VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ SỐ SỞ GD & ĐT BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II TRƯỜNG THPT YÊN DŨNG SỐ NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: Ngữ văn 12 (Đề kiểm tra có 01 trang) Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: (1) Rất nhiều người kiếm tìm an toàn chắn tư số đông (2) Họ nghĩ số đông người làm việc đó, việc chắn phải (3) Đó phải ý tưởng tốt? (4) Nếu người chấp nhận nó, phải biểu tượng cho công bằng, liêm chính, lòng từ bi nhạy cảm? (5) Không hẳn (6) Tư số đông cho Trái đất tâm điểm vũ trụ, Copernicus nghiên cứu sao, hành tinh chứng minh cách khoa học Trái đất hành tinh khác thái dương hệ quay quanh Mặt trời (7) Tư số đông cho phẫu thuật không cần dụng cụ y tế sạch, Joseph Lister nghiên cứu tỉ lệ tử vong cao bệnh viện giới thiệu biện pháp khử trùng, cứu mạng người (8) Tư số đông cho phụ nữ không nên có quyền bỏ phiếu, nhiên người Emmeline Pankhurst Susan B.Anthony đấu tranh giành quyền (9) Tư số đông đưa Hitler lên nắm quyền lực Đức, đế chế Hitler giết hại hàng triệu người gần tàn phá châu Âu (10) Chúng ta cần nhớ có khác biệt lớn chấp nhận trí tuệ (11) Mọi người nói có an toàn số trường hợp tư số đông, lúc (Trích Tôi tư duy, thành đạt - John Maxwell) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu Đoạn trích trình bày ý theo cách cách sau đây? (0,5 điểm) A Diễn dịch VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí B Quy nạp C Móc xích D Song hành E Tổng - phân - hợp Câu Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn từ câu (6) đến câu (9) (1,0 điểm) Câu Qua đoạn trích trên, anh/chị hiểu tư số đông? Anh/Chị ứng xử với tư số đông nào? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Tư số đông có phải lực cản thành công? Anh /Chị trả lời câu hỏi đoạn văn khoảng 200 chữ Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị nhân vật người đàn bà hàng chài truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên học sinh:……………SBD: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT BẮC GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT YÊN DŨNG SỐ BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 - 2017 (Bản hướng dẫn có 02 trang) Môn: Ngữ văn 12 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU - Phương thức biểu đạt nghị luận - Cách trình bày ý đoạn văn trên: E / Tổng- phân - hợp - Phép lặp cấu trúc - Tác dụng: Nhấn mạnh vấn đề cần bàn luận, giọng điệu hùng Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 biện lôi hấp dẫn thể nhiệt huyết người viết; tạo liên kết hình thức câu - Tư số đông cách suy nghĩ, nhìn nhận, đánh giá đa 1,0 số, đại phận tầng lớp xã hội vấn đề, tượng - Cách ứng xử với tư số đông: + Cần bình tĩnh nhìn nhận vấn đề có kiến riêng + Tránh a dua theo đám đông mà thiếu sáng suốt + Tư số đông lúc cần lắng nghe để xác lập cho thân cách nghĩ cách làm LÀM VĂN II Tư số đông có phải lực cản thành công? 2,0 Anh /chị trả lời câu hỏi đoạn văn khoảng 200 chữ a Đảm bảo thể thức đoạn văn, sử dụng phương thức biểu đạt : nghị 0,25 luận b Xác định vấn đề nghị luận: 0,25 Tư số đông có phải lực cản thành công? c Nội dung nghị luận: thí sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều cách, dây số gợi ý nội dung: - Đồng tình: Nếu quan niệm thành công sáng tạo, tạo 1,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí khác biệt mang tính đột phá tư số đông nhiều lại tạo đường mòn, hạn chế tìm tòi suy nghĩ hành động người Khi đó, tư số đông lực cản thành công - Phản đối: Cũng có người quan niệm thành công đạt mục tiêu đề sống Trên đường thực mục tiêu, người cần phải biết lắng nghe có cách nhìn nhận, đánh giá số đông có tác dụng định: thể xu hướng, trào lưu phổ biến đó; cảnh báo tính khả thi mục tiêu đặt ra; hướng tiếp cận với công chúng Khi đó, tư số đông lực cản thành công, ngược lại có ý nghĩa quan trọng với việc mang lại thành công - Vừa đồng tình, vừa phản đối: + Tư số đông lực cản người chưa đủ lực tìm tòi mới, riêng cho suy nghĩ hành động Con người bị lệ thuộc vào cách nghĩ, cách làm số đông + Tư số đông lực đẩy, thúc người ta tìm kiếm cách nghĩ, cách làm riêng, nỗ lực tìm tòi, kiến tạo giá trị d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với đặc trưng tiếp nhận văn học, diễn đạt ngôn ngữ e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu, Cảm nhận anh/chị nhân vật người đàn bà hàng chài 0,25 0,25 5,0 truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Nhân vật người đàn bà hàng chài c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật - Người đàn bà vô danh, ngoại hình thô kệch, số phận bất 0,25 0,25 0,5 2,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hạnh thân sống nghèo khổ - Tuy quê mùa thất học, sống cam chịu, nhẫn nhục chị sâu sắc thấu hiểu lẽ đời; giàu đức hi sinh, vị tha, bao dung; thương yêu vô bờ bến biết chắt chiu hạnh phúc đời thường - Tác giả đặt nhân vật vào tình khác nhau, vào 0,5 nhiều mối quan hệ; bút pháp khắc họa theo lối tương phản, ngôn ngữ sinh động phù hợp với tính cách - Người đàn bà hàng chài mang vẻ đẹp khuất lấp 0,5 người phụ nữ Việt Nam tần tảo, nhân hậu, vị tha, giàu đức hi sinh - Nhà văn cảm thông, thấu hiểu trân trọng, ngợi ca hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn người d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với đặc trưng tiếp 0,25 nhận văn học, diễn đạt ngôn ngữ mình; làm bật nét riêng đoạn thơ, e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu, 0,25 ĐỀ SỐ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 12 BÌNH THUẬN Năm học: 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: Ngữ văn (Đề có trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kỹ ngữ liệu trả lời câu hỏi từ câu đến câu “Nhưng anh không đánh đổi nơi mẹ anh cắt rốn cho anh không đánh đổi dưa nương hiền hậu lấy trái tẩm độc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí không đánh đổi khoai lệ phố lấy khoai tây đầy dư lượng thuốc rầy Sau bao năm chiến tranh cha mẹ anh dựng lại nhà vách đất tranh tre anh không đánh đổi nhà cha mẹ lấy lời hứa hẹn linh tinh Và anh không đánh đổi biển Lạc Long Quân đất Âu Cơ anh không đánh đổi Việt Nam hình chữ S lấy thứ khác [ ]” (Trích Không đánh đổi, Thanh Thảo, Báo Văn nghệ ngày 04/02/2015) Câu (1,0 điểm) Ngữ liệu thuộc thể loại gì? Phương thức biểu đạt chính? Câu (1,0 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung mà ngữ liệu tập trung thể Câu (1,0 điểm) Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều lần ngữ liệu tác dụng II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 1⁄2 trang giấy làm bài) trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội phần ngữ liệu Đọc hiểumà anh, chị thấy tâm đắc Câu (5,0 điểm) Phân tích diễn biến tâm lí, hành động nhân vật Mị từ thấy A Phủ bị trói đến chạy theo A Phủ truyện Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài (Theo sáchNgữ văn 12, tập 2, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2016) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đáp án đề thi học kì môn Ngữ văn lớp 12 * Yêu cầu chung - Về kỹ năng: Tạo lập văn bản, có bố cục viết rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lý luận sắc sảo, mắc lỗi tả lỗi diễn đạt - Về nội dung: + Phần đọc hiểu: Trả lời xác nội dung câu hỏi + Phần làm văn: Học sinh, học viên làm (gọi tắt TS) trình bày theo nhiều cách khác tùy vào sáng tạo phải đạt kiến thức kỹ phần yêu cầu cụ thể * Yêu cầu cụ thể Phần I Đọc hiểu Câu - Ngữ liệu thuộc thể loại thơ TS trả lời thơ tự (0,5 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Phương thức biểu đạt ngữ liệu biểu cảm (0,5 điểm) Câu Nội dung ngữ liệu tập trung thể hiện: - Điểm 1,0: Thể thái độ dứt khoát không đánh đổi thân thuộc, quý giá đời (quê hương, nhà cửa cha mẹ, đất nước) để đổi lấy thứ khác - Điểm 0,5: Có bám vào nội dung đoạn thơ để nói diễn đạt rối, chưa rõ ý - Điểm 00: Trả lời sai lệch hoàn toàn nội dung đoạn thơ Lưu ý: GV linh hoạt mốc điểm 0,75 0,25 nhằm đảm bảo đánh giá lực TS Câu Xác định biện pháp nghệ thuật: 0,5 điểm; tác dụng: 0,5 điểm - Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều là: phép điệp (lặp) “không đánh đổi” - Tác dụng: + Tạo âm hưởng, tiết tấu dồn dập, dứt khoát, rắn rỏi (0,25 điểm); + Làm bật tinh thần dân tộc tác giả TS trả lời khác đi, miễn không trượt ý “tinh thần dân tộc” tác giả chấp nhận (0,25 điểm) II Phần Làm văn Câu (2,0 điểm) Đề yêu cầu viết đoạn văn (khoảng 1⁄2 trang giấy kiểm tra), nên làm TS cần đạt số yêu cầu sau: 1.1 Đảm bảo cấu trúc đoạn văn (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Đoạn văn triển khai cách linh hoạt theo nhiều cách khác nhau, song phải đảm bảo cấu trúc đoạn, vận dụng tốt thao tác lập luận Diễn đạt, kết cấu, ý tứ phải rõ ràng, mạch lạc – lô-gích - Điểm 00: Chưa đáp ứng yêu cầu 1.2 Biết xác định vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Biết xác định vấn đề xã hội ngữ liệu Đọc hiểu - Điểm 00: Chưa xác định vấn đề 1.3 Nội dung (1,0 điểm) Chỉ yêu cầu TS chọn vấn đề xã hội ngữ liệu mà tâm đắc để viết đoạn văn Ví dụ: vấn đề an toàn thực phẩm, vấn đề di sản mẹ cha, vấn đề chủ quyền đất nước Cho nên nội dung đoạn văn cần toát lên: + Sự nhận thức xác, sâu sắc vấn đề tâm đắc; VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + TS biết liên hệ đến trách nhiệm thân, biết rút học đắn 1.4 Sự sáng tạo (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Có cách viết sáng tạo, có ý hay, có kiến riêng - Điểm 00: Chưa đáp ứng yêu cầu 1.5 Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Ít mắc lỗi tả, biết cách dùng từ, sai ngữ pháp - Điểm 00: Còn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp thông thường Lưu ý: GV cân nhắc cho điểm “sáng tạo” cho linh hoạt Tránh cho điểm chung chung tránh yêu cầu cao sáng tạo viết đoạn văn Câu (5,0 điểm) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn Có dấu hiệu bố cục phần cách trình bày chưa thật rõ ràng - Điểm 00: Thiếu Mở Kết luận, viết có đoạn văn Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Phân tích diễn biến tâm lí hành động Mị từ thấy A Phủ bị trói đến chạy theo A Phủ - Điểm 0,25: Không sâu vào trọng tâm, phân tích chung chung nhân vật - Điểm 00: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác Triển khai thành luận điểm (3,0 điểm) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp Các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ Sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải thao tác thao tác phân tích) Biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng sát hợp Nội dung phải đảm bảo ý sau: a Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm– hoàn cảnh sáng tác (0,5 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b Trình bày sơ lược nhân vật nhân vật Mị (0,25 điểm) c Phân tích diễn biến tâm lí, hành động (1,75 điểm) c.1 Khi thấy A Phủ bị trói, mắt trừng trừng, Mị thản nhiên thổi lửa hơ tay: chứng tỏ Mị khô cạn cảm xúc (0,25 điểm) c.1 Khi thấy nước mắt A Phủ, Mị xúc động mãnh liệt nhận thức nhiều điều sâu sắc: nhớ cảnh ngộ đời mình, đồng cảm, thương người, căm thù độc ác bọn cường quyền (0,75 điểm) c.3 Mị cắt dây trói, giải phóng cho A Phủ tự giải phóng cho mình: Mị có khát vọng sống – tự mãnh liệt, có sức sống tiềm tàng, có “sức bật” (khả đấu tranh, phản kháng) kì diệu (0,75 điểm) d Đánh giá, khái quát (0,5 điểm) - Miêu tả tâm lí hành động nhân vật chân thực, tinh tế; lời kể xúc động, mượt mà (0,25 điểm) - Giá trị thực giá trị nhân đạo (0,25 điểm) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Bài viết thể cách suy nghĩ, nhìn nhận, đánh giá vấn đề có kiến riêng cách hợp lý biết liên hệ so sánh để làm bật yêu cầu đề - Điểm 0,25: Đáp ứng nửa yêu cầu - Điểm 00: Chưa đáp ứng yêu cầu Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Ít mắc lỗi tả, biết cách dùng từ, sai ngữ pháp - Điểm 0,25: Còn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp thông thường - Điểm 00: Mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt rối, đôi câu tối nghĩa Lưu ý chung: - Phần Đọc hiểu: Chỉ yêu cầu dừng lại mức độ tư nhận biết, thông hiểu nhằm tạo điều kiện cho TS có lực học tập trung bình trung bình yếu làm Nên Gv không yêu cầu cao - Phần làm văn: Gv phải ý đến diễn đạt trôi chảy, văn có hình ảnh, có cảm xúc, tỏ có khiếu, xem mối tương quan nội dung trình bày, nội dung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí II triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Giá trị nhân đạo tác phẩm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác 0.5 lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Minh Châu, giá trị nhân đạo Chiếc thuyền xa Hoàn cảnh sáng tác, chủ đề tác phẩm Nội dung: Nguyễn Minh Châu nhà văn “trăn trở, tìm tòi đổi tư 2.5 nghệ thuật tiếng nói nghệ thuật”, ông bút đau đớn, khắc khoải thân phận, sống, hạnh phúc người Cảm hứng nhân đạo tác phẩm thể rõ ở: Lên án thói vũ phu, báo động tình trạng bạo lực gia đình, lo âu bi kịch gia đình, nghèo đói, lạc hậu, tương lai lớp trẻ Trĩu nặng tình thương, đau xót, day dứt với sống mưu sinh cực, nhọc nhằn Trân trọng niềm vui, khát vọng hạnh phúc đời thường Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, cao đẹp Phát hiện, ngợi ca vẻ đẹp khuất lấp người đàn bà hàng chài Tin tưởng người dân lao động, đặt biệt người phụ nữ có 0,5 số phận bất hạnh không cô đơn, hòa nhập với sống lên đất nước Nghệ thuật Giọng văn giàu chất triết lý, trĩu nặng ân tình Ngôn ngữ đối thoại, dẫn truyện: cô đọng, hàm súc d.Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I – NH 2016 - 2017 0,5 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 12 ĐỀ II Phần Câu Nội Dung Đề II Thể thơ tự do(thể chữ), thể tình yêu tổ quốc, cảm nhận Điểm 3,0 0,5 lịch sử đất nước,tăng tính nhịp điệu cho đoạn thơ Phép điệp cấu trúc, điệp khúc mở đầu khổ thơ, tái hình 0,5 ĐỌC HIỂU tượng đất nước từ lịch sử hào hùng, từ kỳ thú tự nhiên, từ truyền thống Tự hào lịch sử, truyền thống, vẻ đẹp danh thắng, từ nói 1,0 lên trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêng dân tộc Lịch sử đất nước tái hai khổ đầu: Luôn phải đương 1,0 đầu với nạn ngoại xâm phương bắc; dân tộc ta trải qua nhiều đau thương, mát; người VN kiên cường, bất khuất, kiên bảo vệ chủ quyền thiêng liêng tổ quốc LÀM VĂN II Tổ quốc-Tình yêu trách nhiệm a Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận Có đầy đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 2,0 0.25 0.25 Tình yêu trách nhiệm tổ quốc c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập 1.0 luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Gợi ý: Tổ quốc có ý nghĩa thiêng liêng, chiếm vị trí quan trọng trái tim, tình cảm người Cha ông ta đổ máu xương, chống giặc ngoại xâm, bảo vệ chủ quyền thiêng liêng tổ quốc Lớp trẻ ngày phải ý thức rõ vai trò, trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo, đặc biệt hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 025 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tấn bi kịch hồn Trương Ba xác anh hàng thịt a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Bi kịch sống vay mượn, sống không mình, sống không hài hòa hồn xác … Thể khát vọng: sống có ý nghĩa, sống vui vẻ hạnh phúc c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu khái quát tác giả Lưu Quang Vũ, bi kịch hồn Trương Ba xác anh hàng thịt Hoàn cảnh sáng tác, chủ đề tác phẩm Nội dung: - Lưu Quang Vũ, người nghệ sỹ tài năng, sáng tạo nhân vật hồn Trương Ba để gửi gắm suy nghĩ nhân sinh - Bi kịch hồn Trương Ba: Bi kịch người sống trái với lẽ tự nhiên, không sống với chất tự nhiên Chính nghịch cảnh làm cho hồn đau đớn, dằn vặt, đầy mâu thuẫn mà nguyên nhân thói làm việc cẩu thả, tắc trách, sửa sai bừa bãi - Hồn định trả lại xác cho anh hàng thịt, xin cho cu Tị sống, chết hẳn Đó cách giải sáng suốt người có lòng nhân hậu, sống tự trọng, trân trọng giá trị đời, muốn giữ tình cảm đẹp - Ý nghĩa rút từ bi kịch hồn Trương Ba: Cuộc sống vô quí giá, sống làm người quí giá sống vay mượn, chấp vá Ý nghĩa thực sống hài hòa tâm hồn thể xác, phù hợp với tự nhiên, sống Sống nhờ, sống gửi dể dẫn người ta đến tha hóa Nghệ thuật Giọng văn giàu chất triết lý, trĩu nặng ân tình 5,0 0,5 0.5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngôn ngữ kịch, hành động kịch, tình kịch … độc đáo d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ SỐ SỞ GD & ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 12 Ngày thi: 22/04/2017 Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I: Đọc hiểu (3 điểm) 0,5 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: …Dù gần Dù xa Lên rừng xuống bể Cò tìm Cò yêu Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo À ơi! Một cò Con cò mẹ hát Cũng đời Vỗ cánh qua nôi Ngủ đi, ngủ đi! Cho cánh cò, cánh vạc Cho sắc trời Đến hát Quanh nôi (Trích Con cò - Chế Lan Viên) Câu Xác định phương thức biểu đạt phong cách ngôn ngữ sử dụng đoạn thơ Câu Xác định phép tu từ ẩn dụ nêu tác dụng phép tu từ Câu Xác định thể thơ cách hiệp vần đoạn thơ Câu Nêu nội dung đoạn thơ PHẦN II: Làm văn (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa l ời hát ru Câu 2: (5 điểm) Anh/chị phân tích hình tượng nhân vật Mị truyện ngắn Vợ chồng A Phủ nhà văn Tô Hoài HẾT Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên:……………….SBD………… HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 - 2017 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Môn: Ngữ văn 12 Phần I Kĩ đọc hiểu Yêu cầu chung Phần kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh; đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu câu, đoạn, văn văn học thuộc nhiều thể loại để làm Mỗi câu hỏi khía cạnh, thí sinh cần xác định yêu cầu để trả lời Câu 0,5đ Câu 0,5đ Câu 1,0đ Câu 1,0đ xác Phương thức biểu đạt: biểu cảm Phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật Ẩn dụ: hình ảnh cò người mẹ -> Làm bật tảo tần, tình yêu thương người mẹ Thể thơ tự Hiệp vần: vần chân “con – con”, “thôi – đời” … Nội dung: Hình ảnh cò lời ru mẹ tình yêu mẹ bên Phần II Ca ngợi tình yêu thương vô hạn mẹ Nghị luận xã hội Câu Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết đoạn nghị luận xã hội thí sinh; đòi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập đoạn văn khả bày tỏ quan điểm riêng để làm - Thí sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau, phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ quan điểm mình, phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội luật pháp Yêu cầu cụ thể - Nội dung: Nêu ý nghĩa lời ru Gợi ý: lời ru thường có âm hưởng nhẹ nhàng, sâu lắng nên giúp ngủ ngon hơn; lời ru thể tình cảm yêu thương mẹ… (1,0) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu - Hình thức: Viết kĩ đoạn văn, diễn đạt tốt, đủ số chữ (1,0) Nghị luận văn học: Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh; đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm nhận văn chương để làm - Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, có xác đáng, không thoát li văn tác phẩm Yêu cầu cụ thể Giới thiệu: tác giả, tác phẩm, nhân vật (0,5) Phân tích nhân vật (4,0) Hoàn cảnh xuất thân (0,5) Số phận bất hạnh Mị (1,5) Bị bắt làm dâu trừ nợ - Bị bóc lột tàn tệ - Bị đánh đập dã man -Bị trói buộc thần quyền -Bị đầy ải môi trường sống tăm tối, ngột ngạt c Vẻ đẹp tâm hồn sức sống mãnh liệt Mị (1,5) -Tâm hồn giàu khát vọng… -Sức sống mãnh liệt khát vọng tình yêu, hạnh phúc đêm tình mùa xuân -Khả phản kháng để giải phóng đêm đông cứu A Phủ d Nghệ thuật: miêu tả tâm lí nhân vật, cách sử dụng ngôn từ tài hoa…(0,5) Đánh giá nhân vật, tác phẩm, tác giả (0,5) Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả ĐỀ SỐ SỞ GD&ĐT HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Môn: Ngữ văn – Lớp 12 Năm học: 2016 - 2017 Thời gian: 120 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Bạn đặt mục tiêu bạn vào mà người khác cho quan trọng Chỉ có bạn biết rõ điều tốt cho Bạn nên thờ với gần gũi với trái tim bạn Bạn nắm lấy thể chúng phần sống bạn Bởi chúng, sống bạn phần ý nghĩa VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bạn để sống trôi qua kẽ tay bạn đắm khứ ảo tưởng tương lai Chỉ cách sống đời khoảnh khắc nó, bạn sống trọn vẹn ngày đời Bạn bỏ bạn điều Không có hoàn toàn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta không cố gắng Bạn ngại nhận chưa hoàn thiện Đó sợi mỏng manh ràng buộc người lại với Bạn ngại mạo hiểm Nhờ mạo hiểm với vận hội đời mà bạn biết cách sống dũng cảm… (Theo “Quà tặng sống - Sống trọn vẹn ngày” – www.kienthuccuocsong.edu.vn) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Vì tác giả cho rằng: “Bạn đặt mục tiêu bạn vào mà người khác cho quan trọng”? Câu 3: Nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ sử dụng đoạn trích trên? Câu 4: Bài học đoạn trích có ý nghĩa sâu sắc anh/chị? II PHẦN LÀM VĂN: (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần đọc hiểu: Bạn để sống trôi qua kẽ tay bạn đắm khứ ảo tưởng tương lai Chỉ cách sống đời khoảnh khắc nó, bạn sống trọn vẹn ngày đời Câu 2: (5,0 điểm) Về nhân vật Tnú Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, có ý kiến cho rằng: “Tnú người chan chứa tình yêu thương” Ý kiến khác lại khẳng định: “Tnú người trung thực, gan dạ, dũng cảm, tuyệt đối trung thành với cách mạng” Từ cảm nhận hình tượng nhân vật Tnú, anh/chị bình luận ý kiến Hết TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Năm học: 2016-2017 ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ Môn thi: Ngữ văn 12 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (Đáp án có 04 trang) Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận - “Bạn đặt mục tiêu vào người khác cho quan trọng” Điểm 3.0 0,5 Vì: 0,75 + Sẽ không phát huy lực, sở trường thân + Đánh + Luôn mệt mỏi, áp lực, chạy theo người khác (HS trả lời ý cho điểm tối đa, ý cho 0,5 điểm, ý chưa sát vấn đề cho 0,25 điểm) - Tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ “Bạn chớ” đoạn trích trên: 0,5 + Nâng cao hiệu diễn đạt: Nhấn mạnh, tạo ấn tượng, gợi cảm xúc + Bày tỏ thái độ: động viên, khích lệ….Lời nhắc nhở người đừng 0,25 đánh điều ý nghĩa sống HS trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu học có ý nghĩa sâu sắc với thân nhất Có thể lựa chọn học sau: + Bản thân biết điều quan trọng 0,5 +Trân trọng gần gũi + Trân trọng thời gian II + Ý chí nghị lực vươn lên… - Lý giải học sâu sắc với thân… LÀM VĂN Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến 0,5 7,0 được nêu phần Đọc hiểu: “Bạn để sống trôi qua kẽ 2,0 tay bạn đắm khứ ảo tưởng tương lai.Chỉ cách sống đời khoảnh khắc nó, bạn sống trọn vẹn ngày đời mình.” a Đảm bảo đúng yêu cầu của một đoạn văn, khoảng 200 từ Mở đoạn nêu 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí được vấn đề, thân đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Phải biết trân trọng sống tại, quý trọng sống thân c Biết triển khai vấn đề nghị luận, vận dụng các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, rút bài học nhận thức và hành động * Giải thích: - “Bạn để sống trôi qua kẽ tay”: cách nói hình ảnh vềviệc để thời gian trôi vô ích, thái độ thờ với sống - “Sống đời khoảnh khắc”: nâng niu trân trọng 0,25 sống thân - “Sống trọn vẹn ngày”:sống có ý nghĩa, sử dụng thời gian hợp lí, có ích => Ý nghĩa: khuyên người trân trọng thời gian tại, quý trọng sống thân * Bàn luận: HS có thể trình bày quan điểm cá nhân cần hợp lí, thuyết phục,có dẫn chứng minh họa, dưới là một hướng giải quyết: - Tại sao: “Bạn để sống trôi qua kẽ tay bạn đắm khứ ảo tưởng tương lai.” + Quá khứ: khoảng thời gian qua không trở lại + Tương lai: thời gian phía trước xa vời, khó nắm bắt -> Vì thế, nghĩ khứ, ảo tưởng tương lai lãng phí thời gian cách vô ích - Tại sao“Chỉ cách sốngcuộc đời khoảnh khắc nó,bạn sống trọn vẹn ngày” + Khi người quý trọng sống thân: hướng tới việc làm, hành động tích cực, ý nghĩa,trở thành người có ích + Sống đời có ý nghĩa Mỗi ngày trôi niềm vui 0,75 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -> Do đó, mỗi phải biết trân trọng thời gian tại, động, sáng tạo, tham gia tích cực hoạt động… * Mở rộng: - Phê phán người quý trọng thân, sử dụng thời gian chưa hợp lí, đắm vào khứ,không quan tâm tới 0.25 - Một số giới trẻ sa vào lối sống gấp, sống vội, sa ngã vào tệ nạn xã hội… * Bài học nhận thức hành động - Nhận thức đời người quý giá, sống lần Qúa khứ, tương lai quan trọng đặc biệt phải 0,25 biết trân trọng - Cần có hành động cụ thể,tích cực,ý nghĩa d Sáng tạo, chính tả, dùng từ, đặt câu: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể 0,25 hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận nhân vật Tnú để làm rõ ý kiến: “Tnúlà 5,0 người chan chứa tình yêu thương” “Tnú người trung thực, gan dạ, dũng cảm, tuyệt đối trung thành với cách mạng” a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, 0,25 kết bài Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề gồm nhiều ý, đoạn văn, kết bài kết luận được vấn đề b Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp của hình tượng nhân vật 0,5 Tnú: chan chứa tình yêu thương, trung thực, gan dạ, dũng cảm, tuyệt đối trung thành với cách mạng c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng * Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Trung Thành nhà văn gắn bó mật thiết với mảnh đất Tây Nguyên - Tác phẩm Rừng xà nu viết vào mùa hè năm 1965 đế quốc 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Mĩ đổ quân ạt vào miền Nam nước ta - Tnú nhân vật trung tâm kết tnh vẻ đẹp dân làng Xô Man, nhân dân Tây Nguyên kiên cường, bất khuất * Trích dẫn ý kiến * Giải thích ý kiến - “Con người chan chứa tình yêu thương:” giàu tình cảm, thủy chung, sáng-Vẻ đẹp người bình thường 0,25 - “Con người trung thực, gan dạ, dũng cảm, tuyệt đối trung thành với cách mạng”: tinh thần bất khuất, kiên trung, trọn đời gắn bó, hi sinh cách mạng - Vẻ đẹp anh hùng với phẩm chất tiêu biểu người thời đại đánh Mĩ * Cảm nhận hình tượng nhân vật Tnú: ** Nội dung hình tượng: 2,0 Lưu ý: học sinh có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau: có thể kết hợp cảm nhận các vẻ đẹp của hình tượng, có thể kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật Song cần đảm bảo những ý sau: - Những nét khái quát: + Cuộc đời, số phận Tnú cụ Mết kể vào đêm bên bếp lửa nhà Ưng trước toàn thể dân làng 0,25 + Mồ côi cha mẹ từ nhỏ, người Strá nuôi Tnú khôn lớn + Số phận bất hạnh tâm hồn sáng, đẹp đẽ (Lưu ý: linh hoạt trình bày, xếp ý hợp lý) - Tnú người chan chứa tình yêu thương: + Với quê hương:Sau ba năm lực lượng,Tnú phép đứng hồi lâu ngắm nhìn cánh rừng xà nu,bồi hồi xao xuyến nghe tiếng chày giã gạo.Về tới làng Tnú thuộc khuôn mặt,thăm hỏi người… + Với vợ con:Anhđặc biệt gắn bó,yêu thương.Tnú xé dồ làm choàng ủ ấm cho Sẵn sàng hi sinh tính mạng để bảo vệ, che chở cho vợ Khi vợ bị kẻ thù đánh đập dã man, Tnú không 0,75 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sợ chết lao vào bọn dã thú để cứu họ với hai bàn tay không - Tnú người trung thực, gan dạ, dũng cảm, tuyệt đối trung thành với cách mạng + Khi nhỏ: Tnú bất chấp khủng bố gắt gao kẻ thù xung phong vào rừng nuôi giấu cán Học chữ thua Mai, Tnú tự lấy đá đập vào đầu đến chảy máu Làm liên lạc thông minh, nhanh nhẹn 1,0 an toàn cách mạng (xé rừng,lựa chỗ thác mạnh…) + Khi bị giặc bắt: (2 lần) Tnú bị tra dã man không khai Gặp đau thương mát: vợ bị giết,bản thân bị giặc đốt mười đầu ngón tay Tnú không chịu khuất phục trước kẻ thù + Với đôi bàn tay tật nguyền, Tnú tham gia lực lượng giải phóng quân để chiến đấu bảo vệ quê hương đất nước - Nhận xét chung: Hình tượng nhân vật Tnú biểu tượng rực sáng cho tính cách, phẩm chất người Tây Nguyên Nhân vật Tnú tỏa sáng chủ nghĩa anh hùng Việt Nam thời chống Mĩ đồng thời đẫm chất sử thi ** Nghệ thuật khắc họa hình tượng: + Không khí truyện dựng kể khan truyền thống già làng thuở trước 0,5 + Nhân vật Tnú xây dựng với cảm hứng ngợi ca, tự hào + Giọng văn trang trọng, hùng tráng, say mê, đậm chất sử thi… * Bình luận: - Khẳng định hai ý kiến nhân vật Tnú Mỗi ý kiến đề cập đến khía cạnh nhân vật, lại có mối liên hệ mật thiết, bổ sung cho để khẳng định vẻ đẹp lí tưởng nhân vật - Thể nhìn sâu sắc nhân vật vừa mang vẻ đẹp sử thi, vừa mang vẻ đẹp đời thường, bình dị 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhân vật Tnú bước tiến nhận thức biểu phẩm chất người anh hùng lí tưởng Cuộc đời bi tráng Tnú chứng minh cho chân lí thời đại đánh Mĩ” Chúng cầm súng, phải cầm giáo” - Phong cách tác giả độc đáo qua xây dựng hình tượng nhân vật… d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn 0,25 đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt 0,25 câu ... sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả ĐỀ SỐ SỞ GD&ĐT HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Môn: Ngữ văn – Lớp 12 Năm học: 20 16 - 20 17 Thời gian: 120 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU: (3,0... HỒ CHÍ MINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NH: 20 16 – 20 17 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12 Thời gian: 120 phút (Không tính thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm): Đọc văn sau trả... CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I – NH 20 16 - 20 17 0,5 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 12 ĐỀ II Phần Câu Nội Dung Đề II Thể thơ tự