Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ? Để làm bài văn nghị luận về sự việc, hiện tư ợng đời sống xã hội cần có những yêu cầu nào? A. Nội dung phải nêu rõ sự việc hiện tượng. B. Phân tích mặt đúng sai lợi hại. C. Chỉ ra nguyên nhân, bày tỏ thái độ ý kiến của nguời viết. D. Hình thức phải có bố cục mạch lạc, luận điểm rõ ràng E. Tất cả nội dung trên Phòng giáo dục lạng giang Giáo án điện tử dự thi giáo viên giỏi cấp huyện vòng 2 Năm học: 2006-2007 Năm học: 2006-2007 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Trường: THCS Dĩnh Trì Tiết 108: Tiết 108: N g h ị l u ậ n v ề N g h ị l u ậ n v ề m ộ t v ấ n đ ề m ộ t v ấ n đ ề t ư t ư ở n g , t ư t ư ở n g , đ ạ o l ý đ ạ o l ý Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà Trường: THCS Dĩnh Trì Trường: THCS Dĩnh Trì Vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống. I. Bài học: Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. 1.Thế nào là nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí ? *Văn bản: "Tri thức là sức mạnh" Giá trị của tri thức khoa học và nguời trí thức. *Ghi nhớ (sgk-36). - Vấn đề nghị luận: - Bài văn có bố cục ba phần: + Mở bài (đoạn 1) + Mở bài (đoạn 1) + Thân bài (đoạn 2,3) + Thân bài (đoạn 2,3) + Kết bài (đoạn 4) + Kết bài (đoạn 4) 2. Yêu cầu nội dung và hình thức của bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí: a. Yêu cầu nội dung: : Nªu vÊn ®Ò bµn luËn. -Néi dung vÊn ®Ò: +Tri thøc lµ søc m¹nh. +Ai cã tri thøc ng­êi ®ã cã søc m¹nh. *Më bµi :Làm sáng tỏ vấn đề. (Câu 1):Tri thức là sức mạnh. (Câu 2 đến câu 8):Kể câu chuyện về chuyên gia Xten-met-xơ sử dụng tri thức cứu một cái máy khỏi số phận một đống phế liệu. *Thân bài +Dẫn chứng +Luận điểm - Đoạn 2 +Khẳng định lại luận điểm (Câu 9,10) Phép lập luận phân tích, tổng hợp - Đoạn 3: + Luận điểm (Câu 1):Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. (Các câu còn lại):Nói về việc Bác Hồ đã thu hút nhiều nhà trí thức lớn theo Người tham gia đóng góp cho cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ và công cuộc xây dựng đất nước. Phép lập luận chứng minh + Dẫn chứng *Kết bài: Kết thúc và mở rộng vấn đề - Nội dung: Phê phán một số người không biết quý trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng chỗ. Tri thức là sức mạnh Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng Phê phán một số người không biết quý trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng chỗ Tri thức đúng là sức mạnh [...]... Yêu cầu về nội dung của bài nghị luận này là phải làm sáng tỏ các vấn đề tư tưởng, đạo lý bằng các cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để chỉ ra chỗ đúng hay chỗ sai của một tư tưởng nào đó, nhằm khẳng định tư tưởng của người viết NL về một sự việc , NL về một vấn đề hiện tư ng đời sống tư tưởng đạo lí -Từ một sự việc, hiện tư ng đời sống mà nêu ra những vấn đề tư tưởng Dùng... các tư tưởng , đạo lí quan trọng đối với đời sống con người b Yêu cầu về hình thức: * Ghi nhớ: Về hình thức, bài viết phải có bố cục ba phần; có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ; lời văn chính xác, sinh động II Luyện tập: Văn bản: Thời gian là vàng a Văn 1: Văn bản trên thuộc loại nghị luận nào? Nhóm bản thuộc loại nghị luận tư tưởng, đạo lý vì bàn luận về giá trị của thời gian b Văn bản nghị luận về vấn. .. chứng tỏ thời gian là vàng Sau như thế nào? mỗi luận điểm là dẫn chứng chứng minh cho luận điểm Trong những đề bài sau, đề nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lý? A Suy nghĩ về đạo lý Uống nước nhớ nguồn B Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn ếch ngồi đáy giếng C Suy nghĩ về câu Có chí thì nên D Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó Xin chân thành cảm ơn! ... về vấn đề: giá trị của thời gian Nhóm 2: Vănchính: Thời gian là vàng gì? Chỉ ra bản nghị luận về vấn đề - Luận điểm luận điểm chính của nó? c Phép lập luận chủ yếu: Phân tích và chứng minh Nhóm 3: Phép lập luận chủ yếu trong bài này là - Các luậnlập luận trong bài cótheo lối phânphục gì? Cách điểm được triển khai sức thuyết tích những biểu hiện chứng tỏ thời gian là vàng Sau như thế nào? mỗi luận điểm . Vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống. I. Bài học: Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. 1.Thế nào là nghị luận về một vấn. nhằm khẳng định tư tưởng của người viết. NL về một sự việc , hiện tư ng đời sống NL về một vấn đề tư tưởng đạo lí -Từ một sự việc, hiện tư ng đời sống