Båi dìng thêng xuyªn – Chu kú III Hµ LÖ Thuû Båi dìng thêng xuyªn – Chu kú III Hµ LÖ Thuû NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ III NĂM HỌC 2007-2008 I. Nhiệm vụ: - Đổi mới nội dung phương pháp GD phổ thông gắn trực tiếp với đổi mới điều kiện và phương tiện dạy học cùng phương pháp dạy học gắn với đặc trưng phân môn.Tuy nhiên trong 2 thời gian khá dài, do nhiều yếu tố khách quan, phương pháp dạy học bộ môn Ngữ Văn trong nhà trường phổ thông còn nhiều thụ động: Gv dạy chạy với lối đọc chép cho học sinh hoặc đối thoại trên lớp, HS tiếp thu thụ động, không hứng thú với việc học tập bộ môn. - Từ đó nảy sinh những yêu cầu sử dụng với bất cập, thiếu thốn các phương tiện và đồ dùng dạy học cho phù hợp với chương trình đổi mới cho phương pháp dạy học mới môn Ngữ Văn. Vì dù trong hoàn cảnh nào việc dạy học trong nhà trường vẫn phải tìm cách đạt được yêu cầu đổi mới của kế hoạch dạy học mới. Do nhu cầu cấp thiết của việc bồi dưỡng Gv tài liệu bồi dưỡng chu kì III được biên soạn theo tinh thần đổi mới , phù hợp với việc tự học, tự bồi dưỡng của Gv ở cấu trúc và dưới các hình thức hoạt động của người dạy học giúp Gv học tập tích cực và từng bước hỗ trợ để tự đánh giá kết quả và điều chỉnh học tập trong qua trình bồi dưỡng. - GV thực hiện ngiêm túc điều lệ trường học cũng như các điều lệ nguyên tắc trong chuyên môn nghiệp vụ về bộ môn. Giúp Gv củng cố và nâng cao chất lượng, hiệu quả GD toàn diện, chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, công tác đổi mới chương trình, sáng tạo khi sử dụng và làm các phương tiện dạy học, trong khai thác SGK, các tài liệu hỗ trợ. Phấn đấu nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo chất lượng đạt yêu cầu vững vàng, giỏi, bồi dưỡng cho HS hứng thú với môn học 100% Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ - Vỡ vy BDTX l 1 nhim v khụng th thiu trong trng PT ca ngi Gv. ề l 1 ti liu b tr cú ý ngha quan trng trong vic tớch cc tỡm kim, sỏng to dy hc trong dy hc ca GV. II. Cụng tỏc c giao: - Ging dy Ng Vn 7 III. K hoch thc hin: HC TP BI DNG THNG XUYấN Tuần 1 tháng 4 năm 2007 Bài 7 S DNG CC PHNG TIN DY HC TRONG BI DNG THNG XUYấN B MễN NG VN I. Mc tiêu 1. V kin thc - Nm c s a dng ca phng tin dy hc. - Bit s dng phng tin dy hc theo phng phỏp tích cc. 2. V k nng - K nng la chn, sử dng phng tin dy hc Ng vn THCS. 3. V thái - Nhn thc c ý ngha quan trng ca vic s dng phng tin trong dy hc. - Tích cc tìm kim, sáng to phng tin nâng cao cht lng dy hc. II. Ni dung Ni dung chính: 1. Khỏi nim v phng tin dy hc. 2. S dng tranh, nh trong SGK Ng vn THCS. 3. S dng bng hỡnh, bng ting. 4. S dng biu , bng. 5. S dng mt s thit b hin i. Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ * Hot ng1. Khỏi nim v phng tin dy hc v tỏc dng ca phng tin dy hc 1. Nờu khỏi nim v phng tin dy hc - Bao gm: Sỏch, tranh nh, dựng dy hc, thit b .c s dng trong qua trỡnh dy hc. 2. Tỏc dng ca phng tin dy hc - Hỗ trợ triển khai bài học - Làm tờng minh các khái niệm trừu tợng , giúp quá trình lĩnh hội của - HS tiếp thu nhanh và hiệu quả hơn. - Tạo môi trờng trực quan sinh động trong dạy học - Tác dụng của tranh ảnh trong SGK Ngữ Văn, sử dụng băng hình, băng tiếng, sử dụng biểu đồ, bảng,máy chiếu - Là một trong các phơng tiện góp phần quan trọng trong việc thực hiệnmục tiêu, yêu cầu dạy học Ngữ Văn.- Nhận thức qua hình ảnh trực quan - Gợi liên tởng - Tạo cảm hứng thẩm mĩ, hứng thú. * Hot ng 2: Sử dụng các loại phơng tiện dạy học 1. Sử dụng tranh ảnh trong SGK Ng Vn THCS - Loại tranh vẽ theo ý tởngcủa SGK. - Loại tranh vẽ của hoạ sĩ. - Loại ảnh chụp: - Loại tranh vẽ của chính tác giả. + Yêu cầu khi sử dụng tranh ảnh, vật thể. - Nghiên cứu, nhận xét về chất lợng , giá trị của trực quan sinh động, trừu tợng khi sử dụng. - Định hớng khai thác nội dung nào. - S dng vo thi im no trong quỏ trỡnh dy hc - M rng thờm trc quan ngoi SGK tng cng tớnh thc tin - Quan sỏt, mụ t, liờn tng: Phỏt hin, phõn tớch, thc hnh - mc khỏc nhau khụng s dng tranh nh 1 cỏch hỡnh thc. - Mở rộng thêm trực quan ngoài SGK để tăng cờng yếu tố thực tiễn 2. Sử dụng các loại băng hình, băng tiếng. - Băng t liệu Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ - Băng t liệu hớng dẫn nghiệp vụ - Băng mẫu. + Yêu cầu chọn băng: - Hình ảnh thật, sinh động, kỹ thuật hiện đại. - Mẫu chuẩn. - S dng vo lỳc no: Gi hc hay ngoi khoỏ 3. Sử dụng biểu đồ, bảng - Biểu đồ hình khối - Biểu đồ biểu bảng. a. Sử dụng bảng: -Bảng viết chính -Bảng viết phụ * Bng vit chớnh: - Treo c nh, dựng php vit chia lm 3 ct: + Ct 1+2: Ghi kin thc c bn( Khụng xoỏ) + Ct 3: Nh ghi bng nhỏp( Xoỏ thng xuyờn) - Yêu cầu: + Chữ viết đẹp, rõ ràng,gạch chân đề mục, nội dung đầy đủ. +Trỡnh by khoa hc, mch lc, y . + Khụng che phn ang vit. +Gch chõn ý ln + Cú th ghi nhiu hn k c ý cht ca GV. * Bng vit ph: - Bng lt, bng cho hc sinh hot ng nhúm, cỏc bng biu. b. Biu : - Thng dựng vi ni dung tng kt, khỏi quỏt. - Máy chiếu đa năng: đầu máy , giấy trong, màn hình. - Sử dụng để chuyển tải :các mô hình khái quát hoá, các tổng hợp, các ngữ liệu, các trình bày của học sinh, các nhấn mạnh. - Máy đa năng: Là thiết bị kết hợp với máy vi tính để chiếu chuyển tải, hỗ trợ các nội dung dạy học. 4. S dng mt s thit b hin i Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ a. Mỏy chiu (OHV) - S dng truyn ti: Cỏc mụ hỡnh, cỏc tng hp, cỏc ng liu cỏc trỡnh by ca hc sinh, cỏc nhn mnh. - S dng nhiu trong cỏc phõn mụn: Ting Vit, tp lm van. -Khng lm dng trong cỏc tit dy vn vỡ nhng tiờts vn cú nhng c im riờng. b. Mỏy a nng: - Dựng kt hp vi mỏy vi tớnh h tr ni dung bi hc. III .Bài tập phát triển kĩ năng Làm thiết bị dạy học sáng tạo : Chiếc nón kì diệu. * Cách sử dụng: - Học sinh sẽ quay chiếc nón và khi mũi kim chỉ đến chữ cái nào thì học sinh đó sẽ phải đọc một câu tục ngữ, ca dao , dân ca bắt đầu bằng chữ cái mà học sinh vừa quay vào. - Phơng tiện này giúp HS thoải mái ,và hứng thú nhớ bài hơn trong việc tiếp cận với tục ngữ , ca dao, dân ca. Tuần 3 tháng 10 năm 2007 B i 8 LP K HOCH DY HC I. Mc tiờu 1. V kin thc - Hiu c khỏi nim k hoch b i h c. - Nm c lp k hoch b i h c theo hng tớch cc. 2. V k nng - K nng phõn tớch tng hp lp k hoch b i h c trong dy hc. 3. V thỏi - Nhn thc c tm quan trng ca lp k hoch b i h c trong dy hc. - Tng cng kh nng sỏng to tớch cc ch ng trong dy hc. II. Ni dung Ni dung chớnh: Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ 1. K hoch dy hc v t m quan trng ca lp k hoch dy hc. 2. K hoch dy hc. 3. Cỏc bc tin h nh l p k hoch dy hc Ng * Hot ng 1: K hoch bi hc v tm quan trng ca K hoch dy hc: 1. Kế hoạch dạy hoc Bài học là gì? - Kế hoạch là: Toàn bộ nói chung những điều vạch ra một cách hệ thống về những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định, về cách tức, trình tự , thời hạn tiến hành. - Kế hoạch dạy học gắn với mục tiêu giáo dục, với yêu cầu , nội dung dạy học trên lớp và cả ngoài giờ lên lớp, với các hình thức giáo dục, với các điều kiện thực tiễn phong phú và đa dạng . - Kế hoạch dạy học xem xét ở các góc độ cụ thể gắn với Bài học. Kế hoạch dạy học chính là bản thiết kế các hoạt động của GV và HS theo trình tự thời gian của một tiết học, các hoạt động ngoài gi lên lớp. 2. Tm quan trng ca k hoch dy hc Lập kế hoạch bài học giúp gv: - Hiểu rõ mục tiêu, yêu cầu của bài học. - Chuẩn bị , lựa chọn các hoạt động phù hợp với mục tiêu, nội dung của bài, với phơng tiện dạy học đợc sử dụng trong bài và trình bày các hoạt động một cách có hệ thống. - Dự kiến khoảng thời gian thích hợp dành cho từng bộ môn. - Xác định phơng pháp dạy học chủ yếu sẽ đợc tổ chức - Lờng trớc đợc nhiều tình huống có thể xả ra. - Tự tin làm chủ đợc giờ dạy * Hot ng 2: K hoch dy hc 1. Cu trỳc khung k hoch dy hc - Tiờu : S GD- T . Trng . + Tờn giỏo viờn: + Thi gian thc hin: + Tờn bi hc: + Thit k bi hc: 2. Mụ hỡnh khung chi tit S GD-T . Trng . Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ K HOCH DY HC MễN NG VN - H tờn giỏo viờn: - Thi gian thc hin: - i tng: Lp: . - Thit k bi hc(Bi son ca giỏo viờn) Bi .tit . TấN BI HC A. Mc tiờu cn t B. Chun b ca thy v trũ C. Tin trỡnh t chc cỏc hot ng dy v hc: H ca thy H ca trũ Ni dung cn t - Cỏc hot ng ngoi gi hc - H tr cỏc HS yu kộm - T chc ngoi khoỏ. 3. Yờu cu ca Kh dy hc - m bo mc tiờu, yờu cu - Sỏt i tng, iu kin - Tip cn i mi - Tip cn cụng ngh thụng tin hin i - Sỏng to, phỏt huy tớch cc dy hc * Hot ng 3: Lp k hoch dy hc 1. Lập kế hoạch bài học phải theo những bớc nào? Bớc1: chuẩn bị : + Nội dung kiến thức bài học + Tìm hiểu về HS + Điều kiện sách vở, trang thiết bị dạy học. + Tài liệu, phơng tiện Bớc 2.xây dựng kế hoạch: +Tổ chức dạy học triển khai Bài học : + Gắn với yêu cầu đạt mỗi Bài học trong SGK + Cải tiến cách thức soạn giáo án. + Tăng cờng áp dụng khoa học công nghệ. + Không đi chệch trọng tâm của bài. Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ + Gắn kết với cuộc sống. Bớc 3. Đánh giá , điều chỉnh kế hoạch: + Dựa trên các chỉ số mục tiêu chung và cụ thể các quy chế và quy định, kinh nghiệm dạy học cá nhân và đồng nghiệp III. Bi tp phỏt trin k nng Phõn tớch phỏc tho k hoch dy hc ( Bi son kt hp ni dung bi 7+8 t kiu bi dng thng xuyờn chu kỡ III-THCS) S GD-T QUNG NINH Trng PTDT Ni trỳ K HOCH DY HC MễN NG VN - H v tờn giỏo viờn: H L Thu - Thi gian lp k hoch: 20-10-2007 - Thi gian thc hin: 23-10-2007 - i tng: Lp 7 - Thit k bi hc( Bi son ca Giỏo viờn) Tiết: 11 Văn bản Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta. (Hồ Chí Minh) A/ Mục tiêu bài học: - Giúp học sinh hiểu đợc 1. Kiến thức: Tinh thần yêu nớc là một truyền thống quý báu của dân tộc . 2. Kkĩ năng Nắm đựơc nghệ thuật nghị luận chặt chẽ của văn nghị luận, sáng gọn, có tính mẫu mực của bài văn. Nhớ đợc câu chốt của bài văn và những hình ảnh so sánh. 3. Thái độ: Có tinh thần yêu nớc, yêu quê hơng. B/ Chuẩn b ca thy v trũ: - GV: Một số tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học - HS: Soạn bài V ghi, SGK,SBT Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ C/ Phơng pháp: - HĐ cá nhân, nhóm và cả lớp - PP: Đọc sáng tạo, nghiên cứu, tái tạo, gợi tìm . D/ Tiến trình bài dạy: 1. n định: 2. KTBC: Câu hỏi: Đọc thuộc lòng 9 câu tục ngữ về con ngời và xã hội và giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng1 câu mà em cho là lí thú. Đáp án: Học sinh đọc thuộc lòng 9 câu tục ngữ( 5 điểm) Giải thích đợc 1 câu tục ngữ( 5 đểm) 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Sau chiến thắng biên giới và trung du, Đại hội Đảng lần thứ II đã diễn ra tại chiến khu Việt Bắc vào tháng 2.1951 chủ tịch Hồ Chí Minh đã trình bày trớc Đại hội Đảng bản báo cáo chính trị. Văn bản:Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta là một phần nhỏ trong bản báo cáo chính trị ấy. Văn bản này đợc xem nh một kiểu mẫu văn chứng minh, tiêu biểu cho phong cách chính luận của HCM: Ngắn gọn, súc tích, cách lập luận chặt chẽ, lí luận hùng hồn, dẫn chứng vừa cụ thể, vừa khái quát. b) Các hđ dạy học: HĐ của thầy HĐ của trò ND cần đạt Nhắc lại những nét chính về tác giả Hồ Chí Minh? Xuất xứ của tác phẩm? Nêu yêu cầu đọc của tác phẩm: Mạch lạc, rõ ràng, dứt khoát , GV đọc mẫu GV : gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn tiếp theo . - SGK Đọc đoạn văn I. Tìm hiểu tác giả, tác phẩm. 1. Tác giả: -Sinh năm 1890-1969. -Là nhà văn, nhà thơ lớn và là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. 2. Tác phẩm: - Trích trong văn bản chính trị tại đại hội Đảng lần thứ II tháng 2-1951. 3. Đọc và chú thích: [...]... trong nh trng qua tỡm hiu ý ngha ca hot ng vit vn Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ Học xong chuyên đề này, qua tìm hiểu ý nghĩa của hoạt động qua các khái niệm, cấu trúc và tiếp cận văn bản, ta có thêm những kinh nghiệm để phát triển kĩ năng viết vì việc đa ra các định nghĩa ,các khái niệm và các t liệu , chính là một cách rèn tập, ôn luyện và chu n bị công tác tổ chức cho học sinh hoạt động... GV: Gọi học sinh đọc lòng yêu nớc phần thân bài - Lòng yêu nớc trong ? Phần thân bài chủ tịch quá khứ: Bà Trng , Bà HCM đã chứng minh Triệu, Trần Hng Đạo điều gì?Trong thời kì nào? ? Trong quá khứ HCM Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III đã đa ra những dẫn chứng nào về lòng yêu nớc? - Tiêu biểu liệt kê theo trình tự thời gian - Dùng dẫn chứng để ?E m có nhận xét gì về chứng minh 1 cách thuyết cách đa dẫn... vụ của Đảng -> Phát huy tinh thần yêu n- Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ luận mạch lạc ớc trong mọi công việc - Lí lẽ thống nhất với dẫn kháng chiến chứng, dẫn chứng phong phú, lí lẽ đợc diễn đạt dới ?Theo em nghệ thuật dạng hình ảnh so sánh nghị luận ở đây có gì đặc nên sinh động và dễ sắc? hiểu - Giọng văn tha thiết giàu cảm xúc - Đọc ghi nhớ III. Tổng kết * Ghi nhớ ( SGK) IV Luyện tập:... lại dàn ý theo lập luận của bài ? 5 Hớng dẫn HS học và chu n bị bài: - Làm bài tập phần luyện tập( Học thuộc lòng đoạn 1.2) - Nắm đợc nội dung và nghệ thuật nghị luận của bài - Soạn bài: Sự giàu đẹp của Tiếng Việt E/rút kinh nghiệm: Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ Tuần 3 tháng 11năm 2007 Bi 14 CCH T chức... bài: Còn lại -> Nhiệm vụ phát huy tinh thần yêu nớc tỏng công cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp - Đọc đoạn mở bài II Phân tích văn bản 1.Bố cục: 3 phần 2.Phân tích: a.Nhận định chung về Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Gv: Gọi học sinh đọc đoạn văn bản mở bài ? Em hiểu nồng nàn nghĩa là gì? ? Vậy tình cảm nh thế nào đợc gọi là Nồng nàn yêu nớc ? Lòng yêu nớc nồng nàn của nhân dân ta đợc tác giả... ng1: Nhng iu cn nm vng v tỏc phm t s dõn gian: 1 Khỏi nim v tỏc phm t s dõn gian: Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ - Cỏc tỏc phm t s dõn gian l dựng phng thc c t ti trong cuc sng theo cỏch nhỡn nhn riờng ca mỡnh Tt c cỏc yu t, kt cu, ni dung, hỡnh thc ngh thut u tp trung lm ni bt ch - Ct truyn: L h thng( chui) cỏc s kin c k trong tỏc phm vn hc tỏc dng bc l tớnh cỏch nhõn vt hay phn ỏnh... vt c Truyn ng ngụn: L loi truyn k bng vn xuụi hoc vn vn, mn truyn v loi vt , ũ vt hoc chớnh con ngi núi búng giú, kớn ỏo chuyn con ngi nhm khuyờn nh, rn dy ngi ta bi hc no ú trong cuc sng - c chia lm 2 loi: + Truyện hi hc( To ting ci mua vui, gii trớ) Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ + Truyn tro phỳng( Chõm bim) to ting ci phờ phỏn, kớch * Nhng iu cn lu ý khi phõn tớch truyn ci: - Xỏc nh... vui tơi HS đọc , hóm hỉnh chú ý thay đổi giọng ở những đoạn đối thoại ? Giải thích nghĩa của các từ: oái oăm , lỗi HSTL nh SGK lạc, tng hửng, ông 2 Chú thích trạng, thông thái Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III ? Hãy kể lại câu chuyện ? * Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh phân tích truyện ? Lần thử thách đầu tiên diễn ra ở đâu? ai là ngời đa ra câu đố? ? Câu đố oái oăm ở chỗ nào ? GV : Nhân dân không ai... lí trong câu đố ? cách giải đố lần nay - Vẫn tơng kế tựu kế có gì giống và khác lần - Lần 1: Bất ngờ trớc? - Lần 2: Có sự chu n bị, mu kế đợc sắp sẵn Tuần 3 tháng 1 năm 2008 Bài 17 DY VN BN NGH LUN TRONG SCH GIO KHOA NG VN THCS I Mc tiờu 1 V kin thc Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuỷ - Nm c s a dng ca phng tin dy hc - Bit s dng phng tin dy hc theo phng phỏp tớch cc 2 V k nng - Cú k nng la... tng s - Nc i Vit ta - Bn lun v phộp hc - Thu mỏu - Bn v c sỏch - Ting núi ca vn ngh - Chun b hnh trang vo th k mi - Chú súi v cu trong th ng ngụn ca La-Phụng-Ten b Mt vi c im ca h thng vn bn ngh lun trong SGk NG Vn THCS - Vn bn ngh lun trong SGK Ng Vn a dng phong phỳ v th loi Vn bn Th loi Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III - c tớnh gin d ca Bỏc H - Nhng trũ l hay l Va-Ren v Phan Bi Chõu - Chiu di ụ - Hch . Båi dìng thêng xuyªn – Chu kú III Hµ LÖ Thuû Båi dìng thêng xuyªn – Chu kú III Hµ LÖ Thuû NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ III NĂM HỌC 2007-2008. cấp thiết của việc bồi dưỡng Gv tài liệu bồi dưỡng chu kì III được biên soạn theo tinh thần đổi mới , phù hợp với việc tự học, tự bồi dưỡng của Gv ở cấu