trực tiếp, rõ ràng, có chủ định. Trăm năm trong Trải qua Những lòng (NDu) Trớc đèn xem truyện Tây minh Gẫm cời hai chữ nhân tình éo le (NĐC- Lục VânTiên) => Lời gửi, lời nhắn. nội dung, t tởng, tình cảm độc đáo của ngời viết. - HS đọc đoạn Lời gửi của nghệ thuật một cách sống của tâm hồn ? Đoạn này Nguyễn Đình Thi đi sâu vào bàn về vấn đề gì? GV: Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu từ ở thực tại đời sống nhng không phải là sự sao chép đơn giản chụp ảnh nguyên xi, máy móc, thuyết lý khô khan, đơn điệu mà văn nghệ - Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ - Chứa đựng những say sa, vui buồn, mơ mộng của ngời nghệ sỹ - Là t t tởng, tấm lòng của ngời nghệ sỹ gửi gắm trong đó. - Làm rung cảm, ngỡ ngàng, mở rộng và phát huy vô tận qua bao thế hệ bạn đọc. ? Tác giả so sánh nội dung của văn nghệ khác với nội dung của các bộ môn khoa học nh dân tộc, xã hội, địa lý là gì? - GV: Các bộ môn đó khám phá, miêu tả, đúc kết bộ mặt tự nhiên Xh, qui luật khách quan. - GV củng cố, chuyển ý khái quát tiết 2 - Văn nghệ khám phá thể hiện chiều sâu tính cách, số phận của con ngời - Văn nghệ phản ánh đời sống tình cảm sinh động của con ngời qua cái nhìn và tình cảm cá nhân của ngời nghệ sỹ C. Củng cố, dặn dò: 1. Nhắc lại những luận cứ lớn của luận điểm 1 ở bài học là gì? 2. Chuẩn bị luận điểm 2 và 3. Hệ thống luận cứ là gì? 3. Lấy một số tác phẩm văn học chứng minh làm sáng tỏ luận điểm tác giả bàn bạc. Tiết 2: A. Bài cũ: ? Đặc điểm về nội dung và sứ mệnh của văn nghệ là gì? B. Bài mới: GV chuyển tiếp HS đọc từ :Lời gửi cuả nghệ thuật- Một cách sống của tâm hồn ? Nêu luận điểm 2 của bài viết? ? Muốn hiểu sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ, trớc hết ta cần hiểu vì sao con ngời cần đến tiếng nói của văn nghệ? (HS tìm các dẫn chứng trong trang 13-14) ? Đọc bài thơ Từ ấy của Tố Hữu hoặc bài quê hơng của Tế Hanh , hãy cho biết vì sao em yêu quí, trân trọng tác phẩm này? - Văn nghệ giúp chúng ta tự nhận thức chính bản thân mình, giúp ta sống đầy đủ, phong phú hơn cuộc sống của chính mình - Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên trong chúng ta một thứ ánh sáng riêng không bao giờ nhoà đi, ánh sáng ấy bây giờ biến thành của ta, chiếu toả lên mọi việc chúng ta sống, mọi con ngời chúng ta gặp, làm thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ đem tới cho cả thời đại họ một cách sống của tâm hồn (chẳng hạn một số bài thơ, câu thơ của Tố Hữu trớc CM Tháng Tám trong tập thơ Từ ấy, những bài phê bình của Hoài Thanh, Hoài Chân trong tập Thi nhân VN về các nhà thơ mới) *. 2. Sức mạnh và ý nghĩa kỳ diệu của văn nghệ đối với đời sống Xh và với mỗi con ng ời tiếp nhận văn nghệ. - Văn nghệ giúp ta + Tự nhận thức bản thân + Sống đầy đủ, phong phú tốt đẹp hơn - Tác phẩm văn học rọi vào bên trong chúng ta một ánh sáng riêng + Chiếu tỏa mọi ngời, mọi việc + Thay đổi cách nhình cách nghĩ. + Đem tới cả thời đại cách sống tâm hồn ? Xác định các luận chứng mà ngời viết đa ra làm t liệu thuyết phục ngời đọc. - GV: Ngời cần lao, ngời đi tù, ngời nhà quê lam lũ một câu ca dao gieo vào lòng ta một ánh sáng lay động tình cảm khác thờng đợc cời, đợc khóc, vui buồn, hờn giận ? Văn nghệ có ý nghĩa sâu sa tốt đẹp với con ngời và cuộc sống nh thế nào? *Văn nghệ đối với quần chúng nhân dân: - Đối với số đông những ngời cần lao, những ngời bị tù chung thân trong cuộc đời u tối vất vả, những ngời nhà quê lam lũ vất vả khi th- ởng thức tiếp nhận văn nghệ hình nh họ biến đổi hẳn Câu ca dao gieo vào bóng tối ấy một thứ ánh sáng lay động những tình cảm, ý nghĩ khác thờng, đợc khóc thầm làm cho tâm hồn họ đợc sống. - Văn nghệ không thể xa rời cuộc sống nhất là cuộc sống nhân dân lao dộng- Những con ngời + Văn nghệ không thể xa rời cuộc sống nhất là cuộc sống nhân dân lao động + Văn nghệ làm cho cuộc sống hàng ngày trở nên tơi mát, đỡ khắc khổ, nh một món ăn tinh thần bổ ích không thể thiếu, giúp con ngời biết sống và biết mơ ớc vợt lên qua bao khó khăn, gian khổ hiện tại. VN đang chiến đấu và sx trên khắp đất nớc, đang làm tất cả để đa cuộc kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi. ? Vì sao tác giả viết lời gửi của nghệ sỹ cho nhân loại, cho đời sau phức tạp hơn, phong phú hơn, sâu sắc hơn những bài học luân lý, triết lý đời ngời, lời khuyên xử thế dù là triết lý nổi tiếng sâu sắc, chẳng hạn triết lý duy tâm, tài mệnh tơng đố hay tâm là gốc, tâm tự lòng ta? - Nguyễn Đình Thi đi sâu bàn nội dung của văn nghệ- t tởng, tình cảm của nghệ sỹ gửi gắm trong tác phẩm. Để hiểu rõ tính phong phú, phức tạp, sâu sắc của nó, tác giả so sánh những lời gửi, lời nhắn bên ngoài, công khai trực tiếp, có khi đề lên ở đầu tác phẩm; sau đó nêu ra nội dung t tởng, tình cảm cụ thể là tất cả những say sa, vui buồn, yêu ghét, mơ mộng, phấn khích, trong từng câu thơ trang sách, trong từng hình ảnh nụ cời, vốn rất quen thuộc mà vẫn hàm chứa bao nhiêu mới lạ, tiềm ẩn, làm ta ngạc nhiên. Quen mà lạ là đặc điểm nội dung của văn nghệ. Tóm lại, nội dung văn nghệ khác với nội dung của các khoa học XH khác nh lịch sử, địa lý, Xh học, văn hoá học, đạo đức học là ở chỗ những khoa học này nhằm khám phá, miêu tả và đúc kết các hiện tợng tự nhiên hay Xh, các qui luật khách quan. Còn nội dung văn nghệ tập trung khám phá, miêu tả chiều sâu tính cách, số phận con ngời, thế giới bên trong tâm lý, tâm hồn con ngời. Đó là nội dung hiện thực mang tính hình tợng cụ thể, sinh động, là đời sống t tởng, tình cảm của con ngời qua cái nhìn và tình cảm cá nhân của ngời nghệ sỹ. - Tác giả muốn nhấn mạnh và lu ý ngời đọc chính ở cái nội dung này để từ đó bàn về ý nghĩa và sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ đối với đời sống Xh và với mỗi con ngời tiếp nhận văn nghệ. ? Luận điểm 3 của bài viết này là gì? ? Trong đoạn văn, không ít lần tác giả đa ra quan niệm của mình về bản chất của nghệ thuật. Bản chất đó là gì? Từ bản chất ấy, tác giả diễn giải và làm rõ con đờng đến với ngời tiếp nhận, tạo nên sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ là gì? (HS phát hiện, đọc ra câu văn nêu cách hiểu) - Chỗ đứng của ngời nghệ sỹ là chỗ giao nhau giữa tâm hồn con ngời với cuộc sống sản xuất và chiến đấu; là ở tình cảm yêu ghét, nỗi buồn vui trong đời 3. Con đ ờng riêng của văn nghệ đối với ng ời tiếp nhận : -> Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm - Là yêu ghét, nỗi buồn vui trong đời sống thiên nhiên và đời sống XH - Nghệ thuật là t tởng lắng sâu mà kín đáo chứ không lộ liễu, khô khan, áp đặt mệnh lệnh - Văn nghệ là kết tinh tâm hồn ngời sáng tác vừa là sợi dây truyền sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng, sống thiên nhiên và đời sống XH - Nghệ thuật là t tởng, nhng là t tởng đã đợc nghệ thuật hoá, nghĩa là không trừu tợng, một mình trên cao mà t tởng cụ thể, sinh động, náu mình yên lặng, lắng sâu mà kín đáo chứ không lộ liễu, khô khan, áp đặt mệnh lệnh Chính từ đặc điểm đó của nghệ thuật mà con đờng của nghệ thuật đến với ngời tiếp nhận là con đờng độc đáo. Dẫn chứng cách đọc một bài thơ hay: đọc nhiều lần, đọc bằng cả tâm hồn, cùng tác giả trao đổi ngẫm nghĩ, chiêm nghiệm Đọc cái ý tại ngôn ngoại, cái ngân nga ngoài lời, chữ hết, lời tận mà ý không cùng. Cái ẩn dấu sau từng con chữ, cái khoảng trống giữa những dòng thơ - Văn nghệ là kết tinh tâm hồn ngời sáng tác vừa là sợi dây truyền sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng, khơi dậy lòng nhiệt tình, quyết tâm, niềm tin, đánh thức tình yêu và lòng phẫn nộ chân chính tạo sự sống cho tâm hồn. - Văn nghệ giúp con ngời tự nhận thức, tự xây dựng nhân cách và cách sống của bản thân con ngời cá nhân và XH - Đặc biệt văn nghệ thực hiện các chức năng đó một cách tự nhiên có hiệu quả lâu bền và sâu sắc vì nó tác động đến tình cảm và bằng tình cảm mà đến nhận thức và hành động tự giác. - Đó chính là khả năng và sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ. khơi dậy lòng nhiệt tình, quyết tâm, niềm tin, đánh thức tình yêu và lòng phẫn nộ chân chính tạo sự sống cho tâm hồn. - Văn nghệ giúp con ngời tự nhận thức, tự xây dựng nhân cách và cách sống của bản thân con ngời cá nhân và XH - Đặc biệt văn nghệ thực hiện các chức năng đó một cách tự nhiên có hậu quả lâu bền và sâu sắc vì nó tác động đến tình cảm và bằng tình cảm mà đến nhận thức và hành động tự giác. - Đó chính là khả năng và sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ. HS đọc ghi nhớ SGK Nội dung ghi nhớ gồm mấy ý- diễn đạt bằng lời tóm tắt ? Cảm nhận của em về cách viết văn nghị luận của Nguyễn Đình Thi là gì? III. Tổng kết: * ND: Văn nghệ, bằng rung động mãnh liệt của tâm hồn nối sợi dây đồng cảm giữa nghệ sỹ và bạn đọc - Văn nghệ giúp con ngời sống phong phú hơn và tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn. * Đặc sắc nghệ thuật cuả bài văn nghị luận: - Bố cục hợp lý chặt chẽ, tự nhiên - Giàu hình ảnh, cảm xúc, dẫn chứng thực tế. - Giọng văn chân thành say sa nhiệt tâm C. Củng cố, luyện tập, dặn dò: 1. Thảo luận: Thử hình dung trong thế kỷ XXI không còn tồn tại văn nghệ, các nghệ sỹ không còn sáng tác và biểu diễn, các th viện biến mất 1 năm, thế giới và mỗi ngời sẽ ra sao? 2. Vai trò và sứ mệnh của văn nghệ là gì? Con đờng riêng độc đáo của văn nghệ là gì? 3. Học kỹ nội dung và nghệ thuật 4. Chuẩn bị hành trang vào hế kỷ mới . diệu của văn nghệ: c. (Đoạn còn lại): Con đờng riêng của văn nghệ đối với ngời tiếp nhận. ? Em hiểu văn nghệ là gì? Nhan đề Tiếng nói của văn nghệ là tiếng. đề Tiếng nói của văn nghệ là tiếng nói của ai? ? Văn học- nghệ thuật- Tiếng nói của văn nghệ là tiếng nói của ngời nghệ sĩ - GV: Để làm sáng tỏ luận điểm