ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI Số: /2017/QĐ-UBND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lào Cai, ngày tháng năm 2017 QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy định đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Lào Cai GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Luật Tổ chức quyền địa phương ngày 19/6/2015; Căn Luật cán bộ, công chức ngày 13/11/2008; Căn Luật viên chức ngày 15/11/2010; Căn Luật Giáo dục ngày 14/6/2005; Căn Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 Chính phủ đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức; Căn Quyết định số 43/2010/QĐ-UBND ngày 08/12/2010 Uỷ ban nhân dân tỉnh Lào Cai việc ban hành quy định phân cấp quản lý tổ chức, cán bộ, công chức, viên chức nhà nước thuộc tỉnh Lào Cai; Căn Quyết định số 62/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 UBND tỉnh Lào Cai ban hành quy định việc đánh giá công chức tỉnh Lào Cai; Căn Quyết định số 38/2015/QĐ-UBND ngày 21/8/2015 UBND tỉnh Lào Cai việc sửa đổi, bổ sung số điều quy định việc đánh giá công chức tỉnh Lào Cai ban hành kèm theo Quyết định số 62/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 UBND tỉnh Lào Cai; Căn Quyết định số 50/2015/QĐ-UBND ngày 12/10/2015 UBND tỉnh Lào Cai ban hành quy định đánh giá, phân loại viên chức người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập tỉnh Lào Cai; Căn Quyết định số 42/2016/QĐ-UBND ngày 15/7/2016 UBND tỉnh Lào Cai ban hành quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lào Cai; Theo đề nghị Giám đốc Sở Nội vụ Tờ trình số /TTr-SNV ngày tháng năm 2017, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy định đánh giá phân loại công chức, viên chức sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Lào Cai Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành Điều Chánh Văn Phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Nội vụ, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch UBND huyện/ thành phố, Thủ trưởng đơn vị, tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Như Điều (QĐ); - Văn Phòng Chính phủ; - Bộ Nội vụ; - Bộ Giáo dục Đào tạo; - Cục KTVB - Bộ Tư Pháp; - Sở Nội vụ; - Sở Tư Pháp; - Sở Giáo dục Đào tạo; - CVP, PCVP UBND tỉnh; - Báo Lào Cai; Công báo tỉnh; - Lưu: VT, NC ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI TM ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH CHỦ TỊCH Đặng Xuân Phong CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Lào Cai (Ban hành kèm theo Quyết định số /2017/QĐ-UBND ngày / /2017 Ủy ban Nhân dân tỉnh Lào Cai) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi, đối tượng áp dụng Quy định quy định nội dung, tiêu chuẩn, quy trình, thẩm quyền đánh giá, phân loại công chức, viên chức công tác sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Lào Cai theo năm học (sau gọi tắt sở giáo dục) Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện/thành phố áp dụng Quy định để đánh giá, phân loại công chức, viên chức thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên đơn vị Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố triển khai Quy định đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo trực thuộc Điều Mục đích, yêu cầu đánh giá, phân loại Xác định chất lượng, hiệu ý thức, trách nhiệm công chức, viên chức công việc giao Qua đó, giúp cá nhân nhận thức lực công tác, tích cực tìm giải pháp khắc phục tồn tại, hạn chế phát huy ưu điểm thân Làm để quan, đơn vị bình xét thi đua, thực quy hoạch, bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, nâng ngạch thăng hạng chức danh nghề nghiệp, luân chuyển, điều động, bổ nhiệm, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ sách khác công chức, viên chức Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức phải đảm bảo tính xác, khách quan, toàn diện, khoa học cụ thể; phản ánh chất lượng, hiệu công tác cá nhân Kết đánh giá, phân loại phải công khai quy định, tạo niềm tin, động lực phấn đấu cho đội ngũ công chức, viên chức phát triển bền vững sở giáo dục Gắn kết đánh giá, phân loại công chức, viên chức với kết đánh giá chất lượng đảng viên năm Điều Giải thích từ ngữ Công chức quản lý sở giáo dục Hiệu trưởng trường mầm non, trường mẫu giáo, trường tiểu học, trường trung học sở, trường tiểu học trung học sở, trường mầm non tiểu học trung học sở, trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học, trường phổ thông dân tộc bán trú trung học sở, trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trung học sở, trường trung học phổ thông, trường trung học sở trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú trung học sở trung học phổ thông; Giám đốc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp dạy nghề Giáo dục thường xuyên tỉnh Lào Cai; Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện/thành phố Viên chức quản lý sở giáo dục Phó Hiệu trưởng Phó Giám đốc trung tâm; Tổ trưởng, Tổ phó tổ chuyên môn, tổ Văn Phòng; Chủ tịch, Phó Chủ tịch Công đoàn; Tổng phụ trách Phó Tổng phụ trách công tác Đội; Bí thư Phó Bí thư Đoàn Thanh niên sở giáo dục Viên chức chuyên môn nghiệp vụ sở giáo dục giáo viên, nhân viên công tác sở giáo dục mầm non, phổ thông, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp dạy nghề Giáo dục thường xuyên, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên Cơ quan quản lý giáo dục sở giáo dục có bậc học mầm non, tiểu học, trung học sở Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố; sở giáo dục có bậc học trung học phổ thông Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp dạy nghề Giáo dục thường xuyên tỉnh Lào Cai Sở Giáo dục Đào tạo; Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên UBND huyện/thành phố Tiêu chí kết cần đạt nội dung đánh giá công chức, viên chức Tiêu chí thành phần kết cần đạt tiêu chí đánh giá công chức, viên chức Điều Nguyên tắc đánh giá, phân loại Thực công tác đánh giá, phân loại mục đích, quy trình, thẩm quyền Việc đánh giá công chức viên chức lãnh đạo, quản lý phải dựa vào kết hoạt động quan, đơn vị giao quản lý, phụ trách Mức độ đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục không cao mức độ hoàn thành nhiệm vụ quan, đơn vị Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức cử đào tạo, bồi dưỡng tập trung liên tục từ 03 tháng trở lên nước hay nước phải dựa vào kết đào tạo, bồi dưỡng (tính theo thời gian năm học) sở đào tạo, bồi dưỡng Đối với công chức, viên chức nghỉ chế độ thai sản; nghỉ việc với lý cá nhân (ốm, nghỉ không hưởng lương) 01 tháng năm học đồng ý cấp có thẩm quyền kết phân loại đánh giá không cao mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” Không đánh giá, phân loại công chức, viên chức trường hợp sau: Nghỉ dài hạn từ 06 tháng trở lên lý cá nhân; nghỉ ốm năm kéo dài từ năm sang năm khác; có tổng thời gian công tác 03 tháng năm Điều Căn để đánh giá, phân loại Nghĩa vụ, nhiệm vụ, quyền cán bộ, công chức, viên chức quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Giáo dục Điều lệ trường mầm non, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Nội dung, tiêu chuẩn đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức quan có thẩm quyền ban hành Kết thực nhiệm vụ quan, đơn vị giao cho Kết thực tiêu, mục tiêu công tác cá nhân xây dựng Kết chấp hành quy định đạo đức nghề nghiệp, hành vi, ngôn ngữ, ứng xử, trang phục quy định khác Nhà nước, địa phương, Ngành quan, đơn vị Điều Thẩm quyền, trách nhiệm đánh giá, phân loại Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo xem xét, định mức phân loại đánh giá người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo Chủ tịch UBND huyện/thành phố xem xét, định kết phân loại đánh giá người đứng đầu Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên; phê duyệt kết phân loại đánh giá người đứng đầu sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học sở sở tham mưu Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố xem xét, tham mưu cho UBND huyện/thành phố kết phân loại đánh giá người đứng đầu sở giáo dục có bậc học mầm non, tiểu học, trung học sở Người đứng đầu sở giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên xem xét, định mức phân loại đánh giá cấp phó viên chức chuyên môn, nghiệp vụ thuộc quyền quản lý sở giáo dục Điều Thời gian thực đánh giá, phân loại Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên thực theo năm học tiến hành tháng năm học Điều Thông báo kết lưu giữ tài liệu đánh giá, phân loại Thông báo kết đánh giá, phân loại a) Kết đánh giá, phân loại công chức, viên chức quan quản lý thông báo văn đến công chức, viên chức sau 10 (mười) ngày làm việc, kể từ ngày có kết luận người cấp có thẩm quyền đánh giá b) Sau nhận thông báo kết đánh giá, phân loại công chức, viên chức, trường hợp không trí với kết đánh giá, phân loại công chức, viên chức có quyền khiếu nại theo quy định pháp luật Lưu giữ tài liệu đánh giá, phân loại a) Tài liệu đánh giá, phân loại công chức, viên chức thể văn bản, cụ thể: - Phiếu đánh giá, phân loại công chức viên chức; - Biên họp; - Văn thông báo kết đánh giá, phân loại công chức, viên chức người cấp có thẩm quyền quản lý; - Hồ sơ giải khiếu nại kết đánh giá, phân loại (nếu có) b) Phiếu đánh giá, phân loại công chức viên chức cá nhân cập nhật, lưu giữ theo năm học hồ sơ công chức, viên chức sở giáo dục quan quản lý c) Tài liệu đánh giá, phân loại công chức, viên chức lưu giữ quan, đơn vị theo năm học thời gian tối thiểu 05 năm liền kề Chương II NỘI DUNG, QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ PHÂN LOẠI Điều Nội dung đánh giá, phân loại Đối với công chức quản lý (09 nội dung) a) Nội dung Chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước - Tiêu chí 1.1 Nhận thức cá nhân chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước; - Tiêu chí 1.2 Triển khai, thực nhiệm vụ theo sách Đảng, pháp luật nhà nước quy định Ngành, địa phương, sở giáo dục b) Nội dung Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong lề lối làm việc - Tiêu chí 2.1 Sự kiên định, quán nhận thức, lời nói, hành động đường, mục tiêu xây dựng phát triển đất nước mà Đảng, Nhà nước lựa chọn; - Tiêu chí 2.2 Ý thức chấp hành phân công công tác sở giáo dục; - Tiêu chí 2.3 Ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân; - Tiêu chí 2.4 Thực việc cán bộ, công chức không làm; - Tiêu chí 2.5 Hành vi, ngôn ngữ, trang phục, cách ứng xử quan hệ với tổ chức, cá nhân công việc sinh hoạt; - Tiêu chí 2.6 Lối sống; - Tiêu chí 2.7 Tính tổ chức, kỷ luật ý thức thực quy định (nội quy, quy chế làm việc, quy chế dân chủ, quy chế văn hóa, …) sở giáo dục; - Tiêu chí 2.8 Bản lĩnh dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm c) Nội dung Năng lực thực nhiệm vụ - Tiêu chí 3.1 Hiểu, biết thông tin, phương pháp, quy định, quy trình, thủ tục, … liên quan đến công việc giao; - Tiêu chí 3.2 Kỹ thực nhiệm vụ; - Tiêu chí 3.3 Khả làm việc (thích ứng, sáng tạo, đánh giá, tìm giải pháp, kiểm soát, đàm phán, xử lý xung đột, chịu áp lực, hùng biện trước đám đông, …); - Tiêu chí 3.4 Khả phát triển cá nhân d) Nội dung Tiến độ, kết thực nhiệm vụ - Tiêu chí 4.1 Tiến độ thực nhiệm vụ (theo Kế hoạch theo yêu cầu); - Tiêu chí 4.2 Hiệu công việc (Trong có tiêu chí thành phần: Chất lượng Kế hoạch công tác cá nhân; chất lượng tham mưu, thực nhiệm vụ thường xuyên; chất lượng thực nhiệm vụ đột xuất; chất lượng thực công tác kiêm nhiệm (nếu có); chất lượng hoạt động đôn đốc, kiểm soát, đánh giá, báo cáo, tìm giải pháp nhiệm vụ giao; chất lượng hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng; công trình khoa học, đề án, đề tài sáng kiến áp dụng có hiệu hoạt động quan, đơn vị; mức độ sai sót công việc; tiết kiệm nguồn lực thực nhiệm vụ) e) Nội dung Tinh thần trách nhiệm công việc - Tiêu chí 5.1 Tích cực, tự giác thực nhiệm vụ giao; - Tiêu chí 5.2 Ý thức, trách nhiệm công việc; - Tiêu chí 5.3 Hoạt động phối hợp với tổ chức, cá nhân liên quan; - Tiêu chí 5.4 Ý thức tham gia hoạt động khác (sinh hoạt tập thể, thi đua, thi, hội thi, …) đơn vị; - Tiêu chí 5.5 Ý thức bảo vệ bí mật nhà nước, giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu tài sản công g) Nội dung Thái độ phục vụ nhân dân - Tiêu chí 6.1 Thái độ giao tiếp thực quy trình giải công việc theo quy định quan, tổ chức, đơn vị; - Tiêu chí 6.2 Ý thức phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí h) Nội dung Kết hoạt động quan, đơn vị giao quản lý, phụ trách - Tiêu chí 7.1 Chất lượng Chương trình, kế hoạch công tác năm học; - Tiêu chí 7.2 Chất lượng thực nhiệm vụ đột xuất; - Tiêu chí 7.3 Duy trì kỷ cương, kỷ luật sở giáo dục; - Tiêu chí 7.4 Phân loại đánh giá sở giáo dục từ quan có thẩm quyền i) Nội dung Năng lực quản lý, lãnh đạo - Tiêu chí 8.1 Xây dựng Kế hoạch công tác sở giáo dục; - Tiêu chí 8.2 Việc tổ chức, bố trí, khai thác nguồn lực để thực nhiệm vụ phan công phụ trách; - Tiêu chí 8.3 Việc đạo, điều hành công việc phân công phụ trách; - Tiêu chí 8.4 Việc kiểm soát, đánh giá báo cáo tình hình chất lượng, hiệu công việc; - Tiêu chí 8.5 Chất lượng hoạt động đối ngoại sở giáo dục; - Tiêu chí 8.6 Khả lắng nghe, giải vấn đề nhạy cảm thuộc thẩm quyền quản lý; - Tiêu chí 8.7 Động viên, khuyến khích, tạo niềm tin, động lực phấn đấu giúp đỡ cấp tiến bộ; - Tiêu chí 8.8 Thực hành dân chủ dám chịu trách nhiệm đề xuất, định cá nhân k) Nội dung Năng lực tập hợp, đoàn kết - Tiêu chí 9.1 Khả tập hợp; - Tiêu chí 9.2 Nội quan, đơn vị đoàn kết, thống 2 Đối với viên chức 2.1 Viên chức chuyên môn nghiệp vụ (04 nội dung) a) Nội dung Kết thực công việc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc ký kết - Tiêu chí 1.1 Tiến độ thực công việc (theo kế hoạch/yêu cầu); - Tiêu chí 1.2 Hiệu công việc (Trong có tiêu chí thành phần: Chất lượng Kế hoạch công tác cá nhân; chất lượng hoạt động chuyên môn/nghiệp vụ theo vị trí việc làm; chất lượng thực nhiệm vụ đột xuất; chất lượng thực công tác kiêm nhiệm (nếu có); chất lượng hoạt động kiểm soát, đánh giá, báo cáo, tìm giải pháp nhiệm vụ giao; chất lượng hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng; công trình khoa học, đề án, đề tài sáng kiến áp dụng có hiệu hoạt động quan, đơn vị; mức độ sai sót công việc; tiết kiệm nguồn lực thực nhiệm vụ) b) Nội dung Việc thực quy định đạo đức nghề nghiệp - Tiêu chí 2.1 Ý thức chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước quy định Ngành, địa phương, tổ chức, đơn vị; - Tiêu chí 2.2 Hành vi, ngôn ngữ, cách ứng xử, trang phục công việc; - Tiêu chí 2.3 Ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân; - Tiêu chí 2.4 Thực việc viên chức không làm; - Tiêu chí 2.5 Lối sống; - Tiêu chí 2.6 Tác phong làm việc; - Tiêu chí 2.7 Tinh thần xây dựng tập thể c) Nội dung Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức - Tiêu chí 3.1 Tinh thần trách nhiệm (Trong có tiêu chí thành phần: Tích cực, tự giác thực nhiệm vụ giao; ý thức, trách nhiệm hoạt động nghề nghiệp; ý thức tham gia hoạt động khác; ý thức bảo vệ bí mật nhà nước sử dụng giữ gìn tài sản công); - Tiêu chí 3.2 Thái độ phục vụ nhân dân (Trong có tiêu chí thành phần: Thái độ giao tiếp thực quy trình giải công việc theo quy định quan, tổ chức, đơn vị; ý thức phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí); - Tiêu chí 3.3 Tinh thần hợp tác; - Tiêu chí 3.4 Việc thực quy tắc ứng xử viên chức d) Nội dung Việc thực nghĩa vụ khác viên chức (Trong có tiêu chí thành phần: sinh hoạt nơi cư trú; tham gia giao thông; bảo vệ môi trường; sách dân số kế hoạch hóa gia đình; an toàn thông tin mạng; Luật hôn nhân gia đình; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; ) 2.2 Đối với viên chức quản lý (06 nội dung) Ngoài 04 nội dung quy định Điểm 2.1 Khoản này, viên chức quản lý đánh giá thêm 02 nội dung: a) Nội dung Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành tổ chức thực nhiệm vụ - Tiêu chí 5.1 Xây dựng Kế hoạch công tác tổ chức, đơn vị công việc giao phụ trách; - Tiêu chí 5.2 Việc tổ chức, bố trí, khai thác nguồn lực để thực công việc giao phụ trách; - Tiêu chí 5.3 Việc đạo, điều hành công việc giao phụ trách; - Tiêu chí 5.4 Việc kiểm soát, đánh giá báo cáo tình hình chất lượng, hiệu công việc; - Tiêu chí 5.5 Chất lượng hoạt động đối ngoại tổ chức, đơn vị; - Tiêu chí 5.6 Khả lắng nghe, giải vấn đề nhạy cảm thuộc thẩm quyền quản lý; - Tiêu chí 5.7 Động viên, khuyến khích, tạo niềm tin, động lực phấn đấu giúp đỡ cấp tiến bộ; - Tiêu chí 5.8 Thực hành dân chủ dám chịu trách nhiệm đề xuất, định cá nhân - Tiêu chí 5.9 Năng lực tập hợp, đoàn kết b) Nội dung Kết hoạt động đơn vị giao quản lý, phụ trách - Tiêu chí 6.1 Chất lượng Chương trình, kế hoạch công tác năm học tổ chức, đơn vị; - Tiêu chí 6.2 Chất lượng thực nhiệm vụ đột xuất tổ chức, đơn vị; - Tiêu chí 6.3 Duy trì kỷ cương, kỷ luật tổ chức, đơn vị; - Tiêu chí 6.4 Phân loại đánh giá tổ chức, đơn vị từ quan có thẩm quyền Điều 10 Cách đánh giá, phân loại Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức tiến hành theo phương pháp chấm điểm tiêu chí nội dung Mỗi tiêu chí chấm điểm theo thang điểm quy định tổng số điểm tiêu chí 100 điểm (Có phụ lục hướng dẫn mẫu Phiếu đánh giá, phân loại công chức, viên chức đính kèm) Đối với công chức, viên chức không giao nhiệm vụ đột xuất, nhiệm vụ kiêm nhiệm năm học, không thực đánh giá chất lượng thực nhiệm vụ đột xuất, hay nhiệm vụ kiêm nhiệm Đồng thời, đơn vị không xem xét đến tiêu chí phân loại đánh giá cá nhân sở xác nhận sở giáo dục Căn kết thực nhiệm vụ công chức, viên chức; kết thẩm định nội dung từ quan quản lý sở giáo dục, cá nhân đánh giá, phân loại theo 04 (bốn) mức sau: 2.1 Đối với công chức quản lý - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; - Hoàn thành tốt nhiệm vụ; - Hoàn thành nhiệm vụ hạn chế lực; - Không hoàn thành nhiệm vụ 2.2 Đối với viên chức - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; - Hoàn thành tốt nhiệm vụ; - Hoàn thành nhiệm vụ; - Không hoàn thành nhiệm vụ Điều 11 Quy trình đánh giá, phân loại Cá nhân tự đánh giá, phân loại theo chức trách, nhiệm vụ giao theo mẫu phiếu đính kèm (Mẫu 01 dành cho công chức quản lý; Mẫu 02 dành cho viên chức quản lý; Mẫu 03 dành cho viên chức chuyên môn nghiệp vụ) Các phận công tác tổ chức họp đánh giá, phân loại thành viên thuộc phận công tác a) Cá nhân trình bày báo cáo tự đánh giá, phân loại (theo Phiếu đánh giá, phân loại); b) Các thành viên khác phận công tác tham gia đóng góp ý kiến cá nhân, ý kiến tóm tắt vào biên họp; c) Thư ký họp thông tin phần văn đánh giá, nhận xét cấp ủy cấp (nơi công tác) đối tượng công chức, viên chức lãnh đạo quản lý; d) Cấp trưởng phận công tác đưa nhận định đánh giá, dự kiến kết phân loại (ghi đầy đủ vào biên họp) hoàn thiện phần đánh giá phận công tác Phiếu đánh giá, phân loại cá nhân thuộc phận phân công phụ trách Đánh giá sở giáo dục Cơ sở giáo dục thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức đơn vị để triển khai nhiệm vụ Hội đồng: a) Nhận hồ sơ từ phận công tác trực thuộc (hồ sơ gồm có: Phiếu đánh giá, phân loại cá nhân; biên họp); b) Thu thập, đối chiếu minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức thuộc sở giáo dục; c) Tại họp toàn thể Hội đồng, thành viên đưa ý kiến đánh giá chất lượng, hiệu công tác cá nhân phận công tác (đánh giá phải cụ thể, có minh chứng sát thực); bàn bạc, thống mức độ phân loại đánh giá; Chủ tịch Hội đồng định kết đánh giá, phân loại cá nhân; d) Thông báo công khai kết đánh giá, phân loại cá nhân (theo thẩm quyền quản lý); đ) Giải kiến nghị, khiếu nại, tố cáo công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức (nếu có) theo quy định hành Nhà nước; e) Bộ phận thường trực Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo dục hoàn thiện phần đánh giá Hội đồng Phiếu đánh giá, phân loại cá nhân, lưu giữ 01 (bản photo) sở giáo dục nộp quan quản lý chủ quản; g) Gửi văn đề nghị đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục đến quan quản lý cấp trên, kèm theo tài liệu: Phiếu đánh giá, phân loại cá nhân; biên họp Hội đồng; đánh giá cấp ủy cấp Đánh giá quan quản lý UBND huyện/thành phố, Sở Giáo dục Đào tạo thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc, đồng thời kiện toàn phận thường trực để tham mưu, triển khai, thực nhiệm vụ Hội đồng Bộ phận thường trực UBND huyện/thành phố Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố; phận thường trực Sở Giáo dục Đào tạo Phòng Tổ chức cán a) Nhận hồ sơ từ sở giáo dục trực thuộc (hồ sơ gồm có: Phiếu đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục; biên họp sở giáo dục; nhận xét, đánh giá cấp ủy cấp); b) Thu thập, đối chiếu minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục; c) Tại họp toàn thể Hội đồng, thành viên đưa ý kiến đánh giá chất lượng, hiệu công tác cá nhân sở giáo dục (đánh giá phải cụ thể, có minh chứng sát thực); bàn bạc, thống mức độ phân loại; Chủ tịch Hội đồng định kết đánh giá, phân loại cá nhân; d) Thông báo công khai kết đánh giá, phân loại cá nhân đứng đầu sở giáo dục trực thuộc; đ) Giải kiến nghị, khiếu nại, tố cáo công tác đánh giá, phân loại (nếu có) theo quy định Nhà nước; e) Hoàn thiện phần đánh giá quan quản lý Phiếu đánh giá, phân loại cá nhân, chuyển 01 (bản photo) sở giáo dục lưu giữ quan quản lý; g) Tổng hợp, báo cáo kết thực công tác đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức quan đơn vị trực thuộc quan quản lý cấp theo quy định Điều 12 Phân loại đánh giá công chức, viên chức Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Công chức, viên chức phân loại đánh giá mức “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ” đảm bảo điều kiện sau: a) Tổng số điểm tiêu chí đạt từ 90 điểm trở lên; b) Không có tiêu chí thành phần đánh giá đạt nửa số điểm tổng điểm tiêu chí thành phần; c) Đối với người đứng đầu sở giáo dục, đơn vị giao quản lý phải cấp có thẩm quyền xếp loại “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ” Hoàn thành tốt nhiệm vụ Công chức, viên chức phân loại đánh giá mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” thỏa mãn trường hợp sau đây: a) Không thoả mãn quy định Khoản Điều này; b) Tổng số điểm tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên; tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm Đối với người đứng đầu sở giáo dục, đơn vị giao quản lý phải cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” trở lên c) Người đứng đầu sở giáo dục có tổng số điểm tiếu chí đánh giá đạt từ 90 điểm trở lên tiêu chí thành phần đánh giá đạt nửa số điểm tổng điểm tiêu chí thành phần; đơn vị giao quản lý phân loại đánh giá mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” Hoàn thành nhiệm vụ hạn chế lực (hoặc hoàn thành nhiệm vụ) Công chức quản lý phân loại đánh giá mức “Hoàn thành nhiệm vụ hạn chế lực”; viên chức phân loại đánh giá mức “Hoàn thành nhiệm vụ” thỏa mãn vào trường hợp sau đây: a) Không thỏa mãn quy định Khoản Điều này; b) Tổng số điểm tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên; có nhiều 05 (năm) tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm, tiêu chí thành phần yêu cầu công trình khoa học, đề án, đề tài sáng kiến viên chức khác (không) điểm Đối với người đứng đầu sở giáo dục, đơn vị giao quản lý phải cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành nhiệm vụ” trở lên c) Tổng số điểm tiêu chí đạt từ 50 điểm đến 70 điểm; tiêu chí thành phần yêu cầu công trình khoa học, đề án, đề tài sáng kiến viên chức khác (không) điểm Đối với người đứng đầu sở giáo dục, đơn vị giao quản lý phải cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành nhiệm vụ” trở lên d) Người đứng đầu sở giáo dục có tổng số điểm tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm, đơn vị giao quản lý phân loại đánh giá mức “Hoàn thành nhiệm vụ” Không hoàn thành nhiệm vụ Công chức, viên chức phân loại đánh giá mức “Không hoàn thành nhiệm vụ” rơi vào trường hợp sau đây: a) Tổng số điểm tiêu chí đạt 50 điểm; b) Có nhiều 50% tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm; c) Người đứng đầu sở giáo dục có tổng số điểm tiêu chí đạt từ 50 điểm trở lên; đơn vị giao quản lý phân loại đánh giá mức “Không hoàn thành nhiệm vụ” d) Không đăng ký mục tiêu, kế hoạch công tác năm học; đ) Vi phạm quy định pháp luật nhận hình thức kỷ luật từ khiển trách trở lên; e) Không thực tự đánh giá, phân loại người có thẩm quyền, quan có thẩm quyền hướng dẫn, yêu cầu thực Điều 13 Nhiệm vụ, quyền hạn công chức, viên chức thành viên tham gia Hội đồng đánh giá Công chức, viên chức a) Trung thực, khách quan, nghiêm túc thực tự đánh giá, phân loại; b) Có quyền trình bày ý kiến, bảo lưu báo cáo lên quan quản lý nội dung không tán thành nhận xét, đánh giá, phân loại; chấp hành kết luận đánh giá, phân loại người cấp có thẩm quyền Thành viên tham gia Hội đồng đánh giá a) Trung thực, khách quan, công tâm thực nhiệm vụ; b) Đối chiếu, khảo sát, kiểm tra trực tiếp phù hợp việc tự chấm điểm với kết thực nhiệm vụ (thông qua minh chứng cụ thể) công chức, viên chức tiêu chí thành phần tiêu chí nội dung c) Công khai, thảo luận thống kết đánh giá, phân loại cá nhân; d) Hoàn thành kịp thời, đảm bảo chất lượng nhiệm vụ Chủ tịch Hội đồng giao cho; đ) Tiếp nhận xử lý quy định, quy trình, thẩm quyền vấn đề vướng mắc, kiến nghị, khiếu nại, tố cáo công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức quan, sở giáo dục Điều 14 Hội đồng đánh giá, phân loại Thành lập Hội đồng Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức tối thiểu gồm 07 người, cụ thể: a) Tại quan quản lý - Chủ tịch Hội đồng: Lãnh đạo UBND huyện/thành phố, người đứng đầu quan Sở Giáo dục Đào tạo; - Phó Chủ tịch Hội đồng: Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/ thành phố, cấp phó quan Sở Giáo dục Đào tạo; - Thành viên: Các cấp phó lại Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo; 01 lãnh đạo Công đoàn Ngành Giáo dục, Công đoàn giáo dục huyện/thành phố; số Trưởng Phòng, ban quan Sở Giáo dục Đào tạo, Tổ trưởng tổ chuyên môn quan Phòng Giáo dục Đào tạo b) Đối với sở giáo dục - Chủ tịch Hội đồng: Người đứng đầu sở giáo dục; - Phó Chủ tịch Hội đồng: Một cấp phó sở giáo dục; - Thành viên: Các cấp phó lại; Chủ tịch Công đoàn; Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (hoặc Tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh); Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ Văn Phòng Thẩm quyền định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại a) Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố tham mưu cho Chủ tịch UBND huyện/thành phố định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc UBND huyện/thành phố; b) Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo; c) Người đứng đầu sở giáo dục định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức đơn vị Điều 15 Chế độ thông tin, báo cáo kiểm tra, giám sát Sau Lãnh đạo UBND huyện/thành phố phê duyệt kết phân loại đánh giá người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện/thành phố Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện/thành phố tổng hợp, báo cáo kết đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo dục trực thuộc đến Sở Giáo dục Đào tạo (qua Phòng Tổ chức cán bộ) trước ngày 15/6 năm học Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo báo cáo kết thực công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức đề nghị đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục đến Sở Giáo dục Đào tạo (qua Phòng Tổ chức cán bộ) trước ngày 05/6 năm học Sở Giáo dục Đào tạo gửi báo cáo kết thực công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức đề nghị đánh giá, phân loại người đứng đầu quan Sở Giáo dục Đào tạo đến quan có thẩm quyền trước ngày 05/01 năm liền kề sau Chỉ đạo tổ chức thực công tác kiểm tra, giám sát công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức sở giáo dục mầm non, phổ thông Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên độc lập lồng ghép kế hoạch tra, kiểm tra hoạt động chuyên môn Ngành Giáo dục theo năm học Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 16 Trách nhiệm quan, đơn vị • Sở Nội vụ a) Hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, tổng hợp báo cáo việc thực Quy định từ UBND huyện/thành phố Sở Giáo dục Đào tạo b) Tổng hợp báo cáo UBND tỉnh xem xét sửa đổi, bổ sung cho phù hợp Quy định theo phản ánh từ quan, đơn vị (nếu có) UBND huyện/thành phố a) Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc sở giáo dục trực thuộc triển khai, thực Quy định b) Thành lập Hội đồng, xét định kết đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc c) Chỉ đạo Phòng Giáo dục Đào tạo tổng hợp, báo cáo kết đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức Sở Giáo dục Đào tạo theo thời gian quy định Sở Giáo dục Đào tạo a) Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc đơn vị trực thuộc triển khai, thực nghiêm túc Quy định b) Thành lập Hội đồng, xét định kết đánh giá, phân loại người đứng đầu sở giáo dục trực thuộc c) Tổng hợp, báo cáo kết đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức Bộ Giáo dục Đào tạo, UBND tỉnh theo thời gian quy định./ TM ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH CHỦ TỊCH Đặng Xuân Phong Mẫu 01 Tên quan, tổ chức, đơn vị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI CÔNG CHỨC QUẢN LÝ Năm học 20 – 20… Họ tên: Chức vụ, chức danh: Cơ quan công tác: Ngạch công chức: ……………………………………………………………………… Hệ số lương: A TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI I Tự đánh giá kết công tác, tu dưỡng, rèn luyện Chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong lề lối làm việc Năng lực lãnh đạo, điều hành, tổ chức thực nhiệm vụ Tiến độ kết thực nhiệm vụ giao Tinh thần trách nhiệm phối hợp công tác Thái độ phục vụ nhân dân Kết hoạt động quan, tổ chức, đơn vị giao lãnh đạo, quản lý Năng lực lãnh đạo, quản lý Năng lực tập hợp, đoàn kết Tổng số điểm: ………… (Trong có: …… tiêu chí thành phần đánh giá đạt nửa số điểm tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm) II Đánh giá chung Ưu điểm Nhược điểm Tự phân loại đánh giá: (Phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ hạn chế lực; không hoàn thành nhiệm vụ) ………………., ngày tháng năm 20 Người tự đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) B Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ I Tổng hợp ý kiến, đánh giá cấp ủy cấp tập thể đơn vị, nơi công chức công tác II Dự kiến mức phân loại đánh giá ………………., ngày tháng năm 20 Đại diện lãnh đạo đơn vị (ký tên, ghi rõ họ tên) C KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG HOẶC CẤP CÓ THẨM QUYỀN Nhận xét ưu, nhược điểm Kết đánh giá, phân loại (Phân loại đánh giá theo loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ hạn chế lực; không hoàn thành nhiệm vụ) …………… , ngày tháng năm 20 Chủ tịch Hội đồng (hoặc đại diện cấp có thẩm quyền) (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) Mẫu 02 Tên quan, tổ chức, đơn vị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC QUẢN LÝ Năm học 20 – 20… Họ tên: Chức danh nghề nghiệp: Đơn vị công tác: Hạng chức danh nghề nghiệp: …………… Bậc: …….…… Hệ số lương: A TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI I Tự đánh giá kết công tác, tu dưỡng, rèn luyện Kết thực công việc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc ký kết Việc thực quy định đạo đức nghề nghiệp Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức Việc thực nghĩa vụ khác viên chức Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành tổ chức thực nhiệm vụ Kết hoạt động đơn vị giao quản lý, phụ trách Tổng số điểm: ………… (Trong có …… tiêu chí thành phần đánh giá đạt nửa số điểm tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm) II Đánh giá chung Ưu điểm Nhược điểm Tự phân loại đánh giá: (Phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ) ………………., ngày tháng năm 20 Người tự đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) B Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ BỘ PHẬN CÔNG TÁC I Tổng hợp ý kiến, đánh giá cấp ủy cấp tập thể đơn vị nơi viên chức công tác II Dự kiến mức phân loại đánh giá ………………., ngày tháng năm 20 Đại diện lãnh đạo đơn vị (ký tên, ghi rõ họ tên) C KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG Nhận xét ưu, nhược điểm Kết đánh giá, phân loại (Phân loại đánh giá theo loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ) …………… , ngày tháng năm 20 Chủ tịch Hội đồng (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) Mẫu 03 Tên quan, tổ chức, đơn vị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ Năm học 20 – 20… Họ tên: Chức danh nghề nghiệp: Đơn vị công tác: Hạng chức danh nghề nghiệp: …………… Bậc: …….…… Hệ số lương: A TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI I Tự đánh giá kết công tác, tu dưỡng, rèn luyện Kết thực công việc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc ký kết Việc thực quy định đạo đức nghề nghiệp Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức Việc thực nghĩa vụ khác viên chức Tổng số điểm: ………… (Trong có …… tiêu chí thành phần đánh giá đạt nửa số điểm tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá (không) điểm) II Đánh giá chung Ưu điểm Nhược điểm Tự phân loại đánh giá: (Phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ) ………………., ngày tháng năm 20 Người tự đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) B Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ I Tổng hợp ý kiến, đánh giá tập thể đơn vị nơi viên chức công tác II Dự kiến mức phân loại đánh giá ………………., ngày tháng năm 20 Tổ trưởng tổ chuyên môn (hoặc đại diện lãnh đạo đơn vị) (ký tên, ghi rõ họ tên) C KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG Nhận xét ưu, nhược điểm Kết đánh giá, phân loại (Phân loại đánh giá theo loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ) …………… , ngày tháng năm 20 Chủ tịch Hội đồng (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) ... CHỨC QUẢN LÝ Năm học 20 – 20… Họ tên: Chức danh nghề nghiệp: Đơn vị công tác: Hạng chức danh nghề nghiệp: …………… Bậc: …….…… Hệ số lương: A TỰ ĐÁNH... MÔN, NGHIỆP VỤ Năm học 20 – 20… Họ tên: Chức danh nghề nghiệp: Đơn vị công tác: Hạng chức danh nghề nghiệp: …………… Bậc: …….…… Hệ số lương: A TỰ ĐÁNH... ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI CÔNG CHỨC QUẢN LÝ Năm học 20 – 20… Họ tên: Chức vụ, chức danh: Cơ quan công tác: Ngạch công chức: ………………………………………………………………………