BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI - - TRẦN THỊ KIM CHUNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ NHU CẦU GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU KHÊ, THỊ XÃ TỪ SƠN, TỈNH BẮC NINH NĂM 2014 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Hà Nội - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI - - TRẦN THỊ KIM CHUNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ NHU CẦU GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU KHÊ, THỊ XÃ TỪ SƠN, TỈNH BẮC NINH NĂM 2014 Chuyên ngành: Y TẾ CÔNG CỘNG Mã số: 60720301 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y CÔNG CỘNG Người hướng dẫn khoa học: TS VŨ DIỄN Hà Nội – 2015 LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn này, nỗ lực thân, em nhận giúp đỡ tận tình thầy, giáo trường Đại học Y Hà Nội Em vô biết ơn tập thể thầy, cô giáo thuộc môn Sức khỏe Môi Trường, thầy cô thuộc Viện đào tạo YHDP YTCC, Trường Đại học Y Hà Nội truyền đạt kiến thức kinh nghiệm quý báu phương pháp nghiên cứu, xử lý số liệu trình học tập Em xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới TS.Vũ Diễn, nguyên phó trưởng Bộ môn Sức khỏe Môi Trường, Trường Đại học Y Hà Nội Thầy tạo điều kiện thuận lợi, nhiệt tình hướng dẫn, động viên, góp ý kiến q báu cho em trình học tập, nghiên cứu q trình viết hồn thiện Luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu, thầy, cô giáo em học sinh trường THCS phường Châu Khê – thị xã Từ Sơn – tỉnh Bắc Ninh nhiệt tình hợp tác tạo điều kiện thuận lợi cho q trình thực đề tài Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan liên quan nhiệt tình, giúp đỡ chia sẻ với tơi q trình hồn thành Luận văn Học viên Trần Thị Kim Chung CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc -*** - LỜI CAM ĐOAN Kính gửi: Phòng Đào tạo sau Đại học –Trường Đại học Y Hà Nội Viện Đào tạo Y học dự phòng Y tế công cộng - Trường Đại học Y Hà Nội Bộ môn Sức khỏe Môi trường - Viện Đào tạo Y học dự phịng Y tế cơng cộng - Trường Đại học Y Hà Nội Hội đồng chấm Luận văn Thạc sỹ - Viện Đào tạo Y học dự phịng Y tế cơng cộng - Trường Đại học Y Hà Nội Em xin cam đoan thực trình làm Luận văn cách khoa học xác Các số liệu, cách xử lý phân tích số liệu hồn tồn trung thực, khách quan Hà Nội, ngày 26 tháng năm 2015 Học viên Trần Thị Kim Chung DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BLTQĐTD Bệnh lây truyền qua đường tình dục BPTT Biện pháp tránh thai CSSK Chăm sóc sức khỏe CSYT Cơ sở y tế GDGT Giáo dục giới tính HS Học sinh NKĐSS Nhiễm khuẩn đường sinh sản NPT Nạo phá thai NVYT Nhân viên y tế QHTD Quan hệ tình dục SKSS Sức khỏe sinh sản TD Tình dục THCS Trung học sở UBDSGĐTE Ủy ban Dân số Gia đình Trẻ em UNFPA United Nations Population Fund (Quỹ dân số Liên Hợp Quốc) VTN Vị thành niên WHO World Health Organization (Tổ chức y tế giới) MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ ĐẶT VẤN ĐỀ Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi VTN 1.2.Giới tính giáo dục giới tính 10 1.3 Các nghiên cứu kiến thức, thái độ nhu cầu GDGT VTN giới Việt Nam …………………………………………………11 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 2.1 Địa điểm nghiên cứu 19 2.2 Đối tượng nghiên cứu 19 2.3 Thời gian nghiên cứu: 20 2.4 Phương pháp nghiên cứu 20 2.5 Biến số số nghiên cứu: 21 2.6 Phương pháp công cụ thu thập số liệu 26 2.7 Sai số biện pháp khắc phục sai số 26 2.8 Phương pháp xử lý phân tích số liệu 27 2.9 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 28 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 29 3.1 Các đặc tính chung đối tượng nghiên cứu: 29 3.2 Kiến thức, thái độ nhu cầu giáo dục giới tính học sinh: 30 3.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến kiến thức, thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe giới tính: 45 Chương BÀN LUẬN 52 4.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 52 4.2 Kiến thức, thái độ chăm sóc sức khỏe giới tính nhu cầu giáo dục giới tính học sinh trường trung học sở Châu Khê: 53 4.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến kiến thức, thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe giới tính: 66 4.4 Bàn luận số hạn chế đề tài 72 KẾT LUẬN 73 KHUYẾN NGHỊ 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Phân bố đối tượng nghiên cứu theo số đặc tính chung 29 Bảng 3.2: Tỷ lệ học sinh có kiến thức dấu hiệu dậy (n=410): ……… 30 Bảng 3.3: Tỷ lệ cho sinh có kiến thức vệ sinh quan SD, vệ sinh kinh nguyệt …….31 Bảng 3.4 Tỷ lệ cho sinh có kiến thức tình bạn, tình bạn khác giới 35 Bảng: 3.5 Tỷ lệ cho sinh có kiến thức tình yêu 36 Bảng 3.6: Tỷ lệ học sinh có kiến thức chăm sóc sức khỏe giới tính39 Bảng 3.7: Thái độ học sinh QHTD tuổi VTN hành vi thủ dâm 40 Bảng: 3.8 Ảnh hưởng số đặc tính cá nhân tới kiến thức chung chăm sóc sức khỏe giới tính học sinh: 47 Bảng: 3.9 Ảnh hưởng số đặc tính cá nhân tới thái độ cần thiết giáo dục giới tính cho học sinh 48 Bảng 3.10 Ảnh hưởng kiến thức chung CSSK giới tính với thái độ quan hệ tình dục thủ dâm tuổi vị thành niên 49 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Tỷ lệ cho sinh có kiến thức điều kiện tiếp xúc nam nữ có thai 32 Biểu đồ 3.2 Tỷ lệ cho sinh có kiến thức biện pháp tránh thai 33 Biểu đồ 3.3: Tỷ lệ học sinh cho nạo phá thai tuổi VTN có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe …….33 Biểu đồ 3.4: Tỷ lệ cho sinh có kiến thức ảnh hưởng xấu nạo phá thai tuổi VTN 34 Biểu đồ 3.5: Tỷ lệ cho sinh có kiến thức khái niệm xâm hại, lạm dụng TD 37 Biểu đồ 3.6: Tỷ lệ cho sinh có kiến thức phịng tránh xâm hại lạm dụng TD 38 Biểu đồ 3.8: Tỷ lệ học sinh có thái độ khác cần thiết GDGT 41 Biểu 3.9 Tỷ lệ học sinh lựa chọn khối lớp bắt đầu GDGT 41 Biểu đồ 3.10: Tỷ lệ học sinh có nhu cầu cung cấp thông tin nội dung chăm sóc sức khỏe giới tính 42 Biểu đồ 3.11: Tỷ lệ học sinh có nhu cầu nhận thơng tin giới tính từ đối tượng/các đối tượng cung cấp thông tin giới tính cho học sinh 43 Biểu đồ 3.12: Tỷ lệ học sinh có nhu cầu nhận thơng tin giới tính từ nguồn /nguồn cung cấp thơng tin giới tính cho học sinh 44 Biểu đồ 3.13: Tỷ lệ yếu tố thúc đẩy học sinh tìm hiểu thơng tin CSSK giới tính 45 Biểu đồ 3.14: Tỷ lệ yếu tố cản trở học sinh tìm hiểu thơng tin chăm sóc sức khỏe giới tính 46 B5 Theo bạn, tiếp xúc trai gái có thai? (Có thể chọn nhiều phương án) B6 Bạn nghe nói/ biết biện pháp tránh thai bên đây? (Có thể chọn nhiều đáp án) B7 Theo bạn, bệnh bệnh lây qua đường tình dục? (Có thể chọn nhiều đáp án) Theo bạn xâm hại lạm dụng tình dục lơi kéo, cưỡng người khác (ngồi ý muốn người đó) vào hoạt động TD nhằm thỏa mãn dục vọng thơng qua tiếp xúc thể gạ gẫm, hành hung, hiếp dâm Và thủ phạm tất người (người lạ, người thân, người yêu…)? Theo bạn, làm để phòng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục B8 Nằm ngủ chung giường Ơm Hôn môi Sờ vào phận sinh dục Quan hệ tình dục (giao hợp nam nữ) Không biết Bao cao su Thuốc uống tránh thai khẩn cấp Thuốc uống tránh thai hàng ngày Xuất tinh ngồi âm đạo Tính ngày quan hệ tình dục dựa vào chu kì kinh nguyệt 6.Chưa nghe nói/ biết đến HIV/AIDS Giang mai Viêm gan B Lậu Không biết Đúng Sai Không biết Khơng nơi đường vắng Khơng để người lạ vào nhà có Khi thấy có biểu bị xâm hại, lạm dụng TD cần báo cho gia đình quan chức Giữ khoảng cách giao tiếp với người khác B9 C1 C2 C3 C4 Theo bạn, Nạo phá thai tuổi vị thành niên (1019 tuổi) có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe khơng? Theo bạn, Nạo phá thai gây ảnh hưởng xấu gì? (Có thể chọn nhiều đáp án) Có Khơng Ảnh hưởng đến học tập Ảnh hưởng đến tâm lý Có thể gây vơ sinh Có thể gây tử vong Bạn bè người thân lên án Khác(ghi rõ)……………… Khơng biết PHẦN C THÁI ĐỘ VỀ GIỚI TÍNH Bạn có đồng ý với nhận Đồng ý xét: “Việc quan hệ tình Trung lập dục tuổi vị thành niên Khơng đồng ý (10-19 tuổi) bình thường, miễn người yêu nhau” Bạn có đồng ý với nhận Đồng ý xét: “ Thủ dâm hành Trung lập động bình thường, vơ Không đồng ý hại, miễn đừng độ” Theo bạn, việc giáo dục Rất cần thiết giới tính cho học sinh Cần thiết cần thiết không? Có hay khơng Khơng cần thiết Theo bạn, nên GDGT từ Lớp: Nếu không chuyển sang C1 Chọn đáp án chuyển sang câu D1 D1 D2 D3 lớp mấy? (chọn đáp án) 10 11 12 PHẦN D NHU CẦU GIÁO DỤC GIỚI TÍNH Bạn muốn cung Nhận biết dấu hiệu tuổi dậy cấp thơng tin Xâm hại, lạm dụng TD nội dung giới tính nào? Vệ sinh quan SD, vệ sinh (Có thể chọn nhiều kinh nguyệt đáp án) Các bệnh lây qua đường tình dục Các biện pháp tránh thai Các vấn đề mang thai, sinh đẻ nạo phá thai Tình bạn, tình bạn khác giới Tình yêu Bạn không muốn cung cấp thông tin giới tính Bạn muốn nhận thơng tin giới tính từ ai? ( chọn nhiều đáp án) Cha Mẹ Thầy giáo Cô giáo Anh ruột Chị ruột Bạn bè Bác sĩ/ nhân viên y tế Người khác (xin ghi rõ)………………………… 10 Bạn không muốn nhận thông tin từ Bạn muốn tìm hiểu Internet thơng tin giới tính từ Sách, báo, tài liệu đâu? Tivi (Có thể chọn nhiều đáp Radio án) Phim ảnh (từ bang, đĩa, rạp chiếu phim…) Các buổi giáo dục sức khỏe trường địa phương tổ chức Các sở y tế, trung tâm tư vấn SK (trạm y tế, phòng khám, bệnh viện) Khác (xin ghi rõ) ………………………………… Bạn không muốn tìm hiểu thơng tin từ đâu E1 E2 E3 PHẦN E TÌM HIỂU THƠNG TIN VỀ GIỚI TÍNH Ai cung cấp cho bạn Cha thông tin giới Mẹ tính trên? Thầy giáo (Có thể chọn nhiều đáp Cơ giáo án) Anh ruột Chị ruột Bạn bè Bác sĩ/ nhân viên y tế Người khác (Xin ghi rõ) ……………………………… 10 Khơng có Bạn biết Internet thơng tin giới tính Sách, báo, tài liệu từ đâu? Tivi (Có thể chọn nhiều đáp Radio án) Phim ảnh (từ bang, đĩa, rạp chiếu phim…) Các buổi GDSK trường địa phương tổ Các trung tâm tư vấn sức khỏe, sở y tế (trạm y tế, phòng khám, bệnh viện) Khác (xin ghi rõ) ………………………………… Khơng có Những lý thúc Bạn muốn bổ sung thêm kiến đẩy bạn tìm hiểu thơng thức cho tin giới tính Cần thiết bạn (Có thể chọn nhiều đáp Bạn thấy tò mò án) Bạn người bạn bạn có thắc mắc giới tính muốn tìm câu trả lời Thơng tin rộng rãi dễ tìm kiếm E4 Khác (Xin ghi rõ) ……………………………… Khơng có Những lý ngăn Chưa cần thiết bạn cản bạn tìm hiểu thơng Khơng có thời gian tin giới tính? Sợ bị người khác hiểu lầm (Có thể chọn nhiều đáp tìm hiểu thơng tin khơng lành án) mạnh Khơng biết tìm kiếm thơng tin từ đâu Người lớn (ba mẹ, thầy cơ….) cấm tìm hiểu thơng tin giới tính Khác (Xin ghi rõ) ………………………………… Khơng có CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA BẠN! CHÚC BẠN HỌC TẬP TỐT! Phụ lục 2: MẪU XÁC NHẬN ĐỒNG Ý THAM GIA Xin chào bạn! Tên ………………………….hiện học viên thạc sỹ y tế công cộng - trường Đại Học Y Hà Nội.Chúng thực nghiên cứu giáo dục giới tính cho học sinh Nghiên cứu chúng tơi không ghi lại tên bạn cam đoan thông tin mà bạn cung cấp phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học hồn tồn giữ bí mật.Vì chúng tơi mong hỗ trợ bạn Sự hợp tác nhiệt tình bạn đóng góp q báu cho nghiên cứu chúng tơi Vì thơng tin có tính bí mật nên xin bạn trả lời với ý kiến riêng Xin chân thành cảm ơn! Bạn có đồng ý tham gia vào nghiên cứu: Có ( ) - Không ( ) Phụ lục 3: HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU Một số thông tin đối tượng: Họ tên, chức vụ tại: đại diện Ban giám hiệu? giáo viên chủ nhiệm? Chủ nhiệm lớp nào? Có tham gia giảng dạy hay khơng? Giảng dạy môn học nào? Cán phụ trách y tế trường học? Hiện có triển khai tuyên truyền cho em học sinh giáo dục giới tính hay khơng? Các hình thức tun truyền nào? Nội dung tuyên truyền gì? Những khó khăn cịn gặp phải việc giáo dục giới tính cho học sinh? Phụ lục 4: HƯỚNG DẪN THẢO LUẬN NHĨM PHỤ HUYNH HỌC SINH * Vị trí đối tượng tham gia thảo luận Người hướng Thư ký dẫn TLN 10 * Mục đích TLN: Tìm hiểu giáo dục giới tính gia đình * Nội dung thảo luận: Nội dung giáo dục giới tính gia đình: - Bố mẹ có thường xuyên nói chuyện với vấn đề giới tính hay khơng? - Nội dung nói chuyện gồm gì? Những thuận lợi (khó khăn) gặp phải giáo dục giới tính cho gia đình? Giải pháp khắc phục thời gian tới Phụ lục 5: MỨC ĐỘ KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE GIỚI TÍNH VÀ CÁCH ĐÁNH GIÁ Kiến thức dấu hiệu dậy thì: Đáp án Ở nam nữ Chiều cao tăng nhanh chóng Đúng Da tiết chất nhờn dễ gây mụn Đúng Mọc lông quan sinh dục, nách Đúng Ở Nam (Nữ trả lời) Xuất tinh ngủ (mộng tinh) Đúng Vỡ giọng Đúng Nổi trái khế (cục yết hầu) cổ Đúng Cơ quan sinh dục lớn dần Đúng Mọc râu Đúng Ở Nữ Xuất kinh nguyệt Đúng 10 Vú phát triển Đúng 11 Hơng nở rộng Đúng - Có kiến thức đủ: Trả lời 100% ý nội dung câu hỏi (11/11 ý) - Có kiến thức chưa đầy đủ: Trả lời từ 50% trở nên nội dung câu hỏi (6-10/11ý) - Có kiến thức chưa đúng: trả lời 50% (0-5/11 ý) Kiến thức vệ sinh quan sinh dục, vệ sinh kinh nguyệt: Đáp án Nam Rửa hàng ngày nước sau đại tiện, Đúng xuất tinh (nếu có) tắm rửa Nữ Rửa nước ngày lần: buổi sáng Đúng ngủ dậy buổi tối trước ngủ Chỉ rửa phần ngồi phận sinh dục, khơng Đúng cho ngón tay vào rửa bên âm đạo Khi có khinh nguyệt cần phải rửa quan sinh dục nhiều Đúng lần, đóng khố thay khố ln - Có kiến thức đủ: Trả lời 100% ý nội dung câu hỏi (4/4 ý) - Có kiến thức chưa đầy đủ: Trả lời từ 50% trở nên nội dung câu hỏi (2-3/4 ý) - Có kiến thức chưa đúng: Trả lời 50% (0-1/4 ý) Kiến thức tình bạn Nội dung Câu hỏi Đáp án Tình bạn Có trách nhiệm lẫn giúp đỡ Đúng tiến Bình đẳng tơn trọng Đúng Chân thành tin cậy Đúng Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với Đúng Có thể bạn giới khác giới Đúng Tình bạn có vai trị lớn đời sống Đúng người Tuy nhiên tình bạn lệch lạc dẫn Đúng tới hành động xấu Tình bạn Là tình bạn nam nữ khác giới Đúng Tình bạn khác giới khác khơng phải tình Đúng u Tình bạn khác giới chuyển thành Đúng tình u, song khơng thiết tình bạn khác giới chuyển thành tình u - Có kiến thức đủ: trả lời 100% ý nội dung câu hỏi (10/10 ý) - Có kiến thức chưa đầy đủ: Trả lời từ 50% trở nên nội dung câu hỏi (5/10 ý) - Có kiến thức chưa đúng: Trả lời 50% khơng biết (0-4/10 ý) Kiến thức tình yêu: Tình yêu Là tình cảm mãnh liệt hai người Đúng khác giới Tình u khơng với tình dục Đúng Tình yêu bền vững phụ thuộc vào nỗ lực Đúng thường xuyên người nhằm trì tình u chín chắn, tốt đẹp lành mạnh để đến nhân - Có kiến thức đủ: Trả lời 100% ý nội dung câu hỏi (3/3 ý) - Có kiến thức chưa đầy đủ: Trả lời từ 50% trở nên nội dung câu hỏi (2/3 ý) - Có kiến thức chưa đúng: Trả lời 50% (0-1/3 ý) Kiến thức điều kiện có thai: - Gồm ý sau: nằm ngủ chung giường, ôm, hôn môi, sờ vào phận sinh dục, QHTD, khơng biết - Có kiến thức chọn dáp án “Quan hệ tình dục” - Có kiến thức chưa đúng: chọn đáp án: “nằm ngủ chung giường”, “ôm”, “hôn môi”, “sờ vào phận sinh dục”, “QHTD”, “không biết”; chọn nhiều đáp án (2 đáp án trở lên) Kiến thức biện pháp tránh thai: - Gồm ý sau: bao cao su, thuốc tránh thai khẩn cấp, thuốc uống tránh thai hàng ngày, xuất tinh ngồi âm đạo, tính ngày quan hệ tình dục dựa vào chu kì kinh nguyệt, chưa nghe nói/ biết đến - Đáp án: ý đầu biện pháp tránh thai - Có kiến thức đủ: chọn biện pháp tránh thai kể - Có kiến thức chưa đủ: chọn 3-4 biện pháp tránh thai kể - Có kiến thức chưa chọn 0-2 biện pháp tránh thai kể chọn đáp án chưa nghe/ biết đến Kiến thức bệnh lây truyền qua đường tình dục: - Gồm ý: HIV/AIDS, giang mai, viêm gan B, lậu, - Đáp án tất bệnh kể bệnh lây truyền qua đường tình dục - Có kiến thức đủ: chọn 4/4 bệnh kể - Có kiến thức chưa đủ: chọn 2-3 bệnh kể - Có kiến thức chưa đúng: chọn 0-2 bệnh kể chọn đáp áp Kiến thức xâm hại tình dục, lạm dụng tình dục: - Khái niệm xâm hại lạm dụng tình dục: Đáp án Nội dung xâm hại lạm dụng tình dục lơi kéo, cưỡng Đúng người khác (ngoài ý muốn người đó) vào hoạt động TD nhằm thỏa mãn dục vọng thơng qua tiếp xúc thể gạ gẫm, hành hung, hiếp dâm Và thủ phạm tất người (người lạ, người thân, người yêu…)? - Phòng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục: Nội dung Đáp án Khơng nơi đường vắng Khơng để người lạ vào nhà có Khi thấy có biểu bị xâm hại, lạm dụng TD cần báo cho gia đình quan chức Giữ khoảng cách giao tiếp với người khác  Kiến thức xâm hại, lạm dụng tình dục: - Có kiến thức đủ chọn nội dung khái niệm biện pháp phòng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục - Có kiến thức chưa đủ chọn 1/ nội dung khái niệm biện pháp phịng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục - Có kiến thức chưa chọn 0/2 nội dung khái niệm biện pháp phòng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục Kiến thức ảnh hưởng xấu nạo phá thai: Nạo phá thai gây Ảnh hưởng đến học tập ảnh hưởng xấu Ảnh hưởng đến tâm lý Có thể gây vơ sinh Có thể gây tử vong Bạn bè người thân lên án Đáp án: tất ảnh hưởng xấu kể xảy nạo phá thai - Có kiến thức đủ: chọn 100% ảnh hưởng xấu nạo phá thai liệt kê (5/5) - Có kiến thức chưa đủ: chọn 50% ảnh hưởng xấu nạo phá thai liệt kê (3-4/5) - Có kiến thức chưa đúng: chọn 50% ảnh hưởng xấu nạo phá thai liệt kê (0-2/5) 10 Kiến thức chung giới tính: - Có kiến thức đủ: trả lời 100% nội dung lớn (9/9 nội dung) - Có kiến thức chưa đủ: trả lời từ 50% nội dung lớn trở lên (5-8/9 nội dung) - Có kiến thức chưa đúng: trả lời 50% nội dung lớn (0-4/9 nội dung) ... tài: ? ?Kiến thức, thái độ nhu cầu giáo dục giới tính học sinh trường THCS Châu Khê, Thị xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh năm 2014? ?? Mục tiêu: Mô tả kiến thức, thái độ nhu cầu giáo dục giới tính học sinh trường. .. trường THCS Châu Khê, Thị xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh năm 2014 Mô tả số yếu tố ảnh hưởng đến kiến thức, thái độ giới tính học sinh trường THCS Châu Khê, Thị xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh năm 2014 3...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI - - TRẦN THỊ KIM CHUNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ NHU CẦU GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU KHÊ, THỊ XÃ TỪ SƠN,