Phần I : Đặt vấn đề * Lý do chọn đề tài : Hiện nay ở các trờng THCS nói riêng và các trờng học nói chung , việc xây dựng nề nếp dạy và học là một công việc rất khó khăn và phức tạp . Muốn dạy tốt ,học tốt thì nề nếp của nhà trờng phải đảm bảo tốt , kỷ cơng học đờng phải đợc giữ vững và duy trì trong suốt cả năm học . Đây là một vấn đề hết sức nan giải , bởi một điều chùng ta rất dễ dàng nhận thấy là ở lứa tuổi học trò , chúng không theo một khuôn phép, một nghi thức nào cứng nhắc cả , chúng luôn quậy để thể hiện mình theo kiểu tự do. Gò chúng vào một khuôn mẫu là rất khó . Thực tế cho thấy muốn duy trì kỷ cơng học đờng , nhà trờng phải vận dụng một cách linh hoạt , bằng nhiều con đờng , bằng nhiều biện pháp và trên hết là phải biết kết hợp nhiều lực lợng tham gia giáo dục . Vai trò của ngời giáo viên trong nhà trờng rất quan trọng trong việc giáo dục học sinh và xây dựng nề nếp của nhà trờng , nhng với một ngời Thầy cụ thể , học sinh phải đợc nhìn nhận , tiếp xúc ở nhiều góc độ khác nhau : khi là Thầy, khi là ngời Anh, khi là bạn . để các em có thể tiếp thu sự giáo dục ở nhiều lĩnh vực khác nhau . Nghĩa là ngời Thầy phải thể hiện mình ở nhiều việc làm khác nhau và nh vậy nhà trờng phải phối hợp với nhiều đoàn thể trong trờng nh Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên , Hội cha mẹ học sinh và các đoàn thể khác ngoài nhà trờng để làm tốt công tác giáo dục và xây dựng nề nếp nhà trờng trong cả năm học Những năm gần đây ( Từ năm học 2002 2003 ) khi trờng THCS Xi Măng đợc tách làm hai , quy mô trờng lớp giảm, nhà trờng có điều kiện thuận lợi để xây dựng nề nếp, xây dựng kỷ cơng học đờng . Việc giáo dục học sinh có nhiều thuận lợi hơn những năm trớc . Đó là lý do tôi chọn đề tài này nhằm so sánh rút ra những kết luận bổ ích cho chính mình và đồng nghiệp . * Yêu cầu và nhiệm vụ đặt ra cho công tác nghiên cứu Tìm hiểu sự phối hợp giữa nhà trờng và các đoàn thể trong trờng bằng những việc làm cụ thể thiết thực , so sánh nghiên cứu kết quả của nhà trờng trong 3 năm học liền Trang 1 kề , sau đó rút ra những bài học kinh nghiệm cho bản thân . Đồng thời qua nghiên cứu cũng rút ra đợc những bài học bổ ích trong việc tổ chức các hoạt động của các đoàn thể sao cho phù hợp , khoa học để đạt kết quả tốt . Thầy cô giáo - Đoàn viên công đoàn Bí th đoàn Tổng phụ trách đội , các vị trí khác nhau, chức danh khác nhau , nhiệm vụ cũng có màu sắc khác nhau nhng đều hớng vào một cái đích : đó là chất lợng đạo đức , chất lợng văn hoá của nhà trờng . Từ công tác nghiên cứu, tôi sẽ có những kết luận và những bài học kinh nghiệm bổ ích . * Phơng pháp tìm hiểu , nghiên cứu : - So sánh , đối chiếu kết quả của 3 năm học liền kề , nhất là kết quả của các hoạt động đoàn thể . -Thực hiện một số trắc nghiệm khách quan , từ kết quả, rút ra bài học kinh nghiệm. Quá trình tìm hiểu , nghiên cứu có sự đóng góp của các đồng chí phụ trách Đoàn, Đội , Công đoàn, Hội CMHS . Phần II : Phần nội dung I ) Tình hình nề nếp của Trờng THCS Xi Măng trong những năm học gần đây: Trang 2 Từ năm học 2002 2003 Trờng THCS Xi Măng đợc tách làm hai : đó là THCS Cao Bá Quát 15 lớp và THCS Xi Măng 22 lớp . Quy mô lớp giảm nhiếu so với năm cao điểm ( 1998 1999 lên đến 50 lớp ) . Đây là giai đoạn có nhiều thuận lợi để nhà trờng làm chất lợng , mặc dù cơ sở vật chất của nhà trờng những năm học này xuống cấp nhiều , nhng điều cơ bản là các phòng học đủ đáp ứng cho học sinh học một ca. Ngoài ra trờng còn có các phòng học đợc cải tạo làm các phòng chức năng phục vụ cho việc dạy và học và làm nền cho việc xây dựng trờng chuẩn quốc gia . Từ đây tập thể giáo viên trong trờng đã thể hiện một quyết tâm lớn chấn chỉnh lại nề nếp trong dạy và học , những mặt mà những năm trớc đây số lợng học sinh quá đông không thể duy trì tốt đợc . Khảo sát chất lợng của nhà trờng trong 3 năm học : Năm học 02 - 03 Năm học 03 - 04 Năm học 04 05 Học lực K,G 509/835 60,9% 493/772 63,8% 544/778 69,8% Hạnh kiểm T,KH 808/835 96,7% 757/772 98,1% 731/778 97,7% Đội viên xuất sắc 333/409 65,3% 296/426 69,5% 308/444 69,3% Lớp tiên tiến 18/22 - 81,8% 17/20 - 85% 18/20 - 90% Các đoàn thể : Năm học 02 - 03 Năm học 03 - 04 Năm học 04 05 Nhà trờng Đạt TT Đạt TTXS- Khen cao- Đạt CQG Đạt TT Công đoàn Đạt CĐXS Đạt CĐXS-Khen cao Đạt CĐXS Đội TNTP HCM T.Ư Đoàn khen T.ƯĐoàn khen T.Ư Đoàn tặng cờ Đoàn TNCS HCM Đạt XS - Thị đoàn khen Đạt XS Thị đoàn khen Đạt XS Thị đoàn khen Nhìn vào kết quả trên ta thấy : Những thành tích của nhà trờng là vững chắc nhà tr- ờng đã duy trì đợc hoạt động dạy và học cũng nh các đoàn thể trong trờng . Tỷ lệ học Trang 3 sinh khá giỏi luôn giữ vững từ 68 70% . Các đoàn thể trong nhà trờng luôn đạt đợc danh hiệu cao . Tuy nhiên, với địa bàn Phờng Đông sơn số học sinh là con em các gia đình làm nông nghiệp hoặc cha mẹ không có việc làm ổn định chiếm tỷ lệ cao ( khoảng trên 50% ) thì chỉ riêng việc duy trì sĩ số học sinh đã là khó khăn , số HS có nguy cơ bỏ học giữa năm đã làm cho giáo viên vất vả trong việc động viên các em đến trờng . Việc duy trì các nề nếp của nhà trờng phải kết hợp nhiều lực lợng , nhiều đoàn thể và đợc nhà tr- ờng quan tâm hàng đầu . Nhà trờng cũng còn phải chịu tác động rất lớn của những tiêu cực ngoài xã hội . Một bộ phận HS cá biệt thờng rơi vào con của các gia đình mà bố mẹ sống buông thả, đi lao động xuất khẩu, bố mẹ ly hôn . tuy là số ít nhng lại có tác hại không nhỏ trong việc xây dựng nề nếp của nhà trờng . Nhiều quán kinh doanh điện tử mở ngay tại cổng trờng thu hút học sinh lời học ham chơi, dối trá đối với bố mẹ và Thầy cô. Đứng trớc tình hình đó , nhà trờng luôn phải tìm ra những biện pháp để duy trì kỷ cơng học đờng . Một trong những biện pháp hữu hiệu nhất đó là việc huy động tổng thể sức lực của mọi thành viên trong nhà trờng , của các tổ chức đoàn thể trong trờng , phát huy sức mạnh và sự nhiệt tình, sáng tạo của từng giáo viên trong nhà trờng . II ) Những công việc đã làm 1 -Nhận thức về vai trò của các đoàn thể quần chúng trong việc xây dựng, duy trì nề nếp của nhà trờng . Nói đến trờng học là ta nghĩ đến tập thể s phạm của nhà trờng dới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu mà trực tiếp là Hiệu trởng . Song chỉ nhà trờng với tập thể giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn thì có nhiều công việc không thể làm tốt đợc . Bởi một điều rất dễ nhận ra là học sinh không chỉ học mà còn có nhiều hoạt động khác nh sinh hoạt tập thể, lao động, ngoại khoá, tham gia các đoàn thể nh Đoàn , Đội . Những công việc và hoạt động đó nếu chỉ dựa vào giáo viên chủ nhiệm và hội đồng s phạm nhà tr- ờng thì không thể làm tốt đợc, không thể bao quát hết đợc . Việc phối hợp giữa các tổ Trang 4 chức đoàn thể , các tổ chức trong trờng ở một góc độ nào đó đem lại kết quả rất tốt , hỗ trợ cho việc Dạy Học của nhà trờng . Con ngời học sinh phải đợc nhìn nhận và xem xét dới nhiều góc độ : Lớp, đoàn thể , địa phơng .và càng đa đợc nhiều các hoạt động vào nhà trờng càng có tác dụng giáo dục tốt . Trong nhà trờng, các đoàn thể nh : Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Hội cha mẹ học sinh xét ở một góc độ nào đó đều có những đóng góp rất to lớn . Trong đó phải kể đến vai trò của Đoàn thanh niên và Đội thiếu niên , hai tổ chức ảnh hởng rất lớn đén chất lợng giáo dục của nhà trờng , có thể nói quyết định đến việc xây dựng nề nếp sinh hoạt ngoài giờ của nhà trờng . Từ nhận thức trên, lãnh đạo nhà trờng luôn quan tâm và tạo điều kiện cho các đoàn thể trong trờng hoạt động, nhất là Đoàn , Đội . Nhà trờng luôn chú trọng xây dựng nề nếp học sinh thông qua các đoàn thể , từ đó tác động đến ngời học bằng nhiều con đờng , bằng nhiều biện pháp để đạt hiệu quả cao. Thực tế trong những năm học qua, các đoàn thể trong trờng đã biết phát huy u thế của mình góp phần rất lớn trong việc xây dựng nề nếp của nhà trờng, nâng cao chất lợng Dạy và Học . Điểm mạnh và nổi bật của công tác Đoàn Đội trong nhà trờng là tổ chức những hoạt động tập thể , đa học sinh vào môi trờng giáo dục lành mạnh . Các buổi sinh hoạt nh : Chào cờ đầu tuần, hoạt động GD NGLL, sinh hoạt Đội theo chủ điểm . bằng nhiều hình thức đã có tác dụng rất lớn trong việc xây dựng nề nếp của nhà trờng , góp phần giáo dục đạo đức học sinh. Trong các năm học qua Đoàn, Đội đã thu hút đợc học sinh dới nhiều hoạt động bổ ích ,sáng tạo, đã giúp nhà trờng giữ vững, duy trì đợc các mặt chất lợng . Có thể khẳng định rằng : Nhà trờng muốn đạt đợc mục tiêu giáo dục không thể tách rời các đoàn thể trong và cả ngoài nhà trờng 2 Tổ chức phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng nhằm nâng cao chất lợng giáo dục . a - Đoàn thanh niên và Đội thiếu niên : Đây là hai tổ chức đoàn thể có ảnh hởng quyết định đến nề nếp của nhà trờng . ở trờng THCS, Đoàn thanh niên bao gồm học sinh khối 9 ( lứa tuổi 14 15 ) còn lại 3 khối 6,7,8 là học sinh ở lứa tuổi thiếu nhi . Các hoạt đông Đoàn Đội có ảnh hởng rất Trang 5 lớn đến việc xây dựng nề nếp của nhà trờng . Đa các em vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi , phù hợp với khả năng của mình sẽ có tác dụng giáo dục thiết thực . Từ thực tiễn các hoạt động tác dụng giáo dục đạo đức sẽ hiệu quả hơn là lên lớp lý thuyết . ở lứa tuổi các em nhận thức thông qua con đờng rèn luyện bằng việc làm sẽ hiệu quả hơn so với việc răn dạy theo sách vở . Một số hoạt động đã thực hiện ở trờng những năm gần đây nh : - Hoạt động tập thể theo chủ đề : thời gian từ 30 45phút vào tiết chào cờ mỗi tháng 1 lần . - Phong trào nuôi lợn tiết kiệm duy trì suốt cả năm học . - Phong trào ủng hộ bạn nghèo , HS ủng hộ tiền mua thành hiện vật nh : áo ấm , sách vở, quà tết . - Phong trào áo lụa tặng Bà tặng quà cho Bà mẹ Việt Nam anh hùng hoặc mẹ liệt sỹ trên địa bàn Phờng vào dịp 27 7 . Ngoài các phong trào thi đua xuyên suốt năm học , Đoàn Đội còn có những hoạt động chủ điểm nh : 20 11 ; 22 12 ; 26 3 . Đây là các đợt sinh hoạt văn hoá văn nghệ vô cùng bổ ích thu hút đợc tất cả học sinh tham gia nh : Làm báo tờng ; su tầm báo ảnh ; thi văn nghệ ; thi TDTT ( cầu lông, kéo co .) ; thi kiến thức văn hoá .Các hoạt động này thu hút nhiều học sinh tham gia , không khí thi đua giữa các lớp rất sôi nổi, cá nhân học sinh cũng thấy mình có trách nhiệm hơn đối với tập thể lớp của mình . Mặt khác các hoạt động này còn giúp hạn chế rất nhiều những hiện tợng tiêu cựu nh : bỏ học chơi điện tử , đánh nhau . Cũng từ những hoạt động này không khí thi đua giữa các lớp các khối sôi nổi , bản thân mỗi học sinh cũng có ý thức hơn khi họ vì thành tích chung của tập thể .Một hoạt động có tác dụng rất lớn trong việc duy trì nề nếp của nhà trờng , đó là hoạt động của đội cờ đỏ . Dới sự chỉ đạo trực tiếp của đồng chí TPT Đội , cờ đỏ đợc phân công theo dõi nề nếp của từng lớp : từ nề nếp sinh hoạt đấu buổi học đến nề nếp tập thể dục giữa buổi , vệ sinh lớp học, đén việc thực hiện nội quy của nhà trờng . Đội cờ đỏ giao Trang 6 ban hàng tuần , có chấm điểm các hoạt động của từng lớp , xếp loại lớp và tổng kết vào cuối tuần. Có thể nói hoạt động của đội cờ đỏ đã góp phần rất lớn vào việc duy trì nề nếp của nhà trờng , tạo ra đợc những nội dung thi đua giữa các lớp , giúp nhà trờng đánh giá xếp loại các lớp vào cuối học kỳ, cuối năm đợc dễ dàng hơn . Nhìn vào các hoạt động của Đoàn Đội trong năm học ta cũng thấy đợc một điều : tất cả các hoạt động đều hớng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trờng , đa học sinh vào những hoạt động bổ ích và lý thú, khién các em gắn bó với Thầy cô, với mái trờng và có trách nhiệm đối với tập thể lớp và nhà trờng hơn. Kết thúc năm học , Đội Thiếu niên thờng đợc tổng kết bằng Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ, biểu dơng khen thởng những tập thể và cá nhân xuất sắc trong học tập và rèn luyện , sau đó có phơng hớng quản lý học sinh trong hè. Rõ ràng công tác đoàn Đội trong nhà trờng đã hỗ trợ rất lớn trong việc giúp nhà trờng hoàn thành nhiệm vụ . b- Công đoàn nhà trờng với việc xây dựng nề nếp kỷ cơng trờng học Nói đến công đoàn của các nhà trờng , mọi ngời nghĩ ngay đến chức năng cơ bản của họ là chăm lo cuộc sống vật chất tinh thần cho đoàn viên giáo viên, lo tổ chức các phong trào thi đua của nhà trờng . Đoàn viên công đoàn cũng chính là giáo viên , họ cùng chung nhiệm vụ với nhà trờng là biến chỉ tiêu của đại hội công nhân viên chức đầu năm thành hiện thực . Những năm qua công đoàn nhà trờng đã làm tốt những việc sau : - Động viên đoàn viên giáo viên hoàn thành nhiệm vụ . - Tổ chức các phong trào thi đua trong trờng . - Hởng ứng các cuộc vận động do công đoàn ngành triển khai nh: cuộc vận động kỷ cơng tình thơng trách nhiệm, Giỏi việc trờng - đảm việc nhà , phong trào tơng thân tơng ái giúp nhau giải quyết những vấn đề khó khăn trong cuộc sống , làm kinh tế gia đình, nuôi dạy con cái. Có một hoạt động của công đoàn rất giàu ý nghĩa đó là việc đoàn viên công đoàn nhận giúp đỡ những học sinh chậm tiến . Trong nhà trờng, ngoài quan hệ thầy trò, giữa Trang 7 giáo viên và học sinh còn có những quan hệ khác : gia đình, bè bạn, khu phố, xóm . và giáo viên không làm chủ nhiệm đăng ký kèm kặp , giúp đỡ những học sinh cá biệt ở các lớp. Đây là một việc làm vô cùng hữu ích vừa huy động đợc sức mạnh tổng hợp của hội đồng s phạm vừa tạo đièu kiện cho giáo viên phát huy hết khả năng của nình . Trong thực tế nhiều giáo viên không làm công tác chủ nhiệm nhng lại có ảnh hởng rất lớn đến học sinh . Năm học 2003 2004 : - Đ/c Phan Thị Hoa nhận giáo dục em Hoàng Văn Trung lớp 9B - Đ/c Mai Thị Ân nhận giáo dục em Nguyễn Quốc Hùng lớp 8D Năm học 2004 2005 : - Đ/c Nguỹen Thị Soạn nhận giáo dục em Dơng Văn Hùng lớp 8B - Đ/c Nguyễn Thị Nhung nhận giáo dục em Nguyễn Tuấn Anh lớp 7E. Và các chị đã thành công , giảm bớt gánh nặng cho nhà trờng về học sinh chậm tiến. Những dịp sinh hoạt nữ công 20/10; 8/3, chị em nữ công trờng đã tổng kết biểu dơng các chị kịp thời , động viên chị em gắn bó với nghề nghiệp, với học sinh. Ngoài ra, công đoàn nhà trờng hàng năm thờng tổ chức những buổi ngoại khoá cho học sinh, nhất là với nữ sinh khối 8,9 , nói chuyện về giới tính, về gơng các mẹ các chị , gơng điển hình của phụ nữ Việt nam giúp các em có nhận thức đúng đắn về lý tởng sống , về vai trò của ngời phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội . Có thể nói, những năm qua, công đoàn nhà trờng đã làm tốt chức năng của mình, góp phần tạo nên sự vững chắc trong thành tích của nhà trờng . c- Hội cha mẹ học sinh trong việc giúp nhà trờng xây dựng kỷ cơng học đờng. Hội cha mẹ học sinh là một tổ chức đoàn thể quần chúng tự nguyện , họ có ch- ơng trình hoạt động riêng nhng luôn đứng bên cạnh nhà trờng, giúp đỡ kịp thời và rất có hiệu quả. Các chi hội phụ huynh ở các lớp thờng xuyên nắm bắt tình lớp hàng Trang 8 tháng, thông qua dự sinh hoạt với các lớp hoặc nắm bắt qua giáo viên chủ nhiệm lớp . Những năm qua hoạt động của Hội CMHS thờng tập trung vào một số công việc : - Giúp nhà trờng tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của một số học sinh cá biệt, có nguy cơ bỏ học , động viên gia đình có trách nhiệm hơn đối với con cái họ . - Phối hợp với Đoàn Đội động viên kịp thời những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ các em . - Phối hợp với nhà trờng trong việc thăm hỏi học sinh , cha mẹ học sinh trong những trờng hợp đặc biệt ( ốm đau nặng, tai nạn rủi ro .) - Dành một phần quỹ thích đáng giúp đỡ những học sinh quá khó khăn hoặc khen th- ởng học sinh có thành tích nổi bật . - Chăm lo đến các thầy cô giáo, động viên kịp thời những giáo viên có thành tích xuất sắc , sẻ chia vui buồn với tập thể giáo viên . Các hoạt động đó đã giúp nhà trờng rất nhiều trong việc duy trì nề nếp dạy học, giữ vững thành tích nhiều năm liên tục . Những đề đạt của Hội với lãnh đạo địa phơng và với phụ huynh học sinh đôi lúc dễ dàng hơn, nhất là trong việc mua sắm các thiết bị dạy học , tu sửa cơ sở vật chất của nhà trờng . Nhiều năm Hội làm đợc những việc rất thiết thực nh theo dõi học sinh ở khu phố, xóm có hoàn cảnh đặc biệt để cùng với nhà trờng có những quyết định đúng đắn, phù hợp trong việc giáo dục học sinh. d- Phối hợp với các đoàn thể quần chúng trên địa bàn Phờng Việc giáo dục học sinh sẽ đạt hiệu quả cao nếu nhà trờng biết kết hợp với các tổ chức đoàn thể trên địa bàn Phờng , biết tạo ra môi trờng giáo dục lành mạnh để giáo dục học sinh. Trong đó tổ chức gắn với nhà trờng nhất là Đoàn thanh niên và Hội phụ nữ . Đoàn thanh niên Phờng có quan hệ chặt chẽ với Đoàn thanh niên nhà trờng ,các buổi giao lu tình nguyện làm vệ sinh môi trờng , giao lu văn hoá văn nghệ , các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống lịch sử vẻ vang của Đoàn . đều có tác dụng gắn kết nhà trờng với địa phơng, giúp các em mở rộng nhận thức cuộc sống ngoài xã hội . Trang 9 Hội phụ nữ Phờng cũng có những kết hợp rất hữu hiệu nh Hội đã triển khai công tác phòng chống tệ nạn xã hội , vận động con em, những ngời thân không vớng vào các tệ nạn xã hội , sống và làm việc theo pháp luật. Các mẹ các chị đã sát sao với những học sinh chậm tiến ở các xóm, khu phố,và đã giúp nhà trờng ngăn chặn đợc một số học sinh có nguy cơ bỏ học . Đó là những đóng góp rất hiệu quả của các đoàn thể ở địa phơng đối với nhà trờng . Phần III Kết quả và những kiến nghị 1 Kết quả Trong 3 năm học gần đây, trờng THCS Xi Măng đã đạt những kết quả sau : - HS xếp loại học lực Khá, Giỏi từ 65 đến 70% - HS xếp loại đạo đức Tốt, Khá từ 95 đến 98% - Nề nếp Dạy và Học và các hoạt động của nhà trờng luôn duy trì tốt . Năm học 2003 2004 trờng đợc công nhận là trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 2010 , đợc khen cao. Các đoàn thể : - Đội thiếu niên : đợc TƯ Đoàn tặng bằng khen, tặng cờ. - Đoàn thanh niên đợc Thị Đoàn tặng giấy khen . - Công đoàn : Năm học 2003 2004 đợc Công đoàn Giáo dục Việt Nam tặng bằng khen, các năm khác đợc LĐLĐ Thị xã Bỉm sơn khen Trang 10 [...].. .- Hội CMHS luôn hoạt động tích cực hỗ trợ cho nhà trờng , quan tâm đến việc động viên học sinh và giáo viên hoàn thành nhiệm vụ Những kết quả trên đã phản ánh tình hình thực tế của nhà trờng trong việc . tiến 18/22 - 81,8% 17/20 - 85% 18/20 - 90% Các đoàn thể : Năm học 02 - 03 Năm học 03 - 04 Năm học 04 05 Nhà trờng Đạt TT Đạt TTXS- Khen cao- Đạt CQG Đạt. - Hoạt động tập thể theo chủ đề : thời gian từ 30 45phút vào tiết chào cờ mỗi tháng 1 lần . - Phong trào nuôi lợn tiết kiệm duy trì suốt cả năm học . -