Chủ đề: Kỹ lắng nghe tích cực để giúp trẻ gặp khó khăn I II III IV Mục tiêu  Về kiến thức - Phụ huynh hiểu lắng nghe tích cực rào cản lắng nghe tích cực việc giáo dục - Phụ huynh nhận biết lắng nghe tích cực lắng nghe không tích cực  Về kĩ - Phụ huynh lắng nghe tích cực điều chia sẻ để giúp trẻ vượt qua khó khan gặp phải - Phụ huynh có kỹ chuẩn bị tâm lý lắng nghe điều nói - Phụ huynh phân tích lời nói tâm lý nói  Về thái độ - Phụ huynh bình tĩnh đón nhận, hiểu thông cảm với Từ tìm hướng giải giúp Đối tượng giáo dục chủ đề Phụ huynh học sinh THCS, đối tượng có khoảng cách tuổi xa với trẻ họ khó hiểu tâm lý nói chuyện Họ hay áp đặt suy nghĩ lên Họ có lo lắng Thông điệp chủ đề Độ tuổi Trung học sở giai đoạn có nhiều thay đổi tâm sinh lý Thế giới em rộng mở phức tạp hơn, em gặp nhiều khó khan học tập vấn đề khác.Cho nên bậc phụ huynh lo lắng cho bước vào độ tuổi này.Tuy nhiên, có bấc phụ huynh hiểu thay đổi ngoại hình lẫn tính cách nên đã dành cho lời nói hành động tiêu cực gặp khó khăn, trở ngại Vì thế,để giúp bậc phụ huynh không gặp phải điều khó sử trên, nhà trường tổ chức buổi sinh hoạt với chủ đề: “Kỹ lắng nghe tích cực để giúp trẻ gặp khó khăn ” nhằm giúp cho bậc cha mẹ lắng nghe cách tích cực để tìm hiểu tâm lý trẻ trải nghiệm cảm xúc trẻ Từ đó, bậc phụ huynh có cho phương pháp giáo dục hiệu từ việc lắng nghe tích cực điều chia sẻ gặp khó khăn Tài liệu phương tiện hỗ trợ  Phương tiện hỗ trợ V - Giấy A0 - Slide học; - Slide trò chơi; - Tình sắm vai; - Máy chiếu; - Loa; Hướng dẫn tổ chức hoạt động Hoạt động 1: a) Mục tiêu hoạt động Phụ huynh hiểu khái niệm lắng nghe tích cực rào cản lắng nghe b) Phương pháp - Chơi trò chơi - Thuyết trình - Thảo luận tập thể c) Phương tiện - Slide, máy chiếu, loa, mic d) Cách tiến hành - Trò chơi truyền tin Bản tin: “ Con cò có cổ cao cao, có cẳng cong cong, có cánh co co, cổ cong, cẳng co, cánh cong ” - Chia phụ huynh thành nhóm có số lượng nhau( lẻ cử người làm giám sát viên) đứng thành hàng dọc - Nhân viên Công tác xã hội nói thầm tin cần truyền nói cho người đứng hang - Yêu cầu người nói thầm lại cho người đứng sau mình, người lại tiếp tục truyền tin cho người đứng sau - Việc truyền tin thực cách nói thầm người đứng trước người đứng sau, người sau không hỏi lại người trước Độị nhanh có thông tin xác với thông tin ban đầu đội thắng  Sau trò chơi, nhân viên Công tác xã hội mời bậc phụ huynh cho ý kiến việc lắng nghe rào cản làm cho việc lắng nghe trò chơi không hiệu  Sau đó, nhân viên Công tác xã hội đặt câu hỏi: “ Đó rào cản việc lắng nghe chơi trò chơi, nói chuyện với trẻ rào cản phụ huynh có gặp phải chưa? Và phụ huynh có trở ngại khác nói chuyện với không? Để phụ huynh trả lời thảo luận vấn đề  Nhân viên Công tác xã hội tổng hợp nêu định nghĩa lắng nghe tích cực  Định nghĩa: Lắng nghe tích cực lắng nghe cách chăm chú, chân thành, gợi mở, ánh mắt trái tim để hiểu rõ nội dung cảm xúc người nói ( Hành trình Yêu thương)  Những rào cản nói chuyện với trẻ - Phụ huynh dễ nóng nghe nói chuyện gặp lỗi - Phụ huynh muốn thể suy nghĩ nên không cho trẻ nói - Phụ huynh mắc bận công việc nên vừa làm vừa nghe trẻ nói chuyện không nghe rõ nội dung - Trẻ lo sợ nên nói không rõ (ngập ngừng, nói lắp,…) - Trẻ im lặng không đáp lời lại e) Kết luận Qua trò chơi bậc phụ huynh trải nghiệm thấu hiểu roc cách lắng nghe cho nghe trọn vẹn lời người nói trở ngại việc lắng nghe từ rút học lắng nghe tích cực Hoạt động a) Mục tiêu hoạt động Giúp phụ huynh nhận biết điều nên không nên nói chuyện với trẻ Giúp phụ huynh biết cách lắng nghe tích cực b) Phương pháp - Điều tra bảng hỏi - Thuyết trình - Thảo luận chung c) Phương tiện - Phiếu điều tra “ Những điều nên không nên làm lắng nghe tích cực.” - Bút - Slide, máy chiếu, loa, mic d) Cánh tiến hành  Phát cho phụ huynh bảng “ Những điều nên không nên làm lắng nghe tích cực.” Các phụ huynh làm theo yêu cầu: Hãy đánh dấu “*” việc làm theo lựa chon bạn giải thích tai bạn chọn việc làm “ Những điều nên không nên làm lắng nghe tích cực.” Nên Vừa nói chuyện với trẻ vừa làm việc Phán xét, trích, la mắng trẻ Không nên Tại sao? Ngắt lời trẻ nói Thuyết trình cho trẻ điều nên làm Phản bác ý kiến trẻ Ra lệnh cho trẻ Kiên nhẫn lắng nghe trẻ nói Xác nhận thông tin cách nhắc lại câu nói trẻ Đổ lỗi cho trẻ mà không xem xét rõ vấn đề Nói liên tục mà không để trẻ nói Tìm điểm mạnh cuat trẻ để khuyến khích trẻ chia sẻ Đặt vị trí trẻ để đưa lời khuyên Dừng xem tivi để tập trung nghe trẻ nói Tỏ thương cảm với trẻ cách mức  Sau đó, tất kiểm tra kết thảo luận đưa đáp án xác  Đặt vấn đề: Trong nói chuyện, cần phải làm để người nói hiểu lắng nghe họ? Chia phụ huynh thành nhóm nhỏ với số lượng nhau, yêu cầu thảo luận nhóm sau thuyết trình vấn đề  Nhân viên Công tác xã hội tổng kết đề xuất “ bước lắng nghe tích cực trẻ gặp khó khăn”  Bốn bước lắng nghe tích cực trẻ gặp khó khăn  Bước 1: Phản hồi Để xác nhận thông tin cách nhắc lại tóm tắc nội dung câu chuyện, cảm xúc trẻ  Bước 2: Xác nhận cảm xúc Làm cho trẻ thấy cảm xúc họ bình thường, tự nhiên người, có lúc sai lầm, có lúc nóng,…  Bước 3: Khích lệ Phụ huynh cần tìm điểm tốt trẻ để khích lệ  Bước 4: Cùng trẻ tìm giải pháp Sauk hi lắng nghe tích cực, làm cho trở lại trạng thái bình tĩnh, làm cho trẻ cảm thấy khích lệ mạnh mẽ hơn, phụ huynh tìm cách giải vấn đề trẻ e) Kết luận Qua phiếu điều tra bậc phụ huynh thấy làm điều sai chỗ nói chuyện với con, phụ huynh biết cách lắng nghe tích cực từ họ rút kinh nghiện lắng nghe nói chuyện trẻ gặp khó khăn Hoạt động a) Mục tiêu hoạt động Phụ huynh áp dụng kỹ lắng nghe tích cực vào xử lý tình giúp giải vấn đề khó khăn trẻ b) Phương pháp - Sắm vai xử lý tình c) Phương tiện - Mẫu giấy tình - Slide d) Cách tiến hành  Chia phụ huynh thành nhóm để thảo luận thực lắng nghe tích cực để xử lý tình Các tình  Tình 1: H ngại qua đầu ngõ nhà mình, lần qua niên quán café trêu em “ Bé bụng bự.” Em kể chuyện với mẹ  L nhà nói với ba: “ Con ghét bạn K bạ giật tóc con”  Q nói vơi sba mẹ giấy mời nhà trường việc em không học thuộc bà nhiều lần tuần  M nói với mẹ không muốn tham gia văn nghệ lớp em váy đẹp  B kể với ông bà việc bố mẹ thường xuyên cãi khiến em sợ  Các nhóm tham gia nhận xét, góp ý cách thức lắng nghe  Nhân viên Công tác xã hội tổng kết lại hoạt động sắm vai xử lý tình e) Kết luận Phụ huynh áp dụng kiến thức, kỹ lắng nghe tích cực vào việc xử lý tình thực nghiệm Từ giúp họ rút học nâng cao kỹ lắng nghe tích cực trò chuyện với trẻ gặp khó khăn Hoạt động a) Mục tiêu hoạt động Tạo hội cho phụ huynh tích hợp vận dụng kiến thức, kỹ lắng nghe tích cực gặp khó khăn sau kết thúc buổi sinh hoạt b) Phương pháp Phương pháp dự án c) Cách tiến hành  Đề xuất cho phụ huynh “ Kế hoạch thực lắng nghe tích cực với con” Kế hoạch thực lắng nghe tích cực với 1) Mục tiêu: Xây dựng mối quan hệ tốt phụ huynh học sinh 2) Thời gian thực hiện: tháng 3) Nội dung kế hoạch: - Một tuần phải nói chuyện lần, tự bắt chuyện với phụ huynh phụ huynh chủ động bắt chuyện với - Phải áp dụng kỹ lắng nghe tích cực nói chuyện với - Viết nhật kí sau nói chuyện với chủ đề Sau nói chuyện với con, đưa cho phiếu đánh giá để kèm theo nhật kí phụ huynh Sau gởi tất qua mail nhân viên CTXH để trao đổi khó khăn thuận lợi cho trình - Sau kết thúc phải viết thu hoạch trình thực thay đổi trước sau thực kế hoạch - Duy trì việc thực kế hoạch cho tương lai 4) Tổng kết - Sau kết thúc dự án, nhân viên Công tác xã hội bặc phụ huynh đánh giá rút kinh nghiệm để sau tiếp tục áp dụng với trẻ d) Kết luận Phụ huynh vận dụng học sau kết thúc sinh hoạt điều làm cho buổi sinh hoạt có tính thiết thực cao VI Tổng kết chủ đề Lắng nghe ánh mắt trái tim cách chân thành, gợi mở làm cho trẻ cảm thấy tôn trọng, lăng snghe thấu hiểu, tháo bỏ tâm lý e ngại, phòng thủ để chuyển sang hướng giao tiếp cởi mở, tích cực hơn, giúp cho giao tiếp người lớn trẻ có hiệu Giao tiếp tốt giúp xây dựng mối quan hệ tốt người lớn trẻ Trẻ có tình cảm giới nội tâm riêng mong muốn cha mẹ thấu hiểu.Lắng nghe kỹ mềm bố mẹ làm Bố mẹ hiểu mà lăng nghe ý kiến Cha mẹ nên học cách lắng nghe để tìm hiểu tâm lý trẻ trải nghiệm cảm xúc trẻ, lựa chon phương pháp giáo dục hiệu dựa đặc điểm tâm lý trẻ, có giúp trưởng thành thật khỏe mạnh ... cách lắng nghe tích cực từ họ rút kinh nghiện lắng nghe nói chuyện trẻ gặp khó khăn Hoạt động a) Mục tiêu hoạt động Phụ huynh áp dụng kỹ lắng nghe tích cực vào xử lý tình giúp giải vấn đề khó khăn. .. lắng nghe tích cực trẻ gặp khó khăn  Bốn bước lắng nghe tích cực trẻ gặp khó khăn  Bước 1: Phản hồi Để xác nhận thông tin cách nhắc lại tóm tắc nội dung câu chuyện, cảm xúc trẻ  Bước 2: Xác... lắng nghe tích cực vào việc xử lý tình thực nghiệm Từ giúp họ rút học nâng cao kỹ lắng nghe tích cực trò chuyện với trẻ gặp khó khăn Hoạt động a) Mục tiêu hoạt động Tạo hội cho phụ huynh tích hợp