BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO –––– Số: 45/2001/QĐ-BGD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 26 tháng 12 năm 2001 QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 2002 ĐẾN NĂM 2005 BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 15/CP ngày 2/3/1993 Chính phủ nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quản lý Nhà nước Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 29/CP ngày 30/3/1994 Chính phủ nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức máy Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Quyết định số 27/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/7/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường mầm non; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, QUYẾT ĐỊNH Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia giai đoạn từ năm 2002 đến năm 2005 Điều Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày ký Vụ Giáo dục Mầm non có trách nhiệm hướng dẫn, theo dõi việc thực Quy chế Điều Các ông (Bà) Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Chánh Văn phòng Bộ, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc quan Bộ, Giám đốc Sở Giáo dục-Đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định KT BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Thứ trưởng ĐẶNG HUỲNH MAI Nơi nhận: - Văn phịng Chính phủ - Ban Khoa giáo Trung ương - Như Điều (để thực hiện) - Công báo - Lưu VP (TH, PC, HC), Vụ GDMN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO –––– CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 2002 ĐẾN NĂM 2005 (Ban hành kèm theo Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/12/2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh Quy chế quy định tiêu chuẩn, tổ chức xét công nhận Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia giai đoạn từ năm 2002 đến năm 2005 trường mẫu giáo, trường mầm non nước theo hai loại hình đây: Các trường mầm non, trường mẫu giáo sở giáo dục mầm non thuộc vùng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, địa bàn: đồng bằng, trung du, miền núi, hải đảo vùng ngoại thành,thị gọi chung Trường mầm non nông thôn Các trường mầm non, trường mẫu giáo sở giáo dục mầm non thuộc địa bàn thành phố, thị xã, thị trấn, đường phố (không thuộc lĩnh vực sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp) trường quan, xí nghiệp, khu cơg nghiệp gọi chung Trường mầm non thành thị Điều Điều kiện xét cấp thẩm quyền công nhận Căn vào tiêu chuẩn quy định, trường mầm non trường mẫu giáo công lập, bán công, dân lập, tư thục đạt danh hiệu tiên tiến năm liền kề với năm đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia quyền tự đánh giá đề nghị cấp có thẩm quyền cơng nhận đạt chuẩn quốc gia Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định công nhận trường mầm non nông thôn, trường mầm non thành thị đạt chuẩn quốc gia Điều Thời hạn công nhận Thời hạn công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia năm kể từ ngày ký định công nhận Trong thời hạn năm, trường đạt chuẩn quốc gia có vi phạm tiêu chuẩn tuỳ theo tính chất, mức độ sai phạm mà đựoc xem xét để tiếp tục công nhận không công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Điều Trách nhiệm cấp quản lý giáo dục địa phương Phòng Giáo dục-Đào tạo, Sở Giáo dục-đào tạo phạm vi chức năng, nhiệm vụ giao, có trách nhiệm lựa chọn, tập trung đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia sở trường có, đồng thời tham mưu cho quyền địa phương việc đầutư xây dựng trường mầm non, trường mẫu giáo theo tiêu chuẩn quy định phù hợp với quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục địa phương – TL2 Chương II TIÊU CHUẨN TRƯỜNG MẦM NON NÔNG THÔN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Điều Tiêu chuẩn - Tổ chức quảnlý nhà trường Tổ chức quản lý a Nhà trường thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước, chấp hành nghiêm chỉnh quản lý quyền địa phương, đồng thời chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền kế hoạch biện pháp cụ thể nhà trường để thực mục tiêu giáo dục mầm non b Chấp hành tốt đạo quan quản lý giáo dục cấp, thực đầy đủ, có nếp hoạt động chun mơn Các nhóm lớp có đủ sổ sách kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo c Cơng tác hành chính, quản trị đảm bảo điều kiện cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ chăm lo đời sống giáo viên cán nhân viên Tối thiểu phải đạt yêu cầu đây: - Thực đầy đủ, xác hồ sơ, sổ sách chế độ thu chi hợp lý, nguyên tắc tài Nhà nước Quản lý sử dụng có hiệu sở vật chất phục vụ việc chăm sóc giáo dục trẻ - Thực nghiêm túc chế độ sách người lao động, ó tổ chức cải thiện đời sống cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên, khuyến khích động viên tồn trường tham gia phong trào thi đua đạt danh hiệu giáo viên giỏi, lao động giỏi - Giáo viên làm việc theo hợp đồng (nếu có) hưởng tiền lương tối thiểu khơng mức lương bản, chế độ phụ cấp bảo hiểm theo quy định Nhà nước Hoạt động tổ chức đoàn thể: - Trường thực tốt nhiệm vụ trị theo lãnh đạo cấp ủy Đảng địa phương - Hoạt động Cơng đồn, Đồn niên có tác dụng thiết thực thúc đẩy phát triển trường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Hội Phụ huynh học sinh phối hợp với nhà trường hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, tạo hiệu tốt phong trào giáo dục mầm non Điều Tiêu chuẩn 2- Cán quản lý, giáo viên nhân viên Ban Giám hiệu: a Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng có trình độ đào tạo đạt chuẩn theo quy định Điều lệ trường mầm non Hiệu trưởng đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục b Được xếp loại tốt trở lên lực hiệu quản lý, có khả tổ chức trường mầm non, nắm vững mục tiêu đào tạo nội dung chương trình chăm sóc – TL2 giáo dục trẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, giáo viên, cán nhân viên trường nhân dân địa phương tín nhiệm c Nếu trường cơng lập, bán công, hiệu trưởng phải công chức Nhà nước Giáo viên nhân viên: a Định biên: đảm bảo có đủ giáo viên nhà trẻ, giáo viên mẫu giáo nhân viên quy định Điều lệ trường mầm non, đồng thời vận dụng theo Thông tư số 3CB/UB ngày 7/3/1980 Uỷ ban Bảo vệ Bà mẹ Trẻ em Trung ương hướng dẫn thi hành Quyết định số 304-CP ngày 29/8/1979 áp dụng quy định cho trường mầm non nông thôn giai đoạn sau: - Giáo viên nhà trẻ: + Trẻ tháng đến tháng tuổi: cô nuôi dạy (1 nhóm) 15 trẻ + Trẻ tháng đến 12 tháng tuổi: ni dạy (1 nhóm) 18 trẻ + Trẻ 13 tháng đến 18 tháng tuổi: 03 ni dạy (1 nhóm) 20 trẻ + Trẻ 19 tháng đến 24 tháng tuổi: 03 cô nuôi dạy (1 nhóm) 22 trẻ + Trẻ 25 tháng đến 36 tháng tuổi: 02 ni dạy (1 nhóm) 25 trẻ - Giáo viên mẫu giáo: + Học hai buổi có bán trú: 1,5 đến giáo viên/1 lớp + Học hai buổi không bán trú: giáo viên/1 lớp (Số lượng trẻ mẫu giáo quy định cho lớp: Theo điều lệ trường mầm non) b Trình độ đào tạo giáo viên: Có 90% số giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn (tốt nghiệp trung học sư phạm mầm non trở lên Số giáo viên lại bồi dưỡng tham gia khoá đào tạo ngắn hạn, thường xuyên bồi dưỡng trị chun mơn nghiệp vụ c Phẩm chất đạo đức giáo viên cán nhân viên: Giáo viên cán nhân viên có phẩm chất đạođức tốt, thực nghiêm chỉnh quy định nhà nước, có 30% giáo viên, cán nhân viên đạt lao động giỏi có giáo viên giỏi cấp tỉnh, khơng có người vi phạm pháp luật, khơng có giáo viên yếu Điều Tiêu chuẩn - Quy mô trường lớp, sở vật chất thiết bị Quy mô trường lớp: Trường mầm non trường mẫu giáo nơng thơn có hai loại hình phổ biến sau: a Loại trường tập trung điểm: - Đối với trường mầm non có từ nhóm trẻ lớp mẫu giáo trở lên - Đối với trường mẫu giáo có từ lớp mẫu giáo trở lên (Tất nhóm lớp phân chia theo độ tuổi có tổ chức ăn bán trú) b Loại trường nhiều địa điểm (bao gồm điểm điểm lẻ): - Ở điểm có tổ chức ăn bán trú, chia (nhóm, lớp) theo độ tuổi, đảm bảo: – TL2 + Đối với trường mầm non có nhóm trẻ lớp mẫu giáo + Đối với trường mẫu giáo có từ lớp trở lên - Ở điểm lẻ chưa tổ chức cho trẻ ăn bán trú chia theo độ tuổi tổ chức theo (nhóm, lớp) ghép, ưu tiên tổ chức lớp riêng cho trẻ tuổi Địa điểm trường lớp: Trường lớp đặt nơi trung tâm dân cư, đường lại thuận tiện, môi truờng sạch, cảnh quan đẹp Diện tích mặt trường có bình quân tối thiểu 10m2/1 trẻ (trong đo có 50% diện tích sân vườn) Các cơng trình trường xây dựng kiên cố bán kiên cố, tường sơn vôi màu sáng, sàn nhà làm nguyên vật liệu tốt, đảm bảo hợp vệ sinh, cửa thơng thống, có đủ ánh sáng, cánh cửa chắn sơn màu đẹp Các phòng chức năng, khu nhà bếp phục vụ bán trú, sân chơi trang thiết bị tối thiểu (quy định cho trường tập trung điểm điểm trường có nhiều địa điểm): a Phịng nhóm lớp học tập vui chơi trẻ: Các phịng nhóm lớp mẫu giáo, nhà trẻ sử dụng vừa phòng tổ chức cho trẻ hoạt động chung (giờ học tập trung), hoạt động góc, vừa phòng ngủ ăn trưa trẻ Phòng cải tạo xây dựng có diện tích mặt lớp tối thiểu 55 m2 (trong giành m2 để phản nằm chăn gối ngủ trưa cho trẻ) Phía trước sau phịng nhóm lớp có hiên chơi (diện tích hiên 10m 2) Trong phịng nhóm lớp trang bị đủ bàn ghế cho trẻ, bảng giáo viên có đủ đồ dùng, đồ chơi, đwojc xếp ngăn nắp theo chủ điểm giáo dục, có tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp với quy định Bộ Giáo dục Đào tạo b Các phòng chức năng: - Phòng Hiệu trưởng: Là phòng làm việc Hiệu trưởng, vừa phòng họp Ban Giám hiệu (nếu chưa có điều kiện) Phịng có diện tích tối thiểu 15 m Trong phịng có đầy đủ phương tiện làm việc tiếp khách hiệu trưởng - Văn phòng nhà trường: Là phòng hợp sinh hoạt tổ chun mơn, vừa phịng làm việc Phó Hiệu trưởng (nếu chưa có phịng riêng cho Phó Hiệu trưởng) Phịng có diện tích tối thiểu 25m có bàn làm việc Phó Hiệu trưởng, bàn ghế họp tủ văn phòng - Phòng hoạt động âm nhạc: Là phòng cho trẻ hoạt động nghệ thuật, có diện tích tối thiểu 60m2, có gương tường gióng múa theo quy định công văn Hướng dẫn số 759/GDMN ngày 14/2/1995 Bộ Giáo dục Đào tạo, có trang bị thiết bị điện tử nhạc cụ (tivi, video, máy cát-sét, dàn âm thanh; đàn organ, guitar nhạc cụ khác), có đủ đồ dùng, đồ chơi âm nhạc, quần áo, trang phục, đạo cụ múa, có tử trưng bày đồ dùng, đồ chơi - Phòng y tế: Diện tích tối thiểu 15 m 2, có trang thiết bị y tế đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ (tủ thuốc, cân đo sức khoẻ, biểu đồ tăng trưởng….), có thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phịng khám sức khoẻ định kỳ thường xuyên cho trẻ, – TL2 có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho trẻ Phụ trách phòng y tế y, bác sĩ giáo viên mầm non kiêm nhiệm - Khu vệ sinh: Khu vực vệ sinh trẻ xây dựng khép kín bên bên ngồi liền với nhóm lớp, thuận tiện cho trẻ sử dụng, có chỗ phân chia trẻ trai, gái riêng, đảm bảo luôn sẽ, mùi Có đủ nước để dùng có vịi nước cho trẻ rửa tay Diện tích khu vệ sinh cho trẻ tối thiểu 12 m Các thiết bị vệ sinh trang bị đồ men sử, kích thước phù hợp trẻ Nhà trường có khu vệ sinh riêng cho người lớn c Khu vực nhà bếp phục vụ trẻ bán trú sân chơi: - Khu vực nhà bếp phục vụ trẻ bán trú: Bao gồm nơi chế biến thực phẩm, nhà bếp chỗ chia thức ăn Tất khu vực xây dựng theo quy trình chiều xếp ngăn nắp, sẽ, thuận tiện Nhà trường có đầy đủ đồ dùng phục vụ việc chăm sóc trẻ bảo đảm vệ sinh quy cách theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Kho thực phẩm ln ln sẽ, có phân chia khu vực để loại thựuc phẩm riêng biệt không ảnh hưởng đến chất lượng thức ăn trẻ - Sân chơi: Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp với tỷ lệ quy định (khoản 2, Điều 6) Khu vực trẻ chơi lát gạch, láng xi măng trồng thảm cỏ Sân chơi có che bóng mát, có loại đồ chơi ngồi trời Các đồ chơi ngồi trời phù hợp trẻ, có hình dáng, màu sắc đẹp d Tường bao quanh cổng trường: Tường bao quanh ngăn cách với bên (xây gạch, làm bê tông, kim loại, gỗ trồng xanh cắt tỉa thành tường rào) Cổng trường trang trọng, có biển trưởng rõ ràng theo quy định Điều lệ trường mầm non Các yêu cầu khác: a Các điểm lẻ thơn xóm có phịng nhóm lớp, khu vệ sinh, tường bao quanh xây dựng điểm Tron nhóm lớp có đủ đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu giáo dục Sân chơi có bóng mát có đồ chơi trời b Trong khu vực trường (bao gồm điểm điểm lẻ) có vườn cây, có nguồn nước đủ phục vụ sinh hoạt có hệ thống cống rãnh tiêu nước nhanh, đảm bảo vệ sinh c Toàn thiết kế xây dựng trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi trường đề phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Điều Tiêu chuẩn - Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường thực nghiêm chỉnh chương trình Chăm sóc Giáo dục trẻ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, triển khai tốt nhiệm vụ năm học, đẩy mạnh hoạt động chuyên đề Kết hàng năm đạt: Tỷ lệ chuyên cần trẻ: 95% trẻ tuổi; 80% trẻ độ tuổi khác (bao gồm trẻ nhà trẻ mẫu giáo) Về chăm sóc: 80% trẻ đạt sức khoẻ kênh A Khơng có trẻ kênh C – TL2 Về chất lượng giáo dục: 80% trẻ phát triển yêu cầu Quy định mục tiêu kế hoạch đào tạo nhà trẻ, trường mẫu giáo ban hành kèm theo Quyết định số 55/QĐ ngày 3/2/1990 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bảo vệ trẻ: 100% trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối Điều Tiêu chuẩn - Thực xã hội hoá giáo dục Cơng tác tham mưu: Nhà trường nịng cốt việc vận động, tham mưu với cấp, ngành địa phương thực chủ trương Đảng nhà nước chăm lo nghiệp phát triển giáo dục mầm non Sự tham gia cộng đồng vào việc chăm sóc giáo dục trẻ: a Phối hợp tốt với đoàn thể địa phương pụ huynh học sinh trog công tác tuyên truyền, phổ biến (dưới nhiều hình thức cho bậc cha mẹ cộng đồng) tầm quan trọng giáo dục mầm non, kiến thức nuôi dạy trẻ b Ở địa pương có phối hợp Gia đình - Nhà trường - Xã hội phong trào giáo dục mầm non đảm bảo tỷ lệ huy động: - 95% trẻ tuổi lớp - 30% trẻ độ tuổi khác (cả nhà trẻ mẫu giáo) lớp c Có đóng góp tổ chức xã hội, cá nhân, gia đình để xây dựng, sửa chữa sở vật chất trang thiết bị phục vụ tốt chăm sóc giáo dục trẻ Chương III TIÊU CHUẨN TRƯỜNG MẦM NON THÀNH THỊ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Điều 10 Tiêu chuẩn - Công tác tổ chức quản lý nhà trường Tổ chức quản lý (như quy định Điều 5, Chương II Quy chế này) Hoạt động Đoàn thể (như quy định Điều 5, Chương II Quy chế này) Quản lý chăm sóc giáo dục trẻ: - Thu nhận tối đa trẻ tuổi số trẻ độ tuổi khác thuộc địa bàn trường đóng vào trường theo quy định Điều lệ trường mầm non - Thực đúng, đủ nội đung chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo quy định, tổ chức tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, thường xun cải tiến chất lựong bữa ăn hàng ngày cho trẻ - Thực khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ năm lần Theo dõi biểu đồ cân nặng (hàng quý trẻ mẫu giáo, hàng tháng trẻ nhà trẻ) Thực tiêm phòng theo quy trình sở y tế, có biện pháp phòng bệnh theo mùa phòng tránh tai nạn cho trẻ - Có sáng kiến kinh nghiệm, almf đồ dùng dạy học, đồ chơi, tổ chức kiếntập, thi tay nghề hàng năm, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ – TL2 Điều 11 Tiêu chuẩn - Cán quản lý, giáo viên, nhân viên Ban Giám hiệu: - Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng có trình độ đại học trở lên Trong có người đào tạo chun ngành giáo dục mầm non; Hiệu trưởng qua đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục - Được xếp loại trở lên lực hiệu quản lý, có khả tổ chức trường mầm non, nắm vững mục tiêu đào tạo nội dung chươngt rình chăm sóc giáo dục trẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, giáo viên, cán nhân viên trường nhân dân địa phương tín nhiệm Giáo viên nhân viên: a Định biên: đảm bảo có đủ giáo viên nhà trẻ, giáo viên mẫu giáo nhân viên quy định Điều lệ trường mầm non, đồng thời vận dụng theo Thông tư số 3CB/UB ngày 7/3/1980 Uỷ ban Bảo vệ Bà mẹ Trẻ em Trung ương hướng dẫn thi hành Quyết định số 304-CP ngày 29/8/1979 biên chế nhà trẻ b Trình độ đào tạo: Trường có 50% giáo viên tốt nghiệp cao đẳng sư phạm mầm non trở lên Số giáo viên lại tốt nghiệp trung học sư phạm mầm non c Phẩm chất đạo đức giáo viên nhân viên: Giáo viên nhân viên có phẩm chất đạo đức tốt, thực nghiêm chỉnh quy định nhà nước, có 50% giáo viên, cán nhân viên đạt lao động giỏi, có 10% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, khơng có người vi phạm pháp luật, khơng có giáo viên yếu Điều 12 Tiêu chuẩn - Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: Nhà trường thực nghiêm chỉnh chươngt rình Chăm sóc Giáo dục trẻ theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, triển khai tốt nhiệm vụ năm học, đẩy mạnh hoạt động chuyên đề Kết hàng năm đạt: Tỷ lệ chuyên cần trẻ: 80% (bao gồm nhà trẻ mẫu giáo) Về chăm sóc: 98% trẻ có cân nặng kênh A Khơng có trẻ kênh C Về chất lượng giáo dục: 98% trẻ phát triển đạt yêu cầu Quy định mục tiêu kế hoạch đào tạo nhà trẻ, trường mẫu giáo ban hành kèm theo Quyết định số 55/QĐ ngày 3/2/1990 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bảo vệ trẻ: 100% trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối Điều 13 Tiêu chuẩn - Tổ chức trường lớp, sở vật chất thiết bị Quy mô trường lớp a Trường tập trung điểm, tất (nhóm, lớp) chia theo độ tuổi tổ chức cho trẻ ăn bán trú với quy mô sau: - Trường mẫu giáo có từ lớp trở lên - Trường mầm non có từ (nhóm, lớp) trở lên - Số lượng trẻ (nhóm, lớp) quy định theo Điều lệ trường mầm non b Địa điểm trường đặt nơi có mơi trường tốt, có đường lại thuận tiện – TL2 Cơ sở vật chất trang thiết bị: Cơ sở vật chất trường xây dựng kiên cố, đảm bảo yêu cầu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ theo khoa học Các phòng sinh hoạt học tập trẻ đảm bảo điều kiện vệ sinh, phịng tránh bệnh tật, có đủ ánh sáng tự nhiên, thơng thống, diện tích cửa sổ tối thiểu 1/5 diện tích nhà, sàn nhà làm nguyên vật liệu tốt, đảm bảo vệ sinh a Phịng nhóm nhà trẻ: - Phịng đón, trả trẻ: Diện tích tối thiểu 10m 2, có cửa thơng với phịng hoạt động, vui chơi trẻ, có góc tuyên truyền giáo dục bậc cha mẹ - Phòng nhóm trẻ: Có mật độ tối thiểu m 2/trẻ (khoảng 50 m2), nơi sinh hoạt cho trẻ chơi tập ăn, có cửa thơng với phịng ngủ có hiên chơi xung quanh (hoặc phía trước, phia sau) phịng Diện tích tối thiểu hiên chơi 12 m2 Các nhóm trẻ có đủ đồ dùng, đồ chơi trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo tiêu chuẩn trường trọng điểm - Phòng ngủ trẻ: Diện tích tối thiểu 30 m 2, đảm bảo yên tĩnh, thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, có đủ giường nằm, chăn gối đồ dùng phục vụ trẻ ngủ an tồn, phù hợp b Phịng lớp mẫu giáo: - Phịng học: Diện tích tối thiểu 55 m2, phịng hoạt độngchính trẻ học tập, vui chơi, có hiên chơi phía trước, phía sau xung quanh, diện tích tối thiểu hiên chơi 12 m2 Hiên chơi sử dụng nơi cho trẻ ăn (nếu để trẻ ăn phịng học phải đảm bảo vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường vui chơi, học tập trẻ) Các lớp có đồ dùng, đồ chơi trang thiết bị phục vụ vho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo tiêu chuẩn trường trọng điểm - Phịng ngủ trẻ: Diện tích tối thiểu 40m 2, đảm bảo yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, có đủ giường nằm, chăn gối đồ dùng phục vụ trẻ ngủ an toàn, phù hợp c Các phòng chức phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ: - Phịng Hiệu trưởng phịng Phó Hiệu trưởng: Là phịng làm việc Hiệu trưởng cácPhí Hiệu trưởng, có diện tích tối thiểu 20m 2, có đầy đủ phương tiện làm việc, có bảng thống kê, kế hoạch theo dõi hoạt động trường - Văn phòng nhà trường: Là phòng họp Ban Giám hiệu hoạt động tổ chuyên mơn, có diện tích tối thiểu 25m2, có bàn ghế họp tủ văn phòng - Phòng hoạt động âm nhạc: Là phòng cho trẻ hoạt động nghệ thuậy, có diện tích tối thiểu 60m2, có gương tường gióng múa theo quy định cơng văn Hương dẫn số 759/GDMN ngày 14/2/1995 Bộ Giáo dục Đào tạo, có trang thiết bị điện tử nhjc cụ (tivi, video, máy cát-sét, dàn âm thanh, đàn organ, guitar nhạc cụ khác), có đồ dùng, đồ chơi âm nhạc, quần áo, trang phục đạo cụ múa, có tủ trưng bày đồ dùng, đồ chơi âm nhạc, có sân khấu biểu diễn - Phịng truyền thống: Diện tích tối thiểu 40m2, nơi trưng bày vật, tranh ảnh lưu lại hoạt động trường trongq úa trình xây dựng, pát triển Nhà – TL2 trường kết hợp sử dụng phòng truyền thống làm nơi trưng bày, bảo quản đồ dùng, đồ chơi chung tồn trường - Phịng hội trường: Diện tích tối thiểu 70 m phục vụ hoạt động ngày hội, ngày lễ lớn tập trung tồn trường - Phịng y tế: Diện tích tối thiểu 15 m 2, có trang thiết bị y tế đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ (tủ thuốc, cân đo sức khoẻ, biểu đồ cân nặng… ), có thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng khám sức khoẻ định kỳ thường xuyên cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phịng bệnh cho trẻ Phục vụ phòng y tế bác sĩ y sĩ - Phịng hành chính: Là phịng đón tiếp phụ huynh để gải cơng việc tốn hàng tháng điều hành hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ, có diện tích tối thiểu 15 m2, có trang bị máy vi tính phương tiện làm việc - Khu vực nhà bếp phục vụ trẻ bán trú: Bao gồm nơi chế biến thực phẩm, nhà bếp chỗ chia thức ăn Tất khu vực xây dựng theo quy trình chiều xếp ngăn nắp, sẽ, thuận tiện Nhà trường có đầy đủ đồ dùng phục vụ việc chăm sóc trẻ đảm bảo vệ sinh quy cách theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Kho thực phẩm ln ln sẽ, có phân chia khu vực để loại thực phẩm riêng biệt không ảnh hưởng đến chất lượng thức ăn trẻ - Phòng vệ sinh: Phòng vệ sinh trẻ xây dựng khép kín bên (nhóm, lớp), thuận tiện cho trẻ sử dụng, có chỗ cho trẻ trai, gái riêng, đảm bảo ln sẽ, khơng có mùi hơi, có đủ nước để dùng có vịi nước cho trẻ rửa tay Diện tích phịng vệ sinh cho trẻ tối thiểu 12 m Các thiết bị vệ sinh trang bị đồ men sứ, kích thước phù hợp trẻ Nhà trường có khu vệ sinh riêng cho người lớn d Sân chơi, tường bao quanh cổng trường: - Sân chơi: Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế bố cục thuận tiện, hợp lý, tạo khung cảnh sư phạm, đẹp, hài hoà phù hợp với tỷ lệ trẻ với diện tích mặt quy định Điều lệ trường mầm non Khu vực trẻ chơi lát gạch, láng xi măng trồng thảm cỏ, có che bóng mát dàn che nắng, có 10 loại đồ chơi ngồi trời Các đồ chơi ngồi trời phù hợp trẻ, có hình dáng, màu sắc đẹp - Tường bao quanh cổng trường: Tường bao quanh ngăn cách với bên (xây gạch, làm bê tông, kim loại, gỗ trồng xanh cắt tỉa thành tường rào) Cổng trường trang trọng, có biển trường rõ ràng theo quy định Điều lệ trường mầm non e Các yêu cầu khác: - Trong khu vực trường có vườn xanh, có nguồn nước đáp ứng phục vụ sinh hoạt trường có hệ thống cống rãnh tiêu nước nhanh, đảm bảo vệ sinh - Tồn thiết kế xây dựng trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi trường phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ 10 – TL2 - Sắp xếp, trang trí nhóm lớp phải đảm bảo u cầu giáo dục thẩm mỹ, phù hợp với khả nhận thức trẻ Điều 14 Tiêu chuẩn - Thực xã hội hố giáo dục Cơng tác tham mưu: Nhà trường nồng cốt việc vận động, tham mưu với cấp, ngành địa phương thực chủ trương Đảng Nhà nước chăm lo cho nghiệp phát triển giáo dục mầm non Sự tham gia cộng đồng vào việc chăm sóc giáo dục trẻ: - Nhà trường phối hợp tốt với đoàn thể địa phương phụ huynh học sinh công tác tuyên truyền, phổ biến (dưới hiều hình thức cho bậc cha mẹ cộng đồng) tầm quan trọng giáo dục mầm non, kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ - Có đóng góp tổ chức xã hội, cá nhân, gia đình để xây dựng, sửa chữa sở vật chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ Chương IV TỔ CHỨC XÉT VÀ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Điều 15 Hồ sơ xét đề nghị công nhận Những trường mầm non, trường mẫu giáo xét đề nghị côngnhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia phải có hồ sơ bao gồm: Bản đề nghị xét công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Bản đánh giá trình thực kết đạt trường việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn quy định Quy chế Các biên kiểm tra, thẩm định văn đề nghị công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Hội đồng xét đề nghị cấp huyện, cấp tỉnh Các văn phụ lục kèm theo Điều 16 Cơ quan thường trực Trong thời gian chưa thành lập Hộiđồng xét đề nghị cấp có quan thường trực - Cấp huyện: Phòng Giáo dục-đào tạo - Cấp tỉnh: Sở Giáo dục-Đào tạo - Bộ Giáo dục Đào tạo: Vụ Giáo dục Mầm non Nhiệm vụ quan thường trực: - Hướng dẫn trường (thuộc địa phương quản lý) có đủ điều kiện lập hồ sơ đề nghị công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, đồng thời tiếp nhận hồ sơ để chuyển lên cấp xét công nhận - Dự kiến danh sách Hội đồng xét đề nghị chịu trách nhiệm trình cấp có thẩm quyền định thành lập 11 – TL2 - Cơ quan thường trực cấp huyện, tỉnh chủ trì tổ chức lễ cơng nhận cho trường Bộ cấp Bằng công nhận trường mầm non đạtchuẩn quốc gia - Theo dõi hoạt động, phát đề nghị xử lý sai phạm (nếu có) trường công nhận chuẩn quốc gia Điều 17 Hội đồng xét đề nghị cấp huyện, cấp tỉnh Thành lập Hội đồng: Các Hội đồng cấp huyện, cấp tỉnh thành lập hàng năm Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân định Thời gian hoạt động quy định định thành lập để thực việc xét đề nghị công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Thành phần Hội đồng: a Chủ tịch Hội đồng: Phó Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân b Phó Chủ tịch Hội đồng: - Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo (đối với cấp huyện) - Phó Giám đốc Sở Giáo dục-Đào tạo (đối với cấp tỉnh) c Các uỷ viên thư ký Hội đồng: Do Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân định thấy cần thiết có đại diện ban ngành (Giáo dục đào tạo, Kế hoạch Đầu tư, Y tế, Tài chính, Mặt trận Tổ quốc, Tổ chức Chính quyền, Liên đồn Lao động, Đồn Thanh niên, Hội Liên hiệp Phụ nữ….) Nhiệm vụ Hội đồng: a Căn vào tiêu chuẩn Quy chế này, Hội đồng cấp huyện tiến hành kiểm tra nhà trường (kiểm tra xác suất phát triển trẻ, sở vật chất, trang thiết bị, hồ sơ, sổ sách trường nhóm lớp theo quy định tài hoạt động chun mơn; kiểm tra tiêu chuẩn đội ngũ, công tác quản lý, công tác xã hội hoá giáo dục), đánh giá định việc đề nghị Hội đồng cấp tỉnh thẩm định b Hội đồng cấp tỉnh thẩm định kết kiểm tra Hội đồng cấp huyện theo quy định Quy chế định việc đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo cấp Bằng công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Điều 18 Các bước thực a Phòng Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm tiếp nhận, thẩm định hồ sơ đề nghị xét công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non, trường mẫu giáo chuyển đến Hội đồng xét đề nghị cấp huyện Hội đồng xét đề nghị cấp huyện tổ chức kiểm tra, xét làm văn đề nghị gửi lên Hội đồng xét đề nghị cấp tỉnh kèm theo biên kiểm tra hồ sơ quy định Điều 15 Quy chế b Sở Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm tiếp nhận, thẩm định hồ sơ chuyển lên Hội đồng cấp tỉnh Hội đồng xét đề nghị cấp tỉnh tổ chức kiểm tra đề nghị Bộ Giáo dục đào tạo công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia kèm theo biên bảnkiểm tra hồ sơ quy định điều 15 Quy chế c Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ Giáo dục Đào tạo) tiếp nhận, thẩm định hồ sơ tổ chức xét duyệt, kiểm tra kết đạt dược nhà trường Nếu thấy trường đủ 12 – TL2 điều kiện theo quy định Quy chế lập hồ sơ trình Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cấp Bằng công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia d Sau đợt xét công nhận, cấp thẩm quyền có trách nhiệm trả lời văn với trường mầm non chưa công nhận đạt chuẩn quốc gia điều kiện tiêu chuẩn cụ thể để nhà trường địa phương có kế hoạch tiếp tục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia KT BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỨ TRƯỞNG ĐẶNG HUỲNH MAI 13 – TL2 ... mầm non thành thị đạt chuẩn quốc gia Điều Thời hạn công nhận Thời hạn công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia năm kể từ ngày ký định công nhận Trong thời hạn năm, trường đạt chuẩn quốc gia. .. công nhận Những trường mầm non, trường mẫu giáo xét đề nghị côngnhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia phải có hồ sơ bao gồm: Bản đề nghị xét công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Bản đánh... nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia quy? ??n tự đánh giá đề nghị cấp có thẩm quy? ??n cơng nhận đạt chuẩn quốc gia Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định công nhận trường mầm non nông thôn, trường mầm